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高考课内文言文复习学案《荆轲刺秦王》请解释括号前的字，翻译重点句子，注意活用和句式然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志
一、挖空梳理秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略’（）地，至燕南界太子丹恐惧，乃请荆卿日“秦兵旦暮2（）渡易水，则虽欲长侍足下3（）岂可得哉？”荆卿日“微Y）太子言，臣愿得谒气）之今行而无信，则秦未可亲也夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家诚）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子”太子日“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者7（）之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，日“秦之遇）将军，可谓深矣父母宗族，皆为戳没Y）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何।0（）”樊将军仰天太息流涕日“吾每念，常痛于骨髓，顾“）计不知所出耳！”轲日“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如伍（）”樊於期乃前”（）日“为之奈何？”荆轲日“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣臣左手把其袖，而右手摆其胸，然则将军之仇报，而燕国见“（）陵之耻除矣将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进日“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀既已，无可奈何，乃遂收盛“（）樊於期之首，函R）封之于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之以试人，血濡缕，人无不立死者乃为装遣荆轲燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视”（）乃令秦武阳为副荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待顷之’8未发，太子迟I之，疑其有改悔，乃复请之日“日以尽矣，荆卿岂，无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子日“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱今太子迟之，请辞决矣！”遂发太子及宾客知其事者，皆白衣冠2°以送之至易水上，既祖，取道高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，土皆垂泪涕泣又前而为歌日“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，土皆瞋目，发尽上指冠于是荆轲遂就2车而去，终已不顾既至秦，持千金之资币物，厚遗22秦王宠臣中庶子蒙嘉嘉为先言于秦王日“燕王诚”振24怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举25国为内臣，比26诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及秋燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王唯大王命之”秦王闻之，大喜乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以27次进至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪2之，荆轲顾笑武阳，前为谢”日“北蛮夷之鄙3人，未尝见天子，故振摄，愿大王少假借”之，使毕使于前”秦王谓轲日”起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发32图，图穷33而匕首见因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之未至身，秦王惊，自引”而起，绝袖拔剑，剑长，操其室时恐急，剑坚，故不可立拔荆轲逐秦王，秦王还柱而走群臣惊愕，卒起不意，尽失其度而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲秦王方还柱走，卒惶急不知所为左
一、挖空梳理秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略1地，至燕南界太子丹恐惧，乃请荆卿日“秦兵旦暮2渡易水，则虽欲长侍足下3岂可得哉？”荆卿曰“微太子言，臣愿得谒气之今行而无信，则秦未可亲也夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子”太子曰“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者7之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰“秦之遇Y将军，可谓深矣父母宗族，皆为戮没Yo今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何।0”樊将军仰天太息流涕曰“吾每念，常痛于骨髓，顾1计不知所出耳！”轲曰“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如1I”樊於期乃前I日“为之奈何？”荆轲曰“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣臣左手把其袖，而右手推其胸，然则将军之仇报，而燕国见F陵之耻除矣将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀既已，无可奈何，乃遂收盛侔樊於期之首，函心封之于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之以试人，血濡缕，人无不立死者乃为装遣荆轲燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视”乃令秦武阳为副荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待顷之’8未发，太子迟伊之，疑其有改悔，乃复请之日“日以尽矣，荆卿岂，无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱今太子迟之，请辞决矣！”遂发太子及宾客知其事者，皆白衣冠2°以送之至易水上，既祖，取道高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，上皆垂泪涕泣又前而为歌日“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠于是荆轲遂就到车而去，终已不顾既至秦，持千金之资币物，厚遗22秦王宠臣中庶子蒙嘉者:嘉为先言于秦王曰“燕王诚23振24怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举25国为内臣，比26诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王唯大王命之”秦王闻之，大喜乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以27次进至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪2之，荆轲顾笑武阳，前为谢日“北蛮夷之鄙3人，未尝见天子，故振摄，愿大王少假借”之，使毕使于前“秦王谓轲日“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发32图，图穷33而匕首见因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之未至身，秦王惊，自引”而起，绝袖拔剑，剑长，操其室时恐急，剑坚，故不可立拔荆轲逐秦王，秦王还柱而走群臣惊愕，卒35起不意，尽失其度而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲秦王方还柱走，卒惶急不知所为左右乃曰“王负36剑！王负剑！遂拔以击荆轲，断其左股荆轲废，乃引37其匕首提秦王，不中，中柱秦王复击轲，被八创380轲自知事不就倚柱而笑，箕踞以骂曰“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”左右既前，斩荆轲秦王目眩良久
一、
1、略掠夺，夺取
2、旦暮早晚
3、足下您，对对方的尊称
4、微:没有
5、谒拜会，前往
6、诚果真，如果
7、长者年长、德高之人，这里起
38、创伤
39、至成功【翻译重点句子】
1、今行而无信，则秦未可亲也夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家译
22、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！译
23、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之译
24、乃遂收盛樊於期之首，函封之译
25、荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待译
26、今FI往而不反者，竖子也译
27、北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前译
28、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度译
29、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也译2
三、基础知识巩固.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A.荆田ke戮线md理秦王ti拜遢网嘎目而视ch巨ngB.扼腕6拊心他偏袒便n淬火cui图穷匕见xi台n•••••C.忤视w督亢hang骨髓sui濡缕用卒起不意zU♦•♦•♦D.怯债rud篡踞qi樊松期wii报胸zh4n头晕目呷xuM.【答案】B【解析】A项瞋”ch用n“提”“di”C项“卒”cCi亢kdng上D项“箕”jI懦nub.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.武阳奉地图匣，以次进顺序丹不忍以己之私私仇乃引其匕首提秦•••者:王（举起）秦之遇将军，可谓浮矣（刻毒）人不敢与伊视（逆）R.秦王购之金千斤（重金征求）荆轲顾笑武阳（回头看）秦王复击轲，茗八创（遭受）.以所奉药囊型柯（掷击，投击;既用，取道（临行祭路神）C.卒起不意，尽失其废（考虑）事天下之利匕首（寻找）断其左眼（屁股）愿大王稍微假傕之（利用某种名义、力量等来达到目的）D.乃为装遣荆轲（准备行装）太子及求客知其事者（门客、食客）前为谢日（道歉，谢罪）今行而无信（没有信物）轲自知事不就（成功）•••.【答案】C【解析】度常态假借宽容、原谅股大腿.下列对“以”的解释归类正确的一项是（）
①樊将军以穷困来归丹
②皆白衣冠以送之
③不敢兴兵以拒大王
④今有一言，可以解燕国之患
⑤丹不忍以己之私
⑥乃以手共搏之
⑦夏无且以所奉药囊提轲
⑧臣乃得有以报太子
⑨口以尽矣⑩秦武阳奉地图匣，以次进⑪使工以药淬之A.
①⑤⑪/
②③④⑨/
⑥⑧⑩/
⑦B.
①⑤/
②③⑧/
④⑥⑦⑪/
⑨/⑩C.
①⑨⑪/
②④⑥⑧/
③⑦/
⑤⑩D.
①⑨/
②③@@/
⑥⑦⑪/
⑤⑩I♦・ill中叶叫录附息勉*用@顾画副司，通“已”，已经⑩以，介词，按照；.对下列加点的“为”字的用法分类正确的一项是（）
①父母宗族，皆为戮没
②乃令秦武阳为副
③为变徵之声
④又前而为歌
⑤嘉为先言于秦王曰
⑥愿举国为内臣
⑦为之奈何
⑧乃为装遣荆轲•・A.
①/
②③④⑥⑧/
⑤⑦B.
①②/
③⑦/©
⑤⑥⑧C.
①⑦/
②⑤⑧/
③④⑥D.
①②③/
④⑤⑥⑦⑧4答案:A解析:
①“w6i”，表被动;
②“w6i”，动词，做担任;
③i”，动询，发出；
④“w6i”，动词，作;
⑤i”，介词，替;
⑥“w6i”，动词，做
⑦介词，“对”，
⑧、6i”，动词整理.下列句子中都含通假字的一项是（）
①卒起不意，尽失其度
②往而不反者，竖子也
③偏袒扼腕而进
④燕王诚振怖大王之威
⑤父母宗族，皆为戮没
⑥图穷而匕首见
⑦唯大王命之
⑧日以尽矣
⑨秦王还柱而走⑩秦王必说见臣⑪请辞决矣A.
①③©©
⑨⑩⑪B.
②⑤⑥⑦⑧⑩C.
②（
③④⑥©©D.
①②④⑥⑨⑩⑪
5、答案:D思路解析:
①“卒”通“猝”
②反”通“返”
④“振”通“震”区3现:以-»已，已经还T环；说T悦；决T诀，诀别出下列加点字不全是古今异义的一项（）今义，连词，表示顺承关系或另提一事【解析】A项“穷困”，走投无路，今常指生活贫穷经济困难；长者古，德高望重的人；今，年长的人涕古义眼汨；今义鼻涕C项左右古义，皇帝身边的侍卫；今义，
①表示两种方向，
②大的，
③控制币古义，礼品；今义，货币丕顾:_古义，不回头看；今义，不照顾，一不考虑不顾忌D去古又，跑；今义，行走郎中古义，宫廷的侍卫；今义，指中医医生“所以”，……的原因，今义表结果
7.对下列各句中加点词的活用现象分类正确的一项是（F
①樊於期乃朝日
②收盛樊於期之首，再封之
③顷之未发，太子学之
④皆白衣冠以送之
⑤发尽上指冠
⑥使使以闻大王
⑦乃朝服，设九宾•••••••
⑧进兵1匕略地
⑨群臣修之⑩其人居年未来⑪箕踞以骂曰.
