还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
厦门市双十中学2022届高三下期周考
(十一)语文试题考试时间150分钟总分150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本小题共5小题,19分)阅读下面文字,完成1-5题材料一在新中国文学中,一直有一个重要的任务通过人物主体的建立表现国家主体和现实的意义秩序的建立冲突结构的设置,权威叙述者身份的确立,其目的就是为了塑造英雄人物——拥有作为信仰和行动来源的主体性的个体正如冲突的结构必须在权威叙述者的聚焦之下才能产生文本的意义,个体在冲突结构中要获得主体本质也必须将权威叙述者的声音灌录进个体的身体亦即表现为叙述者和人物的统一,这样人物才拥有高于行动的心力量这直接影响到小说人物塑造的方式,它必须抛弃故事和外部描述的手段,而采用进入人物内心的方式阎纲指出《创业史》在人物塑造方面受到列夫•托尔斯泰的“灵魂辩证法”和鲁迅的“写灵魂”的影响,并认为这“有着很现实的意义”李希凡也认为《创业史》如果“不是那样广阔地展开了人物内心世界的描绘”,就“不可能把那还是在社会主义萌芽生活里的新人梁生宝的共产主义风格,描绘得那样深刻感人”这就不仅仅是对《创业史》的人物塑造技巧的探讨,而是为当时小说的人物塑造方法做了普遍性的规范了叙述者的声音和人物的合一,也就是“主题提炼,总是通过形象,或与形象血肉相连地进行的”,是要使“思想政治倾向成为作品的内在的力量和真正的生命”严家炎则称之为要“化党的思想为自身血肉”不过,既然存在着“相连地进行”和“化”的过程,就表明二者仍有距离这种要求显示了意识形态对个体的主体本质的建构要获得合理性,除了将意识形态转化为“历史权威”之外,还必须诉诸人物可理解的性格特征这种可理解的性格特征的内涵是什么,获得“真实性”的可理解性又从何而来?这是《创业史》出版后围绕梁生宝形象塑造而引发的一场争论的一个焦点争论的一方从艺术价值(成就)的角度认为梁生宝的形象不如梁三老汉来得立体和丰满其原因是作者没有“紧紧扣住.农民的气质”,并将此归结为作家的生活根基还不够“丰厚”而之所以“怀疑这个人物(指梁生宝)的思想水平和政治头脑,怀疑这个人物的灵敏的政治眼光和理论水平,怀疑这个人物发现生活中平凡事件的深刻意义的可能性”,是因为“用一个并不恰当的艺术标准套在新人物的身上”,且这种艺术标准并不是“一成不变”的争论的另一方则将梁生宝的性格特征阐释为“有明确的社会主义自觉性和坚定的革命精神”的“革命新人:有研究者将阿Q、朱老忠、梁生宝这三个人物看成是具有历史目的发展过程的三个标志,这既表明了梁生宝的新本质和阿Q、朱老忠的具有质的不同,同时也为梁生宝本质的确立提供了历史的合法性前提“旧农民”和“新农民”这两个概念的区分意味着两种话语的转换和新的主体本质开始建立「新农民”形象同时也是“整个国家的形象”,意味着这也是文学中新国家的主体本质和现实意义秩序的建立不过,以往的文学传统仍不可漠视就像人们尽管承认梁生宝新本质的存在,但还无法将这种存在视为“自然”,还要诉诸合理性的证明一样,新的文学想象由于缺乏历史的累积还难以将自身的文学经验沉淀为“惯例”和阅读期待并进而形成新的“传统”不过,就《创业史》的写作来说,它在总体上是完成了意识形态对新中国文学长久的期盼,这里的总体不但是指“主题”的提炼,“英雄人物”的塑造,更是指形式的寻找,一种并不只属于某个作家的个别形式,而是属于20世纪五六十年代文学的带有普遍性形式的寻找而我们也正是在这个意义上说《创业史》是“成功的”(摘编自萨支山《试论五十至七十年代“农村题材”长篇小说》)材料二有学者对梁生宝颇有异议,认为他总能从原则出发,由理念指导一切,“哪怕是生活中一件极为平凡的事,他也能一眼就发现它的深刻意义,抓得那么敏锐,总结得那么准确这种本领,一般参加革命若干年的干部都很难具备”而柳青却认为,所谓“理念活动”正是梁生宝这一先进人物形象的重要特征柳青更愿意呈现在读者面前的是一位“无产阶级先锋队战士”,而不仅仅是一位农民先进分子梁生宝的内心情感可能是单向度的,或是西方小说理论中所谓的“扁平”人物与作品阑干;庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃;醉里挑灯看剑,梦回吹角连营等).C本题考查学生辨析并正确使用成语的能力“遒劲有力”,形容雄健,有力量,“遒劲”一般用来形容书法或绘画的线条“笔走龙蛇”,书法笔势雄健活泼语境修饰“线条”,应选“遒劲有力”“席不暇暖”,座位还没有坐热就走了,形容忙得很“席丰履厚”,形容家产丰厚,生活优裕依据前面的“锦衣玉食”,这里应选“席丰履厚”“要言不烦”,说话、行文简明扼要,不烦琐“言简意赅”,言语简明而意思完备这里修饰的是“行文”,应选“要言不烦二“短兵相接”,指作战时近距离搏斗,比喻双方面对面地进行尖锐的斗争或激烈的争辩“针锋相对”,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立语境强调《圣经》中句子的短促,应选“短兵相接二故选C.B本题考查学生辨析并修改病句的能力原句中共三处错误语序不当,“不仅史诗……还可以……”主语相同,关联词应放主语后;“虚词”和“连词”“副词”存在饱含关系,不能并列;搭配不当,“阐述”应替换为“叙述、修改全部正确的只有B故选B.D本题考查学生情境补写的能力此句为过渡句,衔接上文《红楼梦》《水浒传》,承接下文《荷马史诗》《圣经》,依据就近原则,排除B;根据前文先《红楼》再《水浒》的顺序,排除A;后文分别详细阐述《荷马史诗》和《圣经》,依据就近原则,选择D更合理,排除C故选D.
