高考语文二轮复习专项：散文阅读之散文语言特色

高考语文二轮复习专项散文阅读之散文语言特色考点梳理如何分析散文语言特色

1、从遣词造句的角度去鉴赏包括用词、句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等

2、从修辞的角度鉴赏比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等如比喻的作用是化此为彼，形象生动想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等

3、从语言风格的角度鉴赏

①自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴

②平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情

③苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思

④绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情

⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情

⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨

4、从语体的角度鉴赏书面语与口语（通俗易懂、生动形象）、普通用语与专业术语（严谨、说服力强）等

5、从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等善于分析品味景中情、事中情、理中情等

6、表现手法角度鉴赏（象征、衬托、动静结合、虚实结合、正侧面描写相结合、欲扬先抑、卒章显志等）联想丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人想象为塑造形象、表现主题服务使读者接受美的陶冶象征把抽象的事理表现为具体的可感知的形象可以使文章更含蓄些，运用眼前之物寄托深远之意鲜明的突出了主要事物XX特征对比突显对象的特点，给读者留下鲜明的对象衬托（烘托）突出本体的XX特征抑扬突出强调了事物（人物）的特征（前后）照应；使结构显得紧凑、严谨正侧描写直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出例如

1、本文的语言具有朴素、清新、自然、流畅等特点它不刻意雕饰而不乏文采，不有

③正是深秋将军和夫人坐着铁釉辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁班驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村

④将军却很兴奋，他说“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子

⑤村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱将军抽着乡亲卷的“喇叭筒”说“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲”

⑥村里人打着呵呵，一笑了事谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了在外边享完福了，回来净说大话

⑦将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锹去岭上挖树坑，说自己是“锹头部队”坡岭地石头多，一锹铲上，冒着火星，震得虎口出血将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌

⑧将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头

⑨冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁⑩将军说“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了”夫人点点头⑩寻军说“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里⑫I等军找来打井队，凿出了三眼机井当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花@用假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆⑭1夺军说“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答@1夺军笑了，说“当兵，就是为了能填饱肚子J这秃岭村十年九不收，年年都耍逃荒要饭十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军连里发给他一把铁锹，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花⑯各军说；“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山”⑰日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锹头部队二领各军的老战友来看望他走进村口，向正在清理猪粪的老农打听将军，老农笑着说“远在天边，近在眼前啊J战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首长啊晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥崂岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里

⑨夺军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园颂寻军欣慰地笑了，他对儿孙说“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富J㉑现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它一一将军岭生态园（有删改）

23.下列对小说艺术特百的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.坑洼的土路、光秃的山岭、破败的房子，荒凉的环境描写奠定小说悲伤的基调B.“锹头部队”，一语双关，既指将军是用铁锹劳动，也指他率先去植树的行动C.对将军形象的塑造，除正面刻画外，还通过描写村民、战友等人物来侧面衬托小说语言质朴，亲切自然；掺入“拉呱”“摆治”等口语化词语【答案】A【解析】此题考查分析鉴赏A.文章第

③段“将军和夫人坐着铁粘辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村”“光秃秃的山岭”“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”“穷乡僻壤的山村”描写了条件的艰苦，环境的恶劣，突出了将军把秃岭变成花果山的艰难，表达了作者对将军的敬佩之情第

④段“将军却很兴奋第

⑦段“将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操”“晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”，第⑱段“老农笑着说”“高唱着解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿，，直把月亮震得躲进云里”可知全文的感情基调是激昂欢快的，选项中“奠定小说悲伤的基调”有误故选A

六、阅读下面的材料，完成下面小题大风莫言

①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气

②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有

③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上两只五色的复眼仇视地瞪着我一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着

④“爷爷！我惊叫一声

⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声

⑥“爷爷，那是什么？”

