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《呼兰河传》阅读题及答案阅读下面的文字,完成各题呼兰河传(节选)萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子那磨房的窗子临着我家的后园我家的后园四周的墙根上,都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物;倭瓜爬上墙头了,在墙头上开起花来了,有的竟越过了高墙爬到街上去,向着大街开了一朵火黄的黄花因此那磨房的窗子上,也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了黄瓜的小细蔓,细得像银丝似的,太阳一来了的时候,那小细蔓闪眼湛亮,那蔓梢洁净得似乎用黄蜡抽成的丝子,一棵黄瓜秧上伸出来很多的这样的丝子丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着,似乎是说它们虽然勇猛,大树,野草,墙头,窗根,处处的乱爬,但究竟它们也怀着恐惊的心理它们向前进展的速率更快了,似乎眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去To由于种在磨房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗根,等到第三天就在窗根上开花了再过几天,一不留神,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去To后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了从今那磨房里边的磨馆就见不着天日了磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风雨不透从今那磨房里黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了冯歪嘴子就被分到花园以外去了但是从外边看起来,那窗子实在好看,开花的开花,结果的结果满窗是黄瓜了还有一棵倭瓜秧,也顺着磨房的窗子爬到房顶去了,就在房檐上坐在那屋瓦上晒太阳似的实在好看夏天,我在后园玩的时候,冯歪嘴子就喊我,他向我要黄瓜我就摘了黄瓜,从窗子递进去那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很,冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子,从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去有时候,他停止了打他的梆子他问我,黄瓜长了多大了?西红柿红了没有?他与这后园只隔了一张窗子,就像关着多远似的祖父在园子里的时候,他和祖父谈话他说拉着磨的小驴,驴蹄子坏了,一走一痴祖父说请个兽医给它看看冯至嘴子说,看过了,也不见好祖父问那驴吃的什么药?冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁醋冯至嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不见冯歪嘴子,冯歪嘴子看不见祖父有的时候,祖父走远了,回屋去了,只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩,我听到了冯歪嘴子还说有的时候,我听了这话,我有意的不出声,听听他往下还说什么有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了而后我一溜烟地跑进屋去,把这情形告知了祖父祖父也一样和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼泪来但是总是说,不要笑啦,不要笑啦,看他听见有的时候祖父竟把后门关起来再笑祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思秋天,大榆树的叶子黄了,墙头上的狗尾草干倒了,园里一天一天地荒芜起来了这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了由于那些纠缠缠的黄瓜秧也都蒿败了,舍弃了窗模而脱落下来了于是站在后因里就可看到冯歪嘴子,扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴那小驴竖着耳朵,戴着眼平走了三五步就响一次鼻子,每“老太爷今年没下乡去看看哪!”一抬脚那只后腿就有点痛,每一停下来,小驴就用三条腿站着冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了这窗子上的黄瓜秩一干掉了,磨房里的冯歪嘴子就每天可以看至IJ的冯至嘴子喝酒了,冯歪嘴子睡觉了,冯歪嘴子打柳子了,冯歪嘴子拉胡琴了,冯歪嘴子唱唱本了,冯歪嘴子摇风车了只要一执着那窗台,就什么都可以看见的一到了秋天,新鲜粘米一下来的时候,冯歪嘴子就三天一拉磨,两天一粒粘糕黄米粘糕,撒上大云豆一层黄,一层红,黄的金黄,红的通红三个铜板一条,两个铜板一片的用刀切着卖情愿加红糖的有红糖,情愿加白糖的有白糖加了糖不另要钱冯至嘴子推着单轮车在街上一走,小孩子们就在后边跟了一大帮,有的花钱买,有的围着看祖父最喜爱吃这粘糕,母亲也喜爱,而我更喜爱母亲有时让老厨子去买,有的时候让我去买不过买了来是有数的,一人只能吃手掌那么大的一片,不准多吃,吃多了怕不能消化祖父一边吃着,一边说够了够了,意思是怕我多吃母亲吃完了也说够了,意思是怕我还要买其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么方法了,也就不好意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的当我在大门外玩的时候,推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃,于是我就接受了当我在院子里玩的时候,冯至嘴子一喊着“粘糕”粘糕’地从大墙外经过,我就爬上墙头去了由于西南角上的那段土墙,由于年久了出了一个豁,我就扒着那墙豁往外看着果真冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了来到我的旁边,就问着“要吃一片吗?”而我也不说吃,也不说不吃但我也不从墙头上下来,还是假设无其事地呆在那里冯至嘴子把车子一停,于是切好一片粘糕送上来了.简析文中画线部分的语言特点.结合故事情节,概括“我”的形象.分析本文表达上的特征.假如给本文拟一个标题你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”为什么?试题答案【答案】
10.
①运用拟人修辞手法,写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力
②句式上长短交织,使语言生动活泼
③每句都用“了”字,反复强调黄瓜生长快速
④语调轻快,传达出表达者的喜悦之情.
