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文本内容:
伶官传序课后训练一起提高
一、基础知识巩固.下列各句中,加点字的注音全都正确的一项是勖xCi请其矢shi••皆自于人欤yUB.伶官ling盛以锦囊cheng••誓天断发fd*C.抑本其成败之迹yi仇疏已灭ch6u••乱者四应ying■遗恨也yi智勇多困于所溺ni••泣下沾襟jin丽]A项“矢”应读“shi”B项,“发”应读“窕”oC项,“应”应读“ying”.对下列句子中加点词的解释全都正确的一项是A.负而前驱负背着及凯旋而纳之纳收藏*吾遗恨也恨:遗憾后悔*C.抑本其成败之迹抑:或者*举天下之豪杰举:举行人事哉••人事:人员的录用、调配、奖惩等尔其无忘乃父之志乃:你的答案|A画B项,原:推其根本C项举:所有的D项人事:此处主要指政治上的得失.下列各句中,“所以”的用法与其他三项不相同的一项是所以得天下与其所以失之者可以知之矣••所以学者不可以不深思而慎取之也••C.亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也••D.师者所以传道受业解惑也••fgo画D项,所以:用来……的A、B、C三项的“所以”都是“……的原因”
4.下列句子中,省略成分补充不正确的一项是()A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱C.及凯旋而纳之(于庙)D.而身死国灭,(其)为天下笑丽]b项“负”后省略的应是“锦囊”
二、阅读能力培养
(一)阅读下面的文言文完成第5~8题呜呼!盛衰之理虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者可以知之矣世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁此三者,吾遗恨也与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙•••其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之方其系燕父子以组,函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉!及仇傩己灭天下已定一夫夜呼乱者四应仓皇东出,未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归,至于誓天断发泣下沾襟何其衰也!岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤《书》曰“满招损,谦得益”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也故方其盛也举天下之豪杰莫能与之争;及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉.下列加点词语的解释,不正确的一项是(|解析|c项,顾:看.下列句子中加点的词意义和用法相同的一组是()丽B项,介词,用A项,副词,表示祈使语气,应当,一定/代词,那C项,介词,表被动/介词对于D项,代词,你的/副词,仅.下列对原文的分析评价不正确的一项是()A.这篇小序主要论述后唐得天下和失天下的历史教训|侧重阐明国家的盛衰在于“人事”和“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理.本文具有明显的针对性采用了借古讽今的手法并非无病呻吟而是寓有无穷的感慨既是史论又是针对现实而发的政论C.本文紧紧抓住一兴一亡的对比十分鲜明地推导出成败由人的道理虽是议论文所举的人物极富形象性神态如生如写庄宗赐矢寥寥数语就表现出他愤恨填膺的神态D.本文意在告诫北宋统治者吸取“逸豫可以亡身”的历史教训I不要重蹈后唐灭亡的覆辙lgC丽]C项是晋王赐矢.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴抑本其成败之迹而皆自于人欤?⑵夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?参考答案|⑴或者说推究他成功与失败的事迹都由于人事呢?
(2)祸患常常是从微小的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰难道只有溺爱伶人才如此吗?
(二)阅读下面的文言文,完成第9〜12题欧阳修字永叔,庐陵人四岁而孤母郑亲诲之学家贫至以荻画地学书举进士调西••京推官始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝为馆阁校勘范仲淹以言事贬,在廷多论救,司谏高若讷独以为当黜修贻书责之,谓其••不复知人间有羞耻事若讷上其书,坐贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官久之,复校勘进集贤校理庆历三年,知谏院时仁宗更用大臣杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位,增谏官员,用天下名士,修首在选中每进见,帝延问执政,咨所宜行既多所张弛小人翕翕不便修虑善人必不胜,数为帝分别言之初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之日“党人”自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进其略曰“君子以同道为朋,小人以同利为朋,此自然之理也故为君但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣”修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言面赐五品服会保州兵乱,以为龙图阁直学士、河北都转运使陛辞帝曰“勿为久留计,有所欲言,言之”对曰“臣在谏职得论事,今越职而言,罪也帝曰“第言之,毋以中外为间”方是时,杜衍等相继以党议罢去,修慨然上疏曰“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼,天下皆知其有可用之贤正士在朝,群邪所忌;谋臣不用,敌国之福也今此四人一旦罢去而使群邪相贺于内,四夷相贺于外,臣为朝廷惜之”于是邪党益忌修因其孤甥张氏狱傅致以罪左迁知制诰、知滁州居二年,徙扬州、颍州复学士,留守南京小人畏修复用,有诈为修奏乞澄汰内侍为奸利者其群皆怨怒谙之,出知同州,帝纳吴充言而止迁翰林学士,俾修《唐书》熙宁四年,以太子少师致仕五年,卒,赠太子太师,谥曰文忠••・•••修始在滁州,号醉翁晚更号六一居士(节选自《宋史•欧阳修传》).