①乡愁到底是什么
②一旦人远离故土
③人们思念家乡的情感会越浓本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空,这是一个问句,前文有“记得住乡愁”,后文诗人的吟咏对象是“乡愁”,据此,此处应填乡愁到底是什么第二空,前文有“乡愁就是思念家乡故土的深情”,后句是假设离开故土的结果,此处是假设的前句,应填一旦人远离故土第三空,前后句之间形成“越……越……”的句式,后句又强调“藏乡愁的思乡曲不会随着城镇化的前行而消失”,此处是说乡愁会变得浓烈,据此应填人们思念家乡的情感会越浓.
①2020年“中国航天日”启动仪式
②4月24日
③在国家航天局网站举行
④首次火星探测任务名称“天问一号”
⑤和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力这是一则新闻报道,前两句是新闻导语,概述了主要的新闻事件,即“中国航天日”启动仪式上公布了中国首次火星探测任务名称、任务标识后面部分是具体介绍,只需将火星探测任务名称和任务标识的具体内容补充到新闻事件中即可,语言力求简明,注意不要超过70字
23.【审题】本题材料主要讲陈忠实从路遥身上获得一种巨大的、无形的压力,但他没有气馁,而是下定决心去奋斗和超越,于是创作出了《白鹿原》与“能友”为伍,何尝不是人生的一种幸运在“暗示”面前,是积极地迎上前去,把落差视为激励自己的动力这是一种情绪上的相互感染,也是与“能友”为伍的一种结局材料还指出很好地接受暗示,积极而不是消极,可以从他人身上获得激励,从而走向成功【立意
①积极面对,助力成功
②要善于挑战并超越自我
③压力可以转化为动力
④“暗示”是把双刃剑【素材】..喷水池只有承压,才能喷出银花朵朵;航船只有载重,才能安全远行;人生也只有担当压力,才有动力,才能铸就成功压力是心灵的兴奋剂、是前进的助力器、是成功的催化物压力不是外来的,而是来源于心的期望,是一种不满足、不服输的积极向上精神,这种精神正是推动我们奋发有为的力量越王勾践被吴王夫差打败后,并没有失意沉沦,而是决心东山再起他表面上臣服于吴王,暗地里却伺机报仇他每天都要尝尝苦胆,提醒自己不要忘记屈辱正是这种精神上的压力让勾践励精图治,最终打败吴王,一雪前耻,成为春秋五霸之一.奥维德说过“忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐为你带来好处”,诚如斯言成功并非一朝一夕便能得到的,在这个过程中是通过积淀而形成的若无脚踏实地,王羲之的八口大缸如何被染黑,人们口中的“书圣”从何而来?凭借一点一滴的努力,不停超越自己,造就了王羲之“飘若浮云,矫若惊龙”的惊为天人的书法所以,超越自己需要不断积累善于挑战自己的人才能为成功奠下基础,为日后的厚积薄发埋下伏笔
3.压力要压垮一个人很简单,而一个人要战胜压力却很困难,这就要我们有强大的意志力,在克服困难的过程中不断的磨练自己,不断地让自己变得强大让自己不再惧怕压力,甚至让压力惧怕自己战胜压力,把压力变为动力我们不能只是嘴上说说,而是要用实际行动来表达也许这次考试失利,父母的失望给了你压力,那么下一次就不要让父母失望,尽自己最大的努力考取考出满意的成绩,不能因为父母的一句话让自己失去了信心所以,对于压力我们最好的方法还是要克服它,不能惧怕它,把它变为一种动力这样我们就会变成一个强大的自己中不断发生自我冲突的梁三老汉、郭振山比较,其内心的戏剧性不强梁生宝的特点在于他在一个日常环境中,对“大意义”充满了执著的追求,“雄心勃勃地肩负起改造世界的重任”,充分意识到自己所从事工作的“历史意义”梁生宝内心的不断反省,区委书记和县委书记在关键时刻对梁生宝的指导和帮助,加上一位眼光敏锐的叙述者从旁点评,这就在叙述效果上造成了梁生宝互助组经济行为的政治意义之“叠加效应二柳青叙述梁生宝在经济活动上的“创业”的起步过程,其用意不仅在表现农业生产活动和生产方式的改变本身,这只是《创业史》的小主题,其大主题则是,梁生宝通过组织互助组的创业活动,教育、带动农民们走社会主义道路,在琐碎、日常性的经济活动过程中,逐渐构筑起社会主义的意识形态大厦(摘编自余岱宗《“红色创业史”与革命新人的形象特征》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.在人物塑造方面,受“灵魂辩证法”和“写灵魂”理论的影响,《创业史》更加侧重对人物内心世界的描绘B.《创业史》运用“叙述者和人物合一”的方式,力图通过梁生宝这个典型人物形象表达特定的思想政治倾向C.《创业史》深入人物内心的创作方式,为20世纪五六十年代的农村题材小说创作提供了具有普遍性的规范D.表达农业生产活动、方式改变的小主题和表现引领人民走向社会主义的大主题,也是《创业史》的成功之处
