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文本内容:
15陈情表[预习一一夯实基础][知识・梳理]xidnzudb6qi6ngrugong第2步识记通假一一奥妙无穷方块字.夙遭闵凶().零丁孤苦()【答案】L“闵”通“惘”,此处指所忧愁的事
2.“零丁”通“伶仃”,孤独的样子第3步一词多义一一看我七十二变动词;“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲,动词两个“矜”字意义不同]第4步词类活用一一词性变异含义迥【答案】
1.名词作动词生病
2.名词作动词任职
3.名词作状语像犬马一样
4.动词使动用法使……知道
5.名词作状语在外,在内
6.形容词用作名词泛指老年人
7.形容词用作动词远离第5步占今异义一一词语的昨天和今天L九岁不行古义今义不可以
2.臣以供养无主••古义今义没有主人.后刺史臣荣举臣咨才古义今义明清两代生员的统称.非臣陨首所能上抿古义今义
①向上级报告;
②登在报上.零丁孤苦,至干成立古义今义
①表示达到某种程度;
②表示另提一事.欲苟顺私情•,则当年不许古义今义说给别人,让人知道.臣之辛苦,非独蜀之人士……古义今义身心劳苦或用于求人做事的客套话.是以自鸟不能废远古义今义数量少.臣欲奉诏普驷古义今义很快地跑.逮奉圣朝,丹冷清化古义今义洗澡.宠命优渥,岂敢窜但古义今义
①逗留,徘徊
②回环旋绕.郡县通迫古义今义迫使.拜臣即中古义今义中医医生.州司临门,急于星火••古义今义微小的火【答案】
1.不能行走
2.没有人主持
3.优秀的人才
4.报答
5.表时间、处所等所至的范围,相当于“到了”
6.报告申诉
7.辛酸苦楚的处境
8.进的样子,晋至南北朝是尚书省的属官
14.流星的光第6步文言句式一一特殊句式多留意.今臣亡国贱俘()译文.而刘夙婴疾病()译文.告诉不许()译文.急于星火()译文.是臣尽节于陛下之日长()译文【答案】
1.判断句现在我是蜀国的卑贱的俘虏.被动句而祖母刘氏多年来被疾病缠绕.省略句,被动句(向州官)报告申诉(不做官的苦衷)却不被允许.状语后置句比流星的坠落还要急迫.状语后置句这样看来,我向陛下尽忠的日子还长[常识・速览]识作者晋代第一孝子一一李密李密224—287一名虔,字令伯,三国时武阳今四川彭山东人西晋初年散文家父早亡,母改嫁,由祖母刘氏抚养成人《晋书•孝友传》将他名列首位,誉之“以孝谨闻”晋泰始初,被征召为太子洗马,以祖母年老多病,无人奉养,遂上《陈情表》固辞祖母死,出为河内温县令,有政绩官至汉中太守后因赋诗获罪免官,卒于家博览五经,尤长于《春秋左氏传》着有《述理论》十篇,不传世识背景三国末期,司马氏灭蜀后,为了笼络蜀汉士人,大力征召蜀国名贤到朝廷做官,李密也是其中之一泰始三年267晋武帝征他为太子洗马,他以祖母年老多病无人奉养,辞不赴命他曾仕蜀汉,而今亡国贱俘,故深恐晋武帝怀疑自己怀念旧朝以矜名节,招致大逆不道的罪名,于是饱含血泪写下了这篇《陈情表》文章从作者自己幼年时的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力相传晋武帝看了此表后非常感动,特赏赐给李密奴婢二人,并命郡县按时给其祖母供养《陈情表》自问世以来,备受推崇宋代学者赵与时在《宾退录》中说“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友”知常识.古代服丧制度中国古代服丧制度的规格、时间等等是按照严格的亲疏远近来制定的,从重到轻,依次分为斩衰、齐衰、大功、小功、继麻五种,此之谓“五服”最重的是斩衰衰同级,是指用粗麻布做成的丧服这种丧服一穿就要穿三年,用于直系亲属和最亲近的人之间,比如儿子为父亲服丧,妻子为丈夫服丧其次是齐衰“齐衰”是用生麻布做成的丧服,这种丧服穿的时间长短不一,可以是三年,也可以是一年、五个月、三个月等等比如为继母服丧是三年;孙子为祖父母服丧、丈夫为妻子服丧是一年;为曾祖父母服丧是五个月;为高祖父母服丧是三个月再次是大功“大功”是用熟麻布做成的丧服,这种丧服要穿九个月比如为堂兄弟、未婚的堂姊妹、已婚的姑、姊妹、侄女等服丧,已婚女为伯父、叔父、兄弟、侄、未姑姑、姊妹、侄女等服丧,都要穿这种丧服再次是小功“小功”也是用熟麻布做成的丧服,这种丧服要穿五个月比如为本宗的曾祖父母、堂姑母、已出嫁的堂姊妹等服丧,为母系一支中的外祖父母、母舅、母姨等服丧,都要穿这种丧服最轻的叫缠麻是指用细麻布做成的丧服这种丧服只需穿三个月即可脱掉比如为本宗的高祖父母、族兄弟、还没有出嫁的族姊妹等服丧,或者为外孙、外甥、岳父母等服丧,都要穿这种丧服.