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班主任年终工作心得5篇班主任年终工作心得篇1因为班主任角色的特殊性和工作的复杂性,工作中就必须逆向思考身边人物角色心理期望,从对象的要求思考自己的管理思想与方法今天让我们一起读懂的四种人对班主任的期待
1、学生的期望学生期望公平,正义的老师,工作中需要去掉功利有色眼镜;学生期待学识渊博,人格高尚的老师,工作中学需要学习和修炼;学生希望有能够尊重他们的老师,工作中需要做得人格的平等
2、科任教师的期望科任教师期望的是和谐、幸福的工作团队,需要班主任做好桥梁纽带作用服务于每一科教师;期望上课纪律很好的班级,需要引导学生建立班级学习秩序;期望学生有人情味的班级,需要引导学生学会与人相处;还期望自己能够有满意的成绩,需要帮助学生树立只要拼搏成绩尽在囊肿
3、学生家长的期望家长期望把孩子放在这里他们放心,需要班主任有良好的社会口碑和班级管理能力;期望你有神奇的魔力改变他们的孩子,需要班主任与家长达成一致的教育目标;还期望能够与他们平等的沟通建立良好的关系,需要班主任充分利用现代媒体建立沟通的渠道行为收获一种习惯,播下一种习惯收获一种性格,播下一种性格收获一种命运”这句话虽然很朴实,却蕴涵哲理作为一名班主任,我一直以此为座右铭,激励自己要用科学的思想去教育学生,用正直的行为去感化学生,用良好的习惯去影响学生,力争用我的智慧去塑造学生的品格、改变学生的命运回顾自己几年的班主任工作历程,如果用一句话概括的话那就是“用爱心呵护学生的心灵,用智慧塑造学生的品格”具体来说,我是从以下这几方面来努力的爱心成就教育别林斯基说过爱是鉴别教育的尺度我们教师的爱就是要毫无选择地、公正的给予每一个学生作为班主任,我从不放弃每一个学生,而将一颗爱心无私地奉献给学生,用一颗爱心赢得学生的尊敬,使每个学生都感受到集体的温暖,使每个学生都能一样地成长进步班主任年终工作心得篇5不知不觉,工作已有半年,我所担任的是—级会计班的班主任一学期以来,我努力履行班主任工作职责,认真执行学校安排的各项工作,在班级管理的过程中,注重教书育人,正确引导学生成长因此,所带班级在学校组织的各项活动中取得一定的成绩,但同时也存在着一些不足,现对我的班主任工作总结如下
一、加强学生思想教育,使其端正学习态度—级会计班的大多数学生来自农村,学生整体思想道德素质比较差,而且她们有相当一部分人认为自己就是差生所以,很有必要对她们进行思想教育,以让她们树立起正确的价值观,端正学习态度,正确对待学习我使用的教育方式有以下第一,通过让学生参加集体活动,比如组织学生参加学校组织的广播操、排球、墙报等比赛活动,让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识,让她们意识到自己在班级组织中的价值所在第二,加强后进生的教育,对于一些学习成绩差,而且纪律性较差的学生,通过加强与其沟通,正确引导他们遵守学校的各项规章制度,课前不迟到,课中认真听课,课后及时完成作业第三,严格打好学生考勤,对于缺旷太多的学生,及时与家长联系,善于运用家长的力量来对学生进行思想教育,这样会起到事半功倍的效果
二、忠于职守,及时督促学生学习为了及时督促本班学生学习,在自己没课的时候,我经常下班到教室,巡查学生上课的纪律情况并使用正确的方法来督促她们学习比如对于课堂迟到和早退的同学,以教育为先,对于个别屡教不改的学生给予一定的“处罚”,以使学生养成按时上下课习惯;发现学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情况,及时的制止并做相应的教育;检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业
