青海省西宁市湟中区多巴高级中学2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题（解析版）

青海省西宁市涅中区多巴高级中学2021-2022学年高二下学期第一次月考历史试题

一、选择题.史书记载“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”后来“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”这种变化A.有利于秦国推行残酷的连坐法B.利于增加政府的财政收入C.瓦解了旧的血缘宗法制度D.大大增强了秦军的战斗力K答案HBK解析》结合所学知识，商鞅变法时实行分异令，推动民间男子成年后，从原生家庭中分离出来，增加了小农的户数，有利于增加政府的财政收入，B项正确；男子从大家庭中分离出来，另立门户，与连坐法的推行无关，排除A项；小农数量的增多不是血缘宗法制度瓦解的原因，排除C项；分异令不能直接增强秦军的战斗力，排除D项故选B项.社会生产力决定生产关系，伴随生产工具的进步，古代社会劳作方式发生了变化《史记•商君列传》记载民有二男以上不分异者，倍其赋这表明A.铁犁牛耕技术逐渐推广B.当时民众的赋税非常沉重C.统治阶级鼓励小家庭政策D.集体劳作的形式逐渐形成K答案UCK解析I根据材料“民有二男以上不分异者，倍其赋”可知，这时期规定家里有两个男人以上而不分家要惩罚，其主要目的在于适应小农经济的发展，确立以小家庭为单位的农民经济，鼓励各自谋生，努力从事生产，从而提高生产力，促进秦国的经济发展，因此材料内容体现了当时统治阶级鼓励小家庭政策，c项正确；材料内容主要体现了当时为适应小农经济的发展而统治阶级推行小家庭政策，没有涉及铁犁牛耕技术的推广问题，排除A项；材料内容没有涉及当时民众赋税负担问题，无法得出当时民众赋税沉重的结论，排除B项；根据所学知识可知，材料内容体现了当时商鞅变法时期鼓励的小家庭政策，没有体现集体劳作，并且这时期应是个体劳作，排除D项故选C项.商鞅变法时，“令民父子兄弟同室内息者为禁”，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居今我更制其教，而为其男女之别”，“有父子兄弟之礼，夫妇妃匹之合”商鞅意在A.推动新兴地主阶级登上历史舞台B.加速宗法关系的瓦解C.以法治思想来构建家庭伦理秩序D.消弥德治与法治之争K解析I根据所学，美、俄两国分别废除了本国的奴隶制和农奴制是指美国独立战争废除黑奴制俄国农奴制改革废除农奴制二者都为工业资本主义发展提供了劳动力，D项正确;AC项符合俄国，B项符合美国，排除ABC项故选D项俄国诺夫哥罗德省的一份统计材料显示，1861-1870年间发放给外出做工农民的长期护照是

5.92万份，1891-1900年间增加到

184.5万份19世纪末，俄国雇佣工人超过900万人，这项统计表明A.农奴制阻碍着社会进步B.社会矛盾有效缓解C.无产阶级登上历史舞台D.资本主义快速发展K答案HDK解析》根据材料1861-1870年间发放给外出做工农民的长期护照是

5.92万份，1891-1900年间增加到

184.5万份19世纪末，俄国雇佣工人超过900万人”，并结合所学可知，政府通过发放长期护照的办法鼓励农民外出做工，这为俄国资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于俄国资本主义快速发展，D项正确；俄国1861年改革废除了农奴制，排除A项；材料未涉及社会矛盾，排除B项；材料与“无产阶级登上历史舞台”无关，排除C项故选D项18世纪中期，俄国农业经常歉收，农作物的收获量与种子的比例为

