高一语文高效学习方法

高一语文高效学习方法实际上，语文学科同其它学科一样有白身的知识系统和复习规律我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用下面是小编给大家整理的一些高一语文高效学习方法希望对大家有所帮助高一语文高效学习方法

一、明确语文能给你什么？语文能给您一口流利的普通话，使您与朋友交往时畅通无阻；语文能给您滔滔不绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头；语文能提高您的公关能力，使您在未来的求职中，自然得体地展示才华；语文能使您在浩如烟海的文献中，迅速检索到自己需要的材料；语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说不仅如此，语文能使您懂得什么是生活，什么是有价值的人生，什么是高尚，什么是真正的爱，什么是自我超越

二、培养两个敏感既然语文与我们如此贴近，那么乂该如何去学习语文呢？.（语言敏感）我先给大家举两个例子我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨教写字的秘诀，他给我讲了他的一次经历春节期间一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光我想，这是他对字比较敏感我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从《语文报》上看到一个句式，“我不想说……，我不想说……，我不想说……，这里我只想说说……0”在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，语文老师在班级对我这个包工进行了高度评价我想，这就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章听到好的歌词、广告词听到街上行人口中的一句歇后语看到报纸杂志上的一句名言甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感;在作文中，日得中，一个句子，没有找到合适的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感古人说，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文了.（生活敏感）下面我给大家谈谈生活敏感有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道:“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事”另一个同学则在高考中这样写道“《圈》早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言‘寸金寸光阴这就是生活中的一个怪圈”前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光；二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊！后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理培养了语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天40分钟了，你也不只有一位语文老师了这是学习语文最重要的两点

三、了解高中语文学习的特征我们已经进入高中学习阶段，成了梁丰人那么，高中语文学习有哪些显著特征呢？我们经过研究，认为存在以下几个明显的特征，需要各位同学注意.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的3分初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维我们教师在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手回答问题虽然记下了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分这是什么原因呢？因为这些同学没有概括段意的能力有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用教是为了达到不需要教只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好的成绩要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊！.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结我们常发现同学们语文学习有这样的现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了；我们还发现，同学们这道试题会做，换了同一类的试题乂不会了这是什么原因呢？就是因为我们不善于总结规律，没有形成举一反三的能力在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的‘运用规律，才算真正完成了练习的任务古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道我们想，语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却应该越来越概括比如，对议论文的认识开始我们可能感觉到比较困难，开头有各种形式如开门见山，引用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂但经过一段时间的训练后，我们就会发现，议论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点到最后，我们写议论文时，心里只有一个东西一一中心论点，其它一切都随机应变再比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳，就会发现病句也无非就是那十来种类型以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍有人在题海中遨游，结果被题海淹没了；有人在题海中寻找，结果找到了目标.自修课上，在完成语文作业的基础上更强调自我钻研，自觉读写有人说，语文学习三分课内，七分课外课内的阅读基本上是精读，是培养同学们阅读的基本素质和方法的而课外的阅读，是将课内获得的能力进行实践扩大读写量，提高读写效率，是大家公认的语文学习方法自觉读写，主动学习，是提高语文学习效率的重要方法被动状态下的学习，效率是很低的同学们可以找《素质教直》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生阅读》杂志来阅读自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿.在学习别人语文学习方法的基础上，更强调探索适合自己的语文学习方法比如背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢晚上；有人喜欢分段背，有人适合整体背；有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢一上来就试背等等世界上最多的就是方法，如世界上的沙子一样多，关键看我们能不能找到适合自己的方法高一年级语文学习方法及技巧

一、高中学生怎样学好语文

（一）勤记忆这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记例如当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大幸和“丽”有关的词语长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词

（二）深感悟有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目其实要过这一关也很容易那就是在读文章之时用心去读，用心去感受当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想

（三）善联想在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句在老师帮助同学们解释出一句诗句时.，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中比如在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闲送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思看，理解诗句的难题便迎刃而解了

（四）多练笔作文，一个让许多学生头痛的难题其实也不算什么，只要你记住这几个字阅读、积累、练笔从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了

二、学好语文不再愁的十条规律生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染然而，语文，想说爱你不容易其实，语文是容易的母语习得，自然天成；语文乂是艰难的微言大义，弦外有音语文是有趣的唐诗宋词，英雄美人语文又是枯燥的古文百篇，成语如山语文是快乐的风花雪月，刀枪剑戟语文又是痛苦的咬文嚼字，浩如烟海苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！首兴趣知而好，好而乐首先，我们要培养语文学习的兴趣这个培养过程，古人分为三个阶段知之、好之、乐之先说“知之”走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的廿霖再说“好之”日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞后说“乐之”处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！次自主观千剑，操千曲古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律必多写思欲丽，笔磨秃同学们学语文所为何事？我以为可以用十二字概括丰富心灵、明白事理.、完美生活这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷一是“浅”情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想“思欲丽”，必多写！坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；读书笔记一篇养成阅读习惯，整理读书收获三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求如此，方可谓“笔磨秃”定多读破三春，汇九流在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读尤请注意不要只读文学作品，只读中国作家高一年级语文学习方法策略

1、多读阅读课文是复习的第一步通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点不同类型的课文需要不同的读法教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度阅读速度，也是近几年高考考查项目之一

2、多划即在阅读课文同时•，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然遇到规范句子，不妨划分句子成分，复甸还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教

3、多查查什么呢？查工具书字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”查出的答案经过分析辨别，理解能力乂能得到提高

4、多问“三人行，必有我师焉”复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通

5、多写俗话说，眼看十遍，不如手过一遍无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低

6、多练就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能

7、多想复习的内容可以通过“想”来巩固可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。