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2021学年高二年级第二学期太湖联盟期中联考历史试题考生须知1本卷共6页满分100分，考试时间90分钟.答题前在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效.考试结束后，只需上交答题纸选择题部分
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）.罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来，形成“条条道路通罗马”的盛况秦朝修建的道路网也呈现了“条条道路通咸阳”的情形这些道路网的修建A.消除了地方经济文化差异B.有助于国家完成统一大业C.促进了各地经济文化交流D.推动了商品经济迅速发展.某运河曾被马克思称为“东方伟大的航道”它的建成，使欧亚之间的航运不必绕过非洲南端的风暴角，大大缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程这条运河是A.巴拿马运河B.苏伊士运河C.史彻斯特运河I）.伊利运河.下表是根据《北京市2021年国民经济和社会发展统计公报》编制的2021年北京公共交通数据表下列有关解读正确的是A.公共电汽车是北京市民最主要的交通工具B.城市公共交通的发展为人们通行提供方便C.北京交通工具种类不能满足市民出行需求D轨道交通因价格低廉吸引了大量市民乘坐.不少历史学家认为，纵然历史存在必然性，但是突如其来疫病爆发也会对历史发展产生巨大影响下列史实能论证此观点的是
①伯罗奔尼撒战争时的鼠疫，使雅典政治转向
②亚历山大染疫病而亡，其帝国随之土崩瓦解
③14世纪欧洲鼠疫流行，基督教权威更加巩固
④明朝末年鼠疫横行，客观加速明清政权更替A.
①②③B.
①③④C.
①②④D.
②®
④.1838年，传教士裨治文、郭雷枢、伯驾等人成立了“中华医药传教会”，宣称“赐予我们的科学、病例调查和知识与中国人分享……推倒偏见和长期以来所抱有民族情绪的隔墙……为输入科学和宗教打开通道”据此可知，传教士成立该组织的主要目的是A.赢得中国人的尊重和信任B.平息中国人民对洋教的激愤C.帮助中国更好的发展科技D.减少传播科学和宗教的阻力.1965年，毛泽东要求“把医疗卫生工作的重点放到农村去”全国各地纷纷组织巡回医疗队深入农村，积极为农民防病治病无固定薪资、半农半医的乡村医生大量涌现乡村医生的涌现A.促进了农村医疗事业的发展B.建立了优质高效的农村卫生服务体系C.解决了农村医疗资源的匮乏D.有助于人民养成文明卫生的生活方式.右图是2022年北京冬奥会的火炬“飞扬”，其设计灵感源于大自然中的一片树叶，看似普通的树叶包含着自然造物的美感其中缢含的中国传统哲学理念是A.以人为本B.道法自然C和而不同D.自强不息.佛教传入中国后，许多佛语、佛偈大量渗入社会生活，成为人们常用的成语、谚语如“一尘不染”、“五体投地”、“苦海无边、回头是岸”、“放下屠刀，立地成佛”等这表明佛教的传入A.受到中国社会的同化B.冲击了中国本土的文化C.成为中国文化的主流D.丰富了中华文化的内容.有首歌词中写道“我给你的爱写在西元前，深埋在美索不达米亚平原，几十个世纪后出土发现，泥板上的字迹依然清晰可见……”泥板上的文字指A.楔形文字B.象形文字C.腓尼基文字D.印章文字.占代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列占代埃及和西亚文化的相似之处有
①创造I化界上古老文字
②留下完整的成文法典
③掌握一定数学知识
④依据河水涨落制定历法A.
①@B.
①②C.
②④D.
①©.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头下表中，关于古希腊、罗马文化成果及其意义对应关系表述正确的是A.AB.BC.CD.D.托马斯•阿奎那的《神学大全》一书，把封建社会等级划分说成是“神的规定”，把封建君王的权力说成是来自“神的意志”其主要目的是A.维护封建神权统治B.传承西欧的思想文化C.论证基督教的教义D.控制人们的精神生活.斯塔夫里阿诺斯认为，大体上，文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落，因而，它们不能从临近部落所取得的文化成就中获得好处能印证作者上述观点的是
①玛雅文化
②古代卬度文化
③阿兹特克文化
④印加文化A.
①②③B.
①③④C.