①④⑦〃
②⑤⑧⑪〃
③⑨〃
⑥〃⑩B.
①®®//
②®©〃
③®®
⑦⑪C.
①©©⑩〃
②⑤⑨〃
③©©⑪D.
①⑦⑨〃
②④⑤⑪〃
③@©〃⑩【答案】A【解析】
①④⑦名词T动词，
②⑤⑧⑪⑭名词T状语/
③⑨意动用法，
⑥使动用法/⑩形T名珂80的各句丽例句“太子及宾客知其事者〃的句式相同的一项是（）欲与俱，其人居远未来，而为留待然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣群臣侍殿上者，不得持尺兵此臣日夜切齿拊心也愿大王稍微假借之，使毕使于前8二【查案】qI解析】C项与例叁都先定语后置句式2A学是哲略句式，秦王购之（以）金千金，邑万家；欲与（之）俱（往），其人居远未来，而为（之）留待.B项是祓动句式；D项是判断句式E项是状语后置句.下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“祖道”，指古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪本课“至易水上，既祖取道〃中的“祖〃就是〃祖道〃，指临行前祭路神，引申为饯行和送别者:B.五声也称五吾〃，古代五声音阶分宫、商、角、徵、羽五个音级文中为变徵之声，士皆垂泪涕泣〃的“变徵〃是徵音的变调，声调悲壮激愤C.”陛下“宫殿前的台阶原指站在台阶下的位置后成为与帝王面对面应对的敬称卿古代对人的敬称如燕人称荆轲为荆卿竖子对人的蔑称D.《荆轲刺秦王》选自《战国策》主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌.【答案】B【解析】B项变徵是徵音的变调，声调悲凉羽，声调激愤.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的项是（）A.七音古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音变徵是徵音的变调，声调凄凉、悲壮；羽，声调激愤、慷慨筑是古代管乐器其声悲亢、激越，在民间广为流传B.《战国策》是西汉刘向编订的一部纪传体史书，又称《国策》，共33篇着重记载了策士、谋臣的策略和言论，说事常常运用巧妙生动的比喻和寓言故事，说明抽象的道理C.战国四大刺客:专诸（吴王僚）、要离（僚子庆忌）、聂政（韩相国侠累）、荆轲（秦王）他们都以“士为知己者死”信条高渐离，荆轲朋友，擅长击筑D.郎中本是帝王侍从官的通称，属员外级，分掌各司事务原负责护卫、陪从、随时建议，后兼顾医生职责战国始有，秦汉沿置中庶子管理国君的车马之类的官10【答案】G题中A项，筑是击弦乐器B项，“纪传体史书”错误，应为“国别体史书”D项，“后兼顾医生职责”错误，郎中作为医生的称呼始于宋代丁一
11.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）A.足下敬辞，称对方，意为“您”古代下称上，或同辈相称都可用B.太子又称皇储、储君或皇太子，中国古代封建王朝皇位的继承人，如燕太子丹【查阅相关公子、嫡子、庶子、世子、嗣子】C.祖道临行祭路神，引申为饯行送别，是古代为出行者祭祀路神并设宴送行的礼仪D.将军春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军战国后转为武官之称，多用以尊称对方
11.B秦始皇之前的太子，不能称皇太子，仅帝制时代的太子，才可称皇太子
12.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（~~FA.蛮夷又称四夷古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括东夷西戎南蛮北狄B.郡县中国古代继宗法血缘分封制度后出现的以郡统县的两级地方行政制度，起源于春秋时期的楚国C.宗庙供奉历代国王牌位、举行祭祀的地方古代宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙只要有条件，任何人都可以设宗庙也代称朝廷和国家政权【查阅“七庙”“左昭右穆怎么理解】D.九宾九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿.C:任何人都可以设定庙”不苫，庶人不准设庙.对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮东复还！”的赏析，不正确的一项是（）A.第一句以西风易水比喻借景抒情，情景交融，形容严酷的社会环境B.叠词〃萧萧〃和形容词〃寒〃的选用，前者听觉，后者触觉，营造肃杀悲壮的氛围C.第二句高唱出〃明知山有虎，偏向虎山行”，视死如归的豪迈凝重情怀D.两句歌词戛然而止，却是此时无声胜有声既烘托易水送别的气氛，也表达了人物的心境13【答案】A是起兴手法
14.下列对荆轲说服樊於期的分析，不正确的一项是（）D正衬A.一问将奈何？动之以情，激起樊於期对秦的不共戴天之仇B.二问何如？晓之以理，说明此举可报仇解患C.三问将军岂有意乎？告之以谋，舍生取义，以诚感人D.本段用樊於期的义勇刚烈、武将本色反衬荆轲擅长辞令、工于心计
15.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期亳不犹豫地答应了B.荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为人分忧的思想品质C.过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点D.易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌惟的气势15【答案】A樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济”错，文中“穷困”是“不得志，走投无路”的意思.下列对课文内容的解说，不正确的一项是（）A.荆轲到秦国后巧用“打通关节”的办法“拜见”秦王，可见荆轲计划周密秦王大喜，也正如荆轲事前所料B.献图时，年十二就杀人的秦武阳”色变振恐”，荆轲面不改色，三言两语既遮掩了秦武阳的失态，又颂扬了秦王，使秦君臣打消疑虑与上文太子丹疑荆轲信秦武阳的情节相照应C.故事的高潮“廷刺秦王”部分描绘荆轲与秦王的正面交锋，写了四个场面厚遗蒙嘉，得以引见；顾笑武阳，机智灵活；图穷匕见，惊心动魄；倚柱笑骂，视死如归D.“图穷而匕首见”，荆轲与秦王展开了殊死搏斗，在这紧要关头，侍医以药囊投者:荆轲，荆轲反被秦王“断左股”，最后受八创，完全失去战斗力16【答案】C项，“写了四个场面厚遗蒙嘉，得以引见”错误，故事的高潮“廷剌秦王”部分写了三个场面，没有“厚遗蒙嘉，得以引见”部分.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的二项是（）A.作者把主观感情贯注在字里行间，而不宜接发一句议论荆轲光彩照人的形象正是通过荆轲“笑”“谢”“推”“逐”“提”“骂”等具体的语言、动作和神态刻画表现出来的B.两处“惶急”写群臣手忙脚乱，“不知所为”写群臣失魂落魄，“惊愕”写群臣呆若木鸡，“尽失其度”写群臣仓皇失措，无不传神精到，在客观叙述中明显带有讥讽C.在秦廷追逐之际，作者腾出手来写群臣的表现，接着插叙秦法，写完群臣又回到秦王“还柱而走”，既讲清了事实，又注意到文章的起伏跌宕.作者善于调节语言节奏以适应文章表达的需要从“未至身”开始到“故不可立拔”一段文字，用词简练，语句短促，令人感到形势的紧迫性，显示出秦王的惊慌失措
17.【答案】B【解析】“不知所为”的主语是秦王而非群臣
18、补写出《荆轲刺秦王》中的空缺部分（6分）
（1）、《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还”
（2）、荆轲在临别时宾客的表现太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
（3）、送行人受荆轲“慷慨羽声”感染，表现同仇敌慌的画面的句子是“士皆嗔目」发尽上指冠”O
四、能力提升训练
（一）阅读下面的文言文，完成下面各题（25分）于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕十月而拔蓟城燕王喜、木于丹等尽率其精兵东保于辽东秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书日“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社孥幸得血食
①”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲燕之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕，虏燕王喜其明年，秦并天下，立号为皇帝于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡高渐离变名••姓为人唐保
②，匿作于宋子久之，作苦，闻其家堂上客击筑，傍徨不能去每出言曰“彼有善有不善”从者以告其主，曰“彼席乃知音，窃言是非”家丈人
③召使前击筑，一坐称善，赐酒而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者宋子传客之闻于秦始皇秦始皇召见，人有识者，乃曰“高渐离也”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃曜其目久使击筑，未尝不称善稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑扑秦皇帝，不中于是遂诛高渐离，终身不复近带作之人（选自《史记•刺客列传》，有删改）（注）
①社稷幸得血食国家或许侥幸得到保存血食，享受祭祀
②庸保帮工，伙计庸，同“佣”，被雇用的人
③家丈人东家，主人
④曜其目弄瞎他的眼睛
19.对画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者B“举坐”意为“全部在座的”，修饰“客”，故“举坐”与“客”中间不能断，由此排除A、D两项“上客”意为“尊客、贵客”，中间不能断开，由此排除C项意思是满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，把他尊为上宾请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）A.太子，中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的都是长子.皇帝，最高封建统治者的称号秦王嬴政统一中国后，创“皇帝”为自己的封号C.社稷，“社”土神，“稷”谷神，古代君主都祭社稷，后用“社稷”代表国家D.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，汉后也称分封的王和列侯为诸侯-AA项，“被定为王位、皇位继位者的都是长子错误，继承顺序是嫡子优先、年长优先中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制，女性没有继承权确认继承人的基本原则是“立嫡立长”，也就说继承顺序是嫡子优先、年长优先嫡子（正妻所生的儿子）中年长者为第一继承人没有嫡子，则庶子中年长的为继承人另一种情况是嫡子早逝，则立其子为继承人，如朱元璋在太子朱标逝世后立其子朱允炊为者:皇太孙除了“立嫡立长”的原则外，还有“立子以贤”，就是说，要看诸位庶子的德行而定，最次的就是皇帝“立储以爱”就是皇帝最喜欢哪个儿子，就立那个儿子.下列对有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，令王翦率军讨伐燕国，十月攻克燕国的都城蓟B.秦始皇统一天下后，派人追查太子丹和荆轲的门客，高渐离更名改姓藏匿在宋子做佣工C.高渐离得知别人知道了他的身份，不再担惊受怕地躲藏，于是换上了自己原来的行装D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免他的死罪，弄瞎他的眼睛，让他击筑
21.C项，“高渐离得知别人知道了他的身份，不再担惊受怕地躲藏J错误，由原文“而高渐离念久隙畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前”可知，是高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头而不是“得知别人知道了出的＞份”.荆轲刺秦王一事古今褒贬不一下列评价中客观性较强的评价是（）A.贱者虽自贱重之若千钧（晋•左思、）B.其人虽已没千载有余情（晋♦陶渊明）C.至丹以荆卿为计始速祸焉侏•苏沏D.轲匹夫之勇，其事无足言（宋•朱黝.答案C解析A、B、D三项都含有较强的感情色彩，苏洵的评价是从客观事实的角度分析历史事实，.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦秦复进兵攻之
（2）宋子传客之，闻于秦始皇秦始皇召见，人有识者，乃曰“高渐离也”
23.
