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湖南省邵阳重点中学高二(下)期中语文试卷(含解析)2022-2023学年湖南省邵阳重点中学高二(下)期中语文试卷
一、现代文阅读(本大题共9小题,共
36.0分)阅读下面的材料,完成下面问题材料一近日,河南省以及广西桂平市西山景区陆续捕获鳄雀鳍的事情,引发公众对于外来物种入侵的高度关注鳄雀鳗原产北美洲南部地区是史前鱼类,在地球上存在超过1亿年,在生物学分类上属于雀鳏科,是大雀鳍属下的成员雀鳍是一种古老鱼类,主要分布在北美洲和中美洲,包括7个物种,其中一个就是鳄雀鳗鳄雀鳍是一种食肉鱼,它有一个长吻,形成它的上下颌,其上下颌较长,延伸向前,上面有很多细小但尖锐的齿,看上去比较类似于鳄鱼的嘴巴,因此,被称为鳄雀鳍鳄雀鳗身体很长,长度可以达到3米多,重量可以长到137公斤,它的背鳍以及臀鳍、尾鳍等都很靠后,当它抓住猎物或把猎物杀死,会先从头吞下去鳄雀鳗主要生活在淡水区域,常出没于水湾流速较低的地方,它可以用鱼鳏直接呼吸空气,吞入水表面的空气,耐受力很强,而不像其他的鱼出了水面就容易死鳄雀鳗会主动攻击它认为可以作它的饵料和食物的生物,只要是水里的活物,几乎通吃,对生态具有极强的破坏性鳄雀鳍皮糙肉厚,它的瓣片被称作硬鳞,就像盾牌一样,紧密结合在一起,非常硬一般鱼的鳞片,比如在吃鱼的时候是可以被刮下来的而据新闻报道“人们抓鱼(鳄雀鳗)时,用鱼叉去叉,鱼叉都断了J鳄雀鳗属于大型凶猛食肉型鱼类,虽然性情凶猛,但在原产地是整个生态系统中的一环这种鱼产卵的时候,鱼卵会被其他鱼吃掉,所以不会泛滥,在我国生态环境中它没有天敌,一旦入侵成功,就将对生态环境造成极大破坏,其中最直接的影响就是导致湖水里鱼群总数下降上海海洋大学水产与生命学院李晨虹教授认为,江湖上鳄雀鳍之前的最大淡水鱼,可能是我们最近已宣告灭绝的长江白鳍当然,世界上还有其他冕鱼、巨骨舌鱼、湄公河巨站等要比鳄雀鳍大论体型
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①厥告赵朔趋亡,赵朔不肯,曰“子必不绝赵祀,朔死且不恨”
②昔下宫之难,屠岸贾为之,矫以君令,并命群臣,非然,孰敢作难?.韩厥是如何报恩的?请加以概括
三、诗歌鉴赏(本大题共2小题,共
10.0分)阅读下面这首宋诗,完成问题送七兄赴扬州帅幕
①陆游初报边烽照石头,旋闻胡马
②集瓜州诸公
③谁听刍莞
④策,吾辈空怀吠亩忧急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流岂知今日淮南路,乱絮飞花送客舟【注】
①七兄指陆游仲兄陆溶,行七扬州帅即淮南东路安抚使幕幕府
②胡马指金兵
③诸公指当时朝中的掌权者
④刍差;割草打柴的人,这里代指普通人.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是A.首联以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过,同时也交代了写作背景,表达了诗人对国家形势危急的忧切B.颔联诗人以“刍莞”自比,在表达抗敌复国的策略得不到采纳的悲愤之时,也流露出归隐山林之意C.颈联借景抒情,用“急雪打窗”之景,表达诗人内心的痛苦;用“涕俱流”的细节,表现对时局的担忧和对国家的赤诚D.尾联点题,诗人将惜别之情赋予乱絮飞花,营造了情景交融的艺术境界,增强了诗的艺术表现力和感染力.“空”字在古诗中常受到诗人的垂青请简析“吾辈空怀吠亩忧”中“空”字的妙处
四、默写(本大题共1小题,共
10.0分).补写出下列句子空缺部分
(1)柳永《望海潮(东南形胜)》中,通过描写地方长官欣赏音乐和美景,吟诗作词,表现其志趣高雅的句子是“,,
(2)姜夔《扬州慢(淮左名都)》中“”两句,表达了深沉的黍离之悲,与杜甫《春望》中“国破山河在,城春草木深”两句有异曲同工之妙
(3)鲍照《拟行路难(其四)》中,“”写出了社会现实对寒微人士的压抑,已经到了让诗人敢怒而不敢言的地步
(4)屈原《离骚(节选)》中表明时不我待,应珍惜时间的句子日“,,7^,o
(5)李白《蜀道难》中,通过虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子日“,,7^o
五、作文(本大题共1小题,共
60.0分).阅读下面的材料,根据要求写作材料一《荀子乐论》曰“乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬;闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲;乡里族长之中,长幼同听之,则莫不和顺”(译文音乐在宗庙之中时,君臣上下一同听音乐,就没有不和谐恭敬的;家门之内,父子兄弟一同听音乐,就没有不和睦亲近的;乡里宗族之中,年长年少的人一同听音乐,就没有不和乐顺畅的)材料二中国近现代美学家蔡元培指出,悲剧和滑稽画“皆足以破人我之见,去利害得失之计较“,进而“陶养性灵,使之日进于高尚者”材料三德国美学家席勒说“只有美才能赋予人合群的性格,只有审美趣味才能把和谐带入社会,因为它在个体身上建立起和谐”读了以上材料,你有何思考和启发,请联系社会现实,或者结合自己参与的审美活动和美育实践,以“美育与成长”为话题写一篇文章要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
六、其他(本大题共3小题,共
12.0分)阅读下面的文字,完成下列各题林黛玉的母亲叫贾敏,于是黛玉要把“敏”字读成密,写“敏”字时要缺笔,这是避家讳古人不但要避帝王的名讳,
①不避就是不敬在中国则父子不能同名,甚至父子的名字不可以有一字相同,否则会被人误会为兄弟(似乎只有魏晋南北朝时例外,当时很多人以“之”字为名,父子同名“X之”的不少,如王莪之与他的儿子王献之就是如此)除了父子同名、祖孙同名外,
②还以朋友之名为子女取名而在中国,这样做却是一种侮辱但有意思的是,为表示敬意而以朋友之名为子女取名的习惯在中国古代也有过.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.西洋人虽然没有“避讳”一说,但是儿子与父亲同名、孙子与祖父同名所在多有,这不仅很正常,还表示尊敬与怀念B.西洋人不但没有“避讳”一说,而且儿子与父亲同名、孙子与祖父同名所在多有,这不仅很正常,还表示尊敬与怀念C.画洋人不但没有避讳”一说,而且儿子与父亲同名、孙子与祖父同名所在多有,这不仅表示尊敬与怀念,还很正常D.不但西洋人没有“避讳”一说,而且儿子与父亲同名、孙子与祖父同名所在多有,这不仅很正常,还表示尊敬与怀念.下列各句中的括号和文中画波浪线处的括号,作用相同的一项是A.他说得好“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格”(《板桥集题画》)B.粗心的小明雨天让同学捎了张便条给妈妈我没带命(伞)请帮我把命(伞)送来C.猴子跳到一个十一二岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来D.各县(市、区)要结合自身优势和特色,通过整合资源搭建平台,形成创新创业集聚区.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字答案和解析1〜