①给冯歪嘴子摘递黄瓜,可见“我”的友善
②“有意的不出声”,逗冯歪嘴子说话,表现出淘气可爱的一面
③想吃粘糕,又听话,可见“我”的乖巧
④想吃粘糕又呆在那里不说话,表现出矜持的一面.
①用第一人称,显得真实、自然、亲切
②通过孩子的视角,呈现天真有趣、暖和美妙的一面
③根据时间顺次自然开展,表达散文化,节奏舒缓
④着重场景的环节描绘,细腻、生动、传神.选“磨房里外”理由
①交代故事发生的空间
②小说通过“磨房里外”来架构故事情节
③富有意蕴磨房外的后园是个童话般的美妙世界,磨房内那么是困难的现实世界,但“我”与冯歪嘴子能够友好相处选“冯歪嘴子”理由
①他是本文的主人公,以此为题,可突出人物形象
②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物,串联故事情节
③关涉小说主旨寄予了对良善又默寞的底层劳动者的亲近和怜悯【解析】10题详解】试题分析此题考查品尝文学作品句子中精彩语言表达艺术的技能赏析句子,首先指出句子运用的手法,然后结合详细内容分析是如何运用该手法的,最末指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达什么情感句子”一天爬上了窗台,两天爬上了窗根”,运用拟人修辞手法,写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力句子“再过几天,一不留神,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了句式上长短交织,使语言生动活泼句子中有“快了”、“长了”“跑去了”、“开花了”等,每句都用了”字,反复强调黄瓜生长快速句子”后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得,成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙住了“语调轻快,传达出表达者的喜悦之情试题分析此题考查赏析作品人物形象的的技能把握小说人物形象特征要从两点入手一是重视小说中人物的身份、地位、经受教养和气质等,由于它们径直决断着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的径直描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征由原文“我就摘了黄瓜,从窗子递进去”可知,给冯歪嘴子摘递黄瓜,可见“我”地友善由原文“有的时候,我听了这话,我有意的不出声,听听他往下还说什么”可知,“有意的不出声”,逗冯歪嘴子说话,表现出“我淘气可爱的一面由原文“其实我真的觉得不够,觉得再吃两块也还不多呢!不过经别人这样一说,我也就没有什么方法了,也就不好意思喊着再去买,但是实在话是没有吃够的”可知,想吃粘糕,又听话,可见“我”的乖巧由原文”而我也不说吃,也不说不吃但我也不从墙头上下来,还是假设无其事地呆在那里”【12题详解】试题分析此题考查了赏析小说的叙事技巧的技能解答此题时要“三抓一想”,一抓的写作视角,首先确定是运用第几人称进行表达的,然后要依据人称的表达效果,结合详细内容分析其作用二抓小说的表达方式,阅读作品,了解其表达方式,然后分析详细的表达效果三抓小说的叙事线索,首先确定表达线索,是单线还是双线,然后依据详细线索分析其作用一“想”作品的表达背景,表达背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用,有的背景还富有象征意义,在分析时考虑这方面的作用由原文“那磨房的窗子临着我家的后园我家的后园四周的墙根上,”可知,文章运用第一人称,显得真实、自然、亲切由原文“有的时候,我听了这话,我有意的不出声,听听他往下还说什么有的时候,我心里觉得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起来了,用手敲打着窗子,笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了”可知,文章通过孩子的视角,呈现天真有趣、暖和美妙的一面文章从“夏天”到“秋天”根据时间顺次自然开展,表达散文化,节奏舒缓由原文“从今那磨房里面的磨信就见不着天日了磨房就有一张窗子,而今被黄瓜掩遮得风雨不透从今那磨房里黑黑沉沉的,园里,园外,分成两个世界了“可知,文章着重场景的环节描绘,细腻、生动、传神【13题详解】试题分析此题考查探究文章标题的技能解答时要思索标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比方义象征义等),思索标题是否点明写作对象的特点或写作内容,是否表达的感情和立场,是否揭示文章的主旨或哲理,是否是文章的线索和结构思路此题不管是选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”都可以,只要言之成理即可假如选“磨房里外”为标题,理由可以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外”的深层含义来考虑假如选“冯歪嘴子”为标题,可以从塑造人物形象、推动故事情节和文章主旨方面考虑【点睛】有的作品的标题,径直点出了所写作的对象解答时要特别关注其对象的特点,探究为何写这一对象有的那么在对象前添加了修饰性或者限制性词语,组成偏正结构的标题解答时,更要留意对象前面的修饰语,同时结合文章内容认真揣摩其内在的意蕴,明确的观点和立场有些标题是以句子为标题的,它经常就是表达的主旨或揭示的哲理,在这些标题中要特别留意表达感情的词语,这些词语往往是对对象的主体特征或内在感情的一种概括,要结合文章内容精确理解其含义。