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)A.梁生宝形象的典型性体现在他和阿Q、朱老忠一样,是历史发展过程中的一个标志,是代表国家形象的革命新人B.梁生宝的“新农民”形象还无法被视为“自然”,其合理性也有待证明,但它完成了意识形态对新中国文学的期盼C.有学者认为,梁三老汉的形象比梁生宝更为立体和丰满,是因为梁三老汉有不断发生的自我冲突,内心戏剧性强D.梁生宝的自我反省、上级领导的指导帮助、叙述者的参与构成的“叠加效应”加强了人物的真实性和可理解性
3.结合材料内容,下列节选不能体现“‘理念活动正是梁生宝这一先进人物形象的重要特征”的一项是(3分)A.生宝心里恍恍惚惚这难道是种地吗?这难道是跑山吗?啊呀!这形式上是种地、跑山,这实质上是革命嘛!这是积蓄着力量,准备推翻私有制度哩嘛!B.十三岁就给财东家熬半拉子长工,青年时代又在秦岭荒山里混日子,生宝不知道还有什么可以叫作“困难”!他觉得照党的指示给群众办事,“受苦”就是享乐C.生宝在前边走着,不喜欢听这些话他感觉到他这个知心朋友,在婚姻问题上可同他有很大距离什么“对眼不对眼”,什么“谁寻谁,听起来有做买卖的味道D.“爹,”生宝解释说,“当饲养员不光是喂牲口,还要给做活人分配牲口,责任大哩我当社主任,你当饲养员不合适咱这是社会主义,不是合伙做买卖J.请简要分析材料一的论述思路(4分).有学者评价,梁生宝是西方小说理论中的“扁平人物”柳青为什么要将梁生宝塑造成为“扁平人物”?请结合两则材料简要概括(6分)
(二)现代文阅读n(本小题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6-9小题亲人(节选)王愿坚离下班的时间还有半个多钟头,桌角上的电话铃突然急骤地响起来曾司令员放下手里的红铅笔,伸手抓起听筒电话是从将军的宿舍里打来的公务员带着掩饰不住的兴奋说「首长,你的父亲来了!”父亲?将军不由得心里一震“噢,他果然来了!”像一块石子投进湖水里,将军那平静而专注的心情被这突如其来的消息搅乱了,脑子里老是在翻腾着一句话“他来了,怎么办?……”这个问题使将军困扰了差不多快半年了今年五月间,他突然接到了一封报社转来的一位江西农民写的信他疑惑地把信拆开来,在信的开头,紧接着他的名字后面是四个粗黑的大字「吾儿见字……”当时,司令员曾哈哈大笑着向政委说「看,来认我做儿子了!……”但是,当他继续读着信的内容的时候,他那开朗的笑容却被紧蹙的双眉代替了信上写着”……五年以前,白杨樟的广善回家了,他说你早就不在了,在过大草地的时候牺牲To我难过,哭了一场又一场可我又不信你会死……前天听人说你在报上发表讲话了天下重名重姓的人不少,可不能那么巧……我给你写这封信,要是你是我的儿子,就给我来信,你要不是我的儿子……”显然,这位老人是错认人了他按照老人来信的地址,写了一封信寄到县的民政科去查问他那个和将军同名的儿子是一九三一年参加红军的据调查,确实在过草地时牺性了接到信的当天晚上,将军伏在桌上给老人写信了他写了扯,扯了写直到夜里一点多钟,当他在信的开头写下了“父亲大人”四个字,他才觉得自己的感情才能顺畅地表达出来他写好了信,亲自跑到邮局去装上二十元钱的汇票,把信发出去了当将军发信回来,公务员赵振国就忍不住悄悄地把这消息告诉了汽车司机老韩“人家认儿认女,可咱首长,高高兴兴地认了个老爷子!”其实,将军早就失去了父亲早在二十多年以前,国民党军队向苏区进行四次“围剿”的时候,老人家就被害死在村南那道长满榕树的山坳里了那么,老人的儿子呢?将军的思绪不由得转到过去那些在他身边倒下的战友上他呆呆地望着窗前那棵老槐树沉思起来也许老人的儿子是当年的四班长曾庆良?他是在掩护部队渡湘江时牺牲的或者是四连指导员曾育才?他是过大雪山抢救一个挑夫时掉下山沟去了……这些同志并不和他同名,可是不知怎的,他却总想把他们和这位老人联在一起……将军眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的绿野那是大草地,到处是腐烂的水草、污泥,一汪汪的水潭,水面上浮泛着一串串黄绿色的水泡他掉队了,正忍受着难耐的饥饿在蹒跚地走着,突然,脚下一软,一条腿陷下去了,他拼命一挣扎,另一条腿又陷了下去整个身子在向下沉,水,淹过了大腿,淹上了肚子……就在这时,一支枪托平伸在他的脸前接着一个人用沙哑的嗓子喊,“快,快躺下,往外滚!”他连忙躺倒下来,就在这一瞬间他认出那人是六班的战士曾令标借着这拖曳的力量,他滚出了烂泥等他在一块硬实的泥堆上站起身,就看见曾令标因为全身用力,早已深深地陷进泥里,他惊叫一声老曾……”慌忙摘下肩上的枪,已经来不及了曾令标一声“再见”还没说完就沉进了泥水里,水面上只留下一只手高擎着步枪,枪筒上挂着半截米袋子旁边一串水泡和一顶缀着红星的军帽在浮动着“我这条命是战友给的呵!”从那个难忘的日子起到现在,无论是战斗、工作还是学习,将军总是严格地警醒着自己“多干些!