黑龙江省大庆市祥阁学校2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（含解析）

黑龙江省大庆市祥阁学校2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:姓名班级考号

一、填空题.阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字一部大庆“二次创业”史，就是一部弘扬大庆精神的奋斗史蓦（）然回首，20年的艰辛与奋斗，我们激情澎湃（）;品读20年的光荣与梦想，我们感k%（）万千作为新中国最年轻的城市，英雄的大庆人，20年间在这片

2.1万平方公里的广阔大地上，书写了令世人瞩目的荣耀与辉煌让我们怀着感恩和感动，打开20年的记忆闸门，回望那些我们一起走过的流金岁月，感受我们全体大庆人亲手di（）造的城市传奇

二、选择题.下列成语使用正确的一项是（）A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人••••B.排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校••••争光C.王博年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事••••D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“

3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相••••.下列句中有语病的一项是（）A.日本大地震震级高达里氏

9.0级，是世界地震观测史上震级最高的地方B.外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念D.蔡志忠先生的新书《漫画金刚经》图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎.下列句子排序最恰当的一项是（）

①这就是享誉中外的醉翁亭

②道旁两侧浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境

③湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许

④那天秋雨连绵，驱车出城，在琅珊古道上下车步行

⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下参考答案:mopai慨缔【详解】本题考查注音及根据拼音写汉字蓦然读音为m6r4n意思是突然，猛然激情澎湃读音为jiqingp6ngpAi形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击声势浩大，汹涌奔腾感慨拼音为磔nki意思是情感愤激，感触，感叹缔造拼音dizAo意思是造业、建造、创立、建立（多指伟大的事业）C【详解】本题考查成语的理解与运用A.妄自菲薄形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱此词不能带宾语，使用错误；B.怨声载道怨恨的理由充满道路形容人民群众普遍强烈不满使用语境错误；C不厌其烦不嫌烦琐与麻烦，形容耐心使用正确；D.别出心裁表示与众不同的新观念或办法用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同不合语境；故选CoA【详解】考查病句辨析及修改A.搭配不当，删去“地方工故选AoD【详解】本题考查句子的排序因为

①中有”这就是享誉中外的醉翁亨”这句话，说明这是个所见事物的总结，应为尾句；

⑤④②③句可按照空间和时间顺序来区分；

④句中有驱车、步行词语，可见按照时间顺序，此句应排开始;一个景区，我们下车会从整体上打量它的长宽等整体印象，所以，

③句排在第二句；而

⑤句的句意和

①构成前后句，应为倒数第二句；根据分析，正确的语序为

④③②⑤①故选DB【详解】本题考查名著内容分析A.《朝花夕拾》共10篇，作品记述了作者童年的生活和青年求学的经历，追忆了那些难忘的人和事；C《二十四孝图》大力批判了封建所谓的孝道；D.《五猖会》中父亲强迫“我”背诵《鉴略》；故选Bo柳暗花明又一村峰峦如聚山岛竦峙大庇天下寒士俱欢颜采菊东篱下悠然见南山长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查名句名篇默写默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字注意本题中的易错字峦、聚、竦、峙、庇、篱、帆、济、沧

①编造者为了达到某种目的；

②没有事实根据；

③传播迅速；

④造成社会危害【详解】本题考查材料内容提炼与概括由案例一“2010年2月，在北京打工的张某为了提高网上点击率”与案例二刘某某为某互联网站经营者，为提高网站点击率“可知，网络谣言的特点之一为编造者为了达到某种目的；由案例一“先后在百度贴吧等多处发布‘最新山西地震消息与案例二在未经证实的情况下”可知，网络谣言的特点之一为没有事实根据；由案例一“消息通过短信、网络等渠道疯狂传播“可知，网络谣言的特点之一为传播迅速;由案例一“山西太原、晋中、长治、晋城、吕梁、阳泉六地几十个县市数百万群众凌晨开始陆续走上街头，躲避地震二山西地震官网一度瘫痪”与案例二“引起一些群众的恐慌”可知，网络谣言的特点之一为造成社会危害