三、积极组织学生参加集体活动,提高学生的集体意识学校组织的每一次文体活动,我都组织学生积极参加一方面,可以丰富学生们的可以文化生活;另一方面,可培养学生敢于表现自己和集体荣誉感,进而提高班级凝集力一学期以来,我们班参加学校的文体活动,取得了以下成绩墙报设计比赛第一名,计算机打字比赛团体第二名,班级排球比赛第四名等等
四、善于与家长沟通,共同教育学生要想教育好学生,家长的教育力量不可小视因为,家长是学生的启蒙老师,是学生的最初管理者,他们对学生的个人行为习惯、心理特点、性格等都比较了解所以,在对学生教育的过程中,我们作为班主任要善于利用家长的力量,加强与学生家长的有效沟通,共同来教育学生,这样的教学管理效果会更好
五、工作存在的问题及其改善措施通过一个学期的管理,本班不管是纪律,还是班级凝聚力都比开学初有所改善,这样的成绩可喜可贺但是,通过一个学前的班主任工作,我发现自己在工作过程中还存在这以下一些问题:第一,班级的凝聚力还是不够强第二,学生的学习动力还是不足第三,学生的文明礼貌水平低等因此,为了以后更好地履行自己的班主任工作,我拟采取以下措施来改进第一,多组织学生参加一些集体活动,让她们觉得自己在集体中的价值,进而提升班级凝聚力第二,继续对学生进行思想道德教育,让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观,进而端正学习态度和目标,更好地去学习第三,教书育人,育人为先,教书次之所以,作为教师,我们更新教育教学观念,把育人放在第一位,教书放在第二位,这样才能培养出德、育、体、美全面发展的社会主要合格接班人第四,加强与学生家长的有效沟通,共同教育好学生
4、学校领导的期望领导期望班主任能够出色管理好一个班需要班主任从基本常规做起确保不失误期望你能成为学生招生的品牌,需要班主任挖掘自身潜能做出自己的特色;还期望你能够迅速成长能走出去,需要班主任能够与时俱进学习、学习、再学习!班主任年终工作心得篇2高二
(3)班是典型的“后进班”,不管从学习、卫生、纪律方面都不尽人意,但是经过领导和师生的共同努力,我班的班风和学风正在向好的方面转化我主要选取了以下五点进行浅谈
一、摆正心态班主任工作是辛苦的,“后进班”的管理工作难度可想而知因此,首先要提高自己心理的抗打击能力,才能在班主任工作中战斗得更久每当我的工作情绪发生波动时,我常常翻开班主任培训笔记,在笔记里我可以从《智慧型班主任》专题中得到启迪,可以从《爱的教育》中得到安慰,哪些成功班主任形象给了我不断坚持下去的勇气
二、变通地执行规章制度规章制度在班级工作的重要性不言而喻,如何执行更是重中之重,如果按照学校的规定严格执行,学生必然比较反感,容易产生抵触心理举例而言班级中有部分同学自从读书以来基本没有参与卫生值日工作,对于不值日的“钉子户”学生怎么办?我想到了变通方法,想到了农村的“家庭联产承包责任制“,让全班自由分组,每组值日一个星期,果然不出我所料,剩下七个学生(涉及学生隐私不公布名单)没有人愿意与他们组队,原因是嫌弃他们太懒我就把他们组成一组,并任命他们中最懒的同学为组长,轮到他们值日时,他们开始不愿意去,我就和他们一起去并监督他们,去了几天之后,同学们议论纷纷,认为让老师帮值日真不应该,他们也觉得一点小事让老师帮忙没有面子,在舆论压力之下,于是主动提出不要我去了,事实证明他们也做得很好,全班3个月以来,我班公区没有被学校扣过分因此,我觉得只要能够达到完成任务和教育学生的目标,变通是个不错的选择
