还剩35页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
部编版六年级语文下册国学阅读《墨子》试题汇编附答案《墨子》一经典国学再现昔者晋文公好土
①之恶衣,故文公之臣,皆群羊
②之裘,韦
③以带剑,练帛
④之冠,入以见于君,出以践于朝是其故何也?君说
⑤之,故
⑥臣为之也我是小助手
①土大臣
②群zing羊:母羊
③韦熟牛皮
④练帛大帛,粗疏的丝织品
⑤说通“悦”,喜欢
⑥故所以,因此我是小翻译从前晋文公喜欢上人穿不好的衣服,所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘围着牛皮带来挂佩剑,头戴粗疏的丝织品做的帽子,这身打扮进可以参见君上,出可以往来朝廷这是什么缘故呢?因为君主喜欢这样,所以臣下就这样做考考你的智慧.根据文意给加点的字注音并解释1好±之恶衣2练帛之冠.翻译下列语句1入以见于君,出以践于朝2是其故何也.“故文公之臣,皆牌羊之裘,韦以带剑,练帛之冠”的原因是什么?请用原文中的语句作答5明知故犯
2.翻译下面句子的意思1此何难之有焉?2特土不以为政而土不以为行故也.“爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之”说明了一个什么道理?.读了这则小短文,你觉得应该怎样对待别人弘扬传统文化水能载舟亦能覆舟这句话的意思是统治者如船,老百姓如水,水既能让船安稳地航行,也能将船推翻吞没,沉于水中春秋战国时期,是中国古代社会的大变革时期,多少诸侯国的兴替存亡,使人们把君民关系,比作舟水关系,并从中悟出了“载舟覆舟”的至理名言唐太宗曾目睹了隋末的农民大起义和隋朝由盛转衰、迅即灭亡的短促过程这幅触目惊心的历史画卷给他留下了深刻的印象所以,他经常以隋亡为鉴,检点自己的言行有一次,房玄龄向唐太宗建议说“近来,清查兵器,发现我们现有的兵器比隋朝还少,可以考虑增加一些”不料,唐太宗却回答道“增加兵器来防御外敌固然很重要,不过,目前最要紧的是安抚民心,稳定人心隋炀帝的灭亡,并不是因为兵器不足,而是无视民心向背,以致民怨沸腾,国亡政息我们要以隋亡为教训,不可随便忘记”可见,唐太宗真正地理解了“水能载舟,亦能覆舟”的内涵,开创了“贞观之治”的繁荣局面千百年来的历史大舞台也在不断的证明著这一道理水能载舟,亦能覆舟凡是施行仁德之政、顺民心、不断修德于天下的贤君,都使国家昌盛兴隆,风调雨顺,百姓安居乐业;反之,逆民心,而最终走向毁灭现在我们国家提倡的“以民为本”就是这种思想的体现,也是在新形势下国家对广大人民的承诺以及关怀《墨子》
(六)经典国学再现子墨子言,见染丝者而叹日“染于苍则苍
①,染于黄则黄所入者变,其色亦变五入必
②,而已则为五色矣故染不可不慎
③也”非独染丝然
③也,国亦有染
④非独国有染也,土亦有染我是小助手
①苍青色
②五入必染完了五次必,通〃毕〃,终,完毕
③然这样
④染:染色这种事情我是小翻译墨子见人染丝,感叹道“在青色中染就是青色,在黄色中染就是黄色所放入的颜色变了,它的颜色也就变了将丝放入五种颜色(的染缸中)染完了五次,最后就是五种颜色了所以染丝不能不慎重啊”不仅仅是染丝如此,治国也如染丝一样不仅仅是治国如此,做人也如染丝一样考考你的智慧.解释下列词语的意思
(1)故染不可不慎也
(2)国亦有染.这篇文章的主题相符的一项是()A.凿壁偷光.程门立雪C.孟母三迁D.囊萤映雪.这则小故事表面是说的染丝,实际上说的是什么?这则小故事可以用哪句话概括?.这则小故事对你有什么启发弘扬传统文化爱莲说《爱莲说》是北宋学者周敦颐借莲花表明自己志趣的一篇美文这篇文章主要讲的是水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳它的茎中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝蔓蔓,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中人们只可以远远地观赏,而不可轻易地玩弄它啊我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子啊!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人数当然就很多了!作者以浓墨重彩的语言描绘了莲的气度、莲的风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,以及追求洁身自好的美好情操俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,但是,在淤泥里也能开出圣洁的莲花,是不是也给我们一些别样的启示呢?《墨子》七经典国学再现故
①官无常
②贵而民无终
③贱有能则举
④之,无能则下
⑤之举公义,辟
⑥私怨,此若言之谓也我是小助手
①故因此
②常永久
③终终身
④举选拔
⑤下罢免