婉辞《陈情表》中表述父亲去世,使用“慈父见背”,这是使用了婉辞,以下是古代常见的婉辞作古、归天、归西、魂游地府、永眠、长眠、含笑九泉、无常、仙逝一一指人死升避一一帝王之死的委婉说法乞眩骨一一古代官吏自请退职,意谓使骸骨得归葬故乡见背--指父母或长辈去世顿首一一叩头、头叩地而拜用于书信、表奏的首尾I//4/千古一一哀悼死者,表示永别弃养一一父母逝世的婉辞[探究精研文本][整体・感知]人们常说“忠则《出师》,孝则《陈情》”被誉为千古美文的《陈情表》,是李密因祖母年老多病,须由自己侍奉,暂不能应征做官,而向晋武帝陈述衷情的表在忠孝不能两全的情况下,欲先尽孝而后尽忠是这篇表的主旨作者处处围绕这个主旨摆事实,诉真情,论道理,将事、情、理巧妙穿插,写得情真意切,感人肺腑,催人泪下[文脉・梳理]【答案】
①祖母情深似海[文本•深读]■自主探究.在陈请终养祖母时,李密碰到J什么困难?【答案】在陈请终养祖母时,李密处在•个进退两难的境地首先,祖母年事己高,的确不能无人照料,况且祖母对自己恩重如山,从情从理的角度都应义不容辞地承担这一养老送终的义务;但是晋武帝要求他为朝廷效命也是顺理成章的事情,如果不去,也会被视为不合情理这两个难题一时都摆在了李密的面前,这就是李密在《陈情表》一开始为什么叙述家世的原因.将本文的第三段和第一段调整一个位置,先讲理后讲情好不好?【答案】出于情,归于理,先动之以情,再晓之以理,陈情于事,寓理于情总之,全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦,突出祖孙的特殊关系,作为陈情的依据继则写自己愿意奉诏,但又以刘病口笃,处于狼狈之境,借以博取晋武帝的同情再则抬出以孝治天下的大旗,恳求准许所请同时更表明自己心迹,排除了不愿出仕的政治因素最后提出解决矛盾的方案全文构思缜密,脉络分明,具有很强的逻辑力量.文中的“孝”表现在哪里?你如何看待李密的“孝”?【答案】表现
(1)臣侍汤药,未曾废离
(2)以供养无主,辞不赴命
(3)刘日薄西山,气息奄奄不能废远
(4)庶刘侥幸,保卒余年看法作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情,在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中,应该说是少有的,因而是可贵的.本文是如何把陈情与叙事巧妙融合的?【答案】■合作探究.有人认为李密反复强调孝情,其实是在为自己不奉召仕晋寻找借口,你是怎么看的【答案】(示例一)绝不是拒不出仕的借口,而是真心想要侍奉祖母到终老读完全篇,我们可以清楚地体会到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情,打动晋武帝的也正是这种浓浓的孝敬之情(示例二)李密对蜀汉念念不忘,而司马家天下来路不正,李密以亡国之臣出仕新朝,肯定有所顾虑,因而明智的做法是暂时观望只是后来朝廷似乎察觉到他的这种观望,于是“诏书切峻,责臣逋慢”,于是李密只能抓住孝道来做文章,动之以情,让标榜以“孝”治天下的晋武帝不得不妥协—[迁移一一学以致用][写法・借鉴].写作特色对偶“既无伯叔,终鲜兄弟”“生当陨首,死当结草”“欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许”“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年”……《陈情表》中的这些句子都是采用了对偶的修辞手法作为修辞手法的对偶,常常被广泛用于各种文体,其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁它整饬的语言,增强了语势,而且两个偶句互为补充、相互映衬,使语言颇具形式美和表现力.写法指导对偶是用字数相同、结构形式上相似或相同,意义上对称的--对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式对偶按上下句出句、对句在内容上的关系可分为三种