再多干些!”现在他却突然发现,这些还不就是一切,只要有可能,他似乎还应该担负起另一项义务“要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰,唯一的办法是还给他一个儿子!那怕是暂时的也行!”就怀着这种复杂的感情,将军写下了那封回信这以后,将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人每月,当他发下薪金的时候,不管工作有多忙,将军总要挤出一个夜晚用在写“家信”上慢慢地,将军惊奇地发现,随着一封封信的往来,也和老人的心在一天天靠近,这陌生的老人简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了每当天气凉了,他就会告诉爱人高玫“给老人织件毛衣吧?还得弄双毛袜子去!”每当家里谁伤风感冒了,他也会忙着写封信向老人问候……而老人的来信中流露出的每一点愉快的表示,将军也感到极大的快乐尽管这样,但将军却仍然暗暗不安,生怕书信中哪一个字会露了马脚,被老人发觉特别是二月“父亲”来信说要来北京看望“儿子”的时候,他更加不安起来他曾经连着写了两封信,要求老人不要来……并且肯定地告诉“父亲”只要他工作一空,他会带着小孙孙去看他的可是,毕竟将军对这位老人思念儿子的心情体察得还不够周到,现在,老人竟不顾“儿子”的种种劝阻,还是来了“现在,可怎么办呢?”将军苦苦地思索着直到下班铃响了,他走出办公室的时候,还没有找出答案汽车迎着晚霞,在秋风里平稳地驶着将军怔怔地望着车窗外缓缓逝去的梧桐树,忽然欠起身“开得太快了!”他觉得这些树向后退得太快,简直像一株株倒下来似的司机老韩笑着扭头望了司令员一眼“不快呀!”说着,用指甲轻轻地敲了敲速度表表针正在“20”和“40”之间微微颤动着“慢点,再慢一点!”他实在希望慢一点到达宿舍,好让自己有时间再把这件事想一想车子渐渐驶近宿舍,将军怀着激动而又多少有些惴惴不安的心情,跨上楼、轻轻地推开了房门……(有删改).下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.将军给老人写信时,写了扯,扯了写,直写到夜里一点多钟,可见思想斗争之激烈B.小说写牺牲的曾庆良、曾育才等人,暗示为了革命的胜利,许多“父亲”痛失了亲子C.曾将军反复劝阻老人不要来北京,是担心老人来了之后会识破他冒充其儿子的身份D.回家时车速在“20”和“40”之间,将军还要老韩再开慢点,是因为他不敢面对老人.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)A.小说回忆将军的父亲在国民党围剿苏区时被害死,以及自己过草地时陷入沼泽被救的情形都是对历史的真实记录.小说叙写赵振国把将军回信认父亲的消息告诉汽车司机老韩一事,从侧面烘托将军对牺牲多年的父亲的思念之t青C.“书信”是将军和“父亲”情感的纽带,把素不相识的两个家庭联系起来,表达了对超越血缘的阶级友爱的赞美D.小说运用了语言、动作、心理、肖像等描写手法,生动传神地塑造了将军重情重义形象,增强了作品的感染力.有人评论王愿坚在历史故事中,在现实生活里,特别善于捕捉那些闪光的、高含量的细微处,一旦得到就精心放置在他的作品中,就能充分表现人物所闪耀出的精神光芒请结合文本简析你对这句话的理解(4分).小说在叙事谋篇方面很有特点,请简要分析(6分)
二、古代诗文阅读(-)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10-14题初上谓监修国史房玄龄曰前世史官所记皆不令人主见之何也对旦史宜不虚美不隐恶若人主见之必怒故不敢献也上曰“朕之为心,异于前世帝王欲自观国史,知前日之恶,为后来之戒,公可撰次以闻”癸巳,书成,上之上见书六月四日事
①,语多微隐,谓玄龄曰“昔周公诛管、蔡以安周,朕之所为,亦类是耳,史官何讳焉!”即命削去浮辞,直书其事二十年秋九月,特进同中书门下三品宋公萧璃,性狷介,与同僚多不合尝言于上曰♦•“房玄龄与中书门下众臣,朋党不忠,执权胶固,陛下不详知,但未反耳J上曰“卿言得无太甚人君选贤才以为股肱心膂,当推诚任之人不可以求备,必舍其所短,取其所长朕虽不能聪明,何至顿迷臧否乃至于是!”璃内不自得,既数忤旨,上亦衔之,但未忍废也冬十二月,房玄龄尝以微谴归第,褚遂良上疏,以为“贞观之初,选贤立政,人臣之勤,玄龄为最自非有罪在不赦,措绅同尤,不可遐弃陛下若以其衰老,亦当讽谕使之致仕••不可以浅鲜之过,弃数十年之勋旧J上遽召出之秋七月,司空梁文昭公房玄龄留守京师,疾笃,上征赴玉华宫,肩舆入殿,至御座侧乃••下,相对流涕,因留宫下闻其小愈则喜形于色,加剧则忧悴玄龄谓诸子曰“吾受主上厚恩,今天下无事,惟东征未已,群臣莫敢谏,吾知而不言,死有余责J乃上表谏上自临视,握手与诀,悲不自胜癸卯,薨••柳芳日太宗定祸乱而房、杜
