高中班主任年度个人工作计划

高中班主任年度个人工作计划高中班主任年度个人工作计划（篇1）时间过得很快，转眼间，又迎来了新的一学期，班主任这个职位虽然很辛苦但是看到学生的成长，让我感觉很欣慰成绩班级管理步入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽，尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高不足学生的日常行为习惯规范得不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有五六个学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量针对以上现状，制定本学期奋斗目标做人做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格学习争取班级每科成绩均在平行班中位于中游，年部前100名冲进5名学生纪律让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦卫生保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯差生扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人总之，让我的学生遇到我是一种幸运!教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做

6、校家生，三管下学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作

四、班级工作目标

1、学习班级各阶段考试成绩均有所进步，一步一个脚印

2、纪律班级不出现重大违纪现象，学生不出现安全事故

3、思想做的自己，创的班级，和谐、文明、上进、团结高中班主任年度个人工作计划（篇5）

一、班级基本情况和目标我班共有学生—人，其中男—人，女生—人通过上半个学期的相处，现在班级气氛融洽，班风良好，学生思想纯朴，进取心强，成绩也取得了一定进步，并在上学期的两次先进班评比中均获得先进班集体的光荣称号本学期我班的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，改进学习过程中的偏科现象，提高数学、化学和英语这几个相对薄弱科目的成绩；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，在思想、日常行为规范和学习方面继续稳步发展，争取获得更大的进步

二、班集体日常管理.班委选派计划在开学两周内完成班干部的改选工作虽然上个学期班干部的挑选和培养取得一定成效，班干部工作认真、负责，在他们和班上同学的共同努力下班级各项活动得以顺利开展，各方面表现稳定但出于对全体学生的整体培养和学生的个人意愿，本学期对部分班干部进行改选很有必要，因为这不仅能给班上更多的同学提供锻炼的机会，也能在班级管理上收集更多更广的意见和做法，不断改进班级建设，还能很好的培养每位学生当家作主的主人翁意识，从而充分带动全班同学向良性方向发展.考勤管理本学期学校晨练将继续进行，高二级的晚修时间也做了更加明确的规定，学生在教室学习的时间将更固定考勤工作也变得更为具体和严格因此在本学期的考勤管理上，除了沿用上学期一些比较有效的方法外，还将考勤记载分类由具体的班干部负责，明确考勤内容和职责以保证学生的在校安全和学习效果，特别是周六的学生考勤工作，要更加仔细、到位.班级卫生上学期班级卫生情况良好并获得卫生先进班的荣誉，因此本学期在班级卫生上计划沿用上学期的制度每天的值日生要保持教室及包干区的卫生能够按时并高质量的完成，还要全天保持教室的干净，同时也要保证教室的安全（包括防火、防盗和用电安全）此外，还要继续加大力度严格控制打包和手机的使用.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化此外还计划通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力并利用活动课时间开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展

5.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，帮助其建立信心，找到学习的薄弱环节，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步同时还要抓好优生的培养，定期向学生本人和相关任课老师了解各阶段的学习情况，保证他们能以积极、稳定的心态投入学习，稳步提高高中班主任年度个人工作计划（篇6）

一、班级情况介绍高二

（8）班是两个物理B班之一学生总人数—人，其中女生—人，具备典型物理班的特征学生思维敏捷，富有朝气，具有较强的学习动力，精神状态优秀从整体成绩来看，有部分男同学重理轻文，文科成绩不够理想，是下一步工作的重点之

一二、本学期主要工作

1、加强干部队伍的建设和培养，凝聚核心，发挥模范带头作用班干部是班主任的左膀右臂，是一个班级的顶梁柱，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键

2、做好学生的德育工作，以疏导为主线

①继续加强爱国主义教育

②狠抓文明习惯养成教育

③加强公民道德教育

④加强学生心理健康教育和青春期教育

⑤关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心，了解他们的烦恼，尽早发现问题，处理在萌芽状态，做好稳定工作

3、强化常规训练，为班级营造良好班风良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地进行常规训练训练内容包括新《守则》《行规》要求的常规，还有就是出勤常规、课堂常规、课间常规、卫生常规、劳动常规等

①紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围

②做好考勤工作让纪律委员专门负责点名，每星期汇报一次，并送交政教处存底对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工作

③卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责

④做好课堂外的秩序工作要坚决禁止上课睡觉的现象，下课打闹的情况，老师、学生齐抓共管，坚决杜绝故意损坏公物的现象，杜绝了违法犯罪的不良行为

4、树典型，培养优良学习风气作为高二新分科学生，形成良好的.学习风气尤为重要，这就要求学生能明确学习目的，端正学习态度增强主动学习的意识对此本班有如下具体措施

①召开班级经验交流会，在班级进行学习方法的互相交流本学期我班将进行学习方法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法，以此带动其他同学