⑦“风」

⑧爷爷淡淡地说“使劲拉车吧，孩子”说着，他弯下了腰

⑨我身体前倾，双脚蹬地把细绳拽得紧紧的我们钻进了风里我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响风托着我的肚子，像要把我扔出去堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去；河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘⑩“爷爷……”我拼命地喊着喊出的声音连我自己都没听到肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去连接着胳膊的手死死抓住路边草墩我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿那根拉车绳很细，它一下子崩断了我扑倒在堤上风把我推得翻筋斗翻到河堤半腰上，我伸出双手抓住草墩，把自己固定住了我抬起头看爷爷和车子车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦跳揪着野草向着爷爷跟前爬我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊色浴爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他的脚忙乱起来，连连倒退着⑮“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬小车倒推着爷爷从我面前滑过去我灵机一动，耸身扑到小车上借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了我趴在车梁上，激动地望着爷爷爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有⑯利过去的是大风风过后，天地间静了一小会儿夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水庄稼慢慢地直腰爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势戏从车上跳下来，高呼着“爷爷，风过去了”⑱爷爷眼里突然盈出了泪水他慢慢地放下车子，费劲地直起腰我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了⑲“爷爷，你累了吧？”⑳“不累，孩子”㉑“这风真大”㉒“唔”㉓风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的梯缝里我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色㉔“爷爷，就剩下一棵草了”我有点懊丧地说㉕“天黑了，走吧爷爷说着，弯腰推起了小车㉖我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了（取材于作者的同名文章，有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）A.文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历，“大风”是贯穿全文的线索B.文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化，闻到各种气味，间接描写大风来临C.文中三次写到爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有，运用衬托表现我的心理变化D.本文语言典雅庄重而富有韵味，故事情节跌宕起伏，祖孙二人的形象鲜明而传神【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解分析D.“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误这篇小说的笔调极其细腻，几乎通篇运用了细节描写，把人物、环境刻画的出神入画写人，神情毕现，写景，细致入微，语言风格并非“典雅庄重”；故选D意追求而自得其意蕴语言经过情感的陶治、锻炼，有很强的抒情味和感染力例如“”朴实清新中有隽永，没有斧凿痕迹，很有韵味，有一种自然流动的节奏，恰如其分地传达出自己的节奏

2、作者也特意锤炼一些富有深刻哲理的语句，例如“”这是全文的点睛之笔

3、为了增强语言的感染力，运用多种修辞方法，表现出文学语言的精彩有比喻、拟人、排比等，有文采，有气势，有感情，像诗一样美如“」比喻生动、新颖、贴切，不落俗套，富有表现力，想象力丰富我们在写作时应学习本文的遣词造句和极富表现力的语言风格，用婉笔书写柔情，用形象表达主旨对点训练

一、阅读《老舍的父子情》，完成下面小题老舍的父子情舒乙

①父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流

②我的父亲，既不是典型意义上的慈父，也不是那种严厉得令孩子见而生畏的人他是个新旧时代交替之际的人，所以他比较复杂，当然也是个复杂的父亲

③我的第一个记忆是一岁多有的那是在青岛，门外来了个老道，对我父亲说，14号那天，往小胖子（我当时比较胖）左手腕上系一圈红线就可以消灾，我当时吓得哇哇大哭，父亲却听从了老道的安排他说“二看小胖子手腕的红线，我觉得比写二本伟大的作品还骄傲”

④父亲在后来写的幽默小文中，多次提到他的一女一儿“均狡猾可喜”他常常要当马当牛，在地上爬来爬去，还要学牛叫，小胖子常常下令让他“开步走”，可是永远不喊“立正”，走起来没完无数个刚想起来的好词好句就在这些“命令”中飞到了九霄云外，所以至今也没有成为伟大的莎士比亚

⑤在我两岁零三个月的时候，父亲南下武汉加入抗战洪流再见到父亲时，我已经8岁见头一面时，我觉得父亲很苍老，他刚割完阑尾，腰直不起来，我怯生生地喊了他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”我发现，在家里他很严肃，并不和孩子随便说笑，也没有什么特别亲昵的动作他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天离不开书桌，写《四世同堂》

⑥当朋友来看他的时候，他的话才多了起来，变得非常健谈，往往一张嘴就是一串笑话逗得大家前仰后合我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我“傻小子”他对我的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过完全不放在心上他十分欣赏我对画画有兴趣，对刻图章有兴趣，对收集邮票有兴趣，他知道我上五年级时被选为小学学生会主席时，禁不住大笑起来，以为是件很可乐的事，而且还是那句评语这傻小子！