⑥辟通“避”,避免我是小翻译所以官吏没有永远不变的富贵,而百姓也不会自始至终贫贱有才能的人就选用他,没才能的人就罢黜他提拔正直无私、行为合“义”的人,避免为私利而相互仇恨的人,说的就是这个意思考考你的智慧.解释下列词语的意思1举公义2此若言之谓也.翻译下面句子的意思1故官无常贵而民无终贱2举公义,辟私怨,此若言之谓也.“官无常贵而民无终贱”的标准是什么?.这篇小短文中墨子的思想进步在哪个方面弘扬传统文化王侯将相,宁有种乎“王侯将相,宁有种乎?”是秦末农民起义领袖陈胜的豪言壮语,意思是难道那些做王侯将相的,都是天生的贵种吗?秦二世元年七月,发配服兵役的壮劳力九百人到渔阳(今北京市密云县西南)守边,在大泽乡集合,陈胜,吴广做押解壮丁的小头目碰上连绵大雨,道路不通,按照路程计算,已不可能如期到达不如期到达,依照秦朝法律都得处死陈胜,吴广于是商议说“如今逃亡是死,起义也是死,同样是一个死字,死于国事,不更好些吗?”吴广平时关心人,士卒多愿为他效力押送的将尉吃醉了,吴广故意说想逃走,惹尉官发怒,挑动尉官辱骂自己,以激发士卒对自己的同情尉官果然鞭打吴广,并举剑刺过去吴广跳起夺剑,反身刺死尉官,陈胜在一旁帮忙,一连杀了两名将尉于是陈胜,吴广召集众人说“大家遇上大雨天,不能如期到达目的地,误期罪当杀,即使不被杀,在边境戍卒,十之六七要累死饿死,况且壮士不死罢了,死要死得有价值啊!王侯将相,难道都是天生的吗?”众人都表示听从于是陈胜,吴广借长子扶苏和项燕名义起义,迎合广大民众的愿望陈胜宣布自己为将军,吴广为都尉,发动和领导了我国有史以来的首次农民起义“王侯将相的高贵是靠自己打拼出来的,我们应该为改变自己的命运而敢于起义”表现了陈胜对命运不公平的不满和反抗,也说明了一个人的成绩是做出来,不是天生的命运掌握在自己的手中,只有靠自己的努力才能改变!《墨子》
(八)经典国学再现良弓难张,然
①可以及高入深;良马难乘,然可以任重致远;良才难令
②,然可以致君见尊是故江河不恶
③小谷之满已也,故能大圣人者,事无辞
④也,物无违也,故能为天下器
⑤我是小助手
①然然而
②令当面受命,强力指示
③恶嫌弃
④辞躲避,推托
⑤器英才我是小翻译好的弓不容易张开,但可以射得高没得深;好马不容易乘坐,但可以载得重行得远;好的人才不容易驾驭,但可以使国君受人尊重所以,长江黄河不嫌小溪灌注它里面,才能让水量增大圣人敢于承担责任,又能接受他人的意见,所以能成为治理天下的英才考考你的智慧.解释下列词语的意思1良弓难张2故能为天下器.根据意思给“张”字组词1开,展开2商店开业3扩大,夸大放纵,无拘束5料理,应酬6惊惶,慌忙.判断正误“致君见尊”中的“见”表示被动,相当于“被”“读书百遍,其义自见”中的“见”表示出现、显露.“江河不恶小谷之满已也,故能大”是什么意思?说明了什么问题?弘扬传统文化《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物喻理的文章“说”是谈谈”的意思,是古代一种文体他的意思说的是世上先有伯乐,然后有千里马千里马经常有,但是伯乐不常有所以即使有名贵的马,只是辱没在仆役的手中,跟普通的马一同死在槽才历之间,不以千里马著称日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它这样的马,虽然有日行千里的能力,但吃不饱,力气不足,才能和美德不能表现在外面想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能够要求它日行千里呢?不按照驱使千里马的正确方法鞭打它,喂养它也不能竭尽它的才能,听千里马嘶鸣,却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说“天下没有千里马!”唉,难道真的没有千里马吗?大概是真的不认识千里马吧!文章以马为喻,谈的是人才问题表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨“良才难令,然可以致君见尊国君要使人尊重,要有一双慧眼识别人才,让人才得到重用啊《墨子》
(九)经典国学再现是故江河之水,非一源
①之水也;千镒
②之裘
③,非一狐之白
④也夫恶
⑤有同
⑥方取
⑦,不取同而已者乎?盖非兼王之道也!我是小助手
①一源一个源头
②镒古代重量单位
③裘皮衣
④白狐狸腋下的白毛皮
⑤夫恶哪里有
⑥同相同(的意见)
⑦取采纳我是小翻译所以长江黄河里的水,不是从同一水源流下的;价值千金的狐白裘,不是从一只狐狸腋下集成的哪里有与自己相同的意见才采纳,与自己不同的意见就不采纳的道理呢?这不是统一天下的道理(方式、方法)考考你的智慧.解释下列词语的意思
(1)非一源之水也
(2)有同方取.与这篇文章主题意思不符的一项是()A.青出于蓝,而胜于蓝B.合抱之木,生于毫末C.九层之台,起于垒土D.千里之行,始于足下.判断正误
(1)“盖世无双”中盖的意思是“超过
(2)“盖非兼王之道也”中“盖”表推测,大概的意思()