①与时俱进，适应社会快速发展；

②努力学习科学知识；

③培养独立思考能力【详解】本题考查材料的提炼概括由材料“在当今时代，社会生活日新月异的变化，为谣言的产生和传播提供了温床”可知，当今时代变化太快，所以我们要与时俱进，适应社会快速发展；由材料“科学知识的欠缺和局限，为谣言的传播提供了可乘之机”可知，我们不能受科学知识的局限而相信谣言，要努力学习科学知识由材料“网络推手的恶意炒作，更强化了谣言的扩散，挟持了网民的意见“可知，我们不能一味听从网络推手的炒作，要培养独立思考能力C

10.挽弓劲射的英雄形象；表达了作者杀敌为国的壮志豪情【解析】

9.本题考查对诗歌内容的理解与分析C.典故一般都是间接表达情感，故词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指答案第2页，共10页敌人，间接表达自己期盼重被朝廷重用，驰骋沙场，杀敌报国的强烈愿望，并非选项所说的“直接表达工故选Co

10.本题考查赏析诗句及情感“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来”句中的“天狼”，即喻指辽和西夏挽弓射箭要冲锋陷阵，这是爱国英雄的形象作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国建功立业的雄心壮志据此回答.险险峻的大山惩苦于，为……所苦公公正无私子你

12.A

13.

（1）凭借您的力量，连魁父这样的小山丘都不能削损

（2）能把太行王屋怎么样呢？

（3）祁黄羊的这些话太好了！

14.甲文告诉我们的道理要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗乙文告诉我们的道理遇事要公而忘私（道理只求大意正确即可）

15.相同之处两文都采用了大量的对话描写来推进情节，塑造人物让我们通过读对话而如闻其声、如见其人异处甲文采取的主要方法是对比烘托而乙文的塑造人物则采用了正面描写和侧面描写相结合的方法（答案不唯一，言之成理即可）【解析】1L本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象

①句意为我跟你们尽全力铲除险峻的大山险形容词用做名词，指险峻的大山

②句意为苦于山的北面交通堵塞惩苦于，为……所苦

③句意为祁黄羊可以称得上是大公无私了公公正无私

④句意为祁午不是你的儿子吗？子你.本题考查一词多义A.相同，于是，就；B.不同，代词，那/加强反问语气；C.不同，表示顺承关系/表示修饰关系；D.不同，代词，指祁午/助词，的；故选Ao.本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合重点词语有

（1）以，凭借；损，削减

（2）如……何，把……怎么样；太行、王屋，两座大山

（3）善哉好啊；之，结构助词，的.本题考查主旨把握由甲文“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始龌，跳往助之寒暑易节，始一反焉”可知，《愚公移山》通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明越要克服困难，就必须下定决心、坚持奋斗的道理由乙文“外举不避仇，内举不避子.祁黄羊可谓公矣”可知，通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质，告诉我们的道理遇事要公而忘私.本题考查塑造人物方法对比由甲文第一段“聚室而谋曰”“其妻献疑曰”“杂曰，第二段“河曲智叟笑而止之曰和乙文第一段“晋平公问于祁黄羊（祁黄羊人名）曰”“祁黄羊对曰”“平公曰”等可知，两文都运用大量的语言描写来塑造人物形象，这样显得生动形象，如闻其人由甲文第二段“河曲智叟笑而止之曰‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛其如土石何？可知，甲文主要通过河曲智叟的嘲笑来对比衬托愚公移山的决心与毅力而由乙文第一段“遂用之，国人称善焉’和第二段又遂用之国人称善焉’和第三段祁黄羊可谓公矣”可知，乙文用正面与侧面相结合的方法来塑造祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质【点睛】参考译文【甲】北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说“我跟你们尽全力铲除险峻的大山（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？“（大家）纷纷表示赞成他的妻子提出疑问说“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？“众人纷纷说“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们冬夏换季，（他们）才往返一次河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”【乙】晋平公问于祁黄羊说“南阳这个地方缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢？，，祁黄羊答道解狐可以胜任，，平公说“解狐不是你的仇人吗？（祁黄羊）回答说“您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）”平公（称赞）说好！”就任用了解狐都城的人（都）称赞（任命解狐）好过了一段时间，平公又问祁黄羊说“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”（祁黄羊）答道“祁午合适”平公说“祁午不是你的儿子吗？’‘（祁黄羊）回答说“您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）“平公（又称赞）说“好！”就又任用了祁午都城的人（又一致）称赞（任命祁午好）孔子听到了这件事，说“祁黄羊的话，真好啊！（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了”.

