文本内容:
■教学反思数学课程标准?中提到现代信息技术的开展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特殊要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容影响,大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具,致力于转变同学的学习方式,使同学愿意并有更多的精力投入到现实的,探究性的数学活动中去教学内容确定为结合同学已有学问和阅历,了解计算工具的开展、熟识计算器、用计算器进行简洁操作和运用计算器解决一些实际问题等
1、自主学习、自主探究策略介绍计算工具开展时,由同学自己说说已经知道哪些学问,小组沟通计算器的共同局部,自主探究各键的功能,同桌间相互沟通等形式,在生生互动中使已有的这方面学问得到进一步梳理和完善在学习使用计算器时,以同学自练为主,在自练中摸索按键的挨次
2、培育同学解决实际问题的策略学完了这节课,同学能否合理使用计算器,能否到达以上详细目标,能否用计算器计算出家庭收支状况、仓库物品进出状况等,是我在设计时考虑的重点要使已经熟识计算器功能和操作的同学能在课堂上感受到用计算器的实际意义,培育他们用数学学问解决实际问题的力量,提高其学习数学的爱好同学的学问阅历究竟是有限的老师要擅长捕获有利的信息,适当的时候给同学一点“劲〃,抓住时机,利用一个同学所说的引发更多同学的思索和争论,让课堂热起来,火起来!。