4.“是故江河之水,非一源之水也;千镒之裘,非一狐之白也”说明了什么道理弘扬传统文化呕心沥血呕心沥血比喻极度劳心苦思,多用于文艺创作或研究这个故事来源于唐代诗人李贺唐朝著名的诗人李贺,七岁就开始写诗做文章,才华横溢成年后,他一心希望能得到朝廷重用,但是,他在政治一直不得志,只好把这苦闷的心情倾注在诗歌的创作上每次外出,他都让书童背一个袋子,只要一有灵感,想出几句好诗,他就马上记下来,回家后再重新整理、提炼母亲总是心疼地说“我的儿子已把全部的精力和心血放在写诗上了,真是要把心呕出来才罢休啊!”李贺在他短暂的26年生涯中,留下了240余首诗歌,这是他用毕生的心血凝成的唐代文学家韩愈,曾写过这样两句诗“钊肝以为纸,沥血以书辞”即是说挖出心肝来当纸,滴出血来写文章后来人们常用“呕心沥血”比喻极度劳心苦思,也告诉我们想在某一方面有所成就,不下苦功夫是不行的《墨子》
(十)经典国学再现是以老而无妻子者,有所侍养
①以终其寿
②;幼弱孤童之无父母者,有所放依
③以长其身今唯毋以兼
④为正
⑤,即若其利也我是小助手
①侍养奉养
②寿寿命
③依依靠
④兼兼相爱
⑤为正施政我是小翻译因此年老而没有妻室子女的,有所奉养而终其天年;没有父母的幼小的孩子有所依傍而健康成长现在以兼相爱来施政,则其利好处如此考考你的智慧.给下列加点字注音并解释1侍养2长其身.“幼弱孤童之无父母者”与我们现在说话语序不一样,我们现在一般说成.用自己的话说说下面句子的意思1幼弱孤童之无父母者,有所放依以长其身2即若其利也.请用你自己的话说说“以兼为正”的好处是什么?为达到这种目的你可以做些什么?弘扬传统文化大道之行也《大道之行也》是《礼记•礼运》里的一篇文章,这篇文章里提出了“使老有所终,壮有所用,幼有所长”的观点,也就是“要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长”
4.从文中可以看出晋文公是个怎样的人?你能讲出一个关于晋文公的小故事吗?弘扬传统文化晋文公重耳上面这则小故事的起因是当时晋国流行一种讲排场、摆阔气的坏习气,晋文公便带头用朴实节俭的作风来纠正它,他穿衣服决不穿价格高的丝织品,吃饭也决不吃两种以上的肉不久之后,晋国人就都穿起粗布农服,吃起糙米饭来晋文公是不是很伟大呢?晋文公不仅提倡节俭,还很讲信用晋文公攻打原国,只携带着可供十天食用的粮食,于是和大夫们约定十天做期限,要攻下原国可是到原国十天了,却没有攻下原国,晋文公便下令敲锣退军,准备收兵回晋国这时,有战士从原国回来报告说“再有三天就可以攻下原国了”这是攻下原国千载难逢的好机会,眼看就要取得胜利了晋文公身边的群臣也劝谏说:“原国的粮食已经吃完了,兵力也用尽了,请国君再等待一些时日吧!”晋文公语重心长地说“我跟大夫们约定十天的期限,若不回去,是失去我的信用啊!为了得到原国而失去信用,我办不到”于是下令撤兵回晋国去了原国的百姓听说这件事,都说“有君王像文公这样讲信义的,怎可不归附他呢?”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国卫国的人也听到这个消息,便说“有君主像文公这样讲信义的,怎可不跟随他呢?”于是向文公投降孔子听说了这件事,就把它记载下来,并且评价说“晋文公攻打原国竟获得了卫国,是因为他能守信啊!”领导者只有守信用,才能取得部属的信任;做人只有讲信义,才能交天下朋友同学们,晋文公的故事是不是对我们也很有启发呢《墨子》《礼记》,儒家经典之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成礼运,《礼记》篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作大道,古代指政治上的最高理想在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的人选出来给大家办事,人人讲求诚信,崇尚和睦因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养男子要有职业,女子要及时婚配人们)恶财货被抛弃在地上的现象而要去收贮它,却不是为了独自享用;也憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,大家不为私利而劳动这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,家家户户都不用关大门了,这就叫做“大同”社会古代人提出的“大同”社会,是不是和我们为之奋斗的共产主义社会有几分相像呢,古人的思想也是很先进的吧《墨子》
(十一)经典国学再现子墨子怒
①耕柱子
②耕柱子日“我无愈
③于人乎?“墨子日”我将上太行
④,以骥与牛驾,子将谁策
⑤?”耕柱子日”将策骥也”墨子日“何故策骥而非策牛也?”耕柱子日“骥足
⑥以策”墨子日“我亦以子为足以策,故怒之耕柱子悟我是小助手
①怒向……发怒,对……生气
②耕柱子墨子的门生
③愈超过,胜过
④太行山名,绵延陕西、河北、河南三省的大山脉
⑤策驱使
⑥足值得我是小翻译墨子对他的门生耕柱子感到生气,耕柱子说“难道我就没有胜过旁人的地方吗?”墨子问“假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你觉得用哪一匹呢?耕柱子答道“那我当然用良马了”墨子问“为什么要驱使良马,而不驱使牛呢?”耕柱子说“因为良马值得鞭策”墨子说“我也认为你是足够负得起责任的,所以才对你生气(批评)你”耕柱子明白了考考你的智慧.给加点字注音并用
(1)的上半部分和
(2)的左半部分为偏旁各写出两个新字
