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《扬州慢》教学设计教学目标.了解姜夔及其词作.通过分析词中的景物体会词中的所表达情感.理解本词中对比、虚实结合、用典等丰富的写作手法教学重点抓词眼“空城”,分析景物“清冷”特点,运用联想和想象,品味词的意境,深切感受黍离之悲教学难点学习词中对比、虚实结合、用典的艺术手法教学方法诵读法、探讨、点拔法教学过程
一、课堂导入中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹余秋雨李白有“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”扬州是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”之誉扬州地处江淮要冲,早在东汉时便是我国东南地区的政治军事基地,也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口,自古非常繁华隋炀帝三下扬州看琼花,康熙、乾隆六下扬州,给扬州留下了众多的历史古迹
二、知识链接一作者简介姜夔1155—1221他形象出众人称其“体貌清莹望之如神仙中人”;他才华横溢,对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是一位艺术全才;他是位天生的音乐家,精通音律,每作词,自创曲调;他为人仗义,经常周济朋友他志气高洁,拒绝朋友出钱帮他买官;他出身不错,官宦人家,可惜家道中落,少年孤贫,屡试不第,终生未仕;他流落江湖,权贵门下讨生活,但不忘君国的感时伤世的思想在南宋词坛上,姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三,成为“清空”词派的代表作家,在宋词发展史上占有重要地位词风清丽典雅,作品素以空灵含蓄著称二题目解读.扬州扬州又称广陵、维扬、江都、芜城、邢han南兖nian州、吴州,是我国的历史文化名城之一,素有“淮左名都”之誉远在春秋战国时期,扬州就开始建城,至今已有2480余年的历史古今扬州皆是旅游胜地,六朝时,就有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”之说扬州自古以来,即为人文荟萃之地,唐代扬州更是名家林立扬州的古代文明和灿烂文化,也牵动了帝王的情怀和游兴,隋炀帝三下扬州看琼花,康熙、乾隆六下扬州,给扬州留下了众多的历史古迹扬州地当要冲,多富商大贾一一《旧唐书•地理志》扬州富庶甲天下一一《资治通鉴》.《扬州慢》词牌名,写的是扬州战后的景象,又是慢词,故称扬州慢慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,重抒情,一般都比较长但与长调有别,长调单指字数习惯上58字以内为小令,59-90为中调,91字以上为长调,《扬州慢》共98个字,是一首长调,也是一首慢词本词是作者的自度曲通晓音律的词人,自摆歌词,又能自己谱写新的曲调,这叫做自度曲此语最早见于《汉书•元帝纪赞》“元帝多村艺,善史书,鼓琴瑟,吹洞萧,自度曲”
三、整体感知一校正读音初霁ji芹麦ji戍角shu怆然chuang窥江kui清角jiao俊赏jtin豆蔻k6u二朗读诗歌朗读指导语速慢,较舒缓;深沉悲切而富有情感扬州慢姜夔淳熙丙申至日,予过维扬夜雪初霁,奔麦弥望入其城则四顾萧条,寒水自碧暮色渐起,戍角悲吟予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲千岩老人以为有黍离之悲也淮左/名都,竹西/佳处,解鞍/少驻/初程过/春风/十里,尽/芹麦/青青自/胡马窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵渐/黄昏,清角/吹寒,都在/空城杜郎/俊赏,算/而今,重到/须惊纵/豆蔻/词工,青楼/梦好,难赋/深情二十四桥/仍在,波心/荡,冷月/无声念/桥边/红药,年年/知为/谁生?
四、鉴赏诗歌一小序.词前小序交代了词创作的哪些方面内容?明确时间、地点、景象、情感、写作缘由、千岩老人的评价.什么是“黍离之悲”?明确《诗经•王风•黍离》“彼黍离离,彼稷之苗行迈靡靡,中心摇摇知我者,谓我何求,悠悠苍天,此何人哉!”周大夫见故都的宗庙宫室倾覆,遗址上长满了茂盛的黍子,于是写了《黍离》一诗表达忧伤后来就用“黍离之悲”哀婉悲伤地表达故国之思和国破家亡之痛二对比手法.扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城是怎样的呢?上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点?明确空城.“空城”的“空”表现在哪里?找出相关词句明确葬麦青青废池乔木清角吹寒波心荡冷月无声桥边红药.请找出一个与“空城”对应的词,结合写昔日扬州的词句概括昔日扬州的特点明确名都淮左名都竹西佳处春风十里豆蔻词工青楼梦好二十四桥.词人写昔日扬州与今日扬州主要用了什么手法?.造成今昔对比的原因是什么?明确“自胡马窥江去后”南宋初年,金兵屡次南下,扬州遭惨重破坏本词写作时间时距完颜亮南侵已有十五年,但作者经过扬州时依然“芹麦青青”,疮痍满目,不禁追忆丧乱,感慨今昔在1127年“靖康之变”后,南宋王朝面对金兵频繁发动的大规模南侵,长期面临着覆亡的严重危机南宋建炎三年
(1129)金兵大举南侵,曾攻破扬州,烧杀掳掠绍兴三十一年(H61)金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重
(三)用典手法杜牧俊词在《扬州慢》中的体现及其作用?