②不言功,王、魏
③善谏净而房、杜让其贤,英、卫
④善将兵而房、杜行其道,理致太平,善归人主,为唐宗臣,宜哉(节选自《通鉴纪事本末•贞观君臣论治》)[注]
①六月四日事李世民曾于武德九年六月初四发动玄武门事变
②杜杜如晦,唐初名相
③王、魏王珪、魏徵,唐初名臣
④英、卫英国公李世匍)、卫国公李靖,唐初名称
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记/皆不令人主见之/何也/对日/史官不虚美/不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也B.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记皆不令/人主见之何也/对日/史官不虚/美不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也C.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记/皆不令人主见之/何也/对日/史官不虚/美不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也/D.初/上谓监修国史房玄龄日/前世史官所记皆不令/人主见之何也/对日/史官不虚美/不隐恶/若人主见之/必怒/故不敢献也/.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.门下,官署名隋朝正式确立三省六部制,尚书省、中书省和门下省合称“三省”B.措绅,亦作“缙绅”措绅旧时指官宦的装束后用以代称三品以上的官员C.文昭,房玄龄的谥号谥号是封建时代在人死后按其生前事迹评定褒贬给予的称号D.癸卯,干支之一古人将十天干和十二地支组成六十个基本单位用来纪年、月、日.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.房玄龄把撰写好的史书进献给唐太宗,唐太宗看到书中关于玄武门事变的记载用词多有隐讳,唐太宗命令史官删去浮辞,要如实记载B.萧瑞为人心胸狭隘,他曾向唐玄宗进谗言诬陷房玄龄,却遭到唐玄宗的驳斥,后来又多次冒犯唐太宗的旨意,唐太宗对他心怀不满C.房玄龄曾因轻微过失被唐太宗遣回家中,褚遂良劝谏唐太宗不要轻易废弃房玄龄,唐太宗最终听取了褚遂良的建议,立即召回房玄龄D.房玄龄病情加重,但仍心系国事群臣对唐太宗东征一事不敢进言,房玄龄在临终之际让他的儿子们上表劝谏唐太宗,以免耽误国事.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)
(1)房玄龄与中书门下众臣,朋党不忠,执权胶固,陛下不详知,但未反耳(4分)
(2)陛下若以其衰老,亦当讽谕使之致仕,不可以浅鲜之过,弃数十年之勋旧(4分).史臣柳芳为什么认为房、杜二人“为唐宗臣,宜哉”?请简要概括(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15T6题湘妃李贺筠竹千年老不死,长伴神娥
①盖湘水蛮娘
②吟弄
③满寒空,九山
④静绿泪花红离鸾别凤烟梧
⑤中,巫云蜀雨遥相通幽愁秋气上青枫,凉夜波间吟古龙【注】
①神娥,此指湘妃
②蛮娘,南方的姑娘,此指湘中村女
③吟弄,吹奏由斑竹制成的箫笛一类乐器
④九山,即九嶷山,又名苍梧山据《山海经》载,舜死,葬于九嶷山
⑤烟梧,烟波浩渺的苍梧山.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联托物起兴,借筠竹“千年”“老不死”“长伴”之特性来表明时间久长,用语貌夸张实写爱情能量巨大B.颔联中的“蛮娘吟弄满寒空”一句以动喻静,通过耳之所闻的笛声来形容舜之葬地九嶷山高大宽广、深邃寂静C.颈联借楚襄王与巫山神女幽会的典故,想象湘妃与舜帝心心相印、情感相通,能够在苍梧与湘水之间自由往来D.全诗仿《楚辞》歌咏古事以抒怀,构思精巧,用词典雅,色调清冷,画面灵动,极具清幽之气而又有浪漫之感.“湘妃”作为具有暗示性的情感符号,在中国古典文学中渊源已久请结合本诗谈谈你对“湘妃”意象的理解(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分(6分)
(1)苏轼《赤壁赋》中以“”两句,剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿
(2)在《出师表》中,诸葛亮向蜀后主进言皇宫中和朝廷中都是一个整体,“,不应该有所不同;对于为非作歹、触犯法令和忠心做善事的人,“力来显示国君的公正严明怀等,如“人生如梦,一尊还酹江月”,又如”.
