班主任的“心路历程”：初一上学期工作总结

班主任的“心路历程”初一上学期工作总结班主任的“心路历程”初一上学期工作总结回首初一上学期的工作，我心底确实有许多感慨班主任职责虽然不像教师那样需要面对学科性问题，但也要应对20多个学生的成长路上的行为管理、心灵疏导、成长引导等工作，这是一份需要深厚人文关怀的辛苦工作经过一学期的付出，我认为我的确做了一些好事，但这同时也是一份自己的“心路历程”

一、解读学生的内心我认为解读学生内心及如何给予适当教育是我这学期里面做的最好的工作初一学生的心理十分敏感，他们经常会有烦恼、困惑等负面情绪，因此我的方法就是关注他们的言行举止，多关注他们的心理状态对于那些情绪不稳定的学生，我会进行心理沟通和学科指导，以了解他们烦恼所在，提供针对性建议并得到他们主动配合，帮助他们拨除心中的阴霾当学生犯错时，我也不会急于批评或谴责，而是从学生的角度出发，了解他们为何会做出这样的行为，并给出让他们明白的解释和教育，帮助他们做出回归正途的决定

二、学科指导班主任是一个把课程思政作为首要工作的人，必须重视学科指导这学期，我为了更好的履行班主任职责，在学科指导上也付出了不少努力首先，我需要了解每个学生的学习状态，检查和分析学生的学习表现和成绩，为考试制定学习计划，帮助学生排除学习上的难点对于那些成绩较差的学生，我加强了帮助和指导，制定了更加合理的学习计划和复习方案，尽可能的帮助他们迎头赶上同时，我还注重发扬学生自主学习的意识，鼓励他们自主学习并提高思维深度，让学生更好地理解知识，并能够将其中的思政理念融入到日常生活中

三、行为管教班主任需要符合自己的标准来行为管教学生，哪怕有时候是附带自己的个人情感这学期，我通过身体力行的示范努力在多个学科领域导向自己的学生行为管教并不是扣分或者赏分的事情，而是人文关怀和学科性关怀相结合的一个过程只有当学生认真对待课程和老师的信任，学生们的行为才能更加令人满意

四、家长与学生联系渠道的开辟班主任除了与学生的联系之外，还需要与家长的联络，了解学生在家庭中的情况，制定更加符合家长意愿的教育方案，以提高学生对党和国家的认知和对人生的认知本学期，我第一时间与家长取得联系，并不时辅导他们解决家庭教育难题，为学生提供良好的家庭背景和学习氛围

五、总结学期工作回顾这学期的工作，我意识到自己还有许多需要改进的地方有些事情需要我更加尽责和认真，有些事情需要我更加勇于承担责任和支持家长的教育，还有一些其他的东西也需要我不断努力去提升但我相信，只要我的心路历程是根据正确的观想方向而展开的，那么这一路走来，我就会深入人心、尽职尽责最后，这学期的工作，让我更加学会了去接纳每一个不同的学生和家长，包容他们的不好，提供更多有益的引导更重要的是，我提高了自己的思想理念，增强了班主任专业素养现在，我相信，只要教育的胸怀与品质之心在，班主任这份工作才会真正实现它的使命和责任第PAGE页共NUMPAGES页。