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******学校教师教案（学年第学期）课程名称:MySOL数据库应用授课专业:任课教师:所在系部:第1章数据库基础知识和MySQL的安装与配置******学校教师教案学年第学期）课程名称MySOL数据库应用授课专业任课教师所在系部年4月第2章数据库设计了解数据库设计步骤课堂授课、班级授课一多媒体教学一重点数据库设计6个阶段的任务内容难点概念结构和逻辑结构课程引入通过提出问题“如何设计出满足不同用户应用需求的数据库？”引入本课授课内容数据库设计步骤设计一个完善的数据库不可能一蹴而就，往往需要6个阶段的多次反复总结课程内容，重申重点、难点【例2-2］将全局E-R图中各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式
二、关系模式的规范化.第一范式1NF.第二范式2NF.第三范式3NF【例2-31检验例2-2方案1和方案2中的关系模式是否满足规范化要求总结课程内容，重申重点、难点根据图书馆借还书管理数据库的E-R图，设计其关系模式任务名称第一节数据库概述教学目的掌握数据库的基本概念了解数据库的发展历程和数据模型掌握关系数据库的基础知识教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点关系数据库难点专门的关系运算教学内容设计课程引入通过提出问题“日常生活和工作中哪些业务活动禺不开数据库的支持？”引入本课授课内容
一、数据库的基本概念.数据.数据库.数据库管理系统.数据库系统
二、数据库的发展历程.人工管理阶段.文件系统阶段.数据库系统阶段
三、数据模型.概念模型.逻辑模型
四、关系数据库.关系数据库中的基本术语关系、属性（字段）、元组（记录）、分量、域、主关键字、外部关键字.关系的基本性质.关系运算总结课程内容，重申重点、难点课后任务完成第1章习题，巩固数据库基础知识任务名称第二节MySQL的安装与配置教学目的掌握MySQL的安装与配置方法掌握登录与退出MySQL的方法教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点登录与退出MySQL难点以root身份通过命令提示符窗口登录MySQL的命令mysql教学内容设计课程引入通过“要创建或使用数据库，必须安装相应的数据库管理系统”引入本课授课内容
一、下载MySQL安装包
二、安装与配置MySQL
三、登录与退出MySQL.启动、停止MySQL.使用超级管理员root身份登录（连接）MySQL.退出（断开）MySQL总结课程内容，重申重点、难点课后任务完成第1章项目实训，为后面章节的学习搭建好数据库环境任务名称第二节需求分析教学目的了解需求分析的方法教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点如何分析和表达用户需求难点结构化分析方法教学内容设计课程引入通过“需求分析是整个数据库设计的基础需求分析的充分和准确程度，决定了在其上构建数据库的速度与质量”引入本课授课内容
一、需求分析的任务和重点
二、需求分析的方法.调查用户的实际需求.分析和表达用户需求.得到用户的认可总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对•个小型图书馆的借还书管理系统进行需求分析任务名称第三节概念结构设计教学目的掌握E-R图的绘制方法教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点如何将需求分析得到的数据抽象为E-R图的形式难点全局E-R图教学内容设计课程引入通过“概念结构设计是整个数据库设计的关键，它的最终结果为整个系统的E-R图”引入本课授课内容
一、局部E-R图设计.标识实体集.标识实体集的属性及主键.标识实体集之间的联系【例2-1］的局部E-R图
二、全局E-R图设计.合并.优化.得到用户的认可【例2-1］的全局E-R图总结课程内容，重申重点、难点课后任务根据需求分析的结果，绘制图书馆借还书管理数据库的E-R图任务名称第四节逻辑结构设计教学目的掌握关系模式的设计方法了解关系模式规范化的相关范式教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点将E-R图转换为一组关系模式的转换原则难点将实体集之间的联系转换为关系模式的方法教学课程引入通过“逻辑结构设计就是将E-R图中的各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式”引入本课内容授课内容
一、关系模式设计设计.实体集的转换原则.实体集之间的联系的转换原则任务名称第五节课堂案例:设计学生成绩管理数据库教学目的通过实例加强对数据库设计步骤的理解独立设计一个小型关系数据库教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点E-R图和关系模式设计难点实体集之间的联系教学内容设计课程引入通过“设计学生成绩管理数据库的主要任务是完成需求分析、概念结构设计和逻辑结构设计”引入本课授课内容
一、需求分析收集数据
二、概念结构设计绘制E-R图.绘制局部E-R图.合并和优化
三、逻辑结构设计关系模式设计总结课程内容，重申重点、难点课后任务完成第2章的项目实训。
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