三、语言文字运用(20分)(-)语言文字运用I(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成18-20题在中国文学中,《水浒传》和《红楼梦》可以代表两种截然不同的美学风格,相当于壮美与优美之别对应于文章肌理,也就一个写意,线条;一个工笔细软顾随说《水浒传》是神品,《红楼梦》是能品“《红楼》有时太细,乃有中之有,应有尽有;《水浒》用笔简,乃无中之有,余味不尽”大观园里的宝黛们锦衣玉食,,文笔不能不相应做静态的刻画,自然精致繁缗山寨水泊里的生活却是粗线条,照牟宗三的说法,好汉们不能处社会,也不能处家庭,赤条条来去无牵挂,行文也,有一种“说时迟,那时快”的动感)奥德修斯的故事具体完整,面面俱到,正是应有尽有亚伯拉罕的故事则只突出行动本身,其他都不交代,真叫能无即无前一种文体很丰满,后一种便骨感毕露奥尔巴赫说,荷马的世界是静止不动的,旧约的人物却处于动荡不安之中,丕仅史诗作者亘以使用大量连词、一副回、虚词和其他句法的修群手段“还可以二层层工处坯地阐述下来;《圣经》作者却尽是的句子,陡峭得很两者间的差异,一如《红楼》与《水浒》.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是(3分)A.不仅史诗作者可以使用大量连词、副词、虚词和其他句法的修辞手段,还可以一层层一环环地阐述下来B.史诗作者不仅可以使用大量连词、副词、小品词和其他句法的修辞手段,还可以一层层一环环地叙述下来C.史诗作者不仅可以使用大量连词、副词、小品词和其他句法的修辞手段,还可以一层层一环环地阐述下来D.不仅史诗作者可以使用大量连词、副词、小品词和其他句法的修辞手段,还可以一层层一环环地叙述下来
20.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A.《水浒传》能无即无,《红楼梦》应有尽有,令我想到奥尔巴赫《摹仿论》著名的第一章,讲荷马史诗与圣经旧约两个文本的对照B.奥尔巴赫《摹仿论》著名的第一章,讲荷马史诗与圣经旧约两个文本的对照,令我想到《红楼梦》应有尽有,《水浒传》能无即无C.《红楼梦》应有尽有,《水浒传》能无即无,令我想到荷马史诗与圣经旧约两个文本的对照,那是奥尔巴赫《摹仿论》著名的第一章D.《红楼梦》应有尽有,《水浒传》能无即无,令我想到奥尔巴赫《摹仿论》著名的第一章,讲荷马史诗与圣经旧约两个文本的对照
(二)语言文字运用n(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成下面21-22题“看得见山,望得见水,记得住乡愁二这是“城里人”和“村里人”共同期盼的生活愿景
①?贺知章感叹“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰余光中吟唱“乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头乡愁就是思念家乡故土的深情,隐藏在游子内心深处刻骨铭心的记忆、难以割舍的情愫,也可以说是对大自然、对原生态生存和生活的向往与留恋
②,这情绪便会或早或晚,或深或浅地涌流而出当前,人类已步入自由流动的地球村时代,人们仍然在经历离乡、怀乡、他乡成故乡的心灵轨迹随着我国新型城镇化和农业现代化的快速推进,村庄开发与保护的博弈依然在激烈地展开也可以说现代化和文明程度越高,
③蕴藏乡愁的思乡曲不会随着城镇化的前行而消失城乡变奏、融合发展、同生共荣是历史必然,也是人心所向.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字(6分).请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字(5分)2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号后续行星任务依次编号据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度
四、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作写出《白鹿原》的陈忠实,生前有一段非常坦荡的话,让人难以忘却他坦言“路遥只用了10年就攀上文学高峰,他刺激我写出了《白鹿原》J陈忠实说,眼瞅着比自己小7岁的路遥接连发表《惊心动魄的一幕》《人生》《平凡的世界》,一步一步到达个人文学事业的巅峰,“我感到了一种巨大的、无形的压力我下定决心要奋斗,要超越,于是才有了《白鹿原》”情绪是可以相互感染的与“能友”为伍,何尝不是人生的一种幸运?科学研究指出,人是唯一能很好地接受暗示的动物,身边人的优秀、昂扬、奋斗,抑或挫折、失败、苦痛都会以或明或暗的方式,投射到自己身上一一在“暗示”面前,是积极地迎上前去,把落差视为激励自己的动力,还是消极地躲闪过去,恐怕就是人生观的差异了要求作为青年,你对上述材料有怎样的思考?请结合材料,写一篇文章,阐述你的感悟和思考注意选好角度,确定立意,题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;不得少于800字;不得抄袭、套作厦门市双十中学2022届高三下期周考
(十一)语文参考答案.C(C项《创业史》为二十世纪五六十年代小说创作提供的具有普遍性的规范指的是,通过让叙述者与人物合一的方式来塑造人物,即让意识形态诉诸人物个性).A(B项的“完成意识形态对中国文学期盼”的是主题的提炼、形象的塑造和塑造形象方式的寻找,而不仅仅是梁生宝形象的塑造;C项因果关系不成立,原因应为“学者认为梁三老汉比梁生宝更符合农民气质D项的“叠加效应”增强的是作品的“政治意义”,而恰恰降低了人物形象的真实性和可理解性).C(C项仅为心理描写,不符合文本中人物“理念活动”的特征,即从原则出发的指导性).