3.51单位面积产量几十年甚至上百年徘徊不前I860年，俄国每公顷的粮食产量与比利时、荷兰、英国等国家相比，还不及它们的一半这一现象说明A.俄国资产阶级的统治极为腐朽B.俄国工业革命滞后制约农业发展C.农奴制下的俄国农业长期落后D.俄国推行集体农庄具有迫切性K答案UcK解析I根据“I860年，俄国每公顷的粮食产量与比利时、荷兰、英国等国家相比，还不及它们的一半”可以看出，受到落后的农奴制的影响，俄国农业发展受阻，c项正确；材料不能体现资产阶级的统治，当时俄国处于沙皇专制之下，排除A项；材料不能反映工业革命对农业的影响，排除B项；当时并没有要推行集体农庄，排除D项故选C项19世纪60年代以后，俄国贵族所掌握的土地越来越少许多贵族失去土地后流入城市从事各种各样的职业，如国家公职人员、工商业者、自由职、业者、工人、手工业者等这反映了俄国农奴制改革A.引发了社会结构的调整B.满足了资本主义劳动力需求C.废除了地主土地所有制D.适应了资本原始积累的需要K答案UAK解析》根据材料并结合所学可知，1861年农奴制改革，规定获得自由的农民可以从地主那里“获得”一块份地，加之改革后，俄国资本主义迅速发展，俄国贵族所掌握的土地越来越少，许多失去土地的贵族流入城市，从事各种各样的职业这反映了俄国农奴制改革引发了社会结构的调整，A项正确；贵族流入城市，无法说明“满足了资本主义劳动力需求”，排除B项；“废除了地主土地所有制”与史实不符，排除C项；当时已经不是资本原始积累时期，“适应了资本原始积累的需要”的说法错误，排除D项故选A项

28.俄国1861年改革后土地可以转让和作为遗产继承的意识逐渐被村社农民所承认;农户分家的现象也越来越多，份地愈分愈小，许多青年农民被迫租出土地，外出做工这反映出当时俄国A.农村商品经济得到较快发展B.土地私有制度开始得到确立C.农民获得了完全的人身自由D.亟待实现农业的集体化生产K答案』AR解析》根据“土地可以转让和作为遗产继承的意识逐渐被村社农民所承认;农户分家的现象也越来越多，份地愈分愈小，许多青年农民被迫租出土地，外出做工”可得出随着俄国商品经济的发展，土地转让更频繁，对农民的人身依附关系也在减弱，A正确；开始的说法错误，排除B；C项太绝对，排除C；材料与集体化无关，排除D.唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑又服务和反作用于经济基础下列能体现上层建筑对经济基础反作用的是

①英国资产阶级革命一一工业革命率先展开

②美国制宪会议一一确立民主共和政体

③日本明治维新一一走上军国主义扩张道路

④农奴制改革一一促进俄国工业化进程A.

①②B.

①③C.

②③D.

①④K答案HDK解析I根据“上层建筑又服务和反作用于经济基础”可得出英国资产阶级革命为英国工业革命率先展开提供了制度保障俄国农奴制改革促进俄国工业化进程这些都属于反作用D项正确；

②美国制宪会议一一确立民主共和政体，这属于政治方面，没有涉及经济

③日本明治维新一一走上军国主义扩张道路，这属于弊端故排除ABC.近代俄国出现过两次较大规模的改革，第一-次是1861年农奴制改革，还有一次是斯托雷平改革后者准许农民退出村社，每个农民可以取得村社的份地作为私产，并允许出卖这两次改革的共同之处是A.废除了存在已久的农奴制B.推动了俄国的近代化进程C.破坏了村社的土地公有制D.成为了十月革命的导火线K答案』BK解析工根据材料并结合所学可知，1861年改革为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力，斯托雷平改革则加速了农民的分化，它们均在一定程度上促进了农村资本主义的发展说明两者都有利于俄国的近代化，故B项正确；俄国1861年改革废除了农奴制，1906年斯托雷平改革时农奴制早已不存在了，故A项错误；破坏传统村社土地公有制的是斯托雷平改革，故C项错误；1861年改革和斯托雷平改革与十月革命都没有直接关系，故D项错误

31.1861年8月，沙皇亚历山大二世在波尔塔瓦对村长们说“风传你们等待着其他的自由，除了我给予你们的那种自由外，不可能再有别的自由了”从中可以看出，这一时期的俄国

①社会关系出现了近代化转变

②改革具有一定的不彻底性

③广大农民摆脱了地主剥削

④社会矛盾得到了有效缓和A.

①②B.

②③C.

③④D.

