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“疫”中班主任教育工作总结与思考2023年的“疫”中,班主任在教育工作中面临了前所未有的挑战与困境病毒的肆虐让学生们无法顺利回校,加快了班主任和学生的线上交流班主任在这个特殊时期中的教育工作需要紧密结合疫情形势,适时调整自己的教育策略与方法,积极引导学生应对疫情,确保学生的身心健康和学业进度在这篇文章中,我将结合自己在班主任工作中的经验,谈一谈我对于疫情中班主任教育工作总结与思考首先,疫情使班主任的教育工作从线下转移到了线上在这个过程中,班主任需要积极探索新的教育方式和线上教育工具线上教育的方式和线下有很大的区别,课程设置、教学方法、教学时间等方面需要做出相应的调整我们将线上教学和线下教学进行系统比较,不断交流总结,逐渐探索和寻找更合适班级特点和学生需求的教育方式尝试很多线上教育工具,比如视频会议软件,班级微信群等等,这些工具能够帮助我们更好地线上授课,传达教育理念和指导学生,让教育变得更加高效和便捷其次,班主任需要关注学生的身心健康,疫情给学生们带来了心理上的冲击在这个特殊时期中,班主任要通过多种途径了解学生身心状况,积极倾听并帮助他们解决困难班主任除了要把学业和考试作为重点,也要关注学生更加全面的情况,帮助学生加强身体锻炼,促进家庭沟通,激发学生的学习热情,保持积极乐观的心态同时可以使用一些心理咨询的方式,为学生提供情感支持和心理疏导,减少学生心理上的负担还可以通过开展丰富多彩的线上活动,拉近师生之间的距离,增加学生们的主动参与性,培养学生们互相帮助和拓展交际圈的能力再次,班主任要创新教育思路,鼓励学生勇于挑战疫情表面上限制了学生们的交流,但实际上也为学生们提供了更加宽广的学习空间教师们也应该从传统教育模式中走出来,跳出舒适圈,多采取线上教育方式,开发网课资源等等,让学生们获得更加广泛的知识和技能,并鼓励学生对本学科或者感兴趣的领域进行深入探究和研究,培养学生创新思维和学习能力最后,班主任需要与家长紧密合作,共同呵护学生成长在这个特殊时期中,班主任也需要与不同的学生家庭进行联系,关注学生的家庭环境和学习状况,不断发掘家长们的优点和不足,更为重要的是与家长充分沟通,使家长们了解学生的学习状况,建立良好的互信关系,更好的发挥出家校合作的效应总的来说,2023年的“疫”中班主任教育工作需要敏捷地应对疫情,适时调整教育策略和方法,以心理关爱为首,培育学生成长的因素都不可忽视班主任需要坚定信念,勇往直前,探索不同的教育方式,发挥学科知识和导师能量,引领学生们从此次疫情中得到真正意义上的成长与提高第PAGE页共NUMPAGES页。