①首先提出《创业史》通过“叙述者和人物统一”的方式塑造“英雄人物”来表现新国家的主体本质和现实意义秩序的创作方法,为20世纪五六十年代小说创作提供了较好的范式
②接着通过分析《创业史》所引发争论的双方观点,从而论证“叙述者和人物统一”这种方式具有其合理性
③最后总结《创业史》所运用的这种创作手法对新中国文学的价值和意义(
①③各1分,
②2分,共4分).
①从塑造人物形象的角度梁生宝这一人物形象所具有的“理念活动”的重要特征,使“无产阶级先锋战士”形象更为突出;
②从特定历史时期的角度梁生宝这个“扁平人物”形象,具有20世纪五六十年代“新农民”形象的真实性和合理性;
③从作家写作意图的角度将梁生宝塑造成具有“在日常生活中,执著追求‘大意义的“扁平人物”,能更好地凸显“在日常的经济活动中,逐渐构筑起社会主义意识形态大厦”的大主题(每点2分)
6.D(D项错在“将军不敢面对老人”根据文中内容,是将军得知老人到来时还没有想好应对的办法,内心激动而不安).C(A项错在“是对历史的真实记录”,这些内容是作者艺术性的加工,而不是对历史的真实记录B项错在“将军对牺牲多年的父亲的思念之情”,应是侧面烘托出将军对失去儿子的烈属的关爱;D项错在肖像描写,作品没有使用此手法塑造将军).
①小说叙写将军初次给老人回信就寄上二十元钱的汇票,体现了将军对烈士遗属的关爱
②小说写曾庆良掩护部队渡湘江而牺牲的故事,表现了红军战士为集体利益而自我牺牲精神
③小说通过曾育才救挑夫和曾令标救将军的行为,体现了战争年代红军战士舍己救人的崇高精神
④小说以将军叮啊爱人给老人织毛衣、弄袜子以及写信问候“父亲”的细节,表现将军对“父亲”无微不至的关怀(答对一点给2分答对两点满分意思答对即可,其他答案,只要言之成理,可酌情给分O).a运用了倒叙手法通过倒叙写将军收信、写信的情节,把人物置身于富有戏剧性的冲突之中,吸引读者,增强了小说的故事性
②运用了插叙手法通过插叙父亲被害、战友牺牲之事,交代了将军情感转变的原因,丰富了作品内容,体现了红军战士舍己救人的精神,深化了小说的主题
③运用了张弛结合的叙事节奏在叙述的节奏上,有“渡湘江”“过草地”时战士自我牺牲、舍己救人的概括叙述,也有对将军过草地被救过程的详细描写,快慢交织的叙事速度使得小说引人入胜
④采用回忆与现实交织的叙事安排补足了故事的相应背景,增加了文章的厚重感,突出了主题
⑤采用第三人称、全知视角叙述深入展示了将军的内心活动,表现他内心情感的变化,
⑥采用戛然而止的结尾方式末尾以将军带着复杂的心情“跨上楼,轻轻地推开了房门”收束全文,留下悬念,使文章富有张力,给读者留下广阔的想象空间
⑦小说以“信”为叙事线索小说通过“信”这一线索贯穿了“寻亲”“认亲”的情节脉络,也承载了将军思想感情起伏变化的缘由和小说的主题(答对一点给2分答对三点满分意思答对即可其他答案,只要言之成理,可酌情给分).A本题考查学生文言文断句的能力句意当初,唐太宗对监修国史的房玄龄说“前代史官所记载的史事,都不让君主看,为什么呢?房玄龄回答说“史官不虚饰美化,不隐讳过错,若君主看了一定会发怒,所以不敢进献”“皆不令人主见之”是动宾结构,“皆不”“令人主”是状语,“见”是谓语,“之”是宾语,中间不断开,“之”后要断开;且“何也”是独立的问句,前后断开,排除BD;“不虚美”“不隐恶”结构对仗,各自断开;“虚美”是动宾结构,不能断开,排除C故选A
11.B本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力B.后用以代称三品以上的官员”错误,后引申为土大夫的代称故选B.D本题考查学生理解文章内容的能力D.“房玄龄在临终之际让他的儿子们上表劝谏唐太宗”错误,原文是“玄龄谓诸子日‘吾受主上厚恩,今天下无事,惟东征未已,群臣莫敢谏,吾知而不言,死有余责乃上表谏”,应该是房玄龄自己上表劝谏唐太宗故选D.