①②④I.®®®.西哥特人首领阿图尔夫曾说道“最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土……不过，众多的经验告诉我桀瞥不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国”材料反映了西哥特人首领A.试图消除罗马文化的影响B.渴望征服罗马帝国C.希望借助罗马法维护统治D.恢复古罗马的文化.在欧洲人“发现新大陆”后的100年间，印地安人数量减少了90%—95%最先被殖民的加勒比海一些岛屿上的印地安人甚至难觅踪影下列对美洲印第安人数量锐减理解不正确的是A.使得印第安文化广泛传播B.客观上推进了三角贸易C.便利了欧洲殖民者的统治D.改变了美洲的人口结构.在第二次世界大战后的黄金岁月里很多工作都是开放的，大约有1500万到2000万工人移居到西北欧-德国、英国、法国和北欧国家其中很多移民来自南欧国家一一西班牙、葡萄牙和亚洲土耳其，其他移民主要来自北非、巴基斯坦、印度和西印度群岛据此可知A.战争和灾难导致大规模的移民B.经济全球化孕育了流动的劳动力市场C.移民激化欧洲各民族间的矛盾D.各民族的文化在交流借鉴中互相交融.某城市在宋元时期是世界闻名的“东方第一大港”，同时也是海上丝绸之路在中国的起点2021年7月25日，该城市申遗项目顺利通过审议，成功列入《世界遗产名录》，成为中国第56处世界遗产该城市是A.广州B.福州C.明州D.泉州.下图中，古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，对这一文物的解读，正确的是A.充分证明了古代希腊陶瓷制造业技术先进B.反映出中欧之间的经济文化交流确实存在C.说明当时古希腊已经掌握了养蚕绿丝技术D.证明了古希腊是中国瓷器外销的主要地区.清朝内务府做钟处承造的“更钟”，把我国传统夜间计时的“更”与西方计时的“时”“分”有机结合起来，并能根据节气的变化调整“更”的长短，符合传统计时习惯这反映了A.西方计时手段改变了中国计时习惯B.清朝计时习惯落后西方C.国人借鉴西学且保留自身文化特色D.中国文化融入世界市场.17世纪60年代，英国贵族请客，会给客人几片茶叶，泡水喝完，客人把茶叶夹在汉堡里吃掉1786年，一名法国人到英国旅行时注意到即使是贫困百姓家，也能和富裕人家一样，一天喝两次茶引起这一变化的主要原因是A.全球商品贸易网的逐步形成B.工业革命提升了民众的消费能力C.茶叶贸易中心已转移到英国D.茶叶受到了英国民众的普遍接纳.希腊化时代，在塞琉古王国和埃及托勒密王朝统治时期，都发生过外来文化、民族与本土文化、民族之间冲突这表明，在希腊化时代A.不同的文化在碰撞中实现交融B.文化认同和族群认同未能实现统一C.战争造成被征服地区文化断裂D.希腊人认为自身文化高于其他文化.有学者认为，横越欧亚大陆的道路因为元政权的控制，旅行变得安全了在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了据此可知，元朝的建立A.改变了欧亚大陆的政治格局B.引发大规模的民族迁徙C.保障了陆上丝绸之路的畅通D.客观上推动东西方交流.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性二者的相同点包括
①以欧洲文化为主体
②形成等级分明的“混血社会”
③具有文化融合特征
④确立了权力制衡的原则A.
①②B.
②③C.
①③D.
②®.卜.图是1947年正式使用的印度国旗橙色象征印度教，绿色象征伊斯兰教，白色象征其他宗教同时，橙色象征了勇气、献身与无私，也是印度教士法衣的颜色，白色代表了真理与和平，绿色则代表繁荣、信心与人类的生产力中央的法轮象征着真理与道德，也代表了印度古老的文明这说明A.种姓制度仍然具有广泛的影响B.卬度采取宗教和政治合一政策C.印度现代文化呈现多元化特征D.印度注意发扬儒家文化精华.马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》一文中提出“殖民主义的双重使命”，“一个是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”以下对此解读合理的是A.马克思夸大了殖民侵略带来的枳极性B.殖民主义给殖民地带来了深重的灾难C.要客观、辩证的看待殖民主义的影响D.殖民主义推动了世界资本主义的发展非选择题部分
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）.阅读材料，回答问题材料一虽然“西医”和“中医”在清末已经成为习用语，不过也有人对此抱有异议……例如1909年在由一批华人西医创办的《医学卫生报》上有文章说“西医之人中国，几近百年，至今犹有西医之名，可耻也日本初亦有所谓汉医，自荷兰医之榆入，则有所谓兰医维新以来，其国人之从事于医学者，类能发为斯理，流声于时……日本在今日已久无汉医、兰医、洋医之名，统言之不过医学而已未有如中国之尚有所谓中医、西医者也呜呼，中国何日始泯西医之名词哉”一一郑洪《名分攸关近代政制中的中西医称谓之争》材料二在近代中西医论战中，人们总是有意识无意识地将中医振兴与民族振兴挂上钩，这是因为中医蕴含深厚的文化传统，而文化传统中存在的一种永恒的文化精神构筑了一个民族文化的主体性……从西医东渐到今天的中医现代化，从汇通学派到今天的中西医结合，中医始终没有在吸收消化外来医学的过程中丧失自身文化特色，并在冲击中表现出鲜明的特色性、民族性、主体性，也即文化的自觉性——王小丁，张宗明《近代中西医论战的文化反思》1指出材料一中“一批华人西医”的核心观点结合所学分析“西医入中国，几近百年”对中国产生了怎样的积极影响2根据材料二指出“近代中西医论战”的实质依据材料并结合所学，概括“中医现代化”的特点.