(1)我无愈于人乎()
(2)以骥与牛驾().解释下面句子中加点字的意思1)我将上太行2)耕柱子悟.按课文内容填空
(1)“子将谁策”用我们现在的语序说应该是,意思是O
(2)“何故策骥而非策牛也”用我们现在的语序说应该是意思是.判断正误“子墨子怒耕柱子”与“子将谁策”两句话中第一个“子”都是对别人的尊称().耕柱子明白了什么?你从中得到了什么启示?弘扬传统文化因材施教“因材施教”指的是针对学习的人的志趣、教育这一教育理论是大教育家孔子提出来的有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答“对,应该立刻实行”冉有走后,公西华奇怪地问“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行”兴趣是最好的老师,根据一个人的性格、爱好指导学习是效果最好的但是,同学们,我们正处在打基础的阶段,德智体美劳要全面发展,那一项都不能落下哦《墨子》
(十二)经典国学再现子墨子曰万事莫
①贵于义今谓人曰“予子冠履
②,而断子之手足,子为
③之乎?”必不为何故?则冠履不若手足之贵也又曰“予
④子天下,而杀子之身,子为之乎?”必不为何故?则天下不若身之贵也争
⑤一言
⑥以相杀,是贵义于其身也故曰万事莫贵于义也我是小助手
①莫没有
②履鞋子
③为做
④予给
⑤争争辩
⑥一言一句话我是小翻译墨子说世间所有的事情没有比义更贵重的了假如现在对别人说“给你帽子和鞋,但是要砍断你的手、脚,你做这件事吗?”那人一定不干为什么呢?因为鞋帽不如手脚珍贵又说“给你天下,但要杀死你,你干这件事吗?”那人一定不干为什么呢?因为天下不如生命珍贵因争辩一句话而互相残杀,是因为把义看得比自身珍贵所以说世间所有的事情没有比义更贵重的了考考你的智慧.补出下面句子中省略的部分今谓人曰“予子冠履,而断子之手足,子为之乎?”必不为.判断正误1“而断子之手足”“子为之乎”中“之”的用法和意思相同2“则冠履不若手足之贵也”“子为之乎”中“之”的用法和意思不同.文中是怎样向我们讲述“义”的宝贵的?.你心里的“义”是怎样的弘扬传统文化嗟来之食“嗟来之食”是古代一个讲“义”的有名的故事齐国发生严重灾荒富人黔敖熬了粥摆在大路边,用来给路过饥饿的人吃过了很久,有个饥饿的人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,昏昏沉沉地走来黔敖左手拿着食物,右手端着汤,说道“喂!来吃吧!“饥民抬起头瞪大他的眼睛,盯着看着他,说“我就是因为不愿意吃带有侮辱性的施舍,才落到这个地步!”于是黔敖跟在后面道歉,但是最后那个饥饿的人却因为没有吃的饿死了这个故事写了一个宁可饿死也不肯接受“嗟来之食”的有骨气的穷人后世以“嗟来之食”表示侮辱性的施舍范晔《乐羊子妻》中的乐羊子之妻以这个典故奉劝丈夫,要他做一个品行廉洁而有志气的人曾子听到这件事后说“不要这样啊!黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,则可以去吃”亲爱的同学们,你是怎么看待不食嗟来之食这个故事中的主人公呢?《墨子》十三经典国学再现子墨子南游
①使卫,关中
②载书甚多弦唐子
③见而怪之,曰“吾夫子教公尚过
④曰揣
⑤曲直而已今夫子载书甚多,何有也?”子墨子曰“昔者周公旦朝读书百篇,夕见漆
⑥十士,故周公旦佐相天子,其修至于今翟上无君上之事,下无耕农之难,吾安敢废此?我是小助手
①南游向南游历
②关中即车中
③弦唐子墨子的弟子
④公尚过墨子的弟子
⑤揣衡量
⑥漆“七”的借音字我是小翻译墨子向南游历到卫国去,车中装载的书很多弦唐子见了很奇怪,问道“老师您曾教导公尚过说’书不过用来衡量是非曲直罢了现在您装载这么多书,有什么用处呢?”墨子说“过去周公旦早晨读一百篇书,晚上见七十士所以周公旦辅助天子,他的美德传到了今天我上没有承担国君授予的重任,下没有耕种的艰难,我怎么敢抛弃这些书呢?”考考你的智慧.补出下面句子中省略的部分1弦唐子见2揣曲直而已.给下面的字注音并组词弦揣.解释下面加点字在文中的意思1弦唐子2揣曲直而已.翻译下面的句子1今夫子载书甚多,何有也?2翟上无君上之事,下无耕农之难,吾安敢废此?.一直以来,人们刻苦读书的例子举不胜举,你知道哪些?请列举几个弘扬传统文化周公吐哺人才,是固国安邦的根本,历朝历代有作为的执政者对人才都很都重视,“周公吐哺”就是这样一个故事周公,姓姬名旦,是周武王的弟弟他的采邑在周今陕西岐山北,因此被称为周公他的父亲周文王在世时,他就以孝行著称,在兄弟中显得十分突出文王死后,武王姬发即位,他又尽心竭力辅佐武王,完成了灭商兴周的大业周武王把鲁地封给周公,但他没有去鲁地就封,而是留在朝中继续辅佐武王武王死后,武王的儿子成王继位当时,成王的年龄很小,无法执掌政权,加上天下刚刚平定,周公怕有人发动叛乱,就和召公一起摄理国政,管理朝廷中的一切事务周公为了代成王管理好国家,励精图治,兢兢业业,国家也一天天强盛起来然而,劳苦功高的周公却受到其他兄弟的猜忌受封于殷地的管叔和蔡叔散布流言,说周公将不利于成王周公对召公和太公望姜子牙说“我之所以不避嫌疑,代成王管理国政,是因为成王年纪还小我决无异心再过几年,成王成年,我便会还政于成王”于是