①这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上

②其后的实验以失败告终

③鸟类飞到了磁场异常区，不会晕头转向，而人类靠自身的生物机能很难确定方位方向

17.动物移动时形成力场，定向系统开启——数字信息进入前庭器官“生物罗盘”——通过神经进入动物大脑，由大脑中的“地图”（定位图）来确定方位

18.

①动物天生具备“导航”能力，人先天缺失这一功能

②人的辨向是‘有意识的，而动物是‘无意识的，

③人辨别方向的能力有强有弱，各不相同动物则是本能

19.

①易于激发读者的兴趣，引发读者联想，并引出对动物辨别方向问题的解说

②既首尾呼应，又突出说明了动物辨别方向方面独特的机能和独有的天赋【解析】

16.本题考查对说明文内容的理解和分析的能力解答时，通观全文，把握文章大意，理清文章结构，联系题干，抓住文中的关键句段，重点分析概括即可文章第

③段最后一句话提出“科学家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在”这就是题干中所说的“磁场理论:意思是动物和人都是凭借磁场来辨别方向的紧接着作者在第

④段就否定了这种说法，并列举了三条理由根据本段内容可以概括出答案.本题考查对说明文内容的理解和分析的能力答题时，要根据题干要求找到相关段落，联系文章总体内容概括分析•文章第

⑥段开始就提出了动物是如何组织“定位机能”这一问题接下来就是回答了根据第

⑥段中的“这就是动物的前庭，即那个所谓的‘生物罗盘”和第

⑦段中的“数字信息是从前庭器官通过神经-独特的‘导线进入动物大脑”两句话可以概括出后两个环节这里还有一个前提，那就是第

⑤段里所说的“只有在移动时定向系统才需要启动”，答案第5页，共10页这是第一个环节.综上所述，即可得出答案.本题考查对说明文内容的理解和分析的能力文章在辨别方向的问题上不断将人和动物进行对比，相关内容在第

⑧段，从什韦佐夫的回答中我们可以找到答案，他说“人先天缺失这一功能“，言外之意是动物具有这一功能另外，人辨别方向的能力是一种天赋，有强弱之分，而动物辨别方向是本能，没有能力上的强弱之别.本题考查文段的作用某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用首段的作用一般是引起读者兴趣，引出说明对象，末段的作用一般是照应开头，总结全文，突出特点等开篇从人辨别方向引入，易于引起读者兴趣，结尾与开头相照应，使得结构更加完整，将人类与动物进行对比，更容易将原理说明清楚.概括主要内容；揭示文本的主题，从高山和流泉中探寻生命的意义

21.兴致勃勃后悔莫及

22.不可以结构上，起到了承上启下的作用；内容上，极写“赶路’之苦，为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫，起到了对比映衬之作用

23.

①采用排比、拟人和比喻的修辞手法，表现出了流泉的种种音韵美

②先设问后反问，突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力

24.示例要取得辉煌的成绩，须耐得住寂寞，并付出艰辛的代价以柔可以克刚生命在于运动答案不唯一，意思对即可【解析】

20.本题考查学生分析文章标题妙处的能力从结构上、内容上来分析妙处即可文章的主题事件就是写我们一行人爬山的过程，在攀爬的过程中，人们遇到了一股清泉，在泉水精神的激励下，我们爬上了那座山，所以，标题“高山流水”概括了事件的主要内容，又暗和“伯牙子期高山流水觅知音”的故事，从高山和流水带来生命的启示，揭示文章的主题据此理解概括作答.本题考查对文章内容的理解与概括已知信息“无精打采”对应第

④段“山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬工故第一空应在第

①段至

③段进行概括，第二空应在第

⑤段至

⑥段由第

②段“我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山”可知，第一空应填:兴致勃勃由第

⑥段“早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来”可知，此时作者内心开始后悔，觉得不该来，故第二空应填后悔莫及.本题考查段落作用的分析作答时，首先表明观点态度，不能删去其次结合具体内容阐明理由第

⑨段“寂寞赶路，是我们真实的写照”“剩下的人一句话都懒得讲”对应上文第

⑧段“想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味”，而第

⑨段后半部分“难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗”引出下文第⑩段“看到这一股清泉，谁能不喜悦呢”的内容，故结构上起到承上启下额过渡作用内容上，结合下文第⑩段“看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来”可知，第