①④K答案HAK解析I根据“除了我给予你们的那种自由外，不可能再有别的自由了”可得出，俄国农奴制改革使农奴获得了自由，使促进了俄国的近代化进程，社会关系出现了近代化转变但同时反映出俄国农奴制改革保留了大量的封建残余，并不彻底，故

①②A项正确；“摆脱了地主的剥削”的说法太绝对，

③错误从材料中看不出缓和了矛盾，

④错误，排除BCD

32.12世纪末，日本进入幕府统治时期下列选项中准确描述幕府统治特点的是A.天皇为首的朝廷掌握国家实权B.幕府是名义上的最高国家政权机关C.采用庄园制和武士集团的统治形式D.模仿隋唐制度加强了中央集权K答案』CK解析X据所学可知，日本幕府统治时期，大部分的幕府将军，形式上取得天皇授权，实际是军事统治，进行分封采邑给诸有力的武士，凌驾正规的文人中央集权政府，也就是用“挟天子以令诸侯”的方式统治国家，即采用庄园制和武士集团的统治形式，C项正确；据所学可知，幕府统治时期，天皇只是形式上授权，国家大权掌握在幕府手中，排除A项；幕府统治时期天皇只是形式上的最高统治者，而国家大权实际掌握在幕府手中，排除B项；大化改新模仿隋唐制度，建立了中央集权的国家，排除D项故选C项

33.日本学者指出明治政府通过国民教育贯彻西洋式近代化日本的近代教育或许在塑造“国民”这一点上是成功的，但是在塑造“公民”这一点上毫无疑问是失败的这里的“国民”指的是天皇制国家的臣民，“公民”则指的是具有自立性的人民对此理解最为准确的是A.日本因明治维新而开始走向近代化B.日本近代国民教育保留了较多封建残余C.明治维新导致日本的民族主义泛滥D.公民意识缺失标志日本教育近代化失败K答案HBK解析X日本通过明治维新实现了教育近代化，但是在教育过程中，更多的是培养了效忠天皇的国民而非公民，即保留了大量封建残余，B项正确；材料强调的是明治维新的局限性排除A项；日本的民族主义泛滥并非明治维新导致，排除C项；日本的教育近代化实现了，但有局限性，排除D项故选B项

34.19世纪60年代，英语逐渐取代荷兰语，成为日本知识分子使用的主要西方语言1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典这表明，日本向西方的学习A.以文化交流为主要途径B.以外语学习为重要内容C.受到了欧洲列强的牵制D.着眼于吸收各国的长处K答案XDK解析D结合所学知识可知，19世纪60年代日本在民族危机日益加深的情况下，开始进行明治维新，并推行西化改革，因此材料“出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典”体现的是日本向西方学习着眼于吸收各国的长处，D项正确；日本对西方的学习主要是多方面，并非是单纯的文化交流，排除A项；明治维新对西方的学习是多方面学习，并非是以外语学习为主，排除B项；材料与欧洲列强牵制的说法无关，排除C项故选D项

35.明朝后期，阳明心学传入日本；明治维新的很多重要入物都研究过阳明心学，他们十分看重阳明心学中强调人的精神力量和意志、强调实践的主张，要求以实际行动变革社会据此可知，阳明心学A.因社会转型的需要而产生B.否定传统的君主专制体制C.成为明治维新的指导思想D.对日本社会变革产生影响K答案XDK解析》根据“明治维新的很多重要入物都研究过阳明心学”“他们十分看重阳明心学中强调人的精神力量和意志、强调实践的主张，要求以实际行动变革社会”可知，阳明心学对日本社会变革产生影响，D项正确；材料没有涉及阳明心学产生的原因，排除A项；材料没有涉及对君主专制体制的态度，排除B项；成为明治维新的指导思想表述与史实不符，排除C项故选D项