,周公不顾流言蜚语,继续摄政,让自己的儿子伯禽代自己去鲁国就封伯禽临行前,周公告诫他说“我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,受命辅政,可以说是天下举足轻重的人物了,可是,我却常常在洗头时,三次握起头发;吃饭时,一顿饭有时要三次吐出吃在口中的饭食,匆忙起身,去接待来访的人,生怕错过了天下的贤士因为人才是治国的根本你到了鲁国以后,一切都要谨慎,不要因为自己拥有封国,就傲慢而不尊重人才”伯禽连连答应,动身而去不久,管叔、蔡叔发动叛乱周公兴兵伐罪,平定了叛乱七年后,周公实践自己的诺言,还政于成王后来,“周公吐哺”这一典故,用来形容执政大臣求贤若渴,招纳人才“周公吐哺,天下归心”形容只有像周公那样礼待贤才,才能使天下人心都归向我亲爱的同学们,我们首先要培养自己的能力,使自己成为一个人才,然后要像周公那样,礼待人才,让人才为自己所用《墨子》
(十四)经典国学再现子墨子日“吾言
①足用矣,舍言革思者,是犹舍获而擦粟
②也以其言非
③吾言者,是犹以卵投石也,尽天下之卵,是犹以卵投石也,不可毁也”我是小助手
①言言论
②擦粟遗留的谷穗^mei菱角,一种水生草本植物
③非否定
④是原来的样子我是小翻译墨子说“我的言论足够用了!舍弃我的学说而主张另外思虑,这就像放弃收获而去拾别人遗留的谷穗一样用别人的言论否定我的言论,这就像用鸡蛋去碰石头一样用尽天下的鸡蛋,石头还是这个样子,并不能毁坏它”考考你的智慧.根据给出的义项给“革”字组词
(1)去了毛经过加工的兽皮
(2)取消,除掉
(3)改变.下面“足”字的含义与其他三项不同的一项是()A.兵甲已足B.吾言足用矣C.三足鼎立D.力不足.判断正误“是犹以卵投石也”与“是犹以卵投石也”中“是”的意思相同(.“出自这则小故事的成语是什么?这则成语的意思是什么?给你怎样的启弘扬传统文化以卵击石以卵击石指拿蛋去碰石头,比喻不估计自己的力量,自取灭亡,是墨子对一个根据天象变化预测吉凶的人说的战国时期著名思想家墨子,有一年前往北方的齐国途中遇见一个算命的人那人对墨子说“根据我的种算,今天天帝在北边杀黑龙,你的皮肢很黑,去北方是不吉利的呀!”墨子说“我不相信你的话!”说完,他继续朝北走去但不久,他又回来了,因为北边的淄水泛滥,无法渡过河去;那人得意地对墨子说“怎么样?我说你不能往北走嘛!遇到麻烦了吧?”墨子微微一笑,说“淄水泛滥,南北两方的行人全都受阻隔行人中有皮肤黑的,也有皮肤白的,怎么都过不去呀?”那人听后说不出话来墨子又说“假如天帝在东方杀了青龙,在南方杀了赤龙,在西方杀了白龙,再在中央杀了黄龙,岂不是让天下的人都动弹不得了吗?所以,你的谎言是抵挡不过我的道理的,就像拿鸡蛋去碰石头,把普天下的鸡蛋全碰光了,石头还是毁坏不了”这个故事也告诉我们做事情要衡量自己的实力,避免不必要的损失《墨子》
(十五)经典国学再现子观越王之志
①何若?意
②越王将听吾言,用我道
③则翟将往量腹面食,度身而衣,自比
④于群臣,奚能以封为哉?抑越不听吾言,不用吾道,而吾往焉,则是我以义崇
⑤也钧
⑥之泉,亦于中国
⑥耳,何必于越哉!我是小助手
①志心志、意向
②意(如果你)觉得
③道主张
④比歹(J
⑤果(tiao)卖
⑥中国中原地区的国家
⑦钧均的假借字,者E我是小翻译你观察越王的意向如何?如果你认为越王能听我的话,采纳我的主张,那么我将前往,但是必须按我的食量吃饭,按我的身材穿衣,置身于普通大臣之中,我又怎么以行道的理由来索取他的封地呢?如果越王不听信我的话,不采纳我的主张,而我到那里去不是为了高官厚禄把义出卖了吗?同样是出卖义,我还是留在中原这一带吧,又何必到他那儿去呢?”考考你的智慧.给下面的多音字注音并组词1量2度.根据“比”字的语境选择合适的义项A.较量高低、长短、远近、好坏等B.能够相匹配C.表示比赛双方胜负的对比D.表示两个数字之间的倍数、分数等关系E.譬喻,摹拟F.靠近挨着1比例2三比二3比赛4比比皆是5无与伦比6比如.根据课文内容填空1“则翟将往”的前提条件是o2如果越王不采纳墨子的主张,而墨子过去接受高官厚禄,那么那些高官厚禄就相当于是O
4.与“度身而衣”意思相似的成语是,意思是其实我们要弘扬传统文化对症下药对症下药、量体裁衣、因地制宜、因材施教这几个成语有个共同点,就是根据不同的对象采取不同的措施,下面,我们一起看看对症下药这个小故事华陀是东汉末年著名的医学家,他精通内、夕卜、妇、儿、针灸各科,医术高明,诊断准确,在我国医学史上享有很高的地位华陀给病人诊疗时,能够根据不同的情况,开出不同的处方有一次,州官倪寻和李延一同到华陀那儿看病,两人诉说的病症相同头痛发热华陀分别给两人诊了脉后,给倪寻开了泻药,给李延开了发汗的药两人看了药方,感到非常奇怪,问“我们两人的症状相同,病情一样,为什么吃的药却不一样呢?”华陀解释说“你俩相同的,只是病症的表象,倪寻的病因是由内部伤食引起的,而李延的病却是由于外感风寒,着了凉引起的两人的病因不同,我当然得对症下药,给你们用不同的药治疗了”倪寻和李延服药后,没过多久,病就全好了有些问题表面上看起来是一样的,但是我们在解决的时候还要探究问题发生的原因,根据不同的原因采取不同的措施,不然“吃错药”后果是很严重的哦《墨子》十六经典国学再现有游于子墨子之门者,子墨子日“盍