5.【答案】D、B、A、B、【解析】1D.“鳄雀鳍目前是最大的淡水鱼”错,材料一原文为“上海海洋大学水产与生命学院李晨虹教授认为,江湖上鳄雀鳗之前的最大淡水鱼,可能是我们最近已宣告灭绝的长江白鳄”,并没有说“鳄雀鳍目前是最大的淡水鱼”“长江白冤灭绝后,它成为新鱼王”错,强加因果,材料一原文为“不管怎样,生猛食肉的鳄雀鳍,算得上淡水鱼类中的巨物,堪称‘新鱼王’,可见鳄雀鳗成为新鱼王和长江白斛灭绝不灭绝没有关系2根据材料一“鳄雀鳍属于大型凶猛食肉型鱼类,虽然性情凶猛,但在原产地是整个生态系统中的一环这种鱼产卵的时候,鱼卵会被其他鱼吃掉,所以不会泛滥,在我国生态环境中它没有天敌一旦入侵成功,就将对生态环境造成极大破坏,其中最直接的影响就是导致湖水里鱼群总数下降”,材料二“随着国际贸易的不断扩大和全球经济一体化的迅速发展,外来生物入侵日益加剧,造成原有生物群落的衰退,破坏生物多样性,导致农、林、牧、渔业损失严重,威胁全球的生态安全、经济安全和人民生命健康外来生物入侵已成为世界各国政府和公众广泛关注和高度重视的热点问题”“物竞天择,适者生存自达尔文提出生物进化论之后,人们开始逐渐认识到,自然界维持生态的平衡,靠的是一条奇妙的生物链如果不幸失去了中间的任何一环,都将给当今脆弱的生态环境,带来巨大的灾难”可知,我国相关部门重视鳄雀皤的主要原因,是因为鳄雀鳏属于外来鱼类在我国没有天敌,会造成入侵水域生态破坏,给当今脆弱的生态环境带来巨大的灾难故选BoB.地区生态安全”错,根据材料二原文“随着国际贸易的不断扩大和全球经济一体化的迅速发展,外来生物入侵日益加居L造成原有生物群落的衰退,破坏生物多样性,导致农、林、牧、渔业损失严重,威胁全球的生态安全、经济安全和人民生命健康”可知会引起全球的生态安全C.“外来物种的入侵……与达尔文的‘进化论无关”错,根据材料二原文“自达尔文提出生物进化论之后,人们开始逐渐认识到自然界维持生态的平衡,靠的是一条奇妙的生物链……人类每一次引入新的外来物种,无疑是在冒极大的风险”可知,外来物种的入侵与达尔文的“进化论”是有关系的D.“不会影响人们的生产、生活”错,根据材料二原文“人类每一次引入新的外来物种,无疑是在冒极大的风险”可知,会影响人们的生产、生活故选AoA.“鳄雀鳍是可以养殖的”错,根据材料二原文”专家表示,鳄雀鳗是外来物种,尽管目前法律上仍未明确对鳄雀鳍的销售进行限制,但如果购买后随意放生或丢弃,已涉嫌违法因此,消费者对于一些不熟悉的外来物种应谨慎购买如果市民在公园等地发现鳄雀鳍,要尽快上报,由当地管理部门捕捞清除,并作无害化处理”可知,鳄雀鳍是不可以随意养殖的“学校要教育学生夏季不要到河里野游,因为会受到鳄雀鳏这种凶猛鱼类的攻击”错,根据材料一原文“鳄雀鳍原产北美洲南部地区,是史前鱼类”“鳄雀鳗主要生活在淡水区域,常出没于水湾流速较低的地方“可知,鳄雀鳍属于属于外来鱼类不会经常出现在河里“我们可以引进鳄雀鳗的天敌生物”错,根据材料一原文“在我国生态环境中它没有天敌”可知,鳄雀鳗没有天敌生物故选Bo5根据材料一“鳄雀鲸属于大型凶猛食肉型鱼类,虽然性情凶猛,但在原产地是整个生态系统中的一环这种鱼产卵的时候,鱼卵会被其他鱼吃掉,所以不会泛滥,在我国生态环境中它没有天敌一旦入侵成功,就将对生态环境造成极大破坏,其中最直接的影响就是导致湖水里鱼群总数下降”,材料二“专家表示,鳄雀鳗是外来物种,尽管目前法律上仍未明确对鳄雀鳍的销售进行限制,但如果购买后随意放生或丢弃,已涉嫌违法因此,消费者对于一些不熟悉的外来物种应谨慎购买如果市民在公园等地发现鳄雀鳗,要尽快上报由当地管理部门捕捞清除,并作无害化处理”可知,要加强“外来转种入侵”知识的宣传和教育,让公众了解外来物种入侵的危害,不擅自引进根据材料二“我国高度重视外来入侵生物防治工作,积极采取措施,认真做好外来入侵生物的管理和防治工作农业部成立了外来物种管理办公室,会同有关部委,分工负责,密切配合,按照广泛发动、除防并举、突出重点、综合防治’的方针、群防群治,如对紫茎泽兰、豚草、红火蚁、水花生、少花菠藜草等外来入侵生物进行了集中灭除,成效显著“可知,我国高度重视外来入侵生物防治工作,积极采取措施,认真做好外来入侵生物的管理和防治工作根据材料二“今年8月1日实施的《外来入侵物种管理办法》明确规定,任何单位和个人未经批准,不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种未经批准擅自引进、释放或者丢弃外来物种的,将依照生物安全法第八十一条进行处罚未经批准,擅自释放或者丢弃外来物种的,由县级以上人民政府有关部门根据职责分工,责令限期捕回、找回释放或者丢弃的外来物种,并处一万元以上五万元以下的罚款涉嫌犯罪的,将依法移送司法机关追究刑事责任专家表示,鳄雀鳍是外来物种,尽管目前法律上仍未明确对鳄雀鳗的销售进行限制,但如果购买后随意放生或丢弃,已涉嫌违法”可知,要加强法治教育,严格执行相关法规,依法管理,公众也要遵法守法引进外来物种答案DBAB5
①加强“外来转种入侵”知识的宣传和教育,让公众了解外来物种入侵的危害,不擅自引进
②相关部门积极采取措施,加强管理防治,认真做好外来入侵物种的管理和防治工作
③加强法治教育,严格执行相关法规,依法管理,公众也要遵法守法引进外来物种1本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料相关内容,做好选项和文章内容的比对,确认正确选项
(2)本题考查筛选信息及分析辨别的能力解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析
(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料内容,做好选项和文章内容的比对,确认正确选项
(4)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力准确解读文本,筛选整合信息,理解和分析材料内容,做好选项和文章内容的比对,确认正确选项