（1）燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王秦王又进军攻打燕国二“乃”就；第一个“使”意为派遣，第二个“使”意为使者攻”，攻打
（2）宋子城里的人轮流款待他，这消息被秦始皇听到秦始皇召他进见，有认识他的人，就说“这是高渐离”“传”，轮流“客丁丁意动用法，以……为客］“于”，介词，被；“人有识者”为定语后置句参考译文于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国十月攻克了蓟城燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到保存”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王秦王又进军攻打燕国此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜第二年秦王吞并了天下，立号为皇帝于是秦王通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了高潮离更名改姓给人家当庸保，隐藏在宋子这个地方做工时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开常常张口就说“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方”伺候的人把高渐离的话告诉他的主人，说“那个佣工竟懂得音乐，私下说是道非的”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他山得好，赏给他酒喝而高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，把他尊为上宾请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的宋子城里的人轮流款待他，这消息被秦始皇听到秦始皇召他进见，有认识他的人，就说“这是高渐离”秦始皇怜惜他擅长击筑，重新赦免了他只是弄瞎了他的眼睛让他击筑，没有•次不说好渐渐地更加接近秦始皇，高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑击打秦始皇，没有击中于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人
（二）阅读下面这首诗，完成下面小题于易水送人唐•骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠昔时人已没，今日水犹寒【注】
①骆宾王，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”唐高宗仪凤三年
（678）因触忤武后，被诬下狱次年冬天遇救出狱，奔赴幽燕一带，决心报效国家，可是苦无时机，使得诗人陷入了彷徨苦闷之中此诗大约写于这一时期武则天废中宗自立后，骆宾王对其统治深为不满，曾为兵反武则天的徐敬业起草著名的《为徐敬业讨武黑檄》文
24.下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）C项“壮士”此处指本诗的写作对象荆柯A.本诗既是送别诗，也是咏史诗诗人在送别友人之际，通过咏怀古事，表达对古代英雄的仰慕，也表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷B.首句点出诗人送别友人的地点，同时巧妙地把昔日之易水壮别和此刻之易水送人两个场面融为一体，为下面的抒情酝酿气氛C.“壮士发冲冠”高度概括了易水送别的悲壮场面和人物激昂慷慨的心情，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士D.三四句今昔对比、虚实对照，斯人已逝，唯余易水寒冷彻骨如昔；表明荆轲不畏强权、锄强扶弱的侠义精神永远流传、光耀后世者:.“今日水犹寒”一句中“寒”字好在哪里？“寒”字寓意丰富，首先，“寒”是客观写景此诗作于冬天，冬天北方的河水自然是寒冷的其次，“寒”是对历史的反思诗人面对易水寒波，引发了对古代英雄荆轲的仰慕之情再次，“寒”也是对现实的概括诗人于易水岸边送别友人，表达了对于壮志难酬的意冷心寒（三八语基落实.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）B这时你少有的是“采菊东篱下，悠然见南山”式的静穆，你的诗因之而多怨、多愤义侠的崇高，勇式的抗争，都进入了你的视域，超越了你笔下那些以贫困自守为尚的隐士的地«位在晋宋易代之际，0O
①你在《咏荆轲》中复活了他当口的英雄气概
②你怅恨敢以捐躯为死士的正义之人的稀少
③深为他的慷慨豪情所动
④你在血性义侠之人里标出了勇士荆轲
⑤在千载之后犹为这失败的英雄而悲悼
⑥你为荆轲未能刺杀成秦始皇而遗憾B、
①③⑤②④⑥B、@@
③①⑥⑤C、
②⑤①③⑥④D、
④②③©®
⑥B【解析】试题分析范围由大到小，先写出正义之士，再具体到荆轲，再写到《咏.下面语段填入画横线处的句子排序正确的一项是（）战国末年，秦国势力日渐强大燕国太子丹广敬家财，招募天下勇士，以图刺杀秦王燕国名士田光向太子丹推荐了荆轲为了激励荆轲的斗志，田光将事情的来龙去脉全都告诉荆轲后，便拔出宝剑自剑而死O
①可惜的是，付出这么多残忍的代价，荆轲的谋杀却失败了
②为了能让荆轲接近秦王，起兵造反、兵败后奔逃到燕国的秦将樊於期，拔剑自，让荆轲带着自己的首级面呈秦王
③燕王喜为了平息秦怒，用计将太子丹灌醉后杀死，将其首级送与秦王，秦国才罢兵
④有一次，太子丹让自己宠爱的美人为荆轲献酒，荆轲称赞了一句“手真美”，太子丹就命令卫士把美人的双手砍下来，用玉盘装上呈送给荆轲
⑤太子丹为荆轲修建了一座“荆馆”，让他居住A.
⑤①②@
③B.
①④②⑤©C.
③④①⑤②D.
