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文本内容:
蓝青小学
一、教材分析本课是二年级上册“设计・运用”学习领域的内容,在第16课《剪影》一课中,学生已经对基本的剪纸方法有了初步的认识,为剪花边奠定了技法基础在本课的学习中,重点是学生通过尝试实践,了解剪纸的基本技法一一折剪,感受折剪的特点,掌握折剪的要点和注意事项教材共有两个版面,选择了不同时代、不同质地、不同国家的花边图片,引导学生从生活中寻找花边,发现花边的美,了解花边在生活中的运用是非常广泛的第二版面重点介绍了折剪花边的方法,帮助学生更清晰地了解折剪的方法和过程同时教材提供了各种花边,这些花边不仅图案不同在制作方法上也有所区别,有的是上节课剪影的方法有的是镂空的方法,有的是剪贴的方法通过这些不同花纹,不同技法的花边欣员,可以拓宽学生的思维,帮助学生设计花纹独特美观的花边在本课的教学中要始终强调“物以致用”的理念,引导学生从生活中发现花边,了解花边的作用,并引导学生将制作好的花边用在生活的装饰与美化中
二、学情分析二年级的学生手脑协调能力越来越强,已经有能力操控剪刀等工具同时,二年级的学生对新事物总是充满好奇心,探知欲强,兴趣浓厚通过前面的学习,学生对剪纸己经不陌生,并且已经掌握了一些简单的剪纸技法所以在本课的教学中,可以延续上节课的教学内容,帮助学生进一步了解和掌握剪纸的技法
三、教学目标.了解花边的排列规律,学习运用折剪的方法设计并制作自己喜欢的花边.通过观察生活中的花边总结花边的排列规律,通过教师的示范和自主探究学习折剪花边的技法.在观察体验中感受生活中的美,培养将美术作品运用到生活中的能力
四、教学重点与难点重点学习运用折剪的方法制作花纹连续的花边难点设计漂亮的花边纹样、教学课时1课时
六、教学准备.教具剪刀、彩纸、固体胶、课件,花边作品.学具剪刀,彩纸,固体胶
六、教学过程
(一)情境导入师穿着用花边装饰的衣服.师问今天我漂亮吗?漂亮在什么地方?生回答总结花边在我们日常生活中很常见,它会使普通的衣服变得更漂亮,就像老师这样,今天我们就一起来学习剪花边.出示课题
(二)新课教授.学一学,分析范作(解决知识点花边的概念)首先课件出示老师衣服上的三条花边它们有什么相同之处?A连着的f连续的B蓝色的它们有什么不同之处?A单个图案不一恰f一个单位纹样B排列方向不一语f有一定的规律随后出示花边概念一个单位纹样连续的、有规律的反复出现.试一试,探究方法(解决知识点折、画)第一关剪出一条连续的小兔子花边师知道了花边是什么东西以后,谁能剪出一条像图片中一样的小兔子花边呢?(学生说折的方法,老师示范后,让学生尝试着画、剪)看谁能成功(板书成功,不成功)学生发现困难••・••学生再次尝试.做一做,运用方法(解决知识点图案设计、阴剪、阳剪、装饰)
(1)第二关剪出一条漂亮的花边A图案设计-简单不一样师示范画(蜻蜓)生上来画,出示几个已经画好的范本B“一”法师示范,在小兔子里剪一个嘴巴“+”法:色彩添画利用边角料叠加(色彩搭配)学生第二次作业运用各种办法做出一条漂亮的花边
(2)第三关用做好的花边装饰衣服备注表格内所有填写的字体统一设置为宋体小四号字,行距设置为固定值23磅2018学年度第一学期蓝青小学美术学科部二年级第十四周集体备课召集人徐莹莹参加人员张啥珠方洁萍时间2018年11月30日星期五地点美术教室集体备课分工表课题课时安排教学要点(重点、难点)主备人剪花边1课时详见教案内张哈珠(下表是集体讨论达成共识后的教案设计呈现)二次备课(红笔书写)师出示反面教材(贴了太多花边的裤子)提出要求师这么多漂亮的花边,有一位同学把它们都放在了一件衣服上,大家觉得怎么样?生不好看;太满了;太乱了……师所以我们在装饰的时候既要注意颜色搭配,也要注意不能把所有的花边都放上去,要有计划,一般花边都出现在领口,胸前,腰部,裙摆等地方,可以横着、竖着,长了的话可以简短,短的话可以拼接好,下面就请同学们用已经做好的花边装饰小组里的衣服吧!
(三)展示评价L学生活动展示自己的作品,可以是单独的花边展示,也可以是装饰了花边的学习用品等
2.教师活动请学生好好欣赏同学的作品,说说你最喜欢的作品,哪里最吸引你,你觉得适合装饰在什么地方
3.学生活动欣赏同学作品,回答教师的问题
4.教师活动归纳学生的回答,补充作品的优点和不足之处
(四)拓展延伸.教师活动“花边不仅可以通过剪刀剪出来,还有很多方法可以表现”(出示不同方法如画、纺织、雕刻、电脑设计等设计制作的花边图片)简单介绍不同表现方法的特点“当然,这么多不同形式的花边最后都可以用到我们生活的美化装饰上”.学生活动欣赏不同形式设计制作的花边.教师活动总结“通过这节课的学习,同学们了解了运用剪纸的方法设计和制作花边,希望同学们可以将我们设计的漂亮花边装饰到生活用品或者学习用品上,让花边真正起到美化我们生活的作用”教学回顾整堂课的结构分如下几块来完成
(1)创设情境,看一看看老师身上的衣服上的装饰,引出花边
(2)观看图片,赏一赏教师通过多媒体展示各种生活中用花边来装饰的衣服、裤子、裙子
(3)欣赏范例,学一学通过展示三条花边,让孩子们找特点,引出花边概念
(4)探究方法,试一试让学生根据已有的经验说说剪出一个连续花边的方法,然后以小组为单位尝试探究方法
(5)运用方法,做一做提出要求,剪出美丽的花边,装饰衣服、裙子等
(6)展示欣赏,评一评展示欣赏最后的作品,评一评作品的优缺点,并拓展课堂内容亮点1”衣服上的花边”这个主题词贯穿着整堂课,从导入,引出花边概念,到最后作业要求,作业展示方式,都没有离开这个.主题,使得整堂课教学设计条理清晰、有条不紊,给人一种一气呵成的感觉2抓住了二年级学生活泼、好玩、好动的心理特点,利用闯关游戏来设计教学环节3通过纠错,让学生自主探究方法不足由于时间关系,在学生作品评价这个环节做得还不够到位。