(5)本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力解答此类题型,考生通读所有材料,然后根据题目要求对材料进行筛选整合“规范作答”不能忘记的三个原则
(1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)
(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)
(3)分点分条作答6〜
9.【答案】C、C、、【解析】
(1)C.“病情在不断恶化”于文无据故选C
(2)C.“批评了当时医生对患者的不负责任”错,两人只是感慨花钱看病没有效果故选Co
(3)“手枪”在小说中是重要的物象,首先,从情节发展上看最初是作为抢劫的工具出现的“床上那个人瞅着窃贼手枪的圆孔,果然躺着不动”,第二次描写手枪”窃贼在床脚坐下,把手枪搁在叉起的腿上“,反映人物态度的转变,折射了情节的走向第三次写手枪“窃贼垂下眼睛看看他的手枪,很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋”,说明窃贼已经放下了戒备和抢劫的想法窃贼从用手枪指着市民,到把手枪搁在叉起的腿上,最后到很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋,一步步放下戒备与市民聊如何治疗风湿病这种态度的转变,是通过“手枪”这一物象的描写展示出来的其次,从人物形象塑造角度上看,有助于塑造人物形象“手枪”是窃贼的作案工具之一,收起手枪体现了窃贼心理的变化,产生了与市民同病相怜的情感,这一物象的使用有助于塑造窃贼的人物形象说明窃贼也有自己的生活和感情,甚至有人性善良、同情的一面,这样使得人物形象丰满而真实可信第三,从主题思想上看,暗示小说的主题手枪是武力的象征但小说中并没有用手枪伤人窃贼和市民没有争吵,没有抢夺,没有威逼利诱,透露出淡淡的对普通人的关怀,小说正是在这种暴力和非暴力转换中,找到了人性中的“同情”这一契合点,手枪在小说中是“暴力”的象征,它的萎缩,退让正是作品关注的问题之所在4文言语段翻译李涉曾经前往九江,途径皖口时遇到强盗,强盗问是什么人的时候,随从回答说“这是李博士”强盗头领说:“如果是李涉博士,不要抢劫了,我们早就耳闻他的诗名,希望题写一首诗就行了”李涉于是提携一首绝句“这个小村子傍晚的时候风雨潇潇,遇到的绿林好汉竟然也知道我的名字他年根本就不需要隐遁荒野,如今的世上多半是你们这样的绿林豪客强盗们得到这首诗,如同得到了宝贝,就拿丰盛的牛肉、美酒赠送给他,又两次拱手弯腰揖拜,并送李涉启程上路比较两个故事,情节内容上相同的是故事的起因相同,都是强盗前来抢劫;发展过程也都是双方经过谈话交流,强盗放弃抢劫;结局都是把酒言欢,结交朋友窃贼本来是去偷窃的,与私宅里的市民探讨如何医治风湿病后,窃贼却放弃偷窃,邀请市民去喝酒;李涉遇见盗贼,盗贼喜欢诗,仰慕李涉,非但没有抢夺伤害,反而馈赠牛肉美酒,弯腰揖拜,送李涉上路两个故事给人的启示人与人之间交往寻找共情点非常重要在语言的交流上,选择共同关心的话题,共同的爱好且拥有同理心,彼此理解尤为重要被盗者在窃贼枪口下谈论起了与盗贼共同关心的话题,机智脱险免遭破财之灾,而且成为窃贼的座上客;盗贼喜欢诗李涉又有写诗的才华,他们共同的爱好让双方成为“知己二答案CC
(3)
①反映人物态度的转变,折射了情节的走向窃贼用手枪指着市民,把手枪搁在叉起的腿上,很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋,一步步放下戒备与市民聊如何治疗风湿病
②有助于塑造人物形象“手枪”是窃贼的作案工具之一,收起手枪体现了窃贼与市民同病相怜,这一物象的使用有助于塑造窃贼的人物形象
③暗示小说的主题手枪是武力的象征,但小说中并没有用手枪伤人窃贼和市民没有争吵,没有抢夺,没有威逼利诱,透露出淡淡的对普通人的关怀
(4)
①情节内容起因都是抢劫,过程都是双方交流,结局都是双方把手言欢,皆大欢喜窃贼本来是去偷窃的,与私宅里的市民探讨如何医治风湿病后,窃贼却放弃偷窃,邀请市民去喝酒;李涉遇见盗贼,盗贼喜欢诗,仰慕李涉,非但没有抢夺伤害,反而馈赠牛肉美酒,弯腰揖拜,送李涉上路
②启示人与人之间在语言的交流上,选择共同关心的话题,共同的爱好且拥有同理心,彼此理解尤为重要被盗者在窃贼枪口下谈论起了与盗贼共同关心的话题,机智脱险免遭破财之灾,而且成为窃贼的座上客盗贼喜欢诗,李涉又有写诗的才华,他们共同的爱好让双方成为“知己二
(1)本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力答题时要整体把握小说内容,结合相关语境分析各个选项表述的正误作出正确的选择
(2)本题考查学生对小说相关内容的理解能力答题时要读懂全文,仔细比对各个选项,作出正确的判断和选择
(3)本题考查学生对小说中重要物象作用的分析能力,答题时要结合该物象在文中的语境以及小说的人物、情节、主题等方面进行分析
(4)本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力解答此题,需结合文章情节内容和启示两方面谈自己的感悟,言之成理即可物象的作用小说引入特别重要的物象,基本作用有
①突出人物性格,揭示深化主题
②反复出现、串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更加严谨的作用
③衬托环境,或者具有象征意义10~
14.【答案】A、C、C、、【解析】
(1)句意到周天子时,都有美好的品德,往下传到周幽王、周厉王时昏庸无边,叔带就离开周朝来到晋国,侍奉先君晋文侯,一直到晋成公,赵家世世代代都为晋国建立功劳,不曾断绝过祭祀“有明德”为动宾结构,其后应断开;“下”是下句的状语,不能跟后面断开,排除B、C;“事”是“先君文侯”的谓语,二者之间不能断开,排除CD故选Ao
(2)A.名词,家族;动词,族灭“族”含义不同句意把他们的家族全部灭掉/族灭秦国的是秦国自己B.正确C.希望、祈请;语气助词,用于句首,无实义“唯”含义不同句意希望您考虑一下这件事/难道冉有说的就不是治理国家的事吗?D.都是“全部、详细”“具”含义相同句意韩厥把实情全部禀告了他/这个人为(他们)详细的说出自己所听到的事故选Co
(3)C.“就立即找韩厥询问赵氏孤儿之事”说法不当晋景公是问韩厥“大业之后不遂者为祟”是怎么回事,此时晋景公并不知道赵氏孤儿之事故选Co
(4)
①“趋亡”赶紧逃跑;“绝”,断绝;“恨”,遗憾译文:韩厥告诉赵朔赶紧逃跑,赵朔不肯,说“您一定不会让赵氏断绝祭祀,我死了也就没有遗憾了”
②“难”,动乱;“矫”,假传君王的诏令;“然”,这样译文从前下宫发生的动乱,是屠岸贾做的,他假传君王的诏令,并且命令群臣,要不是这样,谁敢作乱?