⑤④②D【解析】此题注意事件的逻辑关系，厚待荆轲，刺杀秦王，失败太子丹被杀以及“付出这么多残忍的代价”指“把美人的双手砍下来”“让荆轲带着自己的首级面呈秦王”这些内容判断先后顺序丁.下面的两副对联打乱了顺序，请根据要求将其整理为两副工整的对联（8分）《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》赤胆忠心身入狼邦雄才伟略心存燕国萧寒易水古今流壮志匹夫生死弃扶大厦之将倾挽狂澜于既倒
（1）上联赤胆忠心，挽狂澜于既倒（《烛之武退秦师》）下联
（1）雄才伟略，扶大厦之将倾
（2）上联身入狼邦，壮志匹夫生死弃（《荆轲刺秦上》）下联
（2）心存燕国，萧寒易水古今流.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字（6分）对荆轲的评价，
①历来见仁见智苏洵非议荆轲之行为“始速（招致）祸焉”鲍彪说“轲不足道也”朱昱认为“轲匹夫之勇，其事无足言”
②但肯定荆轲的人也很多，第一个是司马迁《史记•刺客列传》结尾说“然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”左思称颂他“贱者虽自贱，重之若千钧”陶渊明说他“其人虽已没，千载有馀情”评者大都认为，荆轲
③虽有不足之处但他不畏强暴、不怕牯牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的［解析］读材料，该段材料围绕对荆轲的评价展开，第一空前面表明话题，后面举了苏洵、鲍彪和朱熹三人对荆轲的否定和司马适、左思对荆轲的肯定因此第一空应填“历来见仁见智”第二空，前面三人是对荆轲的否定，后面是对荆轲的肯定从内容上看该空应是引领后面的内容应是观点句，因此应填“但肯定荆轲的人也很多”第三空是总结概括评者的看法，后一句是转折，强调其有优点值得称道，那么该空就应当填他有不足之处，考虑后面的关联词“但”，该空所填的句子要加上“虽然”
五、高考文言实词积累.病夫案，二十钱病（损害）农，九十钱病末（商人）不如农，不如末妻儿生计日病者:（困苦），杜甫之病〔缺点）也久之，甫病（生病），妻子病（担心）之，求治于游医，游医曰“今日病（疲累，倦困）矣余助苗长矣，不可医病（疾病）遂入内脏，临终日“病（枯萎）树前头万木春”人皆以此事病（责备）游医.察太守察（考察，观察）李密言行，以为其为医尝百草之实，察（分辨）酸苦之味为官察（明察）小大之狱虽则水至清则无鱼人至察（明智;精明）则无徒然李密品之察察（洁净的样子），乃众人之范遂察（推举）其孝廉.朝邹忌两朝（朝代）老臣，朝（早晨）服衣冠将朝（朝见，上朝），谏王于朝（朝廷）不可今朝（日；天）有酒今朝醉齐日盛，朝（使…朝见）秦楚历朝（朝代）谋臣皆称邹忌善讽谏.曾愚公自曾祖（祖父的父亲）居于太行、王屋山下因二山阻隔，出入不便，阖家曾（曾经）议移山几度春秋，兽应（增加）儿孙勇毅之力智叟望山上曾（通“层”）云笑之愚公笑曰“尔曾（竟）不若孀妻弱子？世代移山，终有竟日”.乘陶渊明持《左传》，乘（登）彼境垣，阅至“兵旱相乘（交错（出现）），郑商人弦高以乘（古时计物以四为乘）韦先牛十二车百乘（辆）犒师，公与之乘（躺;坐（车））战于长勺”之语，感慨帝王虽善因利乘（趁着；利用；依仗）便，终归于亡归家心切，一路乘（冒着）风雪至家，居家乘（顺应）化以归尽.诚蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（诚意），而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵相如度秦王诚（确实）无意，乃遣从者怀璧归赵，后秦诚（果真）如此.除太子丹欲召荆轲刺秦，为天下除（清除，去掉）残去秽三顾其舍，又除（修治修缮）阿房宫旧址为其舍，除（授予）轲洗马，赐万金荆轲日“除（除非）吾死，不然事定成！”爆竹声中一岁除（流逝，过去），燕太子为轲扶辇下除（台阶）至易水荆轲就车而去，不复回头
六、高考常用文言虚词积累01何解释句中“何”字的意义和用法.何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉《岳阳楼记》.豫州今欲何至《赤壁之战》.然则何时而乐耶《岳阳楼记》.何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》.徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也《伶官传序》.吏呼一何怒，妇啼一何苦《石壕吏》.今日之事何如《鸿门宴》.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉《五人墓碑记》.何以战《曹刿论战》.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也《庄暴见孟子》.沛公大惊，日“为之奈何？”《鸿门宴》.奈何取之尽锚铢，用之如泥沙《阿房宫赋》
六、1〜2疑问代词单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”译作“为什么”“什么原因”
3.作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”译时“何”要后置
4.作定语译作“什么”“哪”5〜6作状语，常表者:示反问译作“为什么”“怎么”7〜8副词表程度，常用在形容词前译作“怎么”“多么”“怎么这样”9〜10构成复音虚词“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问译作“怎么样”“什么样”11〜12疑问代词“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语译作“拿什么”“凭什么”13〜14复音虚词“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语译作“怎么办”“为什么”
七、文化常识——官职典制判断对错.擢，提拔的意思、，指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义26X【解析】迁“徒”含贬谪之意与“擢”不同义..男，爵位名，中国古代设公、侯、伯、子、男五种爵位，男是爵位的第五等，即最高等
27.X［解析］“男”是爵位的第五等，即最低等.“秩〃，本义是根据官员的功过确定的官员俸禄，后引申为俸禄“秩满”，指官员在年终评定时获得最高等级
28.X［解析］“秩满”指官员任职期满.太守，一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏O.太子是封建王朝君主儿子中预定为继承王位的人，也称东宫，历朝历代都以长子为太子
30.x“都以为太子”错误，一般以嫡长子为太子也有例外，比如清期康熙就将次子立为太子.改指官职调动，山种职务改为另一种职务，“改”并不强调官职是升或是降.太子洗马是辅佐太子的侍从官员，负责教授太子政事文理，简称“洗马”.工部，古代六部之一，掌管全国土木兴建、水利工程、兵械及各项器物制作等事.X兵械为兵部所管之事.移疾指官员上书称病，实则是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法.X［解析］移疾指官员上书称病，委婉求退，并不一定是因为“受到权臣诋毁”.麾下原指将帅指挥的旗帜，也可以借指部下，还可引申为对将帅的敬称.“除”，是任命官职的意思在中国古代，表示任命官职的意思的词还有拜、举、授、征、辟等.摄，是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国占代表示代理官职的词语还有“假””署””判”“转”等
37.X［解析］“判”是兼任官职，“转”是转任官职.勤王，即救驾之意，是指当君主制国家中君王有难的时候，臣下起兵来救援王朝称为“勤王”是因为夏商周时只有天子称王，其他是公、侯、伯、子、男等诸侯.“迁”指调动官职，有三种情况，古代常在迁的前后加字加以区别如，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”“迁谪”表示升职；“左迁”表示削职.X［解析］“迁谪”表示升职错误，“迁谪”表示降积.历史上“御史”的职责一直是监察中央及地方官吏如《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书臼”中的“御史“
40.X“一直”错误先秦时期，御史是史官.“出”指古代在京城担任职务的官员前往地方担任职务，也称“外放”，与地方官员进朝廷任职的“人”相对O.解褐，脱去粗布衣服喻人仕为官古代常用穿着代指出身，如“布衣”代指平民.唐朝所采用的官制是三省六部制，它确立于隋朝此后一直到清末六部制基本沿袭未改.食邑即封地其大小按官爵等级而定，古代君主赏赐臣子封地并以此地的租税为其俸禄.“三省”为中书省、门下省、尚书省一般中书省管决策，尚书省管审议，门下省管执行，三省的长官都是宰相.X【解析】尚书省和门下省职权错误，应为门下省管审议，尚书省管执行.领，指在本职之外另兼较低职位如一些诸侯王兼任刺史就可称为“领某州刺史”.教坊指古代管理宫廷音乐的机关，掌管祭祀音乐和宴享音乐歌舞的教习等事务.X【解析】掌管祭祀音乐”错误，祭祀音乐不属教坊管理.在告指官吏休假唐宋官吏有常规性假日，每十天休一天假，称为“旬假”.掾，原为帮助、佐助的意思，后为古代副官、佐吏或官署属员的通称.有司指主管某部门的官吏古代设官分职，各有专司，故有司也泛指官吏如《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“有司”指“职有专司的官吏”.乞骸骨是古代官因罪贲请求退职的一种说法，意思是使自己骸骨得以归葬故乡者:.X【解析】不是“因罪责”请求退职，而是“因年老”.部曲既可指古代军队编制单位，又可指古代豪门大族的私人军队带有人身依附性质.控辞即请求辞免，古人请辞的说法很多，比如乞骸骨、致仕、挂冠、下车等，原因不一定就是年老退休
53.X【解析】下车是官吏到任的意思.太子宾客是古代官职名，从唐代始置，为太子东宫属官，掌管侍从规谏等.知府是古代地方官名宋代派京官统治府称“知某府事”，简称知府知府相当于战国时的郡守和以后的太守，明清两代为府级最高行政长官的正式名称
二、官职典制V
31.V
32.V
35.V
36.V
38.V
41.V
42.V
43.J
44.V
46.V
48.J4g.V
50.V
52.V
54.J
55.Y
二、官职典制答案26X【解析】迁“徒”含贬谪之意与“擢”不同义.