⑨段写“赶路”的艰辛与下文见到清泉的喜悦形成鲜明对比，突出在一路艰辛后最终看到清泉后的喜悦心情综上所述，第

⑨段不能删去.本题考查赏析重要语句

①句子“有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时乂轻轻地像情人的私语”，叙写的对象是泉水，运用了“有时……有时……有时……”三个相同的句式，构成排比，同时，作者把泉水声音比喻成“爽朗如银铃仰天吟啸”“情人的私语”，且赋予人的情态，运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象多角度地表现出泉水声音之美

②句子“谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？”是设问，“除了山泉，谁能？”是反问，结合第项“懂么？山泉之歌是自然的音乐啊”可知，这里突出强调了泉水的灵秀、晶莹和活力的特点.本题考查学生概括文章内容的能力根据文章的内容进行概括“寻”的内容即可在寻山过程中，我们发现一股泉水，在它的激励下我们爬上了那座山，目睹了那股泉水生生不已的流动感受到泉水那澄明而秀美的心灵从泉水的身上可得“寻”到很多，可从“要有恒心和毅力”“人须耐得住寂寞”“要付出艰辛的代价，，“柔也可以克刚，，“生命不息，运动不止”等角度来谈感悟答案不唯一，符合题目要求即可示例由第

③段“进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走”可知，要取得成就就要有恒心和毅力，并要付出艰辛的代价，由第⑳殳“我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息”可知，文章也启示我们生命不息，运动不止.例文夏雨微凉下着雨的街道，总是显得格外冷清空气中弥漫着泥土和植物的味道，落在身上的雨珠带来一丝凉意15岁的中学生小轩背着书包，和同学们一起在这样的天气里缓缓走过小轩喜欢在下雨天散步，因为这时候城市的繁忙也被稀释，脚步声得以清晰地传来他们不再担心听不清对方说话，任由细碎的声音构成安静而美妙的交流小轩沿着路边行走，在透亮的雨幕里暖暖地笑着他们不妨碍别人，同时也有乐趣在这样的时刻里，他们能真正体会到分享和交流所带来的愉悦突然，路上有一个老年人摔倒了，他挣扎了一下又爬起来，略显狼狈地向前走去小轩等人赶紧上前问“您没事吧？”老人点了点头，“谢谢你们，孩子们”思考之后，小轩他们决定把老人送回家行走中，小轩问起老人的生活，得知他已经过了七十岁，家里也没有子女他们赶紧帮忙把老人送回了家，并且给他准备热茶和安排好晚饭夏日的雨越下越小，但是心中的感激并没有随之而散去老人感动地告诉小轩他们“你们像亲人一样呵护着我，让我觉得这个世界依然充满爱”雨过天晴时分的感觉真是无比畅快和美好这段时间里，小轩他们体验到了生活中最纯粹和真实的东西关爱、希望、勇气和幸福现在回头看或许当时下着雨，路上也并没有多少行人，但是那样子却让小轩心情愉悦、自由自在他们明白到，在任何时候、任