⑦他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话后来他去了美国

⑧15岁时，他从美国回来，给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明他见到我，不再叫小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了

⑨高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴他三次到苏联去，都要专程到列宁格勒来看我他很少给我写信，但是常常得意地对朋友们说“儿子是学理工的，学的是木头里炼酒精！”⑩对我的恋爱婚事，父亲表示完全尊重孩子的选择婚礼当天，他请了两桌客，招待亲家和老友，他还送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福”可惜，后来条幅遭到了意外破坏，残破不堪，但却是我最珍贵的宝贝⑪父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚那夜，我失眠了（g俄很悲伤，我也很幸运（选自《笔墨华夏》，有删改）

1.阅读《骆驼祥子》选段，比较选段和本文的语言风格有何异同他们的车破，所以只能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷……自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了天天用不着为“车份儿”着急，拉多少，钱都是自己的，他的希望更大了（选自老舍《骆驼祥子》）【答案】相同点语言平实朴素，饱含感情不同点《老舍的父子情》中完全属于书面表达，未运用俗语和方言《骆驼祥子》中北京方言俗语数不胜数，这种以北京话为基础的俗白、凝练的文字，极富有市井色彩，充满通俗的趣味【解析】考查对比阅读能力和语言风格的把握解答时，全面把握文章内容和选文材料，揣摩其语言风格的异同相同点通过第

①段中“父爱如山，多年以后回忆起来，仍然令我泪流”，第⑪段中“父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪他度过一个夜晚”第⑫段中“我很悲伤，我也很幸运”的内容，联系《骆驼祥子》选文中“自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了天天用不着为车份儿着急，拉多少，钱都是自己的，他的希望更大了”的内容可知，两文都语言质朴，饱含深情；不同点联系文章中第

⑦段“他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子，走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话”，第

⑧段“15岁时，他从美国回来，给我带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明他见到我，不再叫‘小乙’，而是称呼‘舒乙，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的‘傻小子了，第

⑥段“当朋友来看他的时候，他的话才多了起来，变得非常健谈，往往一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合我总是静静地在一旁听，也免不了跟着傻笑，父亲从不赶我走，还常常指着我亲切地叫我‘傻小子”的内容可知，本文在叙述时没有运用方言和俗语，完全采用了书面化的表达联系《骆驼祥子》选文中“他们的车破，所以只能从清晨转到午后三四点钊I拉出车份儿和自己的嚼谷……自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了天天用不着为‘车份儿着急，拉多少，钱都是自己的，他的希望更大了”的内容可知，《骆驼祥子》多用口语化表达，如“车份儿”，指指租人力车、三轮车等拉客的人付给车主的租金；“嚼谷”，指生活的开支、费用充满了“京味儿”，使语言更加生动活泼

二、阅读下面的散文，完成下面小题文人与猫简默

①去临清的头天傍晚，豆包不见了

②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包我第一次与它照面，便被它黏上了我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片

③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那嗖地窜了出去可笑的是，我竟然毫无察觉妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，仍然没找到我在家中坐立不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处“卧榻”寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内豆包豆包的呼唤声央杂着惊喜，重新在我家响起

④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清第一次知道临清，是因为狮猫这也是我第一次听说世上有猫姓狮那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩其中有一种狮猫烟标，印着“国营临清卷烟厂出品，于是我便记下了临清其实我与临清还另有缘分千年大运河自源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之缘从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年

⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回复可爱两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵

⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》那只唤作阿咪的大白猫温顺的偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景在临清季羡林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体即使是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生我不知道季羡林先生的咪咪最后的归宿但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守在冰心文学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界

⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息如果说岁月是一条河，童年在上游，中年在下游此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫

⑧写到这，豆包调皮的跃上了我的竹桌，躺在电脑键盘上，不肯起身了它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它每一只猫都是一个世界它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来（选自2022年3月3日《光明日报》，有删改）L阅读选文第