27.X［解析］“男”是爵位的第五等，即最低等
28.X［解析］“秩满”指官员任职期满
29.V
30.X“都以为太子”错误一般以嫡长子为太子也有例外，比如清朝康熙就将次子立为太子
31.V
32.V
33.X兵械为兵部所管之事
34.X［解析］移疾指官员上书称病，委婉求退，并不一定是因为“受到权臣诋毁
35.V
36.V
37.4［:解析］“判”是兼任官职，“转”是转任官职
38.V
39.X［解析］“迁谪”表示升职错误，“迁谪”表示降职
40.X［解析］“一直”错误先秦时期御史是史官
41.V
42.V
43.J
44.V
45.X【解析】尚书省和门下省职权错误，应为门下省管审议，尚书省管执行
46.V
47.X【解析】掌管祭祀音乐”错误，祭祀音乐不属教坊管理48」《
49.V
50.V
51.X【解析】不是“因罪责”请求退职，而是“因年老”52-V
53.X【解析】下车是官吏到任的意思
54.J
55.V《荆轲刺秦王》写作素材与运用写作素材积累
1、积累人物形象荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，不怕牺牲，镇定自若，从容不迫荆轲怒斥太子丹的刚烈与仓促上路的意气用事反映了他无法容忍羞辱的自负与不理智行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，虽经千秋万载仍令人感奋太子丹虽有宏图大志但心胸不够宽广，虽有治国之心却乏治国之术，用人上虽然可以重情重义但在内心里猜忌怀疑，因此这样的太子丹是无法担负燕国命运兴亡的重任的
2、积累作者每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好刘向、史邀父子是在儒学作为经学而一统天下之后，又重新研究和整理诸子百家的著作与学说并强调从中吸取思想营养以改善儒学的重要人物刘向、刘歆父子在当时经学独尊的情况下，大力倡导研究诸子之学，对削弱官方学术思想的统治、解放思想是有积极意义的【运用示例】渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度壮烈不因生命的长短而改变，壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利拥有人生一世譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的量音和深深的足迹卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止；屈原不随俗而沉汨罗，让人一酹江月当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短之论又何足道哉！【选材感言】勇往直前，是一种不屈的精神，更是一种前进的力量一江春水绕过险山的阻挡，拍击着冲过岩石，勇往直前，拼出了壮阔的大海年仅17岁的阿拉法特迎着战乱，向心中的梦想迈出了坚定的步伐，历经几番磨难后，仍然朝着理想国度勇往直前，拼出了潇洒不羁的人生勇往直前，让拼搏的生命抵达人生的巅峰作文素材积累.成大事者必须有过人的胆识荆轲刺秦这件事本身就是一种冒险，而荆轲在出发前提出用樊将军的首级和督亢的地图为信物来骗取秦王信任，更体现了他的超凡的胆识荆轲的英勇与智慧为他进入秦王宫殿与秦王面对面交锋做好了最充分的准备凡欲成大事者，必须克服胆怯，勇敢地面对现实，理智地分析形势，才有可能取得最后的成功.成大事者不能意气用事、急躁偏狭.违背历史大趋势，必然招致失败荆轲刺秦，从本质上讲违背了当时的历史大趋势因为诸侯割据之后，饱受战争之苦的老百姓已经厌倦了征战，他们迫切希望有一个强国能够统一天下，创造一个稳定的者:局面而秦是战国七雄中实力最强的，秦国统一六国是历史发展的必然趋势，“天下大势，分久必合”这是任何个人和少数的力量所无法扭转的因此，荆轲虽有超人的胆识，但他不能站在整个社会形势角度分析问题，所以导致了悲剧的结局.士为知己者死，死得其所？古人云“士为知己者死，女为悦己者容”为报答知遇之恩，封建士人常常以自己的性命为代价荆轲为报答太子丹的知遇之恩，毅然置生死于度外，选择深入虎穴慨然赴秦，最后血溅秦殿荆轲的死，是封建士人人格的写照与美德从今天看，这报答知遇之恩的死，是不可取的“恩”是要回报的，可以采取合适的方式来报答，但是不能以“生命”为代价生命是等价的，任何人不能随便拿生命作为别人的祭品【相关链接】生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境一一桑塔古那未知生，焉知死——孔子【争论话题】历史上对荆轲的评价，历来是仁者见仁，智者见智苏洵称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”，陶潜称赞“其人虽已没，千载有余情”，司马迁为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”你认为荆轲是怎样的一个人？评价历史人物（观点一）“荆轲刺秦王”的故事，一向为人所传颂，他那壮烈之举，千百年来一直激励着人们，这是因为刺秦王不是•般的侠义行动，而是反抗强暴入侵的正义行动（观点二）虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦的行动，也包含着“士为知己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因荆轲是为了制止强秦侵略六国，其壮举虽然没有成功，但他为正义献身的精神，却鼓舞着后世许多侠肝义胆的志士这正是其壮举值得肯定的一面（观点三）以唯物史观来看，千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力，单枪匹马的行刺行为，是不可能对社会的发展起推动作用的挽救国家的危亡，只能靠富国强兵，靠广大人民群众团结一致的力量，而不能把希望寄托于行刺上
（2）忠义的力量一一《荆轲刺秦王》何谓忠义？忠就是对自己上级的真诚，忠心就是对自己的主子忠心古代比如对皇帝是叫忠心，因为皇帝是天下共主现在比如说对国家、对自己右乃日“王负36（）剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股荆轲废，乃引”（）其匕首提秦王，不中，中柱秦王复击轲，被人创狷（）轲自知事不就3”）倚柱而笑，箕踞以骂日”事所以不成者，乃欲以生动之，必得约契以报太子也”左右既前，斩荆轲秦王目眩良久
二、【翻译重点句子】
1、今行而无信，则秦未可亲也夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家译
2、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！译
23、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之译
24、乃遂收盛樊於期之首，函封之译
25、荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待译
26、今日往而不反者，竖子也译
27、北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前译
28、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度译
29、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也译2
三、基础知识巩固
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.荆轲（ke）戮没（mb）提秦王（H）拜谒（茂）瞋目而视（ch6ng）♦•♦••B.如腕（©）拊心（向偏袒（匕n）C.住视（w）督店（hang）骨随的!）D.怯值（rud）筝踞（qD樊龄期（wii）.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.武阳奉地图匣，以次进（顺序）丹不忍以己之秒（私仇）乃』其匕首提秦王（举起）秦之遇将军可谓冷矣（刻毒）人不敢与伴视（逆）.B.秦王购之金千斤（重金征求）荆轲顾笑武阳（回头看）秦王复击轲，茗八创（遭受）.以所奉药囊里柯（掷击，投击既艰，取道（临行祭路神）.c.卒起不意，尽失其虐.（考虑）承天下之利匕首（寻找）断其左眼（屁股）愿大王稍微假借之（利用某种名义、力基等来达到目的）D.乃为装遣荆轲（准备行装）太子及求容知其事者（门客、食客）前为例日（道歉；谢罪）今行而不值（没有信物）..轲自知事不就（成功）..下列对“以”的解释归类正确的一项是（）
①樊将军以穷困来归丹
②皆白衣冠以送之
③不敢兴兵以拒大王
④今有一言，可以解燕国之患
⑤丹不忍以己之私
⑥乃以手共搏之•••
⑦夏无且以所奉药囊提轲
⑧臣乃得有以报太子
⑨日以尽矣•••⑩秦武阳奉地图匣，以次进⑪使工以药淬之•・A.
①⑤⑪/
②③④⑨/
⑥⑧⑩/
⑦B.
①⑤/
②③⑧/
④⑪/
⑥⑦/
⑨/⑩C.
①⑨⑪/
②④⑥⑧/
③⑦/
⑤⑩D.
①⑨/
②③@@/
⑥⑦⑪/
⑤⑩.对下列加点的“为”字的用法分类正确的一项是（）
①父母宗族，皆为戮没
②乃令秦武阳为副
③为变徵之声
④又前而为歌••••
⑤嘉为先言于秦王日
⑥愿举国内内臣
⑦为之奈何
⑧乃为装遣荆轲A.
①/
②③④⑥⑧/
⑤⑦B.
①②/
③⑦/©
⑤⑥⑧C.
①⑦/
②⑤⑧/
③④⑥D.
①②③/
④⑤⑥⑦⑧.下列句子中都含通假字的一项是（）
①卒起不意，尽失其度
②往而不反者，竖子也
③偏袒扼腕而进
④燕王诚振怖大王之威
⑤父母宗族，皆为戮没
⑥图穷而匕首见
⑦唯大王命之
⑧日以尽矣
⑨秦王还柱而走⑩秦王必说见臣⑪请辞决矣A.
①③④©
⑨⑩⑪B.
②⑤⑥⑦⑧⑩C.
②§）
④⑥⑦©D.
