文本内容:
aoouiu教学反思在aouiu这次拼音教学中,主要的教学目标是学会复韵母“a、ou、iu〃及认清形,正确书写在整节课的教学中,我采纳了创设情境,时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法,与同学们共同学习沟通,真正表达了“玩中乐,乐中学〃的新理念,最终也取得了一些令人满足的教学效果
一、教学效果.创设情境,让同学好玩地学在本课教学中,我充分利用教学挂图,为同学创设了一个良好的学习环境在学习aoouiu读音时,利用插图和现实生活中的背景,让同学在情境歌中找到复韵母,体会学习拼音的欢快如教学ao时,通过联系挂图中小伴侣身上的棉袄,利用棉袄的“袄〃进行教学,只要把“袄〃的第三声改成第一声,从而降低了学习的难度,比单一地讲解发音方法更吸引同学的爱好.遵循规律,引导同学自主地学在教学中,我充分发挥同学主动学习的乐观性,采纳“先扶后放〃的教学方法我先带着同学学习后,让同学总结它的学习步骤和拼读要领,再根据肯定的规律去尝试学习u和iu的拼读规律在学习aoouiu的四声时,我让同学复习复韵母的标调规律,再引导同学运用标调规那么给aoouiu的四声标调在这一环节的教学中,即表达了老师引导的作用,也充分表达了同学自主学习的力量本节课我也留意了孩子良好的书写习惯的培育比方让孩子在写字以前要将握笔的手高高举起,检查是否正确,自编顺口溜等训练
二、胜利之处本课的教学目标根本到达,同学学得比拟扎实同学能够精确认读、正确书写复韵母aoouiu;通过复习标调规那么“有a就找a没a找oeiu并列标在后〃,引导同学给复韵母标声调联系以前学过的内容,同学能够精确区分复韵母iu和ui再请同学标声调,到达稳固“iu并列标在后〃这一标调规那么的效果其次,我留意培育同学养成良好的书写习惯同学在书写?习字册时,我会准时提示留意‘三个一〃,在巡察指导时,通过投影仪反应同学的书写状况,关心同学订正错误最终,运用多种形式激发孩子的学习爱好如全班一起表演儿歌、请同学上讲台给复韵母标声调、同学一起做拼音操等活动,既动手又动脑,同学在“学中玩、玩中学〃,这样的教学活动寓教于乐
三、缺乏之处
1.教学形式还可以多样些,可以多穿插些嬉戏,增加同学学习的乐观性,让同学在拼音王国里欢快地学习
2.本节课,我让同学以小组为单位的合作学习与谈论的环节比拟少,主要是担忧孩子不会,怕掌握不了场面其实,孩子有着很大的潜能只要你引导得法,多给他们时机,他们会由于自己这样关心别人感到骄傲,也会因此喜爱合作学习因此,以后自己在这方面要加强指导和培育
3.在指导书写的过程中,对同学坐姿和握笔姿态强调的偏少,应当留意同学良好行为习惯的养成训练
四、改良措施以“情趣性、嬉戏性〃为特点,倾心教学情境的设计在学习“a、ou.iu〃的读音时,充分利用仿真的、现实生活中的背景,看插图猜读音,尝试读(亲自体验),并以同学当“小老师”为主线,让同学读好3个新的复韵母这一环节的教学,既表达了老师导的作用,也充分表达了同学的自主学习和互帮互助互学互评的教学理念。