②继续树立典型，对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习核心，起到先锋模范作用本学期将评选一批学习积极分子和三好学生，并利用宣传板地进行宣传，营造良好氛围

5、加强学校与家长的联系，做好巩生工作经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理支持班级管理工作

①建立家校联系本，经常与家长商谈

②定期召开家长会，把家长请进学校来，认真听取家长的有意义的建议，认真的做好学生的思想工作，立足本校，服务本校为了实现以上目标，制定具体措施第一，加强班主任自身建设多向身边有经验的老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观使班会真正成为学生成长的载体第三，加大对差生管理力度用爱心去融化坚冰，用耐心去挑战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人第四，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级第五，取消班级形式管理，加强班级内涵建设取消班级量化考核制度管理纪律一周一清；班级竞赛惩罚制；管理学习，采取定目标奖励制总之，我相信在各科任老师的帮助下，我班会在新的学期里更上一层楼的高中班主任年度个人工作计划（篇2）成绩班级管理步入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高不足学生的日常行为习惯规范得不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有五六个学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量针对以上现状，制定本学期奋斗目标如下做人做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格学习争取班级每科成绩均在平行班中位于中游，年部前100名冲进5名学生纪律让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦卫生保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯差生扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人总之，让我的学生遇到我是一种幸运！为了实现以上目标，制定具体措施如下第一，加强班主任自身建设多向身边有经验的老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观使班会真正成为学生成长的载体第三，加大对差生管理力度用爱心去融化坚冰，用耐心去挑战反复，用决心去转化差生，从人性化角度教育，多谈心、多交流，并联合学生和家长共同努力，扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人第四，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级第五，取消班级形式管理，加强班级内涵建设取消班级量化考核制度管理纪律一周一清；班级竞赛惩罚制；管理学习，采取定目标奖励制总之，我相信，在领导和同仁的帮助下，在我和孩子们的共同努力下，七班会越来越美好高中班主任新学年教学工作计划！高中班主任年度个人工作计划（篇3）

一、学情分析高二

（五）班是个混合班，全班共48人，持本地户口者8人其中男生35人，女生13人，在校住宿45人，3人走读有一名学生新加入班级学生思想较为淳朴，对于班级体活动积极性比较高，但在学习上比较懒散，学习习惯比较差，缺乏主动性和吃苦精神，大部分学生学习本事一般，学习方法不太灵活，成绩在年级150名以后者居多

二、本期工作安排:本学期的工作将在学校德育处、高二年级组的具体指导下，围绕礼貌班级的建设和提高学习成绩进行爱字当头，严格要求自始至终对学生进行爱国主义、团体主义教育，塑造学生积极向上的思想品德、坚韧不拔的意志、良好的学习习惯和卫生习惯，使学生成为道德品质、文化等方面的高素质人才本学期的班级目标是培养一支有积极心、本事较强的班干部队伍，使全体同学都能明确学习目的，构成良好的学习风气，培养学生良好的行为习惯，逐步构成守纪、积极、勤奋的班风

三、主要对策及措施.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长提高是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅所以，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的根据学生的思想实际情景，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不一样的方面和角度对学生进行规律性的常规训练重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.加强后进生管理面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情景.及时了解学情准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实上升.家教结合经常坚持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班团体.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事.重视关怀教育要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识高中班主任年度个人工作计划（篇4）

一、班级基本情况本班学生人数共—人，其中男同学—人、女同学—人根据学校的要求，对高一年级进行分班，从第一个学期熟悉的情况来看，新组建班的学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识和责任意识存在几个共性的问题学习的主动性和积极性还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出，个别学生自我约束和管理能力较差等等这些问题是本学期需要亟待解决的问题

二、工作的思路及目标在学生科的领导下，按照“精细化”管理的要求，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育活动，把学生培养成人格健全、心灵美好、学有所成的合格的高中生

三、工作的内容针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进行展开

1、明主题，爱集体通过班会、团活动、学校活动等不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感，使班级成为凝聚力极强的集体

2、抓常规，形良习课堂纪律、教室清洁、两操、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，鼓励每一个同学都以“细节决定成败”的高度认识，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成良好的学习生活习惯，铸造良好的班风

3、铸班风，促学风每一位家长、每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动本学期，着重利用班会课强调“班风好一一学风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好45分钟，晚自修保证专注、高效的学习，提倡早读大声朗读，提早到课室展开自主学习多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，要对学生的学习情况进行分析，帮助学生制定学习目标和计划，抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果，及时发现问题、解决问题，攻克学习难关，做大优势学科，扬长避短

4、讲自立，讲自主作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的一股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率

5、谈谈心，稳情绪为了促使学生健康快乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗法”善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问题其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折，。