(5)屠岸贾想要诛杀赵氏时,韩厥说“灵公遇贼,赵盾在外,的话,东北鲤鱼也比鳄雀鳍大不管怎样,生猛食肉的鳄雀鳍,算得上淡水鱼类中的巨物,堪称“新鱼王”材料二历经亿万年的演变,地球上任何一个相对封闭的空间,都有自己的生态系统,在这里每个生物几乎都有自己的天敌此如水葫芦,在南美洲,就有象甲虫吃它的叶子在亚马逊河,食人鱼是其他鱼类的捕杀对象那些今天被我们视为心腹大患的外来入侵生物,在原产地,都是温顺的良民,它们曾经无心也无力与整个生态系统为敌然而人们在引进它们时,出于对成活率的考虑,忽略了同时引进它们的天敌随着国际贸易的不断扩大和全球经济一体化的迅速发展,外来生物入侵日益加剧,造成原有生物群落的衰退,破坏生物多样性,导致农、林、牧、渔业损失严重,威胁全球的生态安全、经济安全和人民生命健康外来生物入侵已成为世界各国政府和公众广泛关注和高度重视的热点问题物竞天择,适者生存自达尔文提出生物进化论之后,人们开始逐渐认识到,自然界维持生态的平衡,靠的是一条奇妙的生物链如果不幸失去了中间的任何一环,都将给当今脆弱的生态环境,带来巨大的灾难,而目前人类研究的物种,不到地球上的20%依据这样不完全的认识水平,人类每一次引入新的外来物种,无疑是在冒极大的风险我国高度重视外来入侵生物防治工作,积极采取措施,认真做好外来入侵生物的管理和防治工作农业部成立了外来物种管理办公室会同有关部委,分工负责,密切配合,按照“广泛发动、除防并举、突出重点、综合防治”的方针、群防群治,如对紫茎泽兰、豚草、红火蚁、水花生、少花菠藜草等外来入侵生物进行了集中灭除,成效显著今年8月1日实施的《外来入侵物种管理办法》明确规定,任何单位和个人未经批准,不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种未经批准擅自引进、释放或者丢弃外来物种的,将依照生物安全法第八十一条进行处罚未经批准,擅自释放或者丢弃外来物种的,由县级以上人民政府有关部门根据职责分工,责令限期捕回、找回释放或者吾先君以为无罪,故不诛今诸君将诛其后,是非先君之意而后妄诛,妄诛谓之乱臣”,韩厥为赵氏一家辩护屠岸贾不听劝说,韩厥“告赵朔趋亡”,劝说赵朔逃走趁着景公问询,韩厥说“大业之后在晋绝祀者,其赵氏乎!……今及吾君,独灭之赵宗,国人哀之,故见龟策,唯君图之“,并与景公”谋立赵孤儿“,后来扶植赵氏孤儿,使其兴旺答案ACC4
①韩厥告诉赵朔赶紧逃跑,赵朔不肯,说“您一定不会让赵氏断绝祭祀,我死了也就没有遗憾了”
②从前下宫发生的动乱,是屠岸贾做的,他假传君王的诏令,并且命令群臣,要不是这样,谁敢作乱?5
①韩厥为赵氏一家辩护
②劝说赵朔逃走
③后来扶植赵氏孤儿,使其兴旺参考译文晋国赵盾举荐韩厥,晋国国君就让韩厥做中军尉;赵盾死了,他的儿子赵朔继承父职为上卿到了景公三年,赵朔担任晋国将军,娶晋成公的姐姐为夫人,大夫屠岸贾想要诛杀赵氏一家屠岸贾最初就受到晋灵公的宠爱,到了晋景公的时候,屠岸贾就当上了司寇,他想作乱,就借惩治谋杀晋灵公的凶手,来罗织赵盾的罪名,通告将领们说“赵穿杀害晋灵公,赵盾虽然不知道,但他仍是首犯臣子刺杀国君,他的子孙却在朝里当官,凭什么能惩治罪犯,请求诛灭他们!”韩厥说“晋灵公遇害时,赵盾在外地,先君成公认为他没有罪,所以没有诛杀他如今诸位要诛杀他的后代,这是认为先君的做法不对然后又胡乱诛杀,胡乱诛杀就叫乱臣贼子”屠岸贾不听韩厥的劝告韩厥告诉赵朔赶紧逃跑,赵朔不肯,说“您一定不会让赵氏断绝祭祀,我死了也就没有遗憾了”韩厥答应了他的要求,就借口有病不再出门屠岸贾不向国君请示就擅自和众将将赵氏围在下官,杀了赵朔、赵括,把他们的家族全部灭掉赵朔的妻子是成公的姐姐,怀有遗腹子,逃进景公宫内躲藏起来,后来生下一个男孩,还在哺乳时,赵朔生前门客程婴抱着赵朔的儿子逃进山中躲藏起来过了十五年,晋景公病了,占卜的人说“大业的后人当中,有冤情的人在作祟”景公立即问韩厥,韩厥知道赵氏孤儿活着,就说“大业的后人在晋国断绝了祭祀的人,那不是赵氏吗!自中衍以后的子孙都姓赢,中衍人面鸟嘴,投降并辅位殷帝太戊到周天子时,都有美好的品德,往下传到周幽王、周厉王时昏庸无边,叔带就离开周朝来到晋国,侍奉先君晋文侯,一直到晋成公,赵家世世代代都为晋国建立功劳,不曾断绝过祭祀现在到了国君您这一代,唯独您诛灭了赵家的宗族,国人都哀怜他们,所以在占卜的龟策上表现出来,希望国君认真考虑这件事”景公问道“赵氏还有后代子孙吗?“韩厥把实情全部禀告了他,于是景公就与韩厥商量要立赵氏孤儿,并召见赵氏孤儿,把他藏在宫里将军们进宫问候景公病情,景公依靠韩厥人多势众,威胁将军们面见赵氏孤儿,孤儿名叫武将军们不得已,就说:“从前下宫发生的祸乱,是屠岸贾做的,他假传君王的诏令,并且命令群臣,要不是这样,谁敢作乱?若不是您生病,臣下们本来也要请求君主立赵氏的后代了,如今您已有命令,这正是臣子们的心愿于是景公召赵武、程婴一个一个拜见诸将军,将军们就反过来跟程婴、赵武一道攻打屠岸贾,灭掉了他的家族晋景公又赐给赵武跟从前一样的田地采邑1本题考查文言文断句的能力通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词,动词通常作谓语借助句子成分,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方,用排除法做题2本题考查文言实词的意义和用法解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义,推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解,根据上下已知条件加以仔细研释“词不离句,句不离篇”是古已有之的阅读准则,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必须结合具体语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义本题也考查理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答3本题考查学生对文本内容的概括和分析能力解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求其次,要回归文本,吃透文本表达的观点,深入理解作者的思想;然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再进行推敲琢磨4本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力解答此类题目,拿到句子之后应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译5本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