①正对上下两句从两个角度、两个侧面,说明相同的一个事,在意思上是有相近、相似、相补、相称关系的对偶形式;
②反对•上下两句从矛盾而立的两方面着眼,在意思上有相反或相对关系的对偶形式;
③串对又叫“流水对”,上下两句着眼于相关联的事物,在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式作用
①形式上,整齐匀称,节奏明快;
②音调上,音韵优美,音乐感强;
③表意上,凝练集中,高度概括;
④抒情上,情感真挚,酣畅淋漓运用对偶的“三法”“一注意”对偶的句式看起来整齐美观,读起来节奏铿锵,有音乐美,便于记诵;表意凝练,抒情酣畅那么运用对偶应该注意什么呢?1要有一定的文学素养,要更多的背诵一些唐诗宋词等2善于联想,从一事物联想到另一同类或者不同类的事物,如从桃花到杨柳,从春杏到秋菊3上下句的内容要密切关联,形成一个有机整体,共同表达一个主题4注意格式韵律,上下两句字数相同,句式一致,词性相同,平仄相对.迁移运用柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇,以“小石潭凄寒幽静”为上句,写出下句使之成为一组对偶句小石潭凄寒幽邃,,O[写作示例】岳阳楼壮美雄奇桃花源和平宁静[素材•应用].课内素材至真至诚的亲情“百善孝为先”,《陈情表》一文感人肺腑李密是一个典型的孝子,晋武帝多次征召,他因祖母刘氏年老多病,无人奉养,于是上书陈情,辞不赴命,在刘氏久病床榻之时,毅然谢绝了晋武帝的征召而侍在床前,未曾废离孝是本能,是良心,是美德敬老、爱老是每一个公民的职责与义务,孝敬自己的父母更是义不容辞的责任,也是我们中华民族的传统美德,我们应继承并把它发扬光大【应用角度】“亲情”“尊老爱幼”“孝敬父母”“孝道”“传统文化”等.精彩应用“治国莫先于公,治身莫先于孝”孝是做人的良知底线然而,如今很多人对“孝”做的远远不够让老人不饥不寒,衣食无忧就是孝吗?子曰“今之孝者,是谓能养至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎”,对老人的敬爱与陪伴,心理上的关怀和慰藉,远比物质上的所谓“供养”更让老人开心孝,是古时李密甘冒触忤圣旨之险也要与祖母相依为命的深情,是今人工作再忙也要“常回家看看”的呼吁[佳作-领悟]导读“子欲养而亲不待”,我们总是不经意间忽略掉亲人的衰老,想当然的认为相聚总有时,何须太计较眼下的离别,阅读此文,也许能让我们更加珍惜当下与亲人的时光小红门席慕容这个世界上有很多事情,你以为明天•定可以再继续做的;有很多人,你以为明天•定可以再见到面的于是,在你暂时先放卜或者暂时转过身的时候,你心中所有的,只是明口又将重聚的希望,有时候甚至连这点希望也不会感觉到因为,你以为口子既然这样一天一天地过来的,当然也应该就这样一天一天地过去昨天、今天和明天应该是没有什么不同的但是,就会有那么一次在你一放手,一转身的那一刹那,有的事情就完全改变了太阳落下去,而在它重新升起以前,有些人,就从此和你永诀了就像那天下午,我挥手离开那扇小红门时一样小红门后面有个小院子,小院子后面有扇绿色的窗户我走的时候,窗户是打开的,里面是外婆的卧室,外婆坐在床上,面对着窗户,面对着院子,面对着红门,是在大声地哭着的因为红门外面走远了的是她疼爱了二十年的外孙女,终于也要像别人一样出国留学了的外孙女我不知道那时候外婆心里在想些什么,我只记得,在我把小红门从身后带上时,打开的窗户后面,外婆脸上的泪水正在不断地流下来而那是我第一次看见外婆这样地激动,心里不免觉得很难过尽管在告别前,祖孙二人如何地强颜欢笑,但在那一刹那来临的时候,平口那样坚强的外婆终于崩溃了而我得羞耻地承认,在那时,