①学乎?”对日“吾族人无学者”子墨子日“不然
①,夫好美者,岂日吾族人莫
④之好,故不好哉?夫
⑤欲富贵者,岂日我族人莫之欲,故不欲哉?好美、欲富贵者,不视人犹强为之我是小助手
①盍he何不,表示反问或疑问
②不然不是这样的
③岂难道
④莫没有……的人
⑤夫句首发语词,无意义我是小翻译经典国学再现昔
①者楚灵王
②好士细腰,故灵王之臣,皆以一饭
③为节
④,胁息
⑤然后带
⑥,扶墙然后起比
⑦期年
⑧,朝有薰黑
⑨之色是其故何也?君说之,故臣能之也我是小助手
①昔从前
②楚灵王春秋中期楚国国君
③一饭每天吃一顿饭
④节限制,节制
⑤胁息屏住呼吸
⑥带束紧腰带
⑦比等到,及至
⑧期(ji)年:满一年@B(1D黑黑中带黄的颜色我是小翻译从前,楚灵王喜欢大臣有纤细的腰身,所以朝中的一班大臣(唯恐自己腰肥体胖,失去宠信),每天都是吃一顿饭用来节制自己的腰身(穿衣服时)先屏住呼吸,然后把腰带束紧,扶着墙壁站起来等到过了一年之后,满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了这是什么缘故呢?因为君主喜欢这样,所以臣下能做到这样考考你的智慧.解释下列加点字
(1)故灵王之臣
(2)皆以一饭为节.下面这句话翻译正确的一项是()比期年,朝有焦黑之色A.过了一年,早上人们的脸色都是黑黄黑黄的了B.一年之后,上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了C.等到过了一年之后,满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了D.第二年,上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了有个人来到墨子门下,墨子说“何不学习呢?”那人说“我家族中没有学习的人”墨子说“不是这样喜爱美的人,难道会说我家族中没有人喜爱美,所以不喜爱吗?打算富贵的人,难道会说我家族中没有人这么打算,所以不打算富贵吗?喜欢美的人、打算富贵的人,不需要别人带头,也会强力进取考考你的智慧.根据课文内容填空短文中的人不学习的原因是墨子通过两个事例反驳了他的观点.下面对“吾族人无学者”一句翻译正确的是()对的一项是()A.我家族中没有学者.我家族中没有有学问的人C.我家族中没有学习的人D.我家族中没有喜欢学习学习的人.翻译下面句子
(1)盍学乎?
(2)夫好美者,岂日吾族人莫之好,故不好哉?本文讲了一个什么故事,给你怎样的启示?弘扬传统文化子路见孔子在古代,人们勤奋读书的故事不胜枚举,在我们的日常学习中,老师家长也天天鼓励督促我们要努力学习,那么,学习有什么作用呢?我们为什么要学习呢我们先看看孔子怎么对子路说的吧子路拜见孔子,孔子问“你有什么爱好?”子路回答说“我喜欢长剑”孔子说“以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能”子路说“学习能够增长我们的能力吗?”孔子说“好比君王如果没有敢进谏的大臣,政事就会有失误;读书人如果没有能够指正自己朋友的缺点,品德就容易有缺失;赶马不能放下马鞭,木材经墨线划过再加工就直了,人能接受善言规劝就能品格高尚接受教导认真多问,还有什么学不成的?违背仁德专行恶事的人,随时要接受国法的制裁所以说君子不能不学习”子路说“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?”孔子说“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?”子路听后拜谢说“我感谢接受了您的教导”这是孔子与子路最初相见时的一段对话,孔子运用比喻说理的方法,向子路阐明了学习的重要意义,也是子路称为孔子弟子中很有名的一个亲爱的同学,也请你给你的同学朋友讲讲这个小故事吧,让我们的学习氛围更浓一些参考答案《墨子》一.⑴好hao喜欢恶S:不好的2冠guan:帽子.1这身打扮进可以参见君上,出可以往来朝廷2这是什么缘故呢?.昔者晋文公好土之恶衣.晋文公是一个喜欢节俭的人晋文公作为一国之君都可以做到提倡朴实节俭,我们的日常生活中也应该杜绝浪费,养成朴实、节俭的好习惯《墨子》二.1因此2都.C..因为他们的国君喜欢腰身纤细的人,他们惟恐自己腰肥体胖,失去宠信所以不敢多吃.我觉得楚灵王的这种爱好影响了大臣们的身体健康,国君喜爱的大臣应该是有学识能为民造福的,不应该看重外表《墨子》三1
②⑵
③⑶
①1V2X.鼓金.击鼓鸣金或击鼓而进、鸣金而退意思是通过整齐沉重的鼓点来表示冲锋的,通过能够穿透整个战场的金属声来传达撤退的命令《墨子》
(四).
(1)丢弃
(2)想要.
(1)这是怎样的人呢?
(2)这人定是有了偷窃癖.排比.这种习惯是不好的,我们要珍惜自己拥有的东西,想要的东西要通过自己的努力得到(语句通顺,言之成理即可)《墨子》
(五).
⑤①③④②.
(1)这种(兼爱)有什么难(实行)的呢?
(2)只是国君不按照这一准则来处理政事,而土人不实行这一准则的缘故啊.你怎样对待别人,别人也会怎样对待你.我们应该真诚、友善得对待别人,这样才能得到别人的真诚、友善《墨子》
(六).