时,通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳,最终概括出答案解答文言文题目,应遵循三个步骤第一步初读全文,整体感知,把握大概要求集中心思,稳住神,快速浏览一遍初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等,对全段的内容有个粗略的了解,读懂六七成即可因为高考作为选拔性的考试,要一下子全读懂,一般的人是绝对做不到的第二步细读题目,认真研读字、词、句在这一步阅读中,要根据题干要求,结合各选项的具体内容,一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置,引起回忆,运用课内所学过的知识实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等,解决、完成较容易做的题目第三步再读全文,加深理解这一步是站在更高的层次去认知全文,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一个深入和复核的过程15r
6.【答案】B、【解析】1B.“也流露了归隐山林之意”有误,“刍莞策”指普通人的意见,这里谦指自己的政见,作者只是自谦,没有归隐之意2国家危难之际,诗人多想挺身而出,联合抗金志士,挽狂澜于既倒,为国除危,为民解难可是,只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子,不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌“空”字写出了诗人要为国分忧却不被重用的无奈,含蓄表达了对执政者不能广开言路的不满之情诗人的另一首诗《书愤》中有一句是“塞上长城空自许”,这里“空”字与此诗中的“空”字有异曲同工之妙这里的“空”是徒然、落空之意,大志落空,奋斗落空,一切落空,揽镜自照,空悲愤“空”字写出了年华已逝,报国无门,一切成空的悲凉,又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情一个“空”字,沉痛至极答案1B2“空”字写出了诗人尽管心忧时局,但抗金计策不被采纳徒然为国担忧、壮志难酬的无奈;也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情《书愤》中“塞上长城空自许”中“空”字传达的感情类似自己当年曾以万里长城来自我期许,但是,期望没有实现转眼成空,表达了作者壮志难酬、报国无门的感伤译文刚刚报传边地的烽火,已照亮了建康城头;不久又闻说金人的兵马,已集结在瓜洲渡口当权的衮衮诸公,有谁肯听听百姓的意见?我们在野的人呵,只能白白地为时局担忧大风急雪扑打着窗杈,心儿和雪珠一起破碎,登上高楼向远处眺望,你我都不禁热泪横流又哪里想到呵,今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞,送你的客船去往那,淮南东路的古城扬州!赏析这是一首抒写报国之情和忧国之念的作品诗的前六句追怀旧事,寄慨遥深;后两句既有送行之意,也有对金兵的突然退却难以置信,又欣喜若狂“初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州”二句概括了诗人最初听说金兵已迫近南京城,来势凶猛;不久又得闻金兵集结在瓜洲渡,气焰益炽处此危难之际,诗人多想挺身而出,联合抗金志士,挽狂澜于既倒,为国除危,为民解难可是,只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子,不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌意识到这一点,诗人内心充满愤慨“诸公谁听刍莞策?吾辈空怀吠亩忧”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的军事策略和政治措施,然而满朝公卿,尽皆畏敌如虎,嫉贤如仇,没人肯听取他的意见诗人的上书,要么如石沉大海,杳无回音,要么如虎须捋毛,招致处罚作为备受歧视的在野人士,他只有徒然地为时局担忧这两句前后照应,因果分明,对比强烈一边是诸公堵塞贤路,不恤国计;另一边则是诗人系念时局,忧心如焚孰是孰非,孰善孰恶,一目了然“急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流”二句借景抒情,写出了具体的景物特色,这虽已成为旧日之事,却深深地镌刻在诗人的记忆之中“七兄”即将奔赴的扬州正是当时的兵燹之地在送别的时刻,诗人首先想到那惨痛的景象并形诸诗笔是极为自然的事情后两句折回题意,渲染送别之情“岂知”,点明形势的变化出乎诗人的意料之外当初,他何曾料及金兵会发生内江,使一场更大的战祸得以弭息“乱絮飞花”,则暗示随着金兵的撤离,淮水以南地区又恢复了和平景象诗人笔下的花絮,不仅充满生机和活力,而且具有人的意识、人的情感,欣然担负起送客的使命它们追随在七兄乘坐的小舟前后踹趾起舞,既表欢送之情,亦致挽留之意此情此意,不能不使七兄深受感动其实,多情的与其说是乱絮飞花,莫如说是诗人自己诗人自己眷眷然不忍与七兄分别,却不从正面说破,而将自己的感情赋予乱絮和飞花,于是,乱絮飞花便变得如此深情缱绻这幅生意盎然的“送客图”,实际上只是诗人的主观意识外化后产生的某种幻象如果说诗的
五、六两句是触景生情的话,那么,这两句则是移情于景了而无论触景生情,还是移情于景,究其效用,都有助于创造情景交融的艺术境界,增强诗的艺术表现力和感染力从艺术上看,这首诗不仅属对精切,造语工巧,而且情寓景中,意余言外
(1)本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析
(2)本题考查炼字答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析另外还考查我们对古典诗词的积累,可联系诗人的另一首名作《书愤》作答如何鉴赏诗歌
(一)关注标题,明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌
(二)关注作者,知人论世多关联读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等
(三)关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格
(四)关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情