(1)房玄龄与中书省、门下省的许多官员结党营私,对陛下不忠诚,牢牢把持朝廷大权,陛下不知道详情,只是没有造反罢了(“朋党”,结党营私;“胶固”,牢牢地;“但”只是)
(2)陛下如果是因为他衰老,也应当婉言暗示让他退休回家,不可以因为微小的过错,就抛弃几十年的功勋旧臣(“以”,因为;“讽”,婉言暗示;“致仕”,退休;“浅鲜”,微小;“勋旧”,功勋旧臣因.
①辅佐唐太宗平定祸乱却不自矜功伐
②为人谦虚,主动让贤
③推行文道,使天下太平,却把功劳归于君主(意思答对即可)本题考查学生筛选并概括文中信息的能力结合柳芳的话“太宗定祸乱而房、杜不言功”,意思是唐太宗平定祸乱而房玄龄、杜如晦不谈自己的功劳,可概括出辅佐唐太宗平定祸乱却不自矜功伐结合“王、魏善谏逢而房、杜让其贤”,意思是王珪、魏徵善于谏铮而房玄龄、杜如晦谦逊让贤,可概括出为人谦虚,主动让贤结合“英、卫善将兵而房、任行其道,理致太平善归人主”,意思是李世勃、李靖善于领兵打仗而房玄龄、杜如晦推行他们的文道,把国家治理太平,把功劳归于君主,可概括出推行文道,使天下太平,却把功劳归于君主【参考译文】当初,唐太宗对监修国史的房玄龄说“前代史官所记载的史事,都不让君主看,为什么呢?房玄龄回答说“史官不虚饰美化,不隐讳过错,若君主看了一定会发怒,所以不敢进献J唐太宗说“我的志向和前代帝王不同我想阅览国史,知道以前的过失,作为以后的警戒,希望您撰写完成后呈给我看J癸巳(十六日),书稿整理完成,进献给唐太宗唐太宗看到书中所记武德九年六月初四关于玄武门事变的事情,用词多有隐讳,对房玄龄说“以前周公消灭管叔、蔡叔使西周安定,我的行为也和他类似,史官何必隐讳!”随即命令删去虚浮的言辞,真实记载那件事唐太宗贞观二十年秋九月,特进、同中书门下三品宋公萧璃,心胸狭窄,与同僚大多不合他曾对唐太宗说“房玄龄与中书省、门下省的许多官员,(他们)结党营私,对陛下不忠诚,牢牢把持朝廷大权,陛下不知道详情,只是没有造反罢了”唐太宗说“你说得太过分了君主选择贤良有才的人作为股肱心腹,应当推心置腹,信任他们对人不能求全责备,一定要舍其所短,取其所长我虽然不能做到耳聪目明,也不至于愚钝昏迷到不分好坏的地步!”萧瑞内心很不自在,又多次冒犯唐太宗旨意,唐太宗也心怀不满,但不忍废他的官冬十二月,房玄龄曾因轻微过失被唐太宗责备而回家赋闲,褚遂良上书,认为“贞观之初,帮助陛下选拔贤能,建立国政大体,在群臣中,房玄龄是最勤劳的一位假使没有不可赦免的罪行,朝廷大臣共同反对的话,不可以疏远抛弃他陛下如果是因为他衰老,也应当婉言暗示让他退休回家,不可以因为微小的过错,就抛弃几十年的功勋旧臣J唐太宗很快下诏使他回朝秋七月,司空梁文昭公房玄龄留守京师,病情加重,唐太宗召他到玉华宫,准他坐着轿子进入殿中,直到御座旁边才下来,君臣相对流泪,于是留他在宫中住下太宗听说房玄龄病情稍好,就眉开眼笑,病情加重就忧愁焦虑房玄龄对儿子们说“我蒙受主上的厚恩,现在天下太平无事,只有东征高丽还没有停止,群臣不敢劝谏,我明知这件事不应该而不进言,就是死了也有责任”于是上表劝谏唐太宗亲自前往探视,握着手和他诀别悲伤得止不住癸卯,房玄龄逝世史臣柳芳评论说唐太宗平定祸乱而房玄龄、杜如晦不谈自己的功劳,王珪、魏徵善于谏铮而房玄龄、杜如晦谦逊让贤,李世勤、李靖善于领兵打仗而房玄龄、杜如晦推行他们的文道,把国家治理太平,把功劳归于君主,称他们为大唐一代功臣,是完全合适的
15.C(写的是不能相见的悲苦,而非能够自由往来的欢乐).
①爱情的伟大湘妃与舜的爱情坚贞长久,诗中“千年”、“长伴”、“老不死”说明时间的久长而爱情之花永不凋谢,是爱情生死不渝的历史凭证
②故事的悲剧意义打动人心舜死后,湘妃泪洒斑竹,痛哭而亡舜葬苍梧,妃死湘水,两地峰峦隔阻,却两心“遥相通”,这种相爱不相伴的痛苦与感伤深入人心(1点3分)
17.酿酒临江横槊赋诗;陟罚臧否宜付有司论其刑赏;闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红。