七年级下语文教学计划——阅读能力的培养和提升

七年级下语文教学计划——阅读能力的培养和提升（能力提升是不断努力的结果）作为语文教师，我们既要教授学生知识和技能，也要培养他们的阅读能力，让他们能够通过阅读来获取知识，提升自身修养阅读能力的培养和提升是一个长期而艰巨的任务，需要学生自身的积极参与和教师的耐心引导，需要全校师生的努力共同实现

一、课程目标

1.帮助学生建立正确的阅读态度和方法，提高阅读理解能力

2.激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯

3.提升学生的阅读水平，让学生能够熟练运用阅读策略和技巧

二、教学内容阅读能力的培养和提升包括阅读速度、理解深度和阅读技巧等方面在此基础上，我们将主要关注以下内容

1.课内阅读通过阅读课文和文言文，培养学生的语言理解、分析和推理能力同时，注重提高学生对课文的理解深度，帮助他们发现、思考和探究作品内在的意义

2.课外阅读安排课外阅读任务，鼓励学生自由阅读通过阅读不同主题、风格和难度的书籍，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，让学生在阅读中享受知识的乐趣

3.阅读策略与技巧引导学生掌握各种有效的阅读策略和技巧如快速阅读、慢速阅读、预读、注释、段落标记、理解陈述、归纳总结等通过课堂实践和学生自主阅读，帮助学生提高阅读效率和深度

三、教学方法

1.多元化教学法采用多种教学方法，如小组讨论、阅读分析、模拟答辩和比较研究等方法，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力

2.提高课内外结合的程度通过拓展教材设定和研究，注重课内外结合，紧密地将不同文本材料融为一体创设激发学生学习兴趣的情境，如小组讨论，阅读活动等，拓展师生共同研读的领域

3.设计个性化阅读活动从学生不同需求和兴趣展开，组织形式灵活多样、内容丰富有趣、措施得当，以个性化阅读兴趣爱好为重点，发掘学生潜在阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯

四、教学评价

1.提高自主评价的业务加强学生自我评价，让学生在参加每个阶段的阅读后了解自己的学习成果，有助于提高阅读动机、加强阅读实践

2.考试评价结合将学习与考试紧密结合，创设多样化的评价方式，包括阅读速度、理解深度、阅读策略和技巧等多个方面既能全面评价学生的阅读能力，也能提高学生参与课堂和自主阅读的积极性

3.个性化成长者调查和及时反馈学科组摸底调查学生的阅读情况，并及时给予有针对性的反馈和帮助，真正做到学生所需之时给予支援；互动交流促成师生合作共赢，标准同步，互补共存建立全球化的教育和师生关系，实现可持续性和经济变革阅读是知识的大门，阅读能力的培养和提升是全体教师的共同责任希望在我们的共同努力下，2019年七年级下学期的语文教学可以实现预期目标，让我们的学生通过“阅读”，看到更美好的未来第PAGE页共NUMPAGES页。