(五)关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句借此领悟情感17•【答案】【小题1】乘醉听箫鼓,吟赏烟霞【小题2】过春风十里,尽养麦青青【小题3】心非木石岂无感,吞声掷躅不敢言【小题4]汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与【小题5】黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援【解析】故答案为1乘醉听箫鼓吟赏烟霞重点字箫2过春风十里尽养麦青青重点字#3心非木石岂无感吞声踪躅不敢言重点字嘟、躅4汩余若将不及兮恐年岁之不吾与重点字汩5黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援重点字猱本题考查了默写常见的名句名篇情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵,因此平时积累时要加强理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵,切不可死记硬背《蜀道难》名句辑录1尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟2西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅3地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连4上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川5蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!6一夫当关,万夫莫开
18.【答案】让美育成就“美丽人生”“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格”这是北大最负盛名的校长一一蔡元培对“美育”的论断,自蔡校长起,“德智体美劳全面发展”的观念一直深入人心审美教育,是情感教育,也是心灵教育,是成就“美丽人生”的必由之径辞赋之华美,唐诗之壮美,宋词之秀美,一代代人在古典文学中寻觅“美”的答案课堂上,我们从老师娓娓道来中,读出了士大夫屈原“吾将上下而求索”的执着,陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的闲淡和李太白”仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不羁我们的精神得到了浇灌,我们的灵魂得到了滋养现实生活中,我们看到走南闯北、日晒雨淋的快递小哥,时刻把《唐诗三百首》放在行囊;看到农民大姐在与病魔抗争的日日夜夜中,以诗词为良药,补给精神力量所以审美教育本质是一次思想、心灵的摆渡叶嘉莹之“用诗词感发人心”,余秋雨之“把心灵提升到清醇而又高迈的境界”“让我们看到一个非常美好的自己“,说的正是这个道理正如农业学家袁隆平喜欢小提琴,时常在乡间田野中演奏,这为他的“禾下乘凉梦”涂抹上艺术的色彩他在享受艺术美的同时也在创造科学之美,以杰出的综合素养在各自领域披荆斩棘,这也为后辈在追寻“美丽人生”的道路上以深刻启发随着时代的发展和互联网的普及,宣传“美”的方式变多了,但我们对美的感知力却仿佛在走下坡路,网络上甚至出现了“人类高质量男性”“耗子尾汁”这样哗众取宠、招摇撞骗的“审丑狂欢二究其原因,是教育体系里“美育”的长期缺位和边缘化有的人认为“美”是艺术家的事情,学校“美育”课程往往说起来重要,做起来次要;有的人参加艺术培训班,是为了升学加分走捷径,与“美育”的培养目标背道而驰事实上,不施以美育,何以谈人生积淀?何以谈素质教育与文化自信?难道我们要让“以丑为美”“以畸形为美”之人拉低了整个社会的审美水位吗?我们总觉得“美育”离我们的生活很遥远,其实不然去年,上海首条樱花市级林荫道一一杨浦区江湾城路实施“落樱不扫”沿路189株晚樱正值盛花期,纷纷扬扬的“花瓣雨”洒落一地,引人驻足落樱缘何不扫?是因为在中国传统文化的维度里,落花具有很高的审美价值无论是《桃花源记》中的“芳草鲜美,落英缤纷”,抑或是王维《鸟鸣涧》的“人闲桂花落,夜静春山空:上海这一措施启发我们只要细心发现,生活到处是“审美”的第一课堂,我们总能找到其中的诗意和远方哲学家以诗意的语言说”教育的本质意味着,一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造让美育的种子播进每个心灵让美育成就孩子们的“美丽人生”【解析】本题考查材料作文写作三则材料分别选自古今中外的名人名言,其共同点都是谈艺术审美对人的性格的塑造、社会和谐的重要意义材料一,古代儒家经典认为音乐具有和谐君臣、家人、乡党关系的作用;材料二,中国现代美学家蔡元培认为,富有美感的悲剧和喜剧都可以使人克服人性的偏狭和短视,超越功利得失之心,平和心境,陶冶性灵,进而培养高尚的人格;材料三,西方美学家席勒认为,审美是唯一能培养人合群性格的途径,进而构建和谐的社会在功利性和竞争性日趋激烈的现代社会中,人的精神压力不断增大,这容易造成人的心理失衡和性格扭曲,从而产生各种社会矛盾美育的主要目标和价值就是要纾解这种失衡和扭曲,促进人格健全和人性完满,维护人性的和谐和人际关系的和谐根据题目要求,立意不能离开“美育与成长”这一主题,泛谈美的内涵和意义只要是周绕审美活动对性格朗造,以及构建和谐人际关系的积极意义来谈都是符合题意的能结合社会现实,或者结合自己参与的审美活动和美育实践来谈就更有针对性和真切感,也更切合题意参考立意.携美育同行,做时代新人.用美育涵养“美丽心灵”.弘扬中华美育精神,涵育全民人文情怀.以美育人,向美而行写好话题作文应注意以下几点
一、把握文体话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥但是,不限文体并不等于不要文体话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的散文,肯定会非常出色
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间使考生能最大限度地发挥想象力和创造力但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大
二三、拟好题目标题是文章的“眼睛二俗话说“题好一半文二话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想,这样才能生发出丰富多彩的思路来比如话题“风”,你可以联想到自然界的风微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风等等
