一年级上学期科学教学计划

科学教学工作方案2018—2019学年度上学期一年级穆婷婷东平县第四实验小学二O一八年九月

一、学生情况分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、教师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩〃来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程〃课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思〃，不再令人“感兴趣〃，不再有孩子们的“个人看法〃和“探索空间〃恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学〃

一、教材分析什么是科学〃“若何做科学〃诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打下根基一年级上册科学教学内容由“植物〃和“对比与测量〃两个单元组成其中“植物〃单元有6个教学内容，“对比与测量〃单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学另外每个单元最后都有“科学阅读〃内容1“植物单元这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进展观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的根基和需要秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向〔2〕“对比与测量〃单元对比和测量是科学研究的根基，也是科学研究的重要技能当科学家观察和实验时，他们离不开对比和测量通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性相似地，在生活中，学生们自然地进展着对比，也会进展一些简单的测量事实上，对比和测量是学生们理解周围事物的重要途径在本单元中，他们将观察事物间的一样和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会对比和测量在科学研究中的重要作用

三、学期教学目标和要求.“植物〃单元教学目标〔1〕科学概念目标

①地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶

②植物是有生命的，是生物

③植物具有一定的形态构造，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中

④植物会生长和死亡

⑤能说出周围常见植物的名称及其特征〔2〕科学探究目标

①能用多种感官观察植物

②能用语言、图画描述和记录观察内容

③能在观察过程中提出要研究的问题

④能种植一棵植物，并使其存活一段时间

⑤能用适宜的科学词汇进展简单的表达o〔3〕科学态度目标

①感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣

②对植物的存在需求形成一定的敏感性

③养成实事求是的态度

④养成参与、表达和倾听的良好习惯〔4〕科学、技术、社会与环境目标

①了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系

②了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要.“对比与测量〃单元教学目标〔1〕科学概念目标

①观察中有对比，对比需要公平，测量使对比的结果更准确

②共同的起始线是公平对比的需要

③确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素

④非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性

⑤标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可对比的结果，有助于信息的交流

⑥有不同的工具可用来测量物体，长的工具更方便测量长的物体

⑦尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物〔2〕科学探究目标

①能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的一样之处和不同之处

②能根据高度或长度给物体排序

③能以讨论、画画、书写等形式进展描述和交流

④尝试以图表的形式组织信息

⑤学习预测事物的相对高度和尺寸

⑥使用标准和非标准工具进展长度的测量

⑦初步运用十进制计量测量结果

⑧初步运用尺子进展测量〔3〕科学态度目标

①开展对测量的认同感

②逐步适应使用多种测量工具和测量单位

③认同以图表形式组织和交流信息的重要性

④乐于在情境中学习，能保持对一个问题的好奇和探究兴趣

⑤乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动

⑥愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的测量数据

⑦在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识〔4〕科学、技术、社会与环境目标

①能意识到观察、对比和测量是人们认识世界的基本方法

②体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利

③认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改良工具，从而拓展和增强了人的能力

四、教学内容本册教材包括以下的教学内容:

1、数与代数20以内数的认识和加减法，即教材的第

一、

三、

五、七单元;

2、统计与概率包括分类对比和简单统计图表，即教材的第

二、八单元；

3、空间与图形包括立体图形认识、方位与图形即教材的第

四、六单元；

4、实践活动“找找周围的数〃和“大蒜有几瓣〃

五、教学措施〔一〕培养学生科学学习的兴趣和良好习惯学习兴趣对于科学学习非常重要在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动教学时时常关注学生参与学习活动的热情多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质〔二〕让学生在生动具体的情境中学习科学充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程〔三〕引导学生自己思考，并与同伴进展合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式教学中，教师要鼓励学生在具体活动中进展思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进展交流在思考与交流的过程中，教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案教师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见〔四〕培养学生初步的提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行〃等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行〃以后解决教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经历，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性〔五〕创造性地使用教材教材只是提供了学生数学活动的基本线索教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，不断改良自己的教学观念与教学方法

六、教学进度表时间周次教学内容课时备注

9.3-

9.91开学教育海底世界一数数

229.10-

9.162

一、快乐校园一一10以内数的认识

49.17-

9.233

一、快乐的校园一一10以内数的认识——找找周围的数

319.24-

9.304

二、妈妈的小帮手一一分类与对比

310.1-

10.75国庆节

10.8-

10.146

三、走进花果山一一10以内数的加减法

410.15-

10.217

三、走进花果山一一10以内数的加减法

410.22-

10.288

三、走进花果山一一10以内数的加减法

410.29-

11.49

三、走进花果山一一10以内数的加减法

411.5-

11.1110期中检测

11.12-

11.1811

四、有趣的游戏——认识位置

211.19-

11.2512

五、海鸥回来了——11—20各数的认识

211.26-

12.213

五、海鸥回来了——11—20各数的认识

312.3-

12.914

五、海鸥回来了一一智慧广场

212.10-

12.1615

六、谁的手儿巧一一认识图形

312.17-

12.2316

六、谁的手儿巧一分积木

112.24-

12.3017

七、小小运动会—20以内数的进位加法和退位减法

412.31-

1.618

七、小小运动会—20以内数的进位加法和退位减法

41.7-

1.1319

八、雪山乐园一总复习

51.14-

1.2020期末检测期末总结。