部教版七年级语文上册知识点

部教版七年级语文上册知识点没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才天才其实就是可以持之以恒的人勤能补拙是良训I一分辛苦一分才，勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径下面是小编给大家整理的一些七年级语文的知识点希望对大家有所帮助初一语文上册知识点总结修辞

1、比喻使语言形象生动，增加语言色彩化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象

2、拟人把事物当人写，使语言形象生动给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富

3、排比增强语言气势，加强表达效果叙事透辟，条分缕析；长于抒情

4、夸张突出某一事物或强调某一感受烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示

5、反问起强调作用，增强肯定（否定）语气

6、设问自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考

7、对偶使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于记忆

8、反复多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次注上面只是简要给出各种修辞手法（方延）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞结构安排布局谋篇的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次散文构思的线索一般常见的有如下几种以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索从结构上明确不同位置的包王在文中所起的作用

1、首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；

2、尾句一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长

3、转承句一一承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句点明中心、揭示主旨；

5、点睛句一一点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪

6、情感句一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意揭示深刻内涵，表达深刻见解记叙文散文的结构特点

①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料如《荔枝蜜》初一语文上册知识点归纳第1课.散步莫怀戚

一、重点字词.给下列加点字注音分歧qi蹲dun下.解释下列词语1委屈受到不应有的指责或待遇，心里难过2粼粼形容水的明净3各得其所每个人或每种事物都得到适当的安置

二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界

三、文学文体常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚第2课.秋天的怀念史铁生

一、重点字词给下列加点字注音tanhuanshiyangjuebieqidocuifangshanwandou瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆

二、问题L课文主要写了什么？课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事11当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.2母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.3母亲央求“我”去看花4母亲的临终嘱托.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”你怎样理解母亲挡住落叶的行为？答因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？答因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意？这样写在文章结构上有什么作用答因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己在文章结构上起“前后呼应”的效果七年级语文知识点《次北固山下》.文学常识选自《全唐诗》王湾，洛阳（现在河南洛阳）人唐代诗人体裁五律诗，写景抒情诗.重点内容

（1）重点句子赏析首联

①客路青山外，行舟绿水前

②赏析写行途所见之美“客路”“行舟”体现人已在江南，神弛故里漂泊羁旅之情，已流露于字里行间

③首联写出了诗人怎样的思想感情？（先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情）颔联潮平两岸阔，风正一帆悬画面描述涨潮时江水漫无际崖，水面变得辽阔无边晓风徐徐，波涛不惊，一叶白帆顺风飘荡赏析

①“阔”“正”“悬”四字炼得好“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了“悬”反映了一帆风顺，行船平稳

②“平”“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了“悬”反映了一帆风顺，行船平稳采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？（a、“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮.或“失”更好它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象b、不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了）颈联海日生残夜，江春入旧年画面描述夜将尽未尽的时候，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意赏析

①日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且匆匆不可待，让“客路”的诗人顿生思乡之情把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”字使之拟人化，寓情于景，景中含理，给人以乐观、积极、向上的力量此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙

②两句抓信海上日出的瞬息变化和江上春气回转的微妙的特征，用“生”“入”把大自然拟人化，显得生动有趣把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量同时蕴含哲理新事物诞生于旧事物，旧事物中蕴含着新事物颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析答A“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机B“残”“旧”反映了时序的交替，蕴涵自然理趣C“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情尾联乡书何处达？归雁洛阳边赏析运用了设问的修辞手法，抒写了作者客游他乡的羁旅之思。