文本内容:
道德与法治教学设计教研组长审签:课题
6.有多少浪费本可避免教学目标.观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害;.能够在生活中反对浪费,避免浪费教学重难点教学重点能够在生活中反对浪费,避免浪费教学难点观察生活中的浪费现象,了解浪费造成的危害第
(2)课时教学过程教学流程教师活动学生活动
一、复习导入
二、讲授新课活动二还有哪些浪费可以避免
(一)读一读,想一想.阅读p49案例
2.思考这些情景反映了什么?你在这些方面是否也有浪费行为呢?
(二)小调查.浪费现象小调查让我们组成“浪费现象调查小组深入了解一下浪费现象吧,挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究.完成调查报告
①我们小组调查的浪费现象是……方面的
②我们看到的现象……
③这些浪费行为的危害……
④产生这些浪费行为的原因是……
⑤关于怎样减少这些浪费,我们的建议是……
3.读p50“相关链接”学生思考汇报交流了解掌握调查对象,课后完成小调查教学流程
(三)分析错误原因请想一想以下说法错在哪里?
①稍微浪费一点没关系,太节俭了别人会笑话我的
②我一个人节约有什么用,有浪费行为的人多着呢
③……
(四)找一找,设计一幅宣传画或宣传标语.找一找有很多关于浪赛与节俭的名言、警句、谚语,意味深长你知道它们的含义吗?你能再找一些类似的句子吗?
①取之有度,用之有节,则长足
③…….请你从水、电、气、衣物、玩具等方面,以“反对浪费、提倡节俭”为主题,设计一幅宣传画或宣传标语,把你的观点传达给大家
三、课堂总结学生小组合作分析原因,汇报交流学生小组汇报交流作业设计.收集一些关于浪费和节俭的名言警句.为什么要节约食物,拒绝浪费?板书设计
6.有多少浪费本可避免餐桌上的浪费还有哪些浪费可以避免教学反思。