①②④⑥⑨⑩⑪.选出下列加点字不全是古今异义的一项（）公司都叫忠心岳飞的“还我山河”是一种忠义，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种忠义，于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”也是一种忠义陆游说“江河不洗古今恨，天地能知忠义心”“忠义”是个好东西，也脆弱于它是个好东西一一它像凯歌一样振奋人心，可以激发出人心底的力量，这力量可以抗击一切东西所以这最单纯、最原始、最“直”的忠义如果遇到迂回的利用就是残忍，就是消亡……亦可从“义”“勇”“责任”等角度运用此素材“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”，易水诀别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少仁人志士赴汤蹈火，义无反顾这则素材可用于“生命的价值”“正义”“勇气”“顺应潮流”“责任”等相关的作文中，由于材料感情强烈，运用时既可正面赞颂荆轲的“义”“勇”，也可以论证人应顺应历史的潮流，以一人之力难挽狂澜于既倒的道理等《荆轲刺秦王》写作素材与运用写作素材积累
1、积累人物形象荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，不怕牺牲，镇定自若，从容不迫荆轲怒斥太子丹的刚烈与仓促上路的意气用事反映了他无法容忍羞辱的自负与不理智行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，虽经千秋万载仍令人感奋太子丹虽有宏图大志但是心胸不够宽广，虽有治国之心却乏治国之术，用人上虽然可以重情重义但却在内心里猜忌怀疑，因此这样的太子丹是无法担负燕国命运兴亡的重任的
2、积累作者每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好刘向、史遨父子是在儒学作为经学而一统天下之后，又重新研究和整理诸子百家的著作与学说并强调从中吸取思想营养以改善儒学的重要人物刘向、刘歆父子在当时经学独尊的情况下，大力倡导研究诸子之学，对削弱官方学术思想的统治、解放思想是有积极意义的【运用示例】渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度壮烈不因生命的长短而改变，壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利者:拥有人生一世譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的盘音和深深的足迹卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止屈大夫不随俗而沉汨罗，让人一酹江月当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，乂是何等的壮烈！生命之花只要开得灿烂，开得辉煌花期长短之论乂何足道哉！【选材感言】勇往直前，是一种不屈的精神，更是一种前进的力量一江春水绕过险山的阻挡，拍击着冲过岩石，勇往直前，拼出了壮阔的大海年仅17岁的阿拉法特迎着战乱，向心中的梦想迈出了坚定的步伐，历经几番磨难后，仍然朝着理想国度勇往直前，拼出了潇洒不羁的人生勇往直前，让拼搏的生命抵达人生的巅峰作文素材积累L成大事者必须有过人的胆识荆轲刺秦这件事本身就是一种冒险，而荆轲在出发前提出用樊将军的首级和督亢的地图为信物来骗取秦王信任，更体现了他的超凡的胆识荆轲的英勇与智慧为他进入秦王宫殿与秦王面对面交锋做好了最充分的准备凡欲成大事者，必须克服胆怯，勇敢地面对现实，理智地分析形势，才有可能取得最后的成功.成大事者不能意气用事、急躁偏狭.违背历史大趋势，必然招致失败荆轲刺秦，从本质上讲违背了当时的历史大趋势因为诸侯割据之后，饱受战争之苦的老百姓已经厌倦了征战，他们迫切希望有一个强国能够统一天下，创造一个稳定的局面而秦是战国七雄中实力最强的，秦国统一六国是历史发展的必然趋势，“天下大势，分久必合”这是任何个人和少数的力量所无法扭转的因此，荆轲虽有超人的胆识，但他不能站在整个社会形势角度分析问题，所以导致了悲剧的结局.士为知己者死，死得其所？古人云“土为知己者死，女为悦己者容”为了报答知遇之恩，封建士人常常以自己的性命为代价荆轲为报答太子丹的知遇之恩，毅然置生死于度外，选择深入虎穴慨然赴秦，最后血溅秦殿荆轲的死，是封建土人人格的写照，也是封建土人人格的美德从今天看，这报答知遇之恩的死，是不可取的“恩”是要回报的，可以采取合适的方式来报答，但是不能以“生命”为代价生命是等价的，任何人不能随便拿生命作为别人的祭品【相关链接】生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境一一桑塔古那未知生，焉知死一一孔子
9.【争论话题】历史上对荆轲的评价，历来是仁者见仁，智者见智苏洵称其“始速祸焉”，朱聂认为他“匹夫之勇，其事无足言”，陶潜称赞“其人虽已没，千载有余情”，司马迁为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”你认为荆轲是怎样的一个人？我的观点评价历史人物（观点一）“荆轲刺秦王”的故事，一向为人所传颂，他那壮烈之举，千百年来一直激励着人们，这是因为刺秦王不是一般的侠义行动，而是反抗强暴入侵的正义行动（观点二）虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦的行动，也包含着“士为知己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因荆轲是为了制止强秦侵略六国，其壮举虽然没有成功，但他为正义献身的精神，却鼓舞着后世许多侠肝义胆的志士这正是其壮举值得肯定的一面（观点三）以唯物史观来看，千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力，单枪匹马的行刺行为，是不可能对社会的发展起推动作用的挽救国家的危亡，只能靠富国强兵，靠广大人民群众团结一致的力量，而不能把希望寄托于行刺上者:者:A.樊将军以方团来归丹丹不忍伤冷者之意樊将军仰天太息流部B.秦兵耳萼渡易水樊於期偏袒扼腕而进于用太子预求天下之利匕首C.在有既前，斩荆轲持千金之资币物荆轲遂就车而去，终已不跳D.秦王还柱而奉诸阚中执兵事所以不成者，乃欲以生劫之.对下列各句中加点词的活用现象分类正确的一项是（）
①樊於期乃西日
②收盛樊於期之首，再封之
③顷之未发，太子毛之
④皆目本年以送之
⑤发尽上指冠
⑥使使以网大王
⑦乃期服，设九宾
⑧进兵1匕略地
⑨群臣住之⑩其人居匹未来⑪篡踞以骂日A.
①④⑦〃
②⑤⑧⑪//
③⑨〃
⑥〃⑩B.
①⑥⑨//
②⑤⑩//
③⑧④⑦⑪C.@@
⑦⑩〃
②⑤⑨〃
③⑥⑧⑪D.©©
⑨〃®@
⑤⑪〃
③⑥⑧〃⑩.下列各句和例句”太子及宾客知其事者”的句式相同的一项是（）欲与俱，其人居远未来，而为留待然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣群臣侍殿上者，不得持尺兵此臣日夜切齿拊心也愿大王稍微假借之，使毕使于前.下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（）“祖道”，指古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪本课“至易水上，既祖取道”中的“祖”就是“祖道”，指临行前祭路神，引中为饯行和送别五声”也称五音”，古代五声音阶分宫、商、角、徵、羽五个音级文中“为变徵之声，土皆垂泪涕泣”的“变徵是徵音的变调，声调悲壮激愤“陛下”宫殿前的台阶原指站在台阶下的侍者后成为与帝王面对面应对的敬称卿古代对人的敬称如燕人称荆轲为荆卿竖子对人的蔑称D.《荆轲刺秦王》选自《战国策》主要记述了战国时期的纵横家（游说之土）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的项是（）A.七音古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音变徵是徵音的变调声调凄凉、悲壮；羽，声调激愤、慷慨筑是古代管乐器其声悲亢、激越，在民间广为流传B.《战国策》是西汉刘向编订的一部纪传体史书，又称《国策》，共33篇着重记载了策士、谋臣的策略和言论，说事常常运用巧妙生动的比喻和寓言故事，说明抽象的道理C.战国四大刺客:专诸（吴王僚）、要离（僚子庆忌）、聂政（韩相国侠累）、荆轲（秦王）他们都以“土为知」者死”信条高渐离，荆轲朋友，善击筑D.郎中本是帝王侍从官的通称，属员外级，分学各司事务原负责护卫、陪从、随时建议，后兼顾医生职责战国始有，秦汉沿置中庶子管理国君的车马之类的官
11.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）A.足下敬辞，称对方，意为“您”古代下称上，或同辈相称都可用B.太子又称皇储、储君或皇太子，中国古代封建王朝皇位的继承人，如燕太子丹C.祖道临行祭路神，引申为饯行送别，是古代为出行者祭祀路神并设宴送行的礼仪D.将军春秋时诸侯以卿统军，故称卿为将军战国后转为武官之称，多用以尊称对方.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）A.蛮夷又称四夷古代泛指华夏民族以外的其他民族，包括东夷西戎南蛮北狄B.郡县中国古代继宗法血缘分封制度后出现的以郡统县的两级地方行政制度，起源于春秋时期的楚国C.宗庙供奉历代国王牌位、举行祭祀的地方古代宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，土一庙只要有条件，任何人都可以设宗庙C.宗庙供奉历代国王牌位、举行祭祀的地方古代的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙大夫三庙，土一庙只要有条件，任何人都可以设宗庙D.九宾九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿.对“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还！”的赏析，不正确的一项是（）A.第一句以西风易水比喻借景抒情，情景交融，形容严酷的社会环境B.叠词〃萧箫〃和形容词〃寒〃，前者听觉，后者触觉，营造肃杀悲壮的氛围C.第二句高唱出〃明知山有虎，偏向虎山行”，视死如归的豪迈凝重情怀D.两句歌词戛然而止，却是此时无声胜有声既烘托易水送别的气氛，也表达了人物的心境
14.下列对荆轲说服樊於期的分析，不正确的一项是（）A.一问将奈何？动之以情，激起樊於期对秦的不共戴天之仇B.二问何如？晓之以理，说明此举可报仇解患C.三问将军岂有意乎？告之以谋，舍生取义，以诚感人D.本段用樊於期的义勇刚烈、武将本色反衬荆轲擅长辞令、工于心计
