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文本内容:
6《夜间飞行的秘密》说课稿
一、说教材本文是一篇很有意思的科普知识短文叙述思路清晰，逻辑性强可以分为三部分主要讲科学家经过反复实验和研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行
二、说教学目标.认识生字，会写正字，正确读写生词.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣学习概括主要内容、理解科学家的试验过程是教学重点，弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系是教学难点
三、说教学方法讲解教学方法、讲读教学方法
四、说教学过程第一课时
一、出示图片，引入新课（出示蝙蝠和飞机的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解蝙蝠是一种动物，飞机上的雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习《夜间飞行的秘密》
二、初读课文，提出疑问.自由朗读课文，圈出课文中的生字新词出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字（读准字音、记住字形）重点交流的几个字即，横，竖，驶等.提出疑问读完文章你一定有很多不解的地方吧？请你说出来，和大家一起讨论！（课件展示，适量补充）
（1）课文主要写了什么内容？
（2）飞机为什么能在夜间安全飞行？
（3）生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
三、默读课文，归纳大意.课文主要写了什么内容？默读全文，用自己的话说一说（课文主要写科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题）.课文分段，可以分为几部分，每部分写什么（指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的）【可分为三部分（
1、2自然段）讲要想了解飞机夜航的秘密可以从蝙蝠说起；（3至7自然段）科学家经过实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密；（8自然段）揭示了飞机安全夜航的答案】
四、填表助学，自主阅读.齐读第1自然段，询问学生能提出什么问题，互动交流解决这一段主要讲的是什么？（描述一架飞机在夜间航行）飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？（是因为人们从蝙蝠身上得到了启示）.指名朗读第三自然段，请学生提出问题，再互动解决
（1）这一自然段主要讲的是什么？（蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考）找一找含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气
（2）从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解（课件展示）.默读课文想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？（第4—6自然段）这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？第二课时【教学过程】
一、复习旧课，导入新课指名说一说课文大意后引入新课这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系
二、合作阅读，突破重难点.实验探究，完成表格（默读4——6自然段）课件演示实验过程，并出示表格师生合作完成.实验表明，蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？（默读第
7、8自然段，完成填空）蝙蝠一边飞，一边从（嘴）里发出（超声波），遇到（障碍物）就反射回来，传到的它（耳朵里）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）.课件演示蝙蝠探路过程、雷达探测原理以及二者对比，填空，用“因为……所以……”句式说说蝙蝠和雷达之间的科学联系雷达的（天线）相当于蝙蝠的（嘴）雷达发出的（无线电波）相当于蝙蝠的（超声波）雷达的（荧光屏）相当于蝙蝠的（耳朵）
三、小结全文，延伸拓展.默读全文，说说你从本文中受到什么启示？科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，给飞机装上了雷达这样飞机就能在夜间安全飞行了可见我们可以从大自然学到许多.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？超声波在生活中还有什么用途？.你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发发明的？
四、作业
1.复习生字词；
2.预习新课
五、板书设计夜间飞行的秘密天线一►无线电波、障碍雷达物荧光屏——反射/
六、教学反思《夜间飞行的秘密》教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系在教学过程中，我让学生带着疑问以小组为单位自学课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，让每个学生得到练习的机会反复请学生采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获，让学生能够锻炼自主阅读理解的能力和表达思维能力在理解了课文的基础上，我又针对本单元的语文要素，让同学们尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，并自主查资料解答问题学生的自主性学习高涨，效果不错。
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