⑥段画线句子，从描写角度赏析其语言特色【答案】示例一画线句子运用了动作描写，“探、搭、趴、臣卜、”等词简洁传神地写出了猫的温顺可爱示例二画线句子运用了动作描写，“蜷、揽”等词生动形象地写出了先生与猫相亲相依的动人情景示例三画线句子运用神态描写，“炯炯有神、亲昵”等词细腻逼真地描摹了人猫亲昵相伴（和谐相处），相映成趣的温馨画面示例四画线句子运用细节描写，动静结合，相互呼应，妙趣横生【解析】本题考查从描写角度赏析文章语句首先判断画线句子使用的描写方法，从“探、搭、趴、卧、蜷、揽”等动词可以判断，此处运用了动作描写；从“炯炯有神、亲昵”等词可以判断此处运用了神态描写；同时这些对猫的描写都属于刻画细节，也可以判断成细节描写然后分析描写方法的作用，动作、神态以及细节描写都是为了对象的特征，画线句子的动作描写突出了猫与季羡林先生之间的亲昵关系，表现猫的温顺和可爱；而神态描写则表现出猫与人之间的相亲相爱和亲昵；细节描写则突出了猫与季羡林之间互动的和谐场景；最后明确表达效果，即使描写画面生动温馨，妙趣横生

三、阅读下面的散文，完成下面小题纪念傅雷施蛰存

①1966年9月3日，是傅雷和夫人朱梅馥离开这个世界的日子今年今天，正是20周年纪念这二十年过得好快，我还没有时间写一篇文章纪念他们俗话说“秀才人情纸半张我连这半张纸也没有献在老朋友灵前，人情之薄，可想而知不过，真要纪念傅雷夫妇，半张纸毕竟不够，而洋洋大文却也写不出，于是拖延到今天

②现在，我书架上有十五卷的《傅雷译文集》和两个版本的《傅雷家书》，都是傅敏寄赠的；还有两本旧版的《高老头》和《欧也妮•葛朗台》，是傅雷送给我的，有他的亲笔题字我的照相册中有一张我的照片，是1979年4月16日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花这几年来，我就是默对这些东西，悼念傅雷

③1939年，我在昆明江小鹏的新居中，遇到滕固和傅雷这是我和傅雷定交的开始可是我和他见面聊天的机会，只有两次，不知怎么一回事，他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了这是我第一次领略到傅雷的“怒”后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇从此，和他谈话时，不能不提高警惕

④1943年，我从福建回沪省亲，在上海住了五个月，曾和周煦良一同到吕班路（今重庆南路）巴黎新村去看过傅雷，知道他息影孤岛，专心于翻译罗曼•罗兰这一次认识了朱梅馥也看见客堂里有一架钢琴，他的儿子傅聪坐在高凳上练琴

⑤我和傅雷的友谊，只能说开始于解放以后那时他已迁居江苏路安定坊，住的是宋春舫家的屋子我住在邻近，转一个弯就到他家五十年代初，他在译巴尔扎克，我在译伐佐夫、显克微支和尼克索这样，我们就成为翻译外国文学的同道因此，在这几年中，我常去他家里聊天，有时也借用他的各种辞典查几个字

⑥可是，我不敢同他谈翻译技术，因为我们两人的翻译方法不很相同一则因为他译的是法文著作，从原文译，我译的都是英文转译本，使用的译法根本不同二则我主张翻译只要达意，我从英文本译，只能做到达英译本的意英译本对原文本负责，我对英译本负责傅雷则主张非但要达意，还要求传神他屡次举过一个例他说莎士比亚的《哈姆雷特》第一场有一句“静得连一个老鼠的声音都没有，但纪德的法文译本，这一句却是“静得连一只猫的声音都没有”o他说“这不是译错，这是达意，这也就是传神”O我说依照你的观念中文译本就应该译作“鸦雀无声”他说“对”我说不行，因为莎士比亚时代的英国话中不用猫或鸦雀来形容静

⑦傅雷有一本《国语大辞典》，书中有许多北方的成语傅雷译到法文成语或俗话的时候，常常向这本辞典中去找合适的中国成语俗话有时我去看他，他也会举出一句法文成语问我有没有相当的中国成语他这个办法，我不以为然我主张照原文原意译，宁可加个注说明这个成语的意义相当于中国的某一句成语当然，他也不以为然

⑧1958年，我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问不过，有一段时候朱梅馥和我老伴都被居委会动员出去办托儿所，她们俩倒是每天在一起，我因此便间接知道一些傅雷的情况