何地点，都能找到自己的幸福与快乐，并带给其他人正是如此，夏雨微凉才能成为难以忘怀的记忆【详解】本题考查情景作文第一，审题立意作文要求场景写一篇文章，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意就本则材料来看，其中的关键是时间、地点、天气、人物前三个关键因素，共同组成一个夏天下雨的街道图，这是本次作文所限定的环境氛围也就是说，要写的事是发生在一个夏天下雨的街道上而第四个关键因素则说明了事件的主人公小轩等人整体不看，题意就是小轩等在一个夏天下雨的街道上写这篇文章就是要写，小轩等在这样的街道上的所见所闻，也许是在雨中大手拉小手共摭一把伞的温情；也许是雨中仍然忙着指挥交通的最美交警；或许是雨中人们匆忙的脚步从一位摔倒的老人身边走过等第二，思路点拨所给信息中地点“街道”，时间夏天”，天气“雨”，人物为“15岁的中学生小轩等、根据以上信息，我们可以想象在夏天的一个雨天里，15岁的中学生小轩等在街道做了或者遇到什么事情，从而引发什么样的感想和思考如写小轩等人在雨天看到一位没有答案第8页，共10页伞的老人过马路，于是一起为老人打伞遮雨并扶他过马路；又如写小轩等人在夏天里尽享雨滴带来的美景，从而引发对自然美景的喜爱和赞美之情总之，围绕材料所给内容，充分合理地想象，进行真情实感的写作.例文我的青春天天向上青春真的就像一场精彩绝伦的演绎，我们也终是这场演绎的主角，使得这场演绎更加的美轮美奂——题记我的青春文采飞扬泼墨书香，文采飞扬这用来形容我们的青春是再合适不过的了曾几何时，我已不再是那自由自在，无忧无虑的孩子脱离了那缤纷绚烂的童年时代伴着窗外小孩子的欢声笑语，我在书海中嗅着墨香，品着中华古韵随张晓风在植物园中欣赏那一株株亭亭玉立的清荷；与冰心相约于岸边观赏着漫山遍野的白蔷薇，和毕淑敏一起带上灵魂去旅行，凭心玩转芝加哥追溯上古，中华上下五千年的古国文化流传不息，与苏子瞻明月当空把酒问青天在东篱窗旁听易安一曲断肠凄歌，跑马古道看马致远一生游子愁深，风沙旗下望辛弃疾戎马当先我的青春就是这般的天天向上，我的青春就是这般的文采飞扬！我的青春幻想流淌作为一个忠实的小说迷，我自然也爱幻想我幻想我会是一名医生，救死扶伤是我的职责；我幻想我会是一名边防战士，保家卫国是我的理想；我也曾幻想我会是一名普普通通的人民教师为国家培养栋梁是我的使命;我还幻想我会是一名作家为文学添彩是我的目标这幻想，也成了点缀在我青春里的一颗星斗，烁发光因为有了幻想，我才有动力，奋发向上我的青春就是这般的天天向上，我的青春就是这般的幻想流淌！我的青春自信张扬褪去封建时代的旧装，这是一个张扬的年代，而我们正是这国家朝气蓬勃的新一代扔掉彷徨，抛开悲伤，我们该去创造青春殿堂的辉煌，胸中热血流淌，口中口号响亮，我的青春自信张扬！不是短裙靓装，不需气焰嚣张，我就是我，是这自信张扬的新一代我相信自己会在梦想之舟上扬帆远航!我的青春就是这般的天天向上我的青春就是这般的自信张扬!画一笔祖国山河壮丽，扬一帆梦想开舵远航，点一颗青春星斗闪亮，我的青春，天天向A.

