高一语文阅读理解题技巧

高一语文阅读理解题技巧阅读理解主要考查同学们语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断的能力，在掌握文章的大意之后同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地进行第二遍阅读，以做到有的放矢下面是小编给大家带来的宣一语文阅读理解题技巧供大家参考！高一适文担中如何做阅读理解题

一、题型特点阅读理解主要考查同学们语言运用、阅读理解、逻辑推理、分析判断的能力，测试内容大致有具体事实、中心思想、隐含意义及词句理解等其主要形式是根据短文内容选择正确答案；体裁以记叙文为主兼顾说明文、议论文、应用文等;题材涉及日常生活、住逸、人物、社会、文化、史地、科普等

二、答题技巧

1、通读全文，掌握大意在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上

2、浏览考项，细读答题在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地进行第二遍阅读，以做到有的放矢这时，要善于捕捉有用的信息抓住5个W（§|Jwhowhenwherewhatwhy）和一个H（即How）对于事实性的细节题，诸如事实识别，计算、识图、排列顺序等一般可以从文章中直接找到明显的答案；对于深层结构的理解题，诸如文章的内涵、主题、中心、作者的意图、文章的结论及词句的理解等，须研究上下文的联系和逻辑关系，挖掘内涵，体会〃弦外之音〃，进行综合分析，推理判断，进而敲定答案

3、复读全文，验证答案答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾地再看一遍，以确保万无一失高一学好语文十步法生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染然而，语文，想说爱你不容易其实，语文是容易的母语习得，自然天成；语文又是艰难的微言大义，弦外有音语文是有趣的唐诗宋词，英雄美人语文又是枯燥的古文百篇，成语如山语文是快乐的风花雪月，刀枪剑戟语文又是痛苦的咬文嚼字，浩如烟海

一、首兴趣知而好，好而乐首先，我们要培养语文学习的兴趣这个培养过程，古人分为三个阶段知之、好之、乐之先说“知之”走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖再说“好之”日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞后说“乐之”处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！

二、次自主观千剑，操千曲古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律

三、必多写思欲丽，笔磨秃同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括丰富心灵、明白事理、完美生活这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷一是“浅”情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字“写”！“写，，可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想“思欲丽”，必多写！坚持写日记这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇养成阅读习惯，整理读书收获三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求如此，方可谓“笔磨秃”

四、定多读破三春，汇九流在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读尤请注意不要只读文学作品，只读中国作家

五、强积累有诗书，有成竹语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸这种状态可以称为“胸有成竹”

六、重感悟思千载，想万物古诗云“心有灵犀一点通”怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢？首先，要广见博闻（多读）、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔；再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器

七、细思考学而思，思而得孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性

八、求精熟启而发，点而悟语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理点拨之妙，首在得“人”不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足；点拨之妙，次在得“时”学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机；点拨之妙，还在得“度”引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习

九、有个性思结果，成一家语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家这就必须首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点；还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程

十、要跳出课内法，课外路叶圣陶先生说过“教是为了不需要教”学习语文最重迁移因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须

①跳出语文课程学语文从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验

②跳出语文课本学语文高一语文怎么学才能学好.首先，态度决定高度，要有良好的对待语文的学习态度才能真正学好语文因为高一的语文，不再是单纯的背诵与默写，而是涵盖了许多包括文言文基础知识，课外阅读综合能力，甚至生活中的细节等知识面这就要求我们多观察生活，积累自己的语文视觉就像今年的高考作文题目《常识》就是一个非常贴近生活的题目所以，我们可以在平时的学习中，用一本小本子，把一些有意义的素材积累下来，这是对写作文非常有用的.其次，多看古文与古诗因为在高一的语文考试中，不再是课内学习的古文阅读与古诗鉴赏，而注重的是把课内知识的迁移到课外的能力例如，给一段你没学过的古文阅读或古诗，要你自己去分析文章的内容与主旨等刚开始会觉得很难，可是当你接触多了自然就熟悉了可是，这也告诉我们一个学习语文的方向注重古诗词例如，每天坚持看一首古诗，把一些优美的诗句背诵下来苏轼的春畦雨过罗纨腻，夏城风来饼饵香，李白的且就洞庭赊月色，将船买酒白云边柳宗元的烟消日出不见人，？乃一声山水决，这些名句怎能不背下来了？此外，还要有目的地看一些古文的文章，积累一些常考的文言文虚词，通假字，实词的基本用法这样三年下来，你每天都在聚粮，当你高考那一天，就可以带着你满满的粮食好好打一场胜仗也许有人认为我现在谈高考言之过早，可是并不然从你一进入高一，你就开始了你的高考，而这一些，便将是你高考的每一分的成绩荀子说过不积度步，无以至千里，不积小流，无以成江海语文，便是你一步一个脚印踏出来的.最后，还要必备好的课外辅导书高一是大量阅读名著的好时机，一定要好好把握这个时间，多读多看，拓展能力，不要浪费了这一宝贵的黄金时期成语词典，古汉语常用字字典等辅导工具书是你的书桌上应有的书具之一成语，字词，拼音等都要自己去自学积累，老师是很少再像初中那样点着一个一个词的教的所以，这些书都是非常重要的高一语文学习技巧

一、多读书“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书

二、多动笔俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬

三、多实践“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。