语文园地教学反思

语文园地一教学反思从园地内容看，有“沟通平台〃”词句段运用〃“日积月累〃等这几个内容我把“沟通平台〃、“日积月累〃放在一节课上一起讲积累课文中有新奇感的句子，和同学沟通读后的感受积累所见一诗积累带身体部位的四字词语学会用适宜的方式朗读句子，表达句子意思在班里组织几个爱好小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员筹划活动方案成员间沟通方案是否有改良和完善的地方

一、教学效果在语文园地一这一板块的教学中，我以调动同学学习的主动性、培育同学自主学习习惯、提高自主学习的力量为主要教学目的，绽开教学

二、胜利之处培育同学的合作力量新课标指出要培育同学的合作力量，合作力量不光包括与伙伴之间的合作，也包括与家长之间的合作我们要常常给同学创设肯定的情境，让同学在和他人的交往中学会合作帮助同学形成良好的合作行为培育同学养成“倾听〃的习惯、”表达〃的习惯、”支持〃与“扩充〃的习惯、“求助〃与“帮助〃的习惯、”建议〃与“接纳〃的习惯同学良好合作行为的培育是一项长期的工作，既需要老师从点滴抓起，更要求老师以身示范

三、缺乏之处通过拓展延长，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了同学的负担

四、改良措施由于大局部都是本单元的重点词句，所以教学时鼓舞同学自己先读读这些词句，再相互沟通对词句的理解，然后有感情朗读，并抄写下来，能够很好地到达积累的目的学习古诗时，本着“以学定教〃“同学为主体〃的教学理念，鼓舞同学借助拼音，结合插图，自读古诗，小组合作沟通诗意，老师在关键的时候提示一下，关心同学理解古诗，这种方式很重要。