高考专题复习：诗歌鉴赏学案之鉴赏诗歌的语言----炼字

诗歌鉴赏学案之鉴赏诗歌的语言一•炼字

一、学习目标继续熟悉炼字鉴赏题的答题模式，通过巩固提高练习理解、感受

二、巩固练习

1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果（2分）【答案】（I）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻

2、阅读下面的诗，然后回答问题移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得很准确传神，请分别予以简要分析【答案】用“系”字既切合都柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤要牵衣拉裾的动作，表现它的依恋主人不忍主人离去的深情用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似般般挽留，凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪

3、（2008上海卷）阅读下面的诗歌完成下列问题（8分）壬辰寒食

①王安石客思似杨柳，春风千万条更倾寒食泪，欲涨冶城

②潮巾发雪争出，镜颜朱早凋未知轩冕乐，但欲老渔樵【注】

①寒食清明前一天（一说前两天）

②冶城古地名，在今南京市西，临长江【答案］:“雪，隐喻了白发（1分）与“朱”相对，产生强烈的色彩对比d分）隐含着诗人对过早衰的感叹之情（1分）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分）

4、阅读下面一首宋诗，然后回答问题东坡

①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行莫嫌荤确

②坡头路，自爱铿然咀杖声［注］

①此诗为界轼贬官黄州时所作东坡，是疗轼在黄州居住与躬耕之所

②荤确山多大石请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用（5分）【答案】

（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气冗，以映衬作者心灵明澈的精神境界（3分）

（2）“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（3分）联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀（2分）

5、阅读下面一首元曲，然后回答问题［双调］水仙子夜雨徐再思・声梧叶・声秋•点芭蕉•点愁三更归梦三更后落灯花棋未收，叹新丰逆旅淹留

①枕上十年事，江南二老忧，都到心头【注】

①叹新丰句化用马周困新丰的典故据《新唐书马周传》唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍，店主人不理睬他，备受冷落本曲开头两个诗句的数量词叠用有什么妙处？请结合诗句内容进行赏析答案作者在此取“一”的联想意义一点点儿梧叶芭蕉之动，都会牵动秋的愁绪，羁旅的惆怅；一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响，都使得愁思更浓正是这“一点，一点、“一声X一声”使得三更梦醒后的作者辗转枕上，绵绵相思、悠悠乡情涌上心头开头两句诗的数量词旁用不仅巧妙地表现了作者愁肠百结、夜不能寐的心理状态，而且读来让人有抑扬顿挫之感，同时又渲染了孤寂惆怅的气氛，使诗句蕴含更丰富的内容，耐人寻味

6、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（6分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马成梁州关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山，身老沧州［注注沧州，水边，古时隐者所居陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请结合全词简要赏析答:这三个词分别为“未”、“先”、“空”，2分这三个词概括力量，含意丰厚，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情I分“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨先字表达回首人生，流年暗度，两鬓己秋的感慨；尤其一个“空字，写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋小朝廷的不满和愤慨意思对即可，3分阅读下面一首诗，然后回答问题庆全庵桃花谢杨得寻得桃源好避秦，桃红乂见一年春花S莫遣随流水，怕有渔郎来问津［注］谢析得，宋末元初人宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召

（1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？答

①首句化用《桃花源记》原意

②首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用阅读卜.面两首诗，然后回答问题过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行岭头便是分头处，惜别潺漫一夜声再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州关门不锁寒溪水，一夜潺溪送客愁有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成却字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析

（2）可以有两种答案:

①不同意溪水本无情，但眼前这条溪水，却又似乎有情“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉，语意灵动轻妙并设置悬念，引导读者去体悟作者的感情（2分加点字为评卷要点，大意对即可得分）换成“却”字便觉过于强调、坐实

②同意在“入山三日”的旅程中，溪水与旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而将别之际，又一夜潺泼依依惜别“却”字肯定并强调了溪水的有情，赋予溪水一种动人的人情美（2分加点字为评卷要点，大意对即可得分）而“似”字无此意味闲居姚合宜阳城下草姜萋，涧水东流复向西芳村无人花旦逢，春山一路鸟望噬“诗眼”是一首诗能够反映诗歌主题的词你认为划线句中哪两个词是这首诗的“诗眼”？为什么？请结合全诗简要赏析雪晴晚里货岛倚杖望晴雪，溪云几万垂樵人归白屋，寒日下危峰”野火烧冈草，断烟生石松却回山寺路，闻打苕天钟古人评诗时常有“诗眼的说法，你认为这首诗中划线的句子是不是整首诗的诗眼？为什么？清结合全诗简要赏析春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵离堂思琴瑟，别路绕山川明月隐高树，长河没晓天悠悠洛阳道，此会在何年你认为第三联中哪些字用得妙？诗结合全诗赏析参考答案练习一划线两句的“诗眼”分别是“自落”、“空啼“自落”写出了春花自落，无人欣赏“空啼”是以乐写哀，以闹衬静，写出山路的荒寂，写出了诗人面队大好河山的寂寞之感练习二是全诗的诗眼因为，前七句全是写静景，是望景划线句写一声清脆的钟声，乂视觉转到了听觉这钟声不仅惊醒了默默赏景的诗人，而且钟鸣谷应，使前六句所有景色都随之飞动起来，整个诗境形成了有声有色、生动活泼的局面练习三分别是“隐”和“没”字精于炼字，巧用衬托，“隐”字写出高高的树阴遮住西沉的明月“没”字写出了银河没在破晓的曙光中，衬出时光催人离别时难舍难分的心情。