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文本内容:
数学老师第二册教学工作总结——教育技术融入教学的思考与实践近年来,教育行业逐渐被教育技术所渗透,各个领域的教育都在逐步拥抱数字化、网络化、智能化的时代教育技术的发展,为教育教学提供了更好的手段和方法,也带动着教育教学内容和方式的不断变化在数学教学中,教育技术为师生们提供了新的学习途径和体验,也促进了数学教学模式的多元化和个性化在新版数学教材的编写中,注重将教育技术融入其中,与传统的讲授和书写相结合,更好地利用图表、动画、音视频、互动软件等手段,为学生们呈现出形象、直观、生动的数学知识和技能作为一名数学教师,我也深受教育技术的启发,不断地思考如何将教育技术融入到课堂中,让数学教育更有趣、更高效因此,我在过去一年的教学工作中,不断尝试、探索,使得教育技术真正成为了促进数学教学的有益工具
一、具体的教学实践
1.利用视频、音频、图片等丰富多彩的教育软件随着技术的发展,各种形式的教育软件运用越来越广泛,在数学教育中,通过电子白板、项目投影、计算机等设备,运用视频、音频、图片等多样化表现手段,呈现出丰富、动态、生动的数学内容,同时又能让学生更直观地理解和掌握数学知识授课前,我会搜集优质的教育资源,制作PPT,结合线上资源进行展示,这样的做法不仅让自己更加便捷地展示知识点,同时也能引发学生的兴趣,提升学习效果例如,在教学三角函数的时候,除了通过文字和公式进行讲解,我还利用教育软件展示三角函数的图形,以及教学视频进行演示,这样学生能够更加感性地去理解三角函数,从而更好地掌握知识点
2.构建数字化教与学环境数字化教与学环境的构建,是将教育技术带入教育教学中的又一种方式在我的课堂中,我会结合微信公众号、网络班级等便捷工具,构建数字化教与学环境利用微信公众号,实时推送学习知识点和作业,随时与学生进行互动交流,帮助学生更好地掌握和消化所学知识;在网络班级中,学生们可在平台上下载课件、资料,查看老师的讲解视频,同时也可根据自身的学习状态,自主选择学习任务,这样的教育模式不仅能够教授知识点,还能够训练学生自主学习的能力
二、融入教育技术的新型课堂
1.互动性强传统的课堂模式,老师以讲师的身份为主,学生以被动听为主;而基于教育技术的课堂模式,则是老师和学生共同参与、互动性更强,讲述者和听众之间穿插着双方的问答、探究、分享、反馈等方式,呈现出平等分工、贡献共享的教育与学习氛围在我的课堂里,我结合互动教育软件,进行示范性的问答、课堂反馈等多样化的交流形式,让学生们通过自己的实践加深对知识的了解和掌握,增强了学生的主动学习意识
2.深思熟虑性强教育技术也非常注重学生的思考和创造性思维在我的课堂中,我尽量营造学生的互动空间,鼓励学生们通过思辨、探究,自我发现和创新例如,我会设立一些由学生主动提供思考的教学任务,并且通过教育软件平台进行展示和讨论,而非单纯地传授知识点,从而提高学生的思维能力和个性创新能力
三、利用教育技术改进课堂教学通过以上的实践和探索,我深深地领悟到,在教育技术的支持下,可以创建更为丰富、多元、专业的新型课堂教学模式,并且让学生们充分体验到新时代的科技氛围,对于激发学生兴趣、改进教学效果、提升教学质量、实现教育目标都起到了一定的作用在未来的教学工作中,我们数学教师应该更加积极投入到教育技术的学习、研究和创新工作中,不断提高自身教育技术、课堂效率和教育质量,培育更加优秀、多元、独立的学生,推动我国数学教育的发展和进步第PAGE页共NUMPAGES页。