对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()答案画正确标点:始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()A.进士古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者称为进士是古代科举殿试及第者之称B.馆阁北宋以后掌管图书、编修国史之官署宋沿唐制,置“昭文馆”“史馆”“集贤院”三馆和“秘阁”“龙图阁”等,统称馆阁C.致仕,古代官员正常退休叫作“致仕”,古人还常用“致事”“致政”“休致”等名称,盖指官员辞职归家源于周代,汉以后形成制度D.太子太师古代朝廷对功臣的先人或其本人死后追封的爵位、官职和谥号这里是欧阳修去世后朝廷封给他的爵位和官职画D项,“太子太师”只是官职,不是爵位也不是谥号.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是()A.欧阳修因直言而遭不幸欧阳修写书信指责范仲淹而司谏高若讷把欧阳修的书信呈给皇上因此欧阳修被贬官为夷陵令B.欧阳修不怕朋党之争当初范仲淹被贬饶州,欧阳修与尹洙、余靖都因为认为范仲淹正直而被斥退,被人称为“党人”欧阳修也为此写出《朋党论》进献皇帝,来说明君子与小人的朋党之别C.欧阳修深得皇帝器重当保州有战事欧阳修以龙图阁直学士、河北都转运使之职出征之际,皇帝还请欧阳修跨越职务给自己进言D.欧阳修屡遭邪党迫害因欧阳修力挺杜衍等人奸邪党人借欧阳修外甥女入狱之事网罗欧阳修的罪名,后又担心欧阳修被复用,便一再陷害他1w]a项欧阳修写书信指责的是司谏高若讷而不是范仲淹.请将文中画横线句子翻译成现代汉语⑴四岁而孤母郑亲诲之学家贫至以荻画地学书⑵其群皆怨怒谐之,出知同州,帝纳吴充言而止参考答案|⑴四岁时父亲去世母亲郑氏亲自教他学习,(因)家境贫穷,到了用荻草在地上书写学习的地步(重点词“诲”“以”“书”)
(2)那些宦官都非常怨恨而陷害欧阳修,使得欧阳修出京为同州知州,皇上听取了吴充的意见后才取消了这次任命(重点词“怨怒”“谐”“出”“纳……言”)参考译文|欧阳修字永叔庐陵人四岁时父亲去世,母亲郑氏亲自教他学习,(因)家境贫穷到了用荻草在地上书写学习的地步后来考中了进士,并被任命为西京推官欧阳修开始结交尹洙一起作古文议论时事二人互为师友又结交梅尧臣,吟诗作歌相互唱和从此以文章名扬天下欧阳修回京返朝任馆阁校勘范仲淹议论时弊而被贬谪,在朝官员大多上章解救他只有司谏高若讷认为应当贬黜对此欧阳修写信对高若讷进行谴责说他简直不知道人间还有羞耻一事高若讷将欧阳修的信交给皇帝,以致欧阳修被贬为夷陵县令,不久又迁任乾德县令、武成节度判官过了很久,欧阳修复任为馆阁校勘,以后又改任集贤校理庆历三年,兼掌谏院当时仁宗对在朝大臣进行人事更动,杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政增加谏官任用天下名士欧阳修最先入选欧阳修每次晋见皇上,仁宗都询问他治国执政之事看哪些是可以做的因其时国家政事许多方面都在从事改革,一些小人纷纷觉得不利欧阳修担心好人难以获胜,便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言当初范仲淹被贬去饶州,欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退,世人都视他们为“党人”从此,朋党的议论便产生了,欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗在文中他议论道“君子以志同道合结为朋党,小人因有共同的利益结为朋党,这是很自然的道理所以作为一国之君,应当屏退小人的伪朋党,而多多提携君子的真朋党天下就可以达到大治了”欧阳修论事切直了当,因此有些人把他看作仇敌一样唯独仁宗勉励他敢于说话当面赐给他五品官的服饰适逢保州发生了兵变,因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使在告别皇上时,仁宗对他说“到那里去不要作久留的打算,想要说什么,就讲吧欧阳修回答说“我做谏官时可以直接论事,现在论事就超过我职务的范围了,是有罪的”仁宗说“只管说好了,不要区别在朝还是在地方”正当这个时候杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去欧阳修慨然上疏说“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人天下人都知晓他们有治国的贤能正直之士在朝是邪恶者之大忌;谋臣置而不用,乃是敌人的福分现在这四个人一旦被罢黜,而让在朝奸邪之徒弹冠相庆,四邻蛮夷之敌振臂喝彩,臣下我真为朝廷感到惋惜呀”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修,并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状,致使他降职为知制诰、滁州知州到任二年又徙迁扬州、颍州恢复龙图阁直学士官职兼南京留守司事小人皆恐惧欧阳修的重新起用,有人就伪造他的奏章请求清洗宦官中作奸谋利的人那些宦官都非常怨恨而陷害欧阳修,使得欧阳修出京为同州知州,皇上听取了吴充的意见后才取消了这次任命升迁翰林学士,让他修撰《唐书》宋神宗熙宁四年欧阳修以太子少师职务退休熙宁五年去世朝廷追封他太子太师官职,谥号“文忠”欧阳修当初在滁州时,别号“醉翁”,晚年改号为“六一居士”
三、表达能力提升.下面是一则文稿的片段其中五处在表达上不妥当请找出并作修改眼睛是人们观察世界的窗口,而且很多人不知如何健康用眼人们不应在黑暗中使用手机否则能使瞳孔扩散令眼睛更易受到感染适度使用眼药水可以保护眼睛过度使用必然伤害眼睛眼部健康并不是由于运气决定的人们应尽量保护自己的眼睛或视力参考答案I
①“而且”改为“然而”或“但是”;
②“能”改为“会”或“将”
③“必然”改为“可能”;
④“由于”改为“由”;
⑤“或”改为“和”O.下面是活动策划前期准备阶段的流程图,请把这个流程图写成一段话要求内容得当表达准确语意连贯不超过85个字活动规划激发创意I~~T拟定初步方襄卜_I搜集信息时间地点规模参与者费用预算III方案调整与修订答案示例I先根据活动规划搜集相关信息激发创意拟定初步方案;然后依据时间、地点、规模、参与者和费用预算等对拟定的初步方案进行可行性分析;在此基础上进行方案调整与修订画本题主要考查流程图答题时,注意看清楚题目要求根据箭头的方向,先根据活动规划搜集相关信息激发创意拟定初步方案以此类推即可注意字数的要求。