⑨1961年，大家都蒙恩摘除了“帽子”，可以有较多的行动自由，于是我又常去看他他还在译书，而我已不干这一行了，那几年，我在热中于碑版文物，到他那里去，就谈字画古董他给我看许多黄宾虹的画，极其赞赏，而我却又有不同意见我以为黄宾虹晚年的画越来越像个“墨猪”了这句话又使他“怒”起来，他批评我不懂中国画里的水墨笔法⑩1966年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了想到傅雷，不知他这一次如何“怒”法，就在一个傍晚，踱到他门口去看看只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”我就踱了回家大约在九月十日左右，才知道他们两夫妇已撒手西归，这是怒庵的最后一“怒”但俄知道傅雷的性情刚直，如一团干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，这是可以理解的，我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他在那一年，朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，还有好几个，我也都一律尊敬不过，朱梅馥能同归于尽，这却是我想象不到的，伉俪之情，深到如此，恐怕是傅雷的感应⑫傅雷逝世，其实我还没有了解傅雷直到他的家书集出版，我才能更深一步的了解傅雷他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而傅雷成功了⑬傅雷的性格，最突出的是他的刚直在青年时候，他的刚直还近于狂妄孔子说“好刚不好学，其蔽也狂”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过“吾未见刚者”⑭傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间（选自《施蛰存散文》，有删改）

1.关于本文的语言特点，下列说法不正确的一项是（）A.质朴无华B.生动形象C.言简意丰D饱含深情【答案】B【解析】文章按时间顺序，选取自己与傅雷交往27年中的若干片断，在回忆傅雷时，突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下深刻的印象文章的语言朴实无华，但饱含深情，有时还显出机趣和幽默“生动形象”不符合文章内容故选B

四、阅读下面文学作品，完成问题送你一朵云

①下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光这样的天空，惹得我频频抬头后来我索性停在路边，一心一意地看天

②无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们喇啦啦地从土里钻出来这很神奇!我想，天上一定有谁在种着这些“白蘑菇”这些“白蘑菇”密密地聚在一起，又喙嚼嚼地开起花来你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花

③满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来

④我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷

⑤晚上，我跟当地朋友说起这个他挺意外的，“啊”一声，笑了，说“是吗？有吗？我们这里也有这么好看的天空？我突然心疼得不知所措

⑥深夜静思，突然佩服起杜牧来他写“白云生处有人家”，用白话地把眼睛里看到的景象实打实地描绘出来他用的那个“生”字令我着迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生龙活虎”的生，是“生生不息”的生我们来这尘世走一遭，都是为了这个“生”白云，亦不例外每一朵白云，原本也是有根有家的

⑦我说我养了几朵云

⑧唔，是真的

⑨我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空⑩在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望⑪每天有它们在，天空多晴朗啊⑫它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷（g戏在看书的时候，它们也一本正经在看书我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花它们也会跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛洒到树的上面有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面⑭偶尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了我不急，也不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来⑮果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我晚n果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那是说明你已经被我当成了知音（文/丁立梅，选自《慢慢走，慢慢爱》，北京金城出版社，有删改）

1.选文展现了作者丰富的想象力，请结合全文分析这个特点【答案】

①运用了充满想象力的比喻如将“云朵”比作“雨后的白蘑菇”“秀气的玉兰花”；

②多处充满想象力的场景描绘【解析】本题考查语言特点文章运用了充满想象力的比喻；如第

②段“我想，天上一定有谁在种着这些‘白蘑菇这些‘白蘑菇密密地聚在一起，又喉啜噬地开起花来你根本来不及细看，那些花朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花”，第

③段“满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵仿佛有香气流淌下来”可知，作者将白云比作“白蘑菇”，比作会开花的“玉兰花”，体现了白云秀气的特点，表现“我”对白云的喜爱；文章有多处充满想象力的场景描绘；如第⑩段“在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望”，第（§段“它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流或是变成沙滩，或是变成山峰、丘陵和峡谷”，体现白云的变化多端，充满丰富的想象

五、阅读下面的文字，完成下面小题将军岭刘建超

①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的

②将军不去干休所，硬是拽着喷着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。