教案 10的认识

三、新授

（一）数一数师首先，同学们请看大屏幕，树上停了9只小鸟又飞来1只，变成了几只小鸟，我们一起来数一数请把食指拿出来生

1、

2、

39、10师这时候，我们就用“10”来表示

（二）看一看师同学们，接下来贺老师请大家来看一看10长得像什么？出示ppc铅笔、鸡蛋铅笔代表1鸡蛋代表0师10是左边1右边0位置不能变化师白板上有几个红苹果，一起来数一数我们也用“10”来表示师那我们数一数自己有几根手指生10o师好，以后当同学们数够10的时候，我们就用数字10来表示它们IC10师好老师把10贴在黑板上（数字10卡片；“左边1右边0我们读作10”卡片条）

（三）说一说

1、请全体同学集体说

2、小朋友挨个说一说左边I右边0我们读作

103、读三次左边1右边0我们读作1（）

（四）摆一摆师接下来，贺老师请同学们把学具板拿出来，我们一起来摆一摆10按照“左边1右边0”摆一摆教师评价把学具收起来

四、巩固小朋友学得非常棒，现在贺老师要和小朋友们来做一个游戏

（一）找朋友教师演示从众多卡片里找到1和0两个好朋友，分别将1贴在左手，贴在右手助教老师辅助李宝城主教老师逐个伴读由于学生能力分层较大，所以，能力较好的章正吻和周锋完成

1、摆数字10;

2、点数红色圆圈，并摆到10位置班级一年级课时第1课时时间

2023.

2.10组织者贺晓霞助教邱靖课题认识10教学目标

1、认识10知道“左边1右边0我们读作10”

2、从1数到10o

3、通过数学与口常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣支持策略章正吻、周锋独立完成目标严贝宇、牟西在老师语言支持下完成目标谢锋、李宝骥在老师语言和动作支持下完成目标教学重难点重点认识数字10o难点知道用10表示物品个数难点突破

1、通过点数，不断强化

2、利用数字与筹码配对、找朋友、跳一跳游戏完成对10的认识教学准备PPT录像数字与筹码数字卡片教学过程复习1-9PPT呈现录像导入师同学们，我们已经认识了1-9都非常棒昨天贺老师和章正扬同学在教室里玩了一个很有趣的数学游戏，邱老师把它拍成了录像，那么，我们一起看看录像里有什么，好不好？生好！播放录像师录像放完了，小朋友们来说一说，你们看到桌子上有什么？生数字1-9和红色小圆圈师在录像里贺老师问章正扬9后面的数字是几？章正扬同学是回答出来了，但是贺老师也不确定吻场是不是真的理解了，那么今天，我们大家就来学习一个新的数字，来认识10黑板呈现课题10的认识支持过程师现在请同学们看贺老师的手上，是不是有一个10老师的手——左边1右边，我们读作I0o那么，现在请同学们拿出小箝筐，找到自己的左手和右手，然后找到1和0两个好朋友，也贴在自己的手上学生操作教师评价二袋鼠跳师请同学们起立，现在你们都是小袋鼠，都要听大袋鼠妈妈的话只有跳10下的小袋鼠，才可以回到自己的家教师演示，跳10下回到7号家学生操作教师评价

五、小结师同学们，这节课，我们认识了数字10你们看看自己的小手背上是不是都有一个10左边1右边0我们读作10贺老师要布置i个课后作业，明天午间活动的时候，请每个小朋友用10个雪花片，搭一个形状出来，好不好！支持对于李宝馨和谢锋，给予身体和语言支持课教学反馈目标达成度及分析完成情况原因分析自我反思。