15.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了B.荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为人分忧的思想品质C.过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点D.易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忤的气势.下列对课文内容的解说，不正确的一项是（）A.荆轲到秦国后巧用“打通关节”的办法“拜见”秦王，可见荆轲计划周密秦王大喜，也正如荆轲事前所料B.献图时，年十二就杀人的秦武阳”色变振恐”，荆轲面不改色，三言两语既遮掩了秦武阳的失态，又颂扬了秦王，使秦君臣打消疑虑与上文太子丹疑荆轲信秦武阳的情节相照应C.故事的高潮“廷刺秦王”部分描绘荆轲与秦王的正面交锋，写了四个场面厚遗蒙嘉，得以引见；顾笑武阳，机智灵活图穷匕见，惊心动魄倚柱笑骂，视死如归D.“图穷而匕首见”，荆轲与秦王展开了殊死搏斗，在这紧要关头，侍医以药囊投荆轲，荆轲反被秦王“断左股”，最后受八创，完全失去战斗力.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作者把主观感情贯注在字里行间，而不直接发一句议论荆轲光彩照人的形象正是通过荆轲“笑”“谢”“报”“逐”“提”“骂”等具体的语言、动作和神态刻画表现出来的B.文中两处“惶急”写群臣手忙脚乱，“不知所为”写群臣失魂落魄，“惊愕”写群臣呆若木鸡，“尽失其度”写群臣仓皇失措•，无不传神精到，在客观叙述中明显带有讥讽C.在秦廷追逐之际，作者腾出手来写群臣的表现，接着插叙秦法，写完群臣乂回到秦王“还柱而走”，既讲清了事实，又注意到文章的起伏跌宕D.作者善于调节语言的节奏以适应文章表达的需要从“未至身”开始到“故不可立拔”一段文字，用词简练，语句短促，令人感到形势的紧迫性，显示出秦王的惊慌失措
18、补写出《荆轲刺秦王》中的空缺部分（6分）
（1）、《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是“，
（2）、荆轲在临别时宾客的表现“
（3）、送行人受荆轲“慷慨羽声”感染，表现同仇敌忖的画面的句子是
四、能力提升训练
（一）阅读下面的文言文，完成下面各题于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕十月而拔蓟城燕王喜、木于丹等尽率其精兵东保于辽东秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而科翠幸得血食
①”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲燕之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕，虏燕王喜其明年，秦并天下，立号为多年于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡高渐离变名姓为人庸保
②，匿作于宋子久之，作苦，闻其家堂上客击筑，傍徨不能去每出言曰“彼有善有不善”从者以告其主，曰“彼庸乃知音，窃言是非”家丈人
③召使前击筑，一坐称善，赐酒而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者宋子传客之闻于秦始皇秦始皇召见，人有识者，乃曰“高渐离也”秦皇帝惜其善击筑，重放之，乃睢其目
④使击筑，未尝不称善稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑扑秦皇帝，不中于是遂诛高渐离，终身不复近带偿之人（选自《史记•刺客列传》，有删改）（注）
①社稷幸得血食国家或许侥幸得到保存血食，享受祭祀
②庸保庸，同“佣”，帮工，伙计
③家丈人东家，主人
④曜其目弄瞎他的眼睛.对语段
（二）画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）A.太子，是中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的都是长子B.皇帝，最高封建统治者的称号秦王嬴政统一中国后，创“皇帝”作为自己的封号C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后用“社稷”代表国家D.诸侯，古代中央政权所分封的各国国君的统称，汉以后也称分封的王和列侯为诸侯.下列对有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，令王翦率军讨伐燕国，十月攻克燕国的都城蓟B.秦始皇统一天下后，派人追查太子丹和荆轲的门客，高渐离更名改姓藏匿在宋子做佣工C.高渐离得知别人知道了他的身份，不再担惊受怕地躲藏，于是换上了自己原来的行装D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免他的死罪，弄瞎他的眼睛，让他击筑.荆轲刺秦王一事古今褒贬不一下列评价中客观性较强的评价是（）A.贱者虽自贱重之若千钧（晋•左思）B.其人虽已没千载有余情（晋•陶渊明）C.至丹以荆卿为计，始速祸焉（宋•苏洵）D.轲匹夫之勇，其事无足言（宋•朱熹）.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦秦复进兵攻之
（2）宋子传客之，闻于秦始皇秦始皇召见，人有识者，乃H“高潮离也”
（二）阅读下面这首诗，完成下面小题于易水送人唐•骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠昔时人已没，今日水犹寒【注】
①骆宾王，唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰唐高宗仪凤三年
（678）因触忤式后，被诬下狱第二年冬天遇救出狱，奔赴幽燕一带，跻身于军幕之中，决心报效国家，可是苦无时机，使得诗人陷入了彷徨苦闷之中此诗大约写于这一时期武则天废中宗自立后，骆宾王对其统治深为不满，曾为兵反武则天的徐敬业起草著名的《为徐敬业讨武婴檄》文.下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.本诗既是送别诗，也是咏史诗诗人在送别友人之际，通过咏怀古事，表达对古代英雄的仰慕，也表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷B.首句点出诗人送别友人的地点，同时巧妙地把昔日之易水壮别和此刻之易水送人两个场面融为一体，为下面的抒情酝酿气氛C.“壮士发冲冠”高度概括了易水送别的悲壮场面和人物激昂慷慨的心情，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士D.三四句今昔对比、虚实对照，斯人已逝，唯余易水寒冷彻骨如昔；表明荆轲不畏强权、锄强扶弱的侠义精神永远流传、光耀后世.“今日水犹寒”一句中“寒”字好在哪里？（三八语基落实.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）B这时你少有的是“采菊东篱下，悠然见南山”式的静穆，你的诗因之而多怨、多愤义侠的崇高，勇武的抗争，都进入了你的视域，超越了你笔下那些以贫困自守为尚的隐士的地位在晋宋易代之际，0O
①你在《咏荆轲》中复活了他当日的英雄气概
②你怅恨敢以捐躯为死士的正义之人的稀少
③深为他的慷慨豪情所动
④你在血性义侠之人里标出了勇士荆轲
⑤在下载之后犹为这失败的英雄而悲悼
⑥你为荆轲未能刺杀成秦始皇而遗憾A、
⑤②④⑥B、
②④③①⑥⑤C、
②⑤①@©
④D、
④⑤©©.下面语段填入画横线处的句子排序正确的一项是（）o战国末年，秦国势力日渐强大燕国太子丹广散家财，招募天下勇士，以图刺杀秦王燕国名士田光向太子丹推荐了荆轲为了激励荆轲的斗志，出光将事情的来龙去脉全都告诉荆轲后，便拔出宝剑自剑而死O
①可惜的是，付出这么多残忍的代价，荆轲的谋杀却失败了
②为了能让荆轲接近秦王，起兵造反、兵败后奔逃到燕国的秦将樊於期，拔剑自，让荆轲带着自己的首级面呈秦王
③燕王喜为了平息秦怒，用计将太子丹灌醉后杀死，将其首级送与秦王，秦国才罢兵
④有一次，太子丹让自己宠爱的美人为荆轲献酒，荆轲称赞了一句“手真美”，太子丹就命令卫士把美人的双手砍下来，用玉盘装上呈送给荆轲
⑤太子丹为荆轲修建了一座“荆馆”，让他居住A.
⑤①②④③B.
②⑤③C.
③④①⑤②D.
⑤©
②①（§）.下面的对联打乱了顺序，请根据要求将其整理为两副工整的对联（8分）《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》赤胆忠心身入狼邦雄才伟略心存燕国萧寒易水古今流壮志匹夫生死弃扶大厦之将倾挽狂澜于既倒
（1）上联赤胆忠心，挽狂澜于既倒（《烛之武退秦师》）下联
（2）卜.联身入狼邦，壮忐匹夫生死弃（《荆轲刺秦王》）下联.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字（6分）者:对荆轲的评价，
①苏洵非议荆轲之行为“始速（招致）祸焉”鲍彪说“轲不足道也”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言“
②第一个是司马迂，《史记.刺客列传》结尾说“然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”左思称颂他“贱者虽自贱，重之若千钧”陶渊明说他“其人虽已没，千载有馀情”评者大都认为，荆轲
③但他不畏强暴、不怕拈牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的
五、高考文言实词积累
8、病夫粢，二十钱病（）农，九十钱病末（商人）不如农，不如末妻儿生计日病（），杜甫之病（）也久之，甫病（），妻子病（）之，求治于游医，医曰“今日病（）矣余助苗长矣，不可医“病（）遂入内脏临终日“病（）树前头万木春”人皆以此事病（）游医.察太守察（）李密言行，以为其为医尝百草之实，察（）酸苦之味为官察（）小大之狱虽则水至清则无鱼人至察（）则无徒然李密品之察察（），乃众人之范遂察（）其孝廉.朝邹忌两朝（）老臣，朝（）服衣冠将朝（），谏王于朝（）不可今朝（）有酒今朝醉齐日盛，朝（）秦楚历朝（）谋臣皆称邹忌善讽谏.曾愚公自曾祖（）居于太行、王屋山下因二山阻隔，出入不便，阖家曾（）议移山几度春秋，曾筱（）儿孙勇毅之力智叟望山上曾（）云笑之愚公笑曰”尔曾（）不若孀妻弱子？世代移山，终有竟日”.乘陶渊明持《左传》，乘（）彼境垣，阅至“兵旱相乘（），郑商人弦高以乘（）韦先（熟牛皮）、牛
十二、车百乘（）犒师，公与之乘（）战于长勺”之语感慨帝王虽善因利乘（）便，终归于亡归家心切，一路乘（）风雪至家，居家乘（）化以归尽.诚蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（），而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵相如度秦王诚（）无意，乃遣从者怀璧归赵，后秦诚（）如此.除太子丹欲召荆轲刺秦，为天下除（）残去秽三顾其舍，又除（）阿房宫旧址为其舍，除（）轲洗马，赐万金荆轲日“除（）吾死，不然事定成！”爆竹声中一岁除（），燕太子为轲扶辇下除（）至易水荆轲就车而去，不复回头
