“潜心研读，创新教学”——我在语文教学中的总结

“潜心研读，创新教学”——我在语文教学中的总结“潜心研读，创新教学”——我在语文教学中的总结2023年了，时代在发展，教育也在不断变革我是一名语文教师，从2000年开始就一直从事着语文教育工作，时隔二十余年，我收获了很多，也在不断努力完善着自身的教学方式和方法在这二十年里，我深感到学生的认知和学习方式也在迅速的变化着与此同时，科技快速发展，学生们的生活也越来越依赖于电子产品电子化教师已经逐渐进入大家的视线背后，课堂教学的变化也已经在无形中开始了我深感到，如何尽快跟上这个步伐，才能让我们这些老师更好的为学生服务于是，在多年熟悉学生和公式化的教学方式后，我开始转变思路，更加注重学生的个性化发展及激发出他们的学习热情和能力一方面，我不断加强自身的专业素养，扩展知识面，及时掌握教育前沿信息和新的教育思想；另一方面，我还借鉴了国内外教育精粹，并在课堂教学中进行确立核心思想潜心研读，创新教学每一次，我都会根据实际情况，调整自己的教学思路，并及时更新自己的教育教学知识这样的态度一直维持到今天，并使我对待教育的思考更加深刻、更加深入为了更进一步的提升教学效果，我总结出了一套针对语文教学的课堂实践方法、教学方式和教学信条我的核心思想是，我们要潜心研读、创新教学，让学生的语文学习真正成为一种内省式的实践，拓展他们的视野，扩大他们的知识面，激发他们的思维具体教学实践

1.强化语文基础语文教学无论是面对家长、学生还是教师，都是非常重要的我一直坚信，良好的语文基础是学习和日后工作的基石为此，我注重教学内容的系统性和连贯性，强调语文基本功的训练，在指导学生诵读中，要求体会在熟悉单字的音韵、意义和拼读规则的基础上，加强语音、语调等细节方面的训练，以提高学生的语言表达能力和成语运用能力

2.注重创新能力的培养光是念书本能不能搞定语文？更重要的是能否运用语文，看看学生是否具有发现问题、解决问题和创新的敏感度为了培养学生的创新能力，我教授他们不仅拥有丰富的知识和优良的基本功，还有引导他们学习学会发现和创新的“生活性”语文，注重教育学生学会灵活使用语言，能够通过语言以及与他人的交流互动来解决问题

3.传授核心能力这个社会给出了各种各样的需求，需要我们去掌握不同的技能，这也意味着，我在语文教学中不止是传授知识，更要传授核心能力，比如情感力、表达能力、交际能力和逻辑思维能力除此之外，我的课堂还会强化学生的创新能力，不仅仅教授他们死记硬背的知识，更在于通过各种渠道激发学生的理解和自我思考能力，进而建构及扩展学生的思维和解决问题的能力总结潜心研读，创新教学，改变是必然的，变化是我们教育工作者必须适应变化并引领发展的必要条件要想做好语文教育，我们必须在教育教学的实践中不断思考、实践和创新而我相信，只有这样，才足以正确引领学生，让他们掌握基础知识，掌握核心能力，准备好面对未来的挑战第PAGE页共NUMPAGES页。