五、写出新意话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得一个好的分数因此,写出特色、写出新意是十分重要的我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有特的感悟,不人云亦云;选材上要有独到的眼光,不陈题旧话;构思上要独具匠心,不四平八稳,要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈19〜
21.【答案】也要避父母祖上的讳、西方人为表示亲密关系和敬意、略【解析】
(1)原语句的语病有
①关联词语使用不当,将“虽然”改为“不但”“但是”改为“而且“丢弃的外来物种,并处一万元以上五万元以下的罚款涉嫌犯罪的将依法移送司法机关追究刑事责任专家表示,鳄雀鳍是外来物种尽管目前法律上仍未明确对鳄雀鳏的销售进行限制,但如果购买后随意放生或丢弃,已涉嫌违法因此,消费者对于一些不熟悉的外来物种应谨慎购买如果市民在公园等地发现鳄雀鳍,要尽快上报,由当地管理部门捕捞清除,并作无害化处理(以上二则材料取材于北青网等相关文章).根据材料一,下列关于鳄雀鳗作为外来入侵物种的依据,不正确的一项是A.鳄雀鳍属于分布在北美洲和中美洲地区的古老鱼类雀鳗中的一种鱼B.鳄雀鳍攻击性很强,只要是水里的活物几乎都是它的饵料和食物C.鳄雀鳗在我国生态环境中没有天敌,一旦入侵成功,危害性极强D.鳄雀鳗目前是最大的淡水鱼,长江白蝇灭绝后,它成为“新鱼王”.根据材料
一、二,我国相关部门重视鳄雀鳍的主要原因,正确的一项是A.鳄雀鳍攻击性很强,曾在一些景区里伤过人,影响当地的旅游发展B.鳄雀鳗属于外来鱼类,在我国没有天敌,会造成入侵水域生态破坏C.现在养殖鳄雀鳗的人较多,放生的人也多,观赏鱼市场需加强管理D.引进鳄雀鳗,但没有引进它的天敌,造成鳄雀鳗的生态环境不平衡.根据材料二,对于外来物种入侵的理解和推断,正确的一项是A.外来物种的入侵是相对于一个地区来说的,并非生物本身的问题
②语序不当,可改为“这不仅很正常,还表示尊敬与怀念二
(2)原语句的括号作用是补充说明,A是补充说明,BCD是解释作用,故选A
(3)
①根据前后语境,应填也要避父母祖上的讳”,既做到关联词语搭配,有做到语义联系得当
②根据前文说西方人有“父子同名、祖孙同名外”的情况,后文“还以朋友之名为子女取名”,应填“西方人为表示亲密关系和敬意二答案BA
①也要避父母祖上的讳
②西方人为表示亲密关系和敬意本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改没有病句,然后在题中列出四种修改情形要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等本题考查正确使用标点符号的能力解答本题,一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法,二要结合语句进行判断本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行填空,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应括号的作用
①括号的主要作用是对前文的话的某一方面加以解释分析;对相关内容进行补充说明;括序次语,这种用法有时也可只用后括号;数学运算次序的符号
②括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号这种注释是夹在正文中间的夹注写文章写到某个地方,为了让读者了解得更透彻,有时需要加个注释
③注释的性质是多种多样的但是,小括号内只能对前面的语句进行附加说明,不能引入新的内容第1页,共1页B.外来物种的入侵可能会引起地区生态安全,各国政府已开始关注C.外来物种的入侵是社会发展中的产物,与达尔文的“进化论”无关D.外来物种的入侵,占全球物种的20%不会影响人们的生产、生活.根据以上二则材料内容,下列理解和推断,正确的一项是A.鳄雀鳗是可以养殖的,但不能随意放生,更不可投入湖泊、池塘、河流等地.发现鳄雀解要及时报告,通知相关部门进行捕捞清除,不可私自垂钓、食用C.学校要教育学生夏季不要到河里野游,因为会受到鳄雀鳗这种凶猛鱼类的攻击D.我们可以引进鳄雀鳍的天敌生物,让它们相互制约,达到区域生态环境的平衡.根据以上二则材料内容,请概括说明我们如何防止鳄雀鳍这种外来物种的入侵阅读下面的文字,完成下列各题同病相怜欧亨利窃贼迅速爬进窗口,然后不慌不忙地干起来这幢房子是私人住宅窃贼点燃了一支烟卷,开始悄悄地踱来踱去他口袋里揣着一把三八口径的手枪,老是沉思地嚼着薄荷口香糖房子里的家具都用遮尘布蒙着银器一定藏在远处的保险库里窃贼并不指望有什么“意外收获”他的目标是那间灯光暗淡的屋子在那里可能捞到一些公平合理的职业利益些零钱、一块表、一枚宝石领针一一他并没有不合理的非分之想他看到窗子开着,便抓住了机会他悄悄地推开那间亮着灯的屋子的门煤气灯火苗捻得很低床上有一个人躺着梳妆台上放着许多杂乱的东西卷皱折的钞票、一块表、钥匙、三个扑克筹码、压扁的雪茄、一只粉红色的绸发结还有一瓶准备早晨提神的、还没有打开的溟化矿泉水窃贼向梳妆台走了三步床上的人突然发出一声尖厉的呻吟,睁开了眼睛他的右手塞在枕头下面,停住不动“躺着别动“窃贼用平时谈话的声音说床上那个人瞅着窃贼手枪的圆孔,果然躺着不动“现在举起双手”窃贼命令道那个市民留着两撇尖尖的、灰褐色的小胡子,活像一个行施无痛手术的牙医师他显得殷实、自恃、暴躁而不耐烦他在床上坐起来,把右手举过头顶“另一只手也举起来,”窃贼吩咐说,“你也许两手都能使唤,会用左手开枪的你总懂得‘双手’的意思吧?喂,快一点”“另一只手举不起来J市民愁眉苦脸地说“怎么回事?”“肩膀害风湿“发炎吗?”“以前发过现在炎症往下转移了”窃贼站了一会儿,把枪对着那个患风湿症的病人他看看梳妆台上的物品,又发窘地掉过眼睛看看床上的人接着,他自己突然也皱起了脸“别站在那里扮鬼脸,市民不痛快地厉声说,“你既然是来抢东西的,那干吗不动手?这里有一些东西”“对不起,”窃贼咧着嘴说,“我刚才也犯了病风湿症和我碰巧是老朋友,那可便宜了你我左手也害风湿你没有举起左手,如果换了别人,也许早就开枪了”“你害了多久?“市民问道“四年啦我想那不能算完你害上这个病,一辈子都不会好一—我的看法是这样的”“试过响尾蛇油吗?“市民很感兴趣地问道“用过好几加仑了,”窃贼说,“假如我用来炼油的蛇首尾相连恐怕可以从地球到土星打八个来回,它们尾巴的响声可以传到印第安纳州的瓦尔帕莱索,再传回来”“有人服用契塞勒姆药丸”市民说“咄!”窃贼说,“我吃了五个月不管用那年我喝芬格汉姆药水,抹吉列油膏和波特止痛剂,总算好一些;但是我认为起作用的还是我揣在怀里辟邪的橡叶”“你的风湿是早晨还是晚上痛得厉害?”市民问道“晚上,”窃贼回答说,“正当我最忙的时候喂,你把手放下来吧一一我想你不至于一一喂!