阅读材料，回答问题材料一公元前500年……亚欧大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度流域直到不列颠岛，古印欧人啖醒了横跨东西上万公里的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代这些游牧的诗人们在不经意之间，创造了安纳托利亚文明、吠陀印度文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明整个亚欧大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代—［美］杰里・本特利等著《新全球史》材料二公元3到6世纪膨成的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了“可接近性”的机会他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜的活力，也使社会发展相对落后的游牧民族大多融入农耕世界，从而加快了人类文明的进程——摘编自刘爱兰《民族大迁移对中西文化发展的影响》1根据材料一概括印欧人迁徙带来的影响结合所学，列举两例有文化符号意义的、对区域文化交流有重大影响的“吠陀文明”2根据材料二并结合所学，指出3到6世纪欧亚大陆民族大迁徙在欧洲的表现分析欧亚民族大迁移对世界政治格局和区域文化的影响.文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力阅读材料，回答问题材料一现在大家都承认，不研究佛教对中国文化的影响.就无法写出真正的中国文化史、中国哲学史甚至中国历史佛教在中国的发展是一个非常有意义的研究课题公元前传入中国以后，经历了试探、适应、发展、改变、渗透、融合许许多多阶段，最终成为中国文化—季羡林《我和佛教研究》材料二明清之际，我国和欧洲的文化交往出现了前所未有的进展，形成了中西文化交流的第一次高潮在这次交流中，天主教传教士尤其是耶稣会上充当了桥梁和纽带一方面，为了传教的需要，他们将西方的科学文化知识传入中国，使中国知识界对“西学”有了初步的了解和认识；另一方面，他们又通过传递书信和翻译中国典籍等方式，把中国悠久灿烂的文化介绍给欧洲，使欧洲出现了“中国热”一一摘编自林延清《试论明清之际中西文化交流的分期、特点和历史作用》材料三由以黄河流域为核心的“中国”，一步一步走向了世界文化中的“中国”，每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些邻居族群的文化，甚至“自己”和“别人”融合为一个新的“自己”——许倬云《万古江河》
（1）结合所学指出佛教传入中国的时期根据材料一并结合所学，概述佛教传入中国后”最终成为中国文化”的过程
（2）根据材料二概括明清之际中外文化交流的特点结合所学，写出明、清时期在中西文化交流中充当“桥梁和纽带”的传教士各一位
（3）根据材料三并结合所学，以日本政治制度为例，说明中国文化”改变了那些邻居族群的文化”？综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识
29.一战激发了殖民地、半殖民地人民的民族民主意识，二战是对殖民主义的致命打击，战后世界殖民体系土崩瓦解阅读材料，回答问题材料一尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府膨式的权利各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复一一1941年8月英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》材料二1940—1941年，印度发起“个人公民不服从运动”1942—1944年，印度发起“退出印度”全印反英运动1945年，印度爆发848次工人罢工；1946年增至1600次；1946年初，农民运动掀起高潮（印度各地爆发反英起义时）英驻印总督和皇家印度军队总司令致函英国内阁请求军事力量援助新任首相艾德礼直截了当地拒绝说“以现行的军事力量和经济力量无力实现”一一整理自刘震宇《试论1939—1947年英国对英属印度的政策兼谈印巴分治》材料三（针对1851年12月2日路易•波拿巴发动的政变）维克多-雨果只是对政变的负贲发动人作了一些尖刻的和机智的痛骂事变本身在他笔下被描绘成了晴天的霹雳他认为这个事变只是一个人的暴力行为……蒲鲁东呢，他想把政变描述成以往历史发展的结果但是，在他那里关于政变的历史构想不知不觉地变成了对政变主人公所作的历史的辩护一一［德］马克思《路易•波拿巴的雾月十八日》1根据材料一并结合所学，概括英、美主张，并分析英、美发表此种主张的原因2根据材料
一、二并结合所学，概述第二次世界大战后殖民体系瓦解的原因项目公共电汽车轨道交通运营线路/条121727运营车辆/辆230797110运营线路长度/千米28580783全年客运总量/亿人次
2330.9选项文化成果意义A《伯罗奔尼撒战争史》开创了叙事体的撰史体裁B苏格拉底思想体系对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响C《十二铜表法》成为一系列罗马公民法的基础D《荷马史诗》代表古典时代希腊文学的最高成就。
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