我心中虽也满含着离别的痛苦,但能“出国”的兴奋仍然是存在着的也就是因为这个原因,才使我流的泪没有老人家流的多,也才使我能在带上小红门以前,还能挥手向窗户后面笑一笑虽然我也两眼酸热地走出巷口,但是,在踏上公共汽车后,车子一发动,我吸一口气,又能去想一些别的事情了而且,我想,反正我很快就会回来的,反正我们很快乂会见面的而且,我想,我走时,弟弟正站在外婆的身后,有弟弟在,外婆不会哭很久的外婆真的没有哭很久,那个夏天以后乂过了一个夏天,离第三个夏天还很远很远的时候外婆就走了家里的人并没有告诉我这个消息差不多过了一个月,大概正是十二月初旬,一个周末的下午,我照例去华侨子弟学校那天我到得比较早,学生们还没来,方桌上摆着一叠国内报纸的航空版,我就坐下来慢慢地翻着好像就在第二张报纸的副刊上,看到一则短文一瞥之下,最先看到的是外祖父的名字,我最初以为是说起他生前的事迹的,可是,再仔细一看标题,竟是史秉鳞先生写的“敬挽乐景涛先生德配宝光濂公主”而我当时唯一的感觉就是手脚忽然间异常的冰冷,而我才明白,为什么分别的那一天,老人家是那样地激动了难道她已经预感到,小红门一关上的时候,就是永别的时候吗?而这次,轮到我在一个异国的黄昏里,无限懊悔地放声大哭起来了亮点.学标题本文以物为标题,“小红门”就是作者的情感寄托.学手法本文运用对比手法,将“我”出国前的内心感受与外婆的难过不舍形成对比,更凸显外婆对“我”的真情细致的心理描写,说尽为人子女者的常态.学照应结尾与前文外婆在小红门内的痛哭照应,结构完整,浑然一体[训练一一落实提升]
1.下列加点字注音正确的一组是A.险衅xin祚薄zub床岸r£i茕茗独立qi6ngB.跳马xi速慢bu拔罹zhu6终替兄弟xi6nC.优潺献期功qt闵凶mln逮奉圣朝ddiD.伪朝”©i冷悯jin郎号sh般以微贱w3iA[B项,“洗马”应读“xidn”,这是古代官职名,古音异读C项,“期功”应读“ji”,满一年之意D项,“伪朝应读i]
2.下列各句中,加点的词语解释错误的一项是A.门衰作尊B.沐浴演化C.察臣孝廉D.形影相C[C项,荐举]
3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是A.慈父叫背曹刿请加B.日博西山不溥今人爱古人C.寻蒙国恩欣然规往未果,寻病终D.是以区区不能废远然秦以区区之地••••C[A项,放在动词前,表示对自己怎么样/拜见B项,迫近/轻视C项,“寻”均为副词,可译为“不久”D项,这里谦言私情/少,小]
4.下列各项中,加点虚词意义和用法相同的一项是[A项,表转折/表顺承;B项,因为/凭;C项,均为结构助词“的”;D项,比/到了]比较下列两组句子中加点字的意义和用法,判断正确的一项是
①未尝域离
②是以区区不能率远
③不瞥名节
④愿陛下个悯愚诚A.
①②相同,
③®不同B.
①②相同,
③©也相同C.
①②不同,
③®相同D.
①②不同,
③©也不同A[“废离”与“废远”的“废”都当“停止侍奉”讲,都是动词“不矜”的“矜”当“自夸”讲第1步读准字音一一千言万语总关音险”•()因凶()姻臣孤弱(盘但()厚慢()里相为命(步育()优渥()除臣跳马(拔里()叩首()季以微贱(应门之僮(*期功理近(终衅兄弟(门衰小薄(日用西山(茗茕独立(床岸()供养()【答案】xinminminhuanbugengjinwoxidnzhu6yunw6iyingjiqidng1茴4门衰祚薄i.溥但以刘日薄西山(
2.行|行年四岁九岁不行()
3.矜犹蒙矜育不矜名节()
4.拜,谨拜表以闻拜臣郎中()
5.曾未曾废离曾不若端妻弱子(
6.当’当侍东宫死当结草()〃臣以供养无主伏惟圣朝以孝治天下・以5谨拜表以闻(、臣无祖母,无以至今日浅薄动词,迫近
2.动词,经历动词,行走怜悯动词,,呈上动词,,曾经副词,,任,充当副词,,因为介词,用,凭借连词,表目的与“无”连用,意为“没有用来……的办法”
1.臣少多殊海
2.历甲郎署
3.臣不胜犬马怖惧之情••
4.臣具以表外
5.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮
6.凡在敢考
7.是以区区不能废远。