你有没有试过伯里格斯塔夫补血剂?”“从来没有你犯起病来是一阵阵的痛呢,还是持续的痛?”窃贼在床脚坐下,把手枪搁在叉起的腿上“突然发作的,”他说,“往往在我没有料到的时候痛起来我不得不放弃爬二层楼的活儿,因为有时候我爬到一半不能动了我对你说一一我觉得那些浑蛋医生真不知道怎么治病“一点不错我花了千把块钱,没有一点好转你有没有发肿?”“早晨有点肿碰到要下雨的天气一一哎呀,老天!”“我也这样,”市民说,“像桌布那么大的一块潮湿空气从佛罗里达到纽约来的时候,我都知道假如我经过一家正在上演《鸳梦重温》的剧院,里面泪水的潮气会害我的左手像害牙病似的悸痛”“痛得彻骨一上帝!”窃贼说“你说得对极了”市民说窃贼垂下眼睛看看他的手枪,很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋“哎,老兄,”他不自然地说,“有没有试过肥皂樟脑擦剂?”“去它的!”市民怒冲冲地说,“不如搽饭店里的黄油”“当然,”窃贼同意说,“这种药膏只配给小米尼擦擦被小猫抓破的手指我想起来了!我们拿它没有办法我发现只有一样东西能减轻这个毛病知道吗?舒经活血、延年益寿的老酒喂一一这件事算啦一一对不起一一穿好衣服,我们出去喝一点吧恕我冒昧,不过喔!又痛了!”“一星期来,”市民说,“没人帮忙,我自己就不能穿衣服我怕托马斯恐怕已经上床了,并且一一”“起来吧,”窃贼说,“起来吧我帮你穿”疼痛像潮水似的回来,淹没了市民他摸摸他那灰褐色的胡子“这未免一一”他开始说“你的衬衫在这儿,“窃贼说,“起来吧我的一个熟人说,奥勃菜油膏两星期就把他治好了,结果他能用双手打领结”他们走出门口时,市民转身想回去“我把钱忘啦,”他解释说,“昨晚放在梳妆台上了窃贼拖住他右手的袖管“来吧,”他爽快地说,“是我请你出来的你甭管啦喝酒的钱我有有没有试过金缕梅皮止痛水和冬青油?”(有删改)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说开篇“迅速爬进窗口”“不慌不忙地干起来”“悄悄地踱来踱去”等描写,写出了窃贼偷窃时的熟练与冷静B.小说描写了被遮尘布蒙住的家具、灯光暗淡的屋子、杂乱的梳妆台等,这些细节描写交代了房子主人的生活状况,为下文做铺垫C.从两人不厌其烦地交流治病经验可以看出,他们都饱受病痛的折磨,然而想尽了一切办法,却毫无效果,病情在不断恶化D.当窃贼要为市民穿衣服时,市民”这未免一一”后面的破折号表示话未说完,他想表达的是让窃贼给他穿衣服显得不合适的意思关于文中窃贼与市民的对话,下列说法不正确的一项是A.窃贼皱起脸,是因为他风湿病犯了,市民因误会而说“别站在那里扮鬼脸二窃贼用假设的方式介绍使用响尾蛇油的情况,夸张的语言写出了其使用的数量之多C.窃贼与市民都花钱看病却没有一点好转,批评了当时医生对患者的不负责任D.窃贼称呼市民为“老兄”,称呼上的变化拉近了他与市民之间的心理距离.“手枪”是小说中多次出现的重要物象,请结合文中相关部分简要分析其作用.请分别从情节内容和给我们的启示两个角度分析本文与下面李涉故事的共同之处《唐诗纪事》卷四十六“李涉”条记载涉尝过九江,至皖口遇盗,问何人,从者曰“李博士也”其豪首曰“若是李涉博士,不用剽夺,久闻诗名,愿题一篇足矣”涉赠一绝云“春雨潇潇江上村,绿林豪客夜知闻他时不用相回避,世上如今半是君“盗贼们得此诗,如获至宝,用大量牛肉美酒馈赠,又两次拱手弯腰揖拜,并送李涉启程上路
二、文言文阅读(本大题共5小题,共
22.0分)阅读下面的文言文,完成下面小题晋赵盾举韩厥,晋君以为中军尉;赵盾死,子朔嗣为卿至景公三年,赵朔为晋将,朔取成公姊为夫人,大夫屠岸贾欲诛赵氏屠岸贾者,始有宠于灵公,及至于晋景公,而贾为司寇,将作难,乃治灵公之贼,以至赵盾,遍告诸将曰“赵穿弑灵公,盾虽不知犹为首贼臣杀君,子孙在朝,何以惩罪,请诛之!韩厥曰“灵公遇贼,赵盾在外,吾先君以为无罪,故不诛今诸君将诛其后,是非先君之意而后妄诛,妄诛谓之乱臣”屠岸贾不听厥告赵朔趋亡,赵朔不肯曰“子必不绝赵祀,朔死且不恨”韩厥许诺,称疾不出贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫,杀赵朔、赵括,皆灭其族朔妻成公姊有遗腹,走公宫匿,后生男,乳,朔客程婴持亡匿山中居十五年,晋景公疾,卜之曰“大业之后不遂者为祟”景公疾问韩厥,韩厥知赵孤在,乃曰“大业之后在晋绝祀者,其赵氏乎!夫自中衍皆赢姓也,中衍人面鸟喙,降佐殷帝太戊,及周天子皆有明德下及幽厉无道而叔带去周适晋事先君文侯至于成公世有立功未尝有绝祀今及吾君,独灭之赵宗,国人哀之,故见龟策,唯君图之”景公问曰“赵尚有后子孙乎?”韩厥具以实对,景公乃与韩厥谋立赵孤儿,召而匿之宫中诸将入问疾,景公因韩厥之众,以胁诸将而见赵孤,孤名曰武诸将不得已,乃曰“昔下宫之难,屠岸贾为之,矫以君令,并命群臣非然,孰敢作难?微君之疾,群臣固且请立赵后,今君有令,群臣之愿也”于是召赵武、程婴遍拜诸将军,将军遂返与程婴、赵武攻屠岸贾,灭其族复与赵武田邑如故(选自《说苑复恩》,有删改).下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.及周天子/皆有明德/下及幽/厉无道/而叔带去周适晋/事先君文侯/至于成公/世有立功/未尝有绝祀/B.及周天子/皆有明德下/及幽/厉无道/而叔带去周适晋/事先君文侯/至于成公/世有立功/未尝有绝祀/C.及周天子/皆有明德下/及幽/厉无道/而叔带去周适晋事/先君文侯/至于成公/世有立功/未尝有绝祀/D.及周天子/皆有明德/下及幽/厉无道/而叔带去周适晋事/先君文侯/至于成公/世有立功/未尝有绝祀/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是A.“皆灭其族”中的“族”与“族秦者秦也”(《阿房宫赋》)中的“族”含义不同B.龟策,是指龟甲和蓍草,古人用它来占卜吉凶;有时也指占卜之人文中指前者“唯君图之”与“唯求则非邦也与“(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)两句中的“唯”含义相同“具以实对”与“此人一一为具言所闻”(《桃花源记》)两句中的“具”含义相同
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是A.到了晋景公的时候,屠岸贾当上了司寇,他想作乱,于是借惩治谋杀晋灵公的凶手来罗织赵盾的罪名,从而灭掉其全族B.韩厥认为赵盾当时在外地,未参与杀害晋灵公之事,且故去的晋成公也没有追究其责任,现在杀掉其后代,是否定晋成公的做法C.程婴感激赵朔的恩惠,抱其子逃进山中躲藏;晋景公生病,占卜后得知是大业后人在作崇,就立即找韩厥询问赵氏孤儿之事D.赵武、程婴拜见诸将军后,将军们就跟程婴、赵武一道攻打屠岸贾,灭掉了他的家族,晋景公赐给赵武跟从前一样的田地采邑。