①⑤④②③B.

③②⑤①④C.

①③②④⑤D.

④③②⑤①.选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的一项（）A.《朝花夕拾》是鲁迅（原名周树人）1926年所作的回忆性散文集，共12篇，原题为“旧事重提”作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事B.《狗・猫・鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨C.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道D.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《史记》的扫兴而痛苦的感受批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残

三、句子默写.用课文原句填空

（1）山重水复疑无路，O（《游山西村》陆游）波涛如怒，山河表里潼关路（《山坡羊潼关怀古》张养浩）

（3）东临碣石，以观沧海水何澹澹，o（《观沧海》曹操）

（4）安得广厦千万间，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）陶渊明的《饮酒》中，诗人与大自然物我合一，体现悠然自得心境的句子是“

（6）李白《行路难》中“”一句，表达诗人对美好前景的热忱，表现冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，调子高昂乐观

四、语言表达

7.有同学认为，网络是虚拟世界，在其中随意转发未经证实的消息没什么大不了依据下面材料中的信息，向同学们概括介绍网络谣言的特点【案例一】2010年2月，在北京打工的张某为了提高网上点击率，先后在百度贴吧等多处发布“最新山西地震消息”，消息通过短信、网络等渠道疯狂传播，由于听信“地震”传言上！【详解】本题考查全命题作文.审题立意作文标题是“我的青春天天向上题眼在于“天天向上:所谓“天天向上”，自然不限于指学习成绩不断提高，而是着重指青春历程中心灵的成熟、思想认识的提升，以及日益表现出一种昂扬、乐观、拼搏、进取的精神风貌“我的”表明要以第一人称来写作我们可以把青春比喻成初升的太阳、攀登的阶梯、生长的树木、萌发的种子、攀登的脚步等通过自身的成长经历来写出对青春的体验与感悟，表达积极健康的主题.选材构思本文适合写成记叙文为了更好地凸显“天天向上:构思作文时可采用“剪辑镜头等横向思路组合全篇，精心描画“我”在家庭、校园生活中的三四个镜头；也可采用“一线串珠”等纵向思路逐层推进，井然有序地展示“我”树立目标、迎难而上的心路历程；或直接将“我的青春”比作阶梯，借“排比构段”的方式，展现“青春的梯，一步一阶，天天向上”写作时做到叙事生动、生活气息浓郁比如，可以从懂得关心他人、学会排遣忧伤、扬起奋斗之帆三方面优选素材，反映自我的成长、奋进；也可从亲人呵护、老师教诲、朋友关爱三个角度，揭示“我的青春天天向上”的力量之源；也可以讲述自己的经历，写自己战胜的几次挫折，末尾抒情，点明“我的青春天天向上工山西太原、晋中、长治、晋城、吕梁、阳泉六地几十个县市数百万群众凌晨开始陆续走上街头“躲避地震”，山西地震官网一度瘫痪【案例二】刘某某为某互联网站经营者，为提高网站点击率，在未经证实的情况下，于2012年2月19日在互联网发布了“保定252医院确认一例非典”的虚假信息，并自己连续跟帖制造影响，引起一些群众的恐慌.依据下面材料，针对避免受到网络谣言的蒙蔽，给同学们提出两条建议【材料】网络谣言是互联网发展到一定阶段的伴生物近年来互联网在中国的兴起，深刻地改变了人们的生活方式在当今时代，社会生活日新月异的变化，为谣言的产生和传播提供了温床；科学知识的欠缺和局限，为谣言的传播提供了可乘之机；网络推手的恶意炒作，更强化了谣言的扩散，挟持了网民的意见遏制网络谣言，净化网络环境，已经成为包括广大网民、互联网企业和管理部门等在内的全社会的共识

五、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天才良.对下面这首词的赏析不恰当的一项是（）A.开篇一“聊”一狂”两字，足见作者的潇洒豪放B.诗中“卷”字极具表现力，写出了千骑奔腾时的壮阔场景，为凸现“老夫”的狂放形象营造氛围C.诗人在诗中多次用典，以孙权，魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达期盼重被朝廷重用，驰骋沙场，杀敌报国的强烈愿望D.诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格.画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？

六、对比阅读【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？》杂然相许其妻献疑日“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰“投诸渤海之尾，隐土之北」遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男，始身，跳往助之寒暑易节，始一反焉河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（节选自《愚公移山》）【乙】晋平公问于祁黄羊（祁黄羊人名）日“南阳无令

①，谁可而为之？“祁黄羊对曰“解狐（解狐人名）可”平公曰“解狐非子之仇耶？”对曰“君问可，非问臣之仇也“平公曰“善！遂用之，国人称善焉居有间，平公又问祁黄羊曰“国无尉

②，其谁可而为之？”对曰“午可’‘平公曰“午非子之子邪？”对曰“君问可，非问臣之子也呼公日“善！”又遂用之国人称善焉孔子闻之，曰“善哉！祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子”祁黄羊可谓公矣（节选自《吕氏春秋•去私》）【注释】

①令县令

②尉国家管理军政的官员.解释加点词的意思

①吾与汝毕力平险（）

②惩山北之塞（）••

③祁黄羊可谓公矣（）

④午非子之子邪（）••

12.选出下面词义相同的一组（）A.遂遂用之遂率子孙荷担者三夫B.其其谁可而为之？其如土石何？C.而谁可而为之？面山而居D.之又遂用之曾不能损魁父之丘.翻译下列句子

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘

（2）如太行、王屋何？

（3）善哉！祁黄羊之论也！.填写甲文告诉我们的道理是乙文告诉我们的道理是.简析甲乙两文虽然作者不同、体裁不同，但都塑造了鲜明的人物形象请你就两文塑造人物形象的方法，从异同两方面，作简要分析

七、现代文阅读动物为何不会迷失方向于海琴一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向来自13个国家的