(四)名句鉴赏综观全词,有情有景,有虚有实,回环反复,跌宕生姿,读来确有身临其境之感诗歌鉴赏很重要的一步是理解想象,这就需要紧扣关键词语,把握主要意象,注重修辞效果,善于联想想象只有做好了这一步才算真正理解了诗歌请自由选择你体会较深的诗句,进行理解鉴赏淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程今淮河以东地区,当时设置淮南东路解下马鞍短暂停留扬州是淮河流域东面一个繁华的名城都会,人只要一到城北门外五里远的竹西亭,就能强烈感受到扬州的歌舞繁盛初到扬州的姜夔自然要在这里稍作停留,体验心目中扬州繁华的样子作者一开始就写扬州昔日的繁华有什么作用是为了与下文写扬州的破落、荒凉形成强烈的对照姜夔通过杜牧的诗歌表达对扬州繁华的向往,他慕名而来想亲身感受一下扬州的繁盛,却没想到眼前景象竟如此破败过春风十里尽芹麦青青指原本十分繁华的扬州长街杜牧诗《赠别》(其一)有“春风十里扬州路”之语当我走在当年车水马龙、酣歌醉舞的十里长街时,看到的竟是满目野生的养麦,一点也没有当年的繁华盛况,反而显得极其荒凉残败这里词人运用了什么表现手法?用典和对比用杜牧“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”之典m胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵指金兵进犯长江北岸宋高宗在位时金兵两次南下攻宋,扬州均遭劫难自从金兵南侵,洗劫扬州(这里指第二次),荒废的池苑高大的乔木,至今还厌恶谈论那场侵略战争这里运用的修辞手法和好处是什么?借代(“胡马”)、拟人(“言”)废池乔木对于当年敌寇的烧杀掳掠,尚且如此憎厌,人们的憎厌和沉痛更可想而知了这里把废池乔木拟人化,表达对战争的厌恶对敌人的痛恨,对人民的同情,对祖国山河破碎的痛惜之情渐黄昏,清鱼吹寒,都在空城清越的号角黄昏不知不觉来临,只听见凄清的号角声,随着凛冽的寒风吹来,回荡在荒凉的空城上空“黄昏”“清角”“空城”等意象有什么共同特征?组合在一起有什么好处?这些意象有伤感悲痛的意味它们组合在一起能渲染出一种凄凉孤寂的气氛,也衬托出作者沉痛的心境“清角吹寒”是从声音的角度来写的,增加了一个感受空城的角度,能让人更强烈地意识到扬州城此时是多么的破败荒凉!【听觉一一触觉(通感)】下阙解读杜郎俊赏算而今重到须惊指杜牧曾快意游赏扬州即使是像杜牧那样有极高鉴赏力的人,此时重新来到扬州的话,也一定会为眼前破败荒凉的景象大吃一惊这两句诗总起下阙,由上阕的写景转入下阙的抒情纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦,也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情杜牧诗《赠别》(其一)有“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初”之语,《遣怀》有“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名”之语纵然是杜牧那样写出轰动一时,为人们所称颂的《赠别》、《遣怀》等名篇的人,现在也难以抒发他对扬州的赞美之情了这里运用典故有什么作用?借用典故,感慨扬州面目全非,繁华不再,使黍离之悲更深化一方面从杜牧的角度看,假如他面对这满目疮痍的景象,自然是难以写出赞美扬州的美丽诗篇的另一方面,从姜夔的角度看,他纵然有过人的才情,置身今时今日的扬州,内心的痛苦也难以完全抒发二±s桥仍在,波心荡,冷月无氤指吴家砖桥,因古有二十四位美人吹箫于此,故名一说,扬州在唐时极为富盛,著名的桥有二十四座,故名杜牧诗《寄扬州韩绰判官》有“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”之语当年杜牧描写过的二十四桥还在,但只见桥下流水冷清微波之中摇荡着孤零零的月影,寂然无“玉人吹箫”之声此句化用杜牧名句,让我们想到昔日热闹场景,以此来反衬如今二十四桥仍在,明月夜也仍有,但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了,从而倍增今日之凄清此外,借助通感手法,用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之“月”,移人情于物象,似乎明月也有情,为昔盛今衰之扬州而伤感沉默!念桥边红药,年年知为谁生芍药花想那桥边鲜红的芍药花年年开放,可曾知道为谁开放为谁生!——芍药花虽好,如今却已无人欣赏,或无心欣赏了这两句词运用什么表现手法?以乐景写哀情这里用昔日繁华的痕迹来增强物是人非,山河变异的悲伤感情以感叹抒情的方式结尾,韵味悠远“红药”意象红药,也称芍药芍药作为一种意象最早见于《诗经》,古代男女交往以芍药相赠表达结情之约或惜别之情以至后人用“芍药笼烟”来形容美人的娇媚又因为芍药开于暮春时节,当它开始绽放时,百寞凄凉之境的代表,令人感慨昔日美好时光不再
五、总结全文许多年过去了,扬州城依旧固执的荒凉在那里,二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞,桥下的河水清冷的流着,摇荡着旷古的哀愁,像一个久远的梦只有桥边的红药,开了又谢,谢了又开,像是在讲述着在河水中流淌的那遥远而感伤的梦。