三、经常与领导沟通坦诚的讲,如果没有领导的支持,仅靠我个人力量要管好班级可以说是微不足道德育处陈茂林主任,岑仁强、饶祥军级长都来我班开过班会,每当遇到突发事件时,领导的支持对于稳定学生情绪,防止事态扩大起了重要作用,特别是饶祥军级长在我班的管理工作中下了很大功夫,始终与我奋斗在班主任工作第一线,让我的工作压力减轻了不少
四、不断尝试新的教育方法我个人觉得对待“后进生”的教育方式不能过于粗暴,否则效果适得其反举例而言,班上存在小部分同学不是相互促进反而相互堕落,如果谁主动学习了,反而受到冷落,看到这种现象我很痛心也很愤怒,恨不得以罚代管,全部处分,但是那样效果更糟,怎么办呢?经过深入调查分析,我决定采取“集中火力,分化瓦解”策略,具体方法如下寻找机会表扬他们当中比较有“影响力”的个别同学,并要求家长也配合表扬这样的话,没有受到表扬的同学就会反思为什么我没有受到表扬,我是不是要表现好一点?这样的话,让他们内部形成良性竞争,有同学进步及时诚恳表扬要知道,我班的学生自从读书以来,受批评远远多于表扬,但是在他们内心深处也是渴望被认可的现在他们的表现越来越好,师生的关系也融恰了作为他们的班主任,我从不刻意的刁难或者处罚学生,而是多想办法教育学生,只要对学生的成长有利,我们就要不断尝试新的教育方法我们要相信,方法总比问题多
五、不厌其烦的强调学习的重要性家长送学生来读书,无非目的两个,学会做人和有机会到好的大学深造我经常为学生描绘大学之梦并鼓励他们努力学习,经过师生共同努力,我班期中考试有2个学生总分超过500分,几个学生接近500分,这样的话学生考上大学本科的机会大大增加;另一方面,对于成绩不理想的学生是否意味着放弃?绝对不可以,那怎么办呢?我鼓励他们参与艺术和体育学习,通过不同的方式增加上好大学的机会我的理念“就是让每个学生有事情做,减少他们违反纪律的机会”经过一年多的时间让每个学生都有所收获,才是我们教育的终极目标我们要始终坚信,学生是有无穷无尽的潜能,只是我们还没有引导好学生,要知道如果学生的教育出了问题,对于家长来说是百分之百的教育失败,因此教育学生要永不言弃诚然,我班存在的问题不少,学生的纪律容易反复发作,班级管理工作任重而道远以上是我的个人看法,如有不对,恳请批评指正我的发言结束了,谢谢大家!班主任年终工作心得篇320一年下半年,担任了茅盾中学高三14班班主任工作,高三14班是一个非常特殊的班级,这是茅盾中学第一个文科艺术班全班22个美术生,8个传媒生,5个音乐生,5个体育生,10个普通学生组成的班级,对了,还有1个据说要出国的接下来,就由我带领大家来了解这个班级
一、常年人不齐到今天为止,班级人到齐的日子屈指可数人数最少的时候除掉22个美术生,还要除掉8个传媒生,外加生病请假偷偷跑掉什么的,反正去操场做操的时候只有个位数的人弄得政教主任很惊讶,偷偷问我你们班到底有几个人啊?我回答这个,大概,其实,有点难说哈哈,说句实话,好几个学生我都没见上几次面,都快做了一个学期的班主任,叫啥我还真的要想想,做班主任做到这个份上,还有比这个更悲剧的么?
二、请假条用得快截止到今天,手边的请假条留底的单子有145份,那么厚厚的一叠,还不包括口头请假,家长来带,跟其他老师请假,请假忘交留底单子等各种情况,初步估计请假人次200次以上光这个请假就得花多少心思啊,一般请假都得和家长核实,学生万一出去鬼混出事了怎么力、?于是电话费飙升,问一句,学校敢不敢给我点补贴,敢不敢?问完后弱弱滴嘀咕一句其实就算你学校敢给我也不敢要为啥?怕被别的班主任砍死啊,哈哈,凭啥啊?就凭你是什么狗屁艺术班的班主任?