1.25万人参与了答题结果表明，四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要利用一些外在的标志来判断方向;只有7%的人表示，总能找到所需的道路与此同时，大多数填表人认为，方位辨别能力是一种天生的、少有的能力事实确实如此吗？科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋古希腊时已有人思考，既然信鸽能够准确无误地找到回家的路，人行不行呢？曾发生过许多猫、狗在离开主人儿万米后又顺利找到主人的事；每年候鸟迁徙，飞行路线经年不变；通过给鸟系戴标环的办法，也发现一些飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地这就让人得出结论，动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”，能够帮助它们准确地确定方位这种“仪器”被称作“生物罗盘”多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘，，的工作原理1975年，马萨诸塞大学的研究人员理查德・贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物动物体内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分，随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成分科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分科学家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在但这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上其后的实验，从技术上复制这一罗盘的尝试以失败告终而且，“动物和人之所以能够确定方位，是因为磁极的存在”，这种说法本身也引起了研究者们强烈的反对果真如此的话，鸟类飞到了磁场异常区，绝对会晕头转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位工程物理学家、生物学家博士根纳季・什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一他的研究从一种假设开始，即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力他说“如果一个生物生长在一个固定的地点，无需移动，则事实上也就不需要知道方向只有必须从A点到B点时，才需要、罗盘也就是说，只有在移动时定向系统才需要启动”在经过一系列的试验和测算后，什韦佐夫发现，当动物移动的时候，它的周围就会出现某种力场这种力场是在循环移动与近地空间，即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的这种力会“晃动”动物的身体，仿佛一只无形的手现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的为此需要找到动物体内记录和解读物理场信息的专门器官没费多少周折就找到了，这就是动物的前庭，即那个所谓的“生物罗盘”无论从角度、精度，还是稳定性来说，它都远远高于“磁罗盘任何磁场或其他障碍物都不会对它造成任何影响进一步的研究表明，数字信息是从前庭器官通过神经——独特的“导线”进入动物大脑的什韦佐夫认为，真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里这种“地图”实质上就像全球定位仪所使用的定位图区别仅仅在于，动物没有“误差”或“不准”这种概念，它们的一切都分毫不差最主要的是，无论暴风雨，还是高压电线，抑或磁场异常，都不会影响它们的“导航仪的工作而且，所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下去后代不用学习，天生具备这种能力那么，人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的？人是否只需开发自身的这种能力就行了？但什韦佐夫的回答是完全否定的他说“很遗憾，人先天缺失这一功能，人天生没有‘生物罗盘，人的辨向是‘有意识的，而动物是‘无意识的”有的人辨别方向的能力强，有的人弱什韦佐夫解释说，这很正常，和有的人数学学得好，有的人则学得差一样比如有的人天生擅长画画，辨别方向的能力也属于这种天赋什韦佐夫认为，人能够借助外在的一些标记，例如太阳和月亮的位置，石头或树上的苔辞等来判定方向虽说人和任何一种动物一样，移动时也会在自身周围形成力场，“生物罗盘”的各个部件人体内都有，但这套系统对人不起作用他认为，“这是大自然的设计”.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些？.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的？.在辨别方向方面人和动物有何不同？.本文以“动物为何不会迷失方向”为题，但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起，又以对这一问题的解答结尾，这是为什么阅读《高山流水》，完成下面小题高山流水

①那天我们是去寻山的

②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山那天的天气很高爽我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了

③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了

④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫多！

⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦时间，在山上，也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了

⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来

⑦山，并没请谁来！

⑧真的，山没有请谁来山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞赶路的况味？

⑨寂寞赶路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷■徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？⑩口一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？⑫我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样⑬我们不该学学这一脉山泉吗？⑭不管人们怎么想、，泉水只是自顾自地唱歌如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地像情人的私语懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？⑮在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！⑯山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！⑰我们徘徊在泉水旁，不忍离开⑱我们不该学学这一脉的山泉吗？领口天，我们终于登上了山峰球们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息㉑我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的.结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？.根据

②到

⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上—无精打米一＞O.第

⑨段可以删掉吗？为什么？.本文语言优美生动，请具体分析第⑭段中划线的句子

①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语

②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？.本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻，，到了什么？（至少三点）

八、作文.结合下面场景要求作文，标题自拟，立意自定试卷第8页，共9页地点街道时间夏天天气雨人物15岁的中学生小轩等作文要求

①根据要求

②除诗歌以外，文体不限，不少于600字

③感情真挚，不得抄袭

④文中不得出现真实的人名、校名和地名.在成长的过程中，青春是一首积极向上的歌曲，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，但执着追求的精神不变请以“我的青春天天向上”为题，写一篇作文要求

①除诗歌以外，文体不限，不少于600字

②感情真挚，不得抄袭

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。