(1)慎慎重,谨慎
(2)治国.C.实际上说的是治国和做人近朱者赤,近墨者黑.这篇文章讲了外界环境对人的成长有巨大的影响,我们应该远离对我们成长不利的环境,努力营造积极健康的成长、学习环境《墨子》
(七).1选拔2说.1所以官吏没有永远不变的富贵,而百姓也不会自始至终贫贱2提拔正直无私、行为合“义”的人,避免为私利而相互仇恨的人,说的就是这个意思.有没有才能.以才能作为选拔人才的标准,而不是出身或者其他的《墨子》A1好2成为1张灯结彩2开张3夸张4嚣张5张罗6张惶失措1V2V长江黄河不嫌小溪灌注它里面,才能让水量增大说明了要想强大就要宽容得接纳来自各方面的知识《墨子》九1不是2才1所以长江黄河里的水,不是从同一水源流下的2这不是统一天下之道1VX发语词说明了积累的重要性《墨子》十1shi奉养zhdng长大、成长.无父母之幼弱孤童者.1幼弱孤童没有父母的,有所依傍而长大其身2则其利好处如此.无儿无女没人陪伴的老人能安度晚年,没有父母亲人爱护陪伴的孩子能够健康成长我们要从身边的小事做起,尽力帮助需要帮助的人《墨子》十一1yS榆愉2ji驰驶1想要2明白1子将策谁你觉得驱策哪一匹呢2策骥而非策牛,何故也为什么要驱使良马,而不驱使牛呢V耕柱子明白了老师墨子对他发脾气是想勉励他不断进步真正承担起责任如果老师或父母对我们的要求严格,是为了勉励我们做得更好,我们要理解老师和父母的良苦用心《墨子》十二.我你.1X2V.首先提出观点世间所有的事情没有比义更贵重的了其次,列举以鞋帽换手足、以生命换天下、因为一句话而相互残杀的例子说明了义的宝贵,最后总结与首句呼应.1尊重和爱护他人劳动果实,任何人都应该亲自参加劳动,自食其力
(2)每个人都应积极履行自身所承担的社会责任与义务,乐于助人,经济上共同富裕,文化道德上共同提高
(3)统治者以天下百姓的幸福为追求,及时解决人民的困难,大力发展经济,让百姓富裕,社会安定太平《墨子》
(十三)
(1)关中载书甚多
(2)书xian弓弦chudi揣度
(1)感到奇怪
(2)衡量
(1)现在您装载这么多书,有什么用处呢?
(2)我上没有承担国君授予的重任,下没有耕种的艰难,我怎么敢抛弃这些书呢?孙康囊萤映雪匡衡凿壁偷光孙敬头悬梁苏秦锥刺股李密牛角挂书《墨子》
(十四).皮革革职改革.C.X.以卵击石拿蛋去碰石头比喻不估计自己的力量,自取灭亡启示我们做事情要量力而行,不能自高自大自取灭亡《墨子》
(十五)
(1)liang测量liang分量
(2)duo揣度dCi温度DCAFBE
(1)听吾言,用我道,量腹面食,度身而衣,
(2)以义泉也量体裁衣按照身材尺寸裁剪衣服按照实际情况办事《墨子》
(十六).吾族人无学者喜欢美不会因为族人不喜欢而不喜欢和打算富贵的不会因为族人没有人打算而不打算.C
3.1何不学习呢?2喜爱美的人,难道会说我家族中没有人喜爱美,所以不喜爱吗?
4.讲了墨子劝别人学习的事我们学习要有自觉性,不能因为周围没有人学习而不学习.“故灵王之臣,皆以一饭为节”的原因是什么?请用自己的话作答.你如何看待这则小故事里的楚灵王的这种爱好弘扬传统文化上行下效上行下效形容上面的人喜欢怎么做,下面的人便也跟着怎么做这个典故来源于春秋时期春秋时期,自从宰相晏婴死了之后,一直没有人当面指责齐景公的过失,因此他心中感到很苦闷有一天,齐景公欢宴文武百官,席散以后,一起到广场上射箭取乐每当齐景公射一支箭,即使没有射中箭靶的中心,文武百官都是高声喝彩“好呀!妙呀!”“真是箭法如神,举世无双”事后,齐景公把这件事情对他的臣子弦章说了弦章对景公说“这件事情不能全怪那些臣子,古人有话说’上行而后下效国王喜欢吃什么,群臣也就喜欢吃什么;国王喜欢穿什么,群臣也就喜欢穿什么;国王喜欢人家奉承,自然,群臣也就常向大王奉承了”景公听了弦章的话,认为很有道理,就派侍从赏给弦章许多珍贵的东西弦章看了摇摇头,说“那些奉承大王的人,正是为了要多得一点赏赐,如果我受了这些赏赐,岂不是也成了卑鄙的小人了!”他说什么也不接受这些珍贵的东西后人便把“上行下效”来形容上面的人喜欢怎么做,下面的人便也跟着怎么做这成语的含义是否定的,所以它形容的也一定是不好的事情现在,有些同学有着很强热的追星的现象,甚至模仿偶像的一言一行、一举一动,但是好多明星并不是在所有的方面都能成为我们的典范,同学们一定要辨别清楚哦《墨子》
(三)经典国学再现昔越王句践
①好士之勇,教驯其臣,和合之,焚
②舟失火,试其士曰“越国之宝尽在此!”越王亲自鼓其士而进之,士闻鼓音,破碎
③乱行,蹈
④火而死者,左右百人有余,越王击金
⑤而退之我是小助手
①句践亦称勾践,春秋末越国国王
②焚烧
③碎疑为“阵”字之误
④蹈踩、踏
⑤金锌,似铃,柄中上下通祉是古代的一种乐器,用铜制成,颜色像金我是小翻译从前越王句践喜爱勇猛的士兵,训练他的臣下时,先把他们集合起来,(然后)放火烧船,考验他的将士说“越国的财宝全在这船里越王亲自擂鼓鼓舞将士前进将士听到鼓声,(争先恐后),打乱了队伍,蹈火而死的人,有一百多人越王于是鸣金让他们撤退考考你的智慧.给“蹈”字选择正确的解释
①遵循,依照
②踏、踩
③跳动
(1)赴汤蹈火
(2)手舞足蹈