三、教室卫生差整个班级的卫生只能用恶心来形容了一般说来,星期天晚上我首先要做的就是亲自指挥打扫卫生,但是真心觉得没用星期一早上干干净净的,才上了两节课,就满地狼藉了经过两个月的奋斗,让我这个自从茅盾中学有了“卫生免检班”这个制度以来,一直是卫生免检班好多年的班主任,终于明白了一个真理:卫生有的时候是真的搞不好的
四、学生个性强学生个性实在是强大,包括性格、服饰、装饰、发型、各种小玩意等样样皆有,而他们还会觉得很美感,其实我觉得很喜感,哈哈某次校长来办公室视察,我乘机吐口水,说学生个性强,难管理校长说作为艺术生,要有一点个性,否则在艺术领域没有出息校长一席话,让我胜读十年书啊,真心觉得这是至今为止校长最得我心的一番话我本来就有点保护他们的个性,对他们的行为举止言谈穿着打扮,并不反感,校长一说,更加坚定了我的决心和信心,艺术生么,要有一点艺术生的气息,哈哈
五、五项竞赛只拿了一次红旗不做声申报校服免检班,我这不是典型的找死么?下个月要是有人不穿校服,要加倍扣分,还要取消免检班资格,难道要我去丢这个人果不其然,下个月就有多起不穿校服事件,我看着校服检查的记录,得意洋洋,幸好我有先见之明,至于谁没穿,谁管这茬啊,管别的事都来不及了
六、考试成绩次次垫底这个最悲催了,教我们14班的老师都可怜啊,没有一门不垫底的,教14的政治历史地理老师更悲催啊人家文科重点班都一半一半的人不考了,我们那些考考3门加起来不到100分的,还全部要考,哇咔咔,期末考试什么德性,我反正已经看见了不过我心态好,我也不怕别的老师就不行了,因为学生一早就放出豪言会考一门不过没关系的,照样拿毕业证书高三会考语文和数学,不言而喻,语文肯定要过的,数学么,不过也没关系一想到这个,想到数学老师那么悲催,我就觉得我不是最悲催了,哈哈
七、没有一个靠得住的货以往班级,总有个让我十分放心的人,即使我不在,也有一个班级的核心,也有人会帮我把事都做好,不用我担心314班的51个人,最近一次选举,最高的那位同学票数19对,您没看错,是19票什么概念?这意味着什么?做过班主任的都该明白,做过学生的也该明白,让我这个班主任痛不欲生,一心想去买块豆腐,把自己撞死吐口水吐了七点了,再说下去,314班的孩子要骂我了,我还是说点优点吧
一、运动会上扬眉吐气(这个有前文,这里就不阐述了,反正“爽”啊)
二、艺术节上吐气扬眉十佳歌手有两个,金话筒好多个奖,文艺汇演2个节目,《最初的梦想》获好评,最后班级各项结算总分第一以上两点是我以前从来未曾获得的荣誉,让人开心异常
三、还没发现,等我发现了再说一个学期就这么快过了,匆匆忙忙,辛辛苦苦,没有什么大的成绩,却也没有感觉失落,上上网,备备课学生总是学生,学习学习才能真的明白什么叫人生,我无非是有的时候冷眼看着他们丢人现眼,有的时候骂骂他们的胡作非为有了女儿以后才发现,自己真的不是神,也不能改变太多的人,也不再试图去改变更多的人,每个人都有自己的路,都有自己的人生,走着走着,就会找到适合自己的人生之路最后还是希望我的学生们,都能好好的生活,开心的生活,特别过新年了,又大了一岁了,亲爱的学生们,还有我的梦溪,你们都快快长大吧一学期的工作,有收获有喜悦,也有教训,有不足最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响班主任年终工作心得篇4有这样一句话说“播下一种思想收获一种行为,播下一种。