36.世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是A.天皇不满自己的傀儡地位B.大名、武士不满将军的独裁统治C.农民不堪忍受幕府的残酷剥削D.资本主义生产关系开始形成并得到发展K答案》DK解析X随着日本资本主义生产关系的出现和发展，逐渐要求突破幕府统治，这符合经济基础决定上层建筑的唯物史观，D正确；A、B、C不是根本原因，排除“富国强兵，殖产兴业，文明开化”，这三大政策推行于A.英国“光荣革命B.美国独立战争C.日本明治维新D.普鲁士武力统一K答案』cK解析I结合所学知识可知，明治维新是日本的资产阶级近代化性质的改革，其中改革的措施可概括为“富国强兵，殖产兴业，文明开化”，因此C正确，ABD排除故选C“在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国”日本出现这种变化的原因是实行了A.百日维新B.大化改新C.对外侵略扩张政策D.明治维新K答案HDK解析》结合所学可知，在19世纪60年代，日本学习西方进行了明治维新，走上了资本主义道路，但保留了大量封建残余，这与材料中“由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物”相吻合，故选D；百日维新指的是中国清政府的维新变法运动，故排除A；大化改新是古代日本学习中国唐朝而进行的一场改革运动，故排除B;对外侵略扩张政策不是变化的原因，而是明治维新的影响，排除C1889年，日本颁布《大日本帝国宪法》，其中规定了立法权由帝国议会行使，行政权由帝国大臣掌握，司法权由法院支配这表明，该宪法A.完善了君主立宪制的政体B.保留了日本的君主专制政体C.体现了资本主义民主色彩D.延续了固有的军国主义传统K答案UCK解析1立法权由帝国议会行使，行政权由帝国大臣掌握，司法权由法院支配”，这体现了三权分立，说明《大日本帝国宪法》具有资本主义民主色彩，故c正确；材料不是强调君主立宪制的完善，故A错误；材料未涉及日本的君主专制和军国主义，故BD错误

40.以下史实与结论的逻辑关系对应正确的是A.AB.BC.CD.DR答案HDK解析工1889年，《大日本帝国宪法》颁布，标志日本成为亚洲第一个立宪制国家，D正确;伯利克里时期雅典民主制度达到顶峰，排除A；《权利法案》颁布标志英国君主立宪制确立而非责任内阁制形成，排除B；1861年俄国的农奴制改革推动了俄国的工业化，并不等于俄国工业化完成，排除C

41.学者陈旭麓指出“戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的”以下各项符合上述说法的是A.晚清政府拒绝通过改革挽救其统治B.维新运动宣传新思想促进国人觉醒C.百日维新首次实践了君主立宪制度D.戊戌政变导致变法措施完全被废除K答案HBK解析》根据“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的”可知戊戌变法运动在思想解放方面发挥了重要作用，促进了国人思想的觉醒，B项正确；材料中没有体现晚清政府的态度，排除A项；百日维新最终失败，没有实践君主立宪制度，排除C项；戊戌政变没有完全废除戊戌变法的措施，排除D项故选B项.“中国的封建制度相沿几千年，流毒无限……知识分子从此在封建思想里添加一些资本主义思想，比起完全封建思想来，应该说，前进了一步”在此，历史学家范文澜认为戊戌变法运动的进步意义，主要表现在A.发展了民族工业B.废除了官僚体制C.促进了思想解放D.实现了救亡图存K答案》CK解析》根据材料中“知识分子从此在封建思想里添加一些资本主义思想，比起完全封建思想来，应该说，前进了一步”可得出是在强调戊戌变法运动属于资产阶级性质的运动，冲击了当时的封建思想，促进了思想的解放，C项正确；材料主要表达的是戊戌变法运动对思想解放的促进作用，没有体现对民族工业的影响，排除A项；材料反映了戊戌变法运动促进了国人的思想解放，没有反映对官僚体制影响如何，排除B项；戊戌变法运动最终失败，没有实现中国社会的救亡图存，排除D项故选C项.戊戌变法期间，光绪帝下诏“乡、会试及岁科各试，废八股，改试策论”后依张之洞建议，乡试以历代掌故为主，兼及五洲各国政艺，“会试亦如之”这反映了当时A.近代教育体制得到确立B.中体西用治国理念盛行C.科举制的废除成为共识D.社会发展需要新式人才K答案HDK解析》从材料可以看出戊戌变法中主张废除科举制度，改行策论取土，主要是为了培养新式的人才，D项正确；“确立”的说法错误，排除A项；洋务运动失败，中体西用并不盛行，排除B项；C项太绝对，排除C项故选D项.有学者指出戊戌变法期问，改革的内容从政治、经济、军事、文化教育到修理街道等琐事新政上渝纷至沓来，急而乱，多而杂，前渝方下，后谕又催，不分轻重缓急、主次先后，令人眼花乱这可用于说明A.光绪帝比较勤政爱民B.清政府统治危机加深C.光绪帝对政务不谙熟D.戊戌变法失败的原因K答案HD（解析U根据材料“改革的内容从政治、经济、军事、文化教育到修理街道等琐事”“新政上谕纷至沓来”“不分轻重缓急、主次先后，令人眼花缭乱”等信息可知，材料内容体现了百日维新急功近利，这是其失败的原因之一，因此材料内容体现了戊戌变法失败的原因，D项正确；材料反映的是戊戌变法操之过急，不能体现勤政爱民，排除A项；材料内容主要体现了戊戌变法过程中存在急功近利的现象，是戊戌变法失败的原因之一，不能体现清政府统治危机的加深，排除B项；材料内容主要体现了戊戌变法失败的原因，没有涉及光绪皇帝是否谙熟政务的问题，排除C项；故选D项.1895年四五月间，《马关条约》已经签订，但尚未批准换约消息传来，康有为梁启超等人发动1300名上京赶考的举人“公车上书”，要求皇帝下“罪己之诏”、“明罚之诏”、“求才之诏”，拒和、迁都、变法这表明，当时A.变法的社会基础广泛B.革命成为了时代的主流C.救亡图存的呼声高涨D.封建正统思想地位动摇K答案HCK解析I据材料可知，1895年《马关条约》的消息传到北京，康有为等一千多名举人“公车上书”，要求变法维新，挽救民族危亡，故C符合题意；材料体现的是康有为等一千多名举人“公车上书”，要求变法维新，挽救民族危亡，不能体现变法的社会基础广泛，A错误;材料强调的是要求自上而下的改革，而非推翻清政府的革命，B错误；新文化运动动摇了封建正统思想，D与材料无关，