六、高考常用文言虚词积累02何解释句中“何”字的意义和用法.何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉《岳阳楼记》.豫州今欲何至《赤壁之战》.然则何时而乐耶《岳阳楼记》者:.何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》.徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也《伶官传序》.吏呼一何怒，妇啼一何苦《石壕吏》.今日之事何如《鸿门宴》.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉《五人墓碑记》.何以战《曹刿论战》.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也《庄暴见孟子》.沛公大惊，日“为之奈何？”《鸿门宴》.奈何取之尽锚铢，用之如泥沙《阿房宫赋》
六、文化常识——官职典制判断对错.擢，提拔的意思，指由原来的官职升到更高一级的官职，与“迁”“徙”同义.男，爵位名，中国古代设公、侯、伯、子、男五种爵位，男是爵位的第五等，即最高等.“秩〃，本义是根据官员的功过确定的官员俸禄，后引申为俸禄“秩满”，指官员在年终评定时获得最高等级.太守，一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾吏.太子是封建王朝君主儿子中预定为继承王位的人，也称东宫，历朝历代都以长子为太子.改指官职调动，由种职务改为另一种职务，“改”并不强调官职是升或是降.太子洗马是辅佐太子的侍从官员，负责教授太子政事文理，简称“洗马”.工部，古代六部之一，掌管全国土木兴建、水利工程、兵械及各项器物制作等事.移疾指官员上书称病，实则是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法.麾下原指将帅指挥的旗帜，也可以借指部下，还可引中为对将帅的敬称.“除”，是任命官职的意思在中国古代，表示任命官职的意思的词还有拜、举、授、征、辟等.摄，是“统管”之意，它还有代理官职的意思，在我国古代表示代理官职的词语还有“假”“署”“判”“转”等.勤王，即救驾之意，是指当君主制国家中君王有难的时候，臣下起兵来救援王朝称为“勤王”是因为夏商周时只有天子称王，其他是公、侯、伯、子、男等诸侯.“迁”指调动官职，有三种情况，古代常在迁的前后加字加以区别如，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”“迁谪”表示升职；“左迁”表示削职.历史上“御史”的职责一直是监察中央及地方官吏如《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书日”中的“御史”.“出”指古代在京城担任职务的官员前往地方担任职务，也称“外放”，与地方官员进朝廷任职的“人”相对O.解褐，脱去粗布衣服喻人仕为官古代常用穿着代指出身，如“布衣”代指平民.唐朝所采用的官制是三省六部制，它确立于隋朝此后一直到清末六部制基本沿袭未改.食邑即封地其大小按官爵等级而定，古代君主赏赐臣子封地并以此地的租税为其俸禄.“三省”为中书省、门下省、尚书省一般中书省管决策，尚书省管审议，门下省管执行，三省的长官都是宰相.领，指在本职之外另兼较低职位如一些诸侯王兼任刺史就可称为“领某州刺史”.教坊指古代管理宫廷音乐的机关，掌管祭祀音乐和宴享音乐歌舞的教习等事务.在告指官吏休假唐宋官吏有常规性假日，每十天休一天假，称为“旬假”.掾，原为帮助、佐助的意思，后为古代副官、佐吏或官署属员的通称.有司指主管某部门的官吏古代设官分职，各有专司，故有司也泛指官吏如《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“有司”指“职有专司的官吏”.乞骸骨是古代官因罪责请求退职的一种说法，意思是使自己骸骨得以归葬故乡.部曲既可指古代军队编制单位，又可指古代豪门大族的私人军队，带有人身依附性者:质.控辞即请求辞免，古人请辞的说法很多，比如乞骸骨、致仕、挂冠、下车等，原因不一定就是年老退休.太子宾客是古代官职名，从唐代始置.，为太子东宫属官，掌管侍从规谏等.知府是古代地方官名宋代派京官统治府称“知某府事”，简称知府知府相当于战国时的郡守和以后的太守，明清两代为府级最高行政长官的正式名称《荆轲刺秦王》写作素材与运用写作素材积累
1、积累人物形象荆轲粗犷豪迈，沉着勇敢，不怕栖牲，镇定自若，从容不迫荆轲怒斥太子丹的刚烈与仓促上路的意气用事反映了他无法容忍羞辱的自负与不理智行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，虽经千秋万载仍令人感奋太子丹虽有宏图大志但是心胸不够宽广，虽有治国之心却乏治国之术，用人上虽然可以重情重义但却在内心里猜忌怀疑，因此这样的太子丹是无法担负燕国命运兴亡的重任的
2、积累作者每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好刘向、史握父子是在儒学作为经学而一统天下之后，又重新研究和整理诸子百家的著作与学说并强调从中吸取思想营养以改善儒学的重要人物刘向、刘歆父子在当时经学独尊的情况下，大力倡导研究诸子之学，对削弱官方学术思想的统治、解放思想是有积极意义的【运用示例】渴望壮烈可以说是一种积极的人生态度壮烈不因生命的长短而改变，壮烈也不因生命的尊卑而“彼尊我卑”壮烈就是壮烈，壮烈的人生谁都有权利拥有人生一世譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的盍音和深深的足迹卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘；汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕占节；司马迁忍大辱而著《史记》，让人高山仰止；屈大夫不随俗而沉汨罗，让人一酹江月当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”时，是何等的壮烈；当谭嗣同引颈就戮菜市口，高吟“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”时，又是何等的壮烈！生命之花只要开得灿烂，开得辉煌，花期长短之论又何足道哉！【选材感言】勇往直前，是一种不屈的精神，更是一种前进的力量一江春水绕过险山的阻挡，拍击着冲过岩石，勇往直前，拼出了壮阔的大海年仅17岁的阿拉法特迎着战乱，向心中的梦想迈出了坚定的步伐，历经几番磨难后，仍然朝着理想国度勇往直前，拼出了潇洒不羁的人生勇往直前，让拼搏的生命抵达人生的巅峰作文素材积累.成大事者必须有过人的胆识荆轲刺秦这件事本身就是一种冒险，而荆轲在出发前提出用樊将军的首级和督亢的地图为信物来骗取秦王信任，更体现了他的超凡的胆识荆轲的英勇与智慧为他进入秦王宫殿与秦王面对面交锋做好了最充分的准备凡欲成大事者，必须克服胆怯，勇敢地面对现实，理智地分析形势，才有可能取得最后的成功.成大事者不能意气用事、急躁偏狭.违背历史大趋势，必然招致失败荆轲刺秦，从本质上讲违背了当时的历史大趋势因为诸侯割据之后，饱受战争之苦的老百姓已经厌倦了征战，他们迫切希望有一个强国能够统一天下，创造一个稳定的局面而秦是战国七雄中实力最强的，秦国统一六国是历史发展的必然趋势，“天下大势，分久必合”这是任何个人和少数的力量所无法扭转的因此，荆轲虽有超人的胆识，但他不能站在整个社会形势角度分析问题，所以导致了悲剧的结局.士为知己者死，死得其所？古人云“土为知己者死，女为悦己者容”为了报答知遇之恩，封建土人常常以自己的性命为代价荆轲为报答太子丹的知遇之恩，毅然置生死于度外，选择深入虎穴慨然赴秦，最后血溅秦殿荆轲的死，是封建土人人格的写照，也是封建土人人格的美德从今天看，这报答知遇之恩的死，是不可取的“恩”是要回报的，可以采取合适的方式来报答，但是不能以“生命”为代价生命是等价的，任何人不能随便拿生命作为别人的祭品【相关链接】者:生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境-桑塔古那未知生，焉知死——孔子
9.【争论话题】历史上对荆轲的评价，历来是仁者见仁，智者见智苏洵称其“始速祸焉”，朱寰认为他“匹夫之勇，其事无足言”，陶潜称赞“其人虽已没，千载有余情”，司马迁为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”你认为荆轲是怎样的一个人？我的观点评价历史人物（观点一）“荆轲刺秦王”的故事，一向为人所传颂，他那壮烈之举，千百年来一直激励着人们，这是因为刺秦王不是一般的侠义行动，而是反抗强暴入侵的正义行动（观点二）虽然荆轲曾受到燕太子丹极其优厚的礼遇，其刺秦的行动，也包含着“土为知己者死”的因素，但这绝不是荆轲刺秦王的主要原因荆轲是为了制止强秦侵略六国，其壮举虽然没有成功，但他为正义献身的精神，却鼓舞着后世许多侠肝义胆的志士这正是其壮举值得肯定的一面（观点三）以唯物史观来看，千千万万的劳动群众才是推动历史发展的动力，单枪匹马的行刺行为，是不可能对社会的发展起推动作用的挽救国家的危亡，只能靠富国强兵，靠广大人民群众团结一致的力量，而不能把希望寄托于行刺上高考课内文言文复习学案《荆轲刺秦王》请解释括号前的字，翻译重点句子，注意活用和句式然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志是对樊将军的尊称
8、遇对待
9、戮没杀死和没收入官为奴
10、奈何怎么办
11、顾只是，不过
12、何如怎么样
13、前走上前
14、见被
15、盛装
16、函匣子，名作状，用匣子
17、恃视正眼看
18、顷之过了一阵，没多久
19、迟认为……迟缓
20、衣冠穿衣、戴帽
21、就登上
22、遗赠送
23、诚确实24振通“震”
25、举全部
26、比并，列
27、以按照
28、怪以…•••为怪
29、谢谢罪，道歉
30、鄙粗鄙，见识短浅
31、假借宽容，原谅
32、发打开
33、穷完，尽
34、引拉，伸指身子向上起
35、卒通“猝”，突然
36、负背在背上
37、弓I举作用例句解释或翻译疑问代词作宾语大王来何操？（《鸿门宴》）前置，哪里、什么作定语然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）什么作谓语何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）什么原因、为什么疑问副词句首、动词前何不作衣裳？莫令事不举！（《孔雀东南飞》）为什么、怎么形容词前水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）怎么、多么、怎么这样复音虚词何如樊哙曰“今日之事何如？”（《鸿门宴》）怎么样、什么样作用例句解释或翻译疑问代词作宾语大王来何操？（《鸿门宴》）前置，哪里、什么作定语然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）什么作谓语何者？严大国之威以修敬也（《廉颇》）什么原因、为什么疑问副词句首、动词前何不作衣裳？莫令事不举！（《孔雀东南飞》为什么、怎么形容词前水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）怎么、多么、怎么这样复音虚词何如樊哙日“今日之事何如？”（《鸿门宴》）怎么样、什么样。
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