河北省邢台市第三中学高中历史人民版必修三导学案专题八第二课碰撞与冲突

必修三专题八19世纪以来的文学和艺术第二课碰撞与冲突【学习目标】.记住现实主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景和影响.能够说出有代表性的现实主义与印象主义美术作品.欣赏有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的民族性

4、从学习欣赏文学艺术作品中体验历史的发展变化，提高对文学艺术作品的审美欣赏能力【预习案】

一、批判现实主义文学.19世纪中后期世界文学主要风格.产生背景.特点.发源地.代表人物及其成就1法国2英国3俄国

二、民族乐派音乐.19世纪中后期世界音乐的主要风格.产生背景.特点.代表人物及其成就

三、现实主义和印象主义的绘画.19世纪中后期世界绘画领域的主要风格.产生背景3特点现实主义绘画印象主义绘画:

4.代表人物及其成就1现实主义画派班级小组姓名教师评价组内评价2印象主义画派【探究案】阅读下列材料材料一我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正与法国有它的盾徽，有它的贵族和贫民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会！——巴尔扎克《人间喜剧•序言》材料二音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏他的第五交响曲的结尾部分就是如此——鲍列夫《美学》请回答1依据上述材料，概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点2结合时代背景，分析两人的作品反映怎样的时代特征？3依据材料，结合所学知识，谈谈现实生活与文学艺术的关系【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结。