(3)循规蹈矩.判断正误1)“左右百人有余”中“余”的意思是表示整数之外的所剩的零头,相当于“多”()2)“昔越王句践好士之勇”意思是“可惜越王句践喜爱勇猛的士兵”().古代作战,有两种很重要的乐器,一种是鼓舞士兵英勇作战的,一种是让士兵撤退的,这两种乐器分别是()和().跟文中出现的两种乐器相关的成语是什么?你能说出它的意思吗弘扬传统文化卧薪尝胆卧薪尝胆的故事相传来源于越王句践这个成语的意思是指睡觉睡在柴草上吃饭睡觉都尝一尝苦胆春秋时期,吴王夫差凭着自己国力强大,领兵攻打越国结果越国战败,越王句践于是被抓到吴国吴王为了羞辱越王,因此派他做看墓与喂马这些奴仆才做的工作越王心里虽然很不服气,但仍然极力装出忠心顺从的样子吴王出门时,他走在前面牵着马;吴王生病时,他在床前尽力照顾,吴王看他这样尽心伺候自己,觉得他对自己非常忠心,最后就允许他返回越国越王回国后,决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱为了告诫自己不要忘记复仇雪恨,他每天睡在坚硬的木柴上,还在门上吊一颗苦胆,吃饭和睡觉前都要品尝一下,为的就是要让自己记住教训除此之外,他还经常到民间视察民情,替百姓解决问题,让人民安居乐业,同时加强军队的训练经过十年的艰苦奋斗,越国变得国富兵强,于是越王亲自率领军队进攻吴国,也成功取得胜利,吴王夫差羞愧得在战败后自杀后来,越国又乘胜进军中原,成为春秋末期的一大强国正是由于越王句践励精图治以图复国的事迹,后演变成成语,形容人刻苦自励,立志雪耻图强正所谓有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴一个有志气的人,做事情是一定会成功的!《墨子》
(四)经典国学再现子
①墨子见王,日”今有人于此,舍其文轩
②,邻有敝舆
③而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐
④而欲窃之;舍其粱肉
⑤,邻有糠糟而欲窃之此为何若
⑥人?”非攻王
⑦日“必为有窃疾矣”我是小助手
①子夫子(老师、先生)的意思,是弟子对墨翟的尊称
②文轩华美的车子
③敝舆破车
④褐(he)粗布衣服
⑤粱肉借指好饭好菜
⑥何若怎样
⑦王这里指楚王我是小翻译墨子说“不要自己华美的车子,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的粗布衣服;不要好饭好菜,却想偷邻家的糠屑饭,这是怎样的人呢?”楚王说“(这人)肯定是有了偷窃癖”考考你的智慧.解释下列加点字
(1)舍其文轩
(2)欲窃之.翻译下列语句
(1)此为何若人?
(2)必为有窃疾矣.“舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之”这句话使用了什么样的修辞手法?.你想对“舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之”这样的人说些什么?弘扬传统文化墨子止楚攻宋墨子利用上文中的几句话阻止了一场战争的爆发,这是怎么回事呢?公输般给楚国制造了云梯,打算用来攻打宋国墨子听到这个消息急忙赶往楚国,力图制止战争的爆发墨子见到公输般说“北方有人侮辱了我,我想托你去杀掉他”公输般听了很不高兴,说“我是不杀人的!”墨子拜了两拜,说道“我在北方听说你造了云梯,要去攻宋国宋国有什么罪过呢?照道理,连少数人也不应该去杀害,反而去杀害多数人,这又怎能说是合乎天理?”公输般被问得哑口无言,说攻打宋国是楚王的决定,于是墨子和公输般去见楚王见了楚王,墨子向楚王提出一个问题“不要自己的华轩,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的粗布衣;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭,这是怎样的人呢?”楚王说“这人定是有了偷窃癖”墨子抓住时机,马上说“楚国方圆五千里,宋国却只有五百里,这就像华轩比之破车;楚国有各种珍贵的野兽鱼虾,宋国却是连雉、兔、鲫鱼也没有,这就像米肉比之糠屑饭;楚国有珍贵的树木,宋国却没有大树,这就像锦绣比之粗布衣所以据臣看来,大王派兵攻打宋国,就像那个有偷窃癖的人犯了同样的错误”楚王一下子不知如何回答,蛮横地说“你说得好,但是公输般已经为我造好了云梯,宋国非攻打不可”墨子为了打消楚王攻宋的念头,便和公输般在楚王面前试演云梯攻城和防御的办法试了几次,公输般都被墨子击退公输般不甘心失败,对墨子说“我知道怎么来对付你,但是我不说”楚王问原因,墨子说“公输般的意图,不过是想杀掉我他以为杀掉我,宋国就没有人能守,可以攻了可是我的弟子已经拿了我的器械守御在宋国城上,等着楚国来的敌人即使杀了我,也不能攻入宋国”楚王见大势已去,迫不得已说“我决定不攻打宋国了”这样,墨子凭借机智和勇敢解除了宋国的一场灾难但是,最重要的,就是墨子做了充分的防御准备,有实力做后盾,使楚王不敢轻视宋国《墨子》
(五)经典国学再现夫
①爱人者
②,人亦从而爱之;利人
③者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之此何难之有焉特士
④不以为政而土不以为行故也我是小助手
①夫句首发语词
②者的人
③人别人、他人
④土为“上”之误我是小翻译爱护别人的人,别人也跟着爱护他;有利于别人的人,别人也跟着有利于他;憎恶别人的人,别人也跟着憎恶他;损害别人的人,别人也跟着损害他这种(兼爱)有什么难(实行)的呢?只是国君不按照这一准则来处理政事,而土人不实行这一准则的缘故啊考考你的智慧
1.为“故”选择正确的解释
①意外的事情
②有心,存心,故意
③老,旧,过去的,原来的
④朋友,友情
⑤原因,缘故
(1)不以为行故也()
(2)故障()
(3)故事()
(4)沾亲带故()。