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城东小学小班化课堂教学设计课前准备学生课前阅读教材,收集徐悲鸿的相关资料、中国画的工具教师中国画工具、相关图片、课件及多媒体设备等学生在六年级以前的美术课中已学习了《水墨游戏》、《齐白石笔下的蔬果》等了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造型练习徐悲鸿笔下的奔马充满生命的活力和艺术的美感教材给我们呈现了徐悲鸿的肖像和几幅具有代表性的奔马作品,意在让学生在了解徐悲鸿生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画的感受与理解引导学生通过观察生活中的马,欣赏分析画家作品和水墨表现,鼓励学生大胆体验,感悟中国画的精神内涵存在问题课前没有让学生了解徐悲鸿作品和生平,在学习第一课时时学生对其作品了解不多,发表的观点也很少,欣赏分析较表层教学内容《徐悲鸿和奔马》课时2教材分析中国画作为一种传统的绘画方式,文化内涵深厚、风格独特在教学中注重传统文化和现代精神的融合、拓展,帮助学生在初步掌握传统水墨画技能技法和相关知识的同时,以现代的个性视角感受中国水墨画的神韵和魅力激发对优秀传统文化的学习兴趣,提升艺术素养学生在六年级以前的美术课中已学习了《水墨游戏》、《齐白石笔下的蔬果》等,了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造型练习徐悲鸿笔下的奔马充满生命的活力和艺术的美感教材给我们成仙了徐悲鸿的肖像和几幅具有代表性的奔马作品,意在让学生在了解徐悲鸿生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画的感受与理解引导学生通过观察生活中的马,欣赏分析画家作品和水墨表现,鼓励学生大胆体验,感悟中国画的精神内涵教学目标分项教学目标知识与能力了解徐悲鸿的生平与艺术成就,感受徐悲鸿笔下的奔马的艺术特点与精神内涵过程与方法通过比较分析的方式,了解徐悲鸿笔下的奔马与现实中的马不同的特点以临摹或创作的方式画一画奔马,体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想感情情感、态度与价值观提高美术观察与欣赏能力,加深热爱祖国、热爱和平的情感分层教学目标上限(发展性目标)体会画家通过奔马表达的情感下限(基础性目标)了解徐悲鸿奔马作品的艺术特征,能够临摹或创作一幅奔马作品教学重、难点重点了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色难点感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图图片导入la€课件展示北京故宫、西安兵马俑、达芬奇的蒙娜丽莎图片提问同学们,我们刚才看到的都是什么呀?谁能用一个形容词来描述一下它们珍贵的、独一无二的……师刚才XX说的非常好,这些都是独一无二的、珍贵的艺术品师今天啊,老师给大家也带来了一件世界公认的艺术珍品2a€课件展示师先来看一段小视频,我们看到了什么?奔马腾空而起,立马侧头远望,单马鬓毛飞扬,双马相映成群,群马疾驰而过,真是姿态各异师最后绘成了一幅《奔马图》(课件展示奔马图)3a€揭示课题《徐悲鸿和奔马》生用形容词描述看到图片珍贵的、独一无二的……生答
二、展开谁来给大家介绍一下这位作者提问那么他画的马,究竟有什么与众不同之处,竟让全世界都公认为是艺术珍品呢?我们再来细细欣赏下这幅珍品马的结构严谨、用笔纵放淋漓、形体强健丰腴、纵横驰骋、气势磅礴,观之使人倍感精神振奋对比欣赏交流1:那么徐悲鸿笔下的奔马与自然界中的奔马有什么异同点?交流2徐悲鸿笔下的奔马的姿态与雕塑《铜奔马》中马的姿态有什么不同?交流3徐悲鸿笔下的奔马与郎世宁笔下的马在表现技法上有什么不同?学生介绍作者生平学生交流在交流中感知徐悲鸿的人生经历、绘画题材、表现技法和艺术特色通过与自然界马的比较,让学生感知“艺术源于生活,高于生活”
三、深入探究师看完这几件作品,谁能给大家概括一下徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特点师徐悲鸿的马不仅是一件珍品,还是一件带着思想的作品他说我画马,其实也牵着思想的马只要出笔,便会情动于衷而这件《奔马图》作品画于抗日战争时期,当时日本鬼子想彻底打败中国,在长沙二次会战中我方一度学生发表观点徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特点失利,长沙被日寇占领,正在马来西亚举办画展的徐悲鸿听到国难当头,心急如焚连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧国之情
四、掌握方法,尝试体验师现在我们来看一看,徐悲鸿的马是怎么画成的(播放视频)分步骤讲解怎样用笔用墨师临一临、画一画生观看视频体验画马了解徐悲鸿画马步骤,让学生感知如何用笔和用墨进行表现的方法可临摹,也可创作,分层教学有利于学生的个性发展和多层次学习表现
五、欣赏赏析欣赏同龄人作品,感知用笔用墨鼓励学生展开想象,大胆表现,画出自己心中的奔马生发表对同龄人作品的想法
六、展示评价,拓展延伸层业置分作布.欣赏奔马作品.临摹或创作的方式画一画奔马,体会徐悲鸿笔下的奔马体现出来的强烈的思想情感课后反思中国画作为一种传统的绘画方式,文化内涵深厚、风格独特在教学中注重传统文化和现代精神的融合、拓展,帮助学生在初步掌握传统水墨画技能技法和相关知识的同时,以现代的个性视角感受中国水墨画的神韵和魅力,激发对优秀传统文化的学习兴趣,提升艺术素养。