二、材料分析题三道题.阅读材料，完成下列要求材料一宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华……令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县为田开阡陌封疆，而赋税平——《史记•商君列传》材料二富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财或争亩畔以亡身，或因饥僮以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田——《魏书•高祖纪上》材料三旧无三长，唯立宗主督护所以民多隐冒，

五十、三十家方为一户李冲以三正治民，所由来远，于是创三长之制而上之——《魏书•李冲传》1根据材料

一、材料二，指出商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施？简要分析采取这些措施的不同原因2结合所学，分析材料中的改革在政治方面的共同作用K答案》1商鞅变法废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革推行均田制原因商鞅变法时期，井田制崩溃；孝文帝改革时期，土地兼并严重2都打击了旧势力；都有利于加强中央对地方的统治K解析XK小问1详析I商鞅变法根据“为田开阡陌封疆，而赋税平”得出废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革根据“今遣使者循行州郡，与牧守均给天下之田”得出推行均田制原因根据所学可得出商鞅变法时期，井田制崩溃；根据“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财”得出孝文帝改革时期，土地兼并严重K小问2详析I根据所学可得出二者都打击了旧势力；都有利于加强中央对地方的统治

48.阅读材料，回答问题材料中华人民共和国成立后，以马克思主义为指导的史学工作者对王安石及其变法作了再评价他们把王安石变法置于宋代特定的封建时代的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝制建专制统治的同叶，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进及至20世纪80年代，私有制取得了一定的合法性研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并〃，〃经济政策上的倒退，最主要表现为政府对经济事务的强权干预〃，变法〃对民间工商业发展极为不利〃，而且加重了〃贫乏〃的经济负担——摘编自李华瑞《九百年来社会变迁与王安石历史地位的沉浮》等1根据材料，指出建国初期史学工作者对王安石变法的基本态度及依据2根据材料并结合所学知识，简评20世纪80年代研究者对王安石变法的评价K答案U1基本态度肯定为主；依据将王安石变法置于宋代特定历史环境中评价；王安石变法推动了社会生产力的发展；2简评指出了王安石变法加重人民负担，不利于民间工商业发展的弊端；但没有着到青苗法等措施的积极作用；一定程度上反映当时经济体制改革的时代要求；这些批评拓宽王安石变法研究的视角K解析IK小问1详析H态度根据材料“在维护宋王朝制建专制统治的同叶，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进”及所学知识可得，建国初期史学工作者对王安石变法的基本态度是肯定为主；依据根据材料“他们把王安石变法置于宋代特定的封建时代的历史环境中，指出王安石的新法代表着地主阶级的利益，在维护宋王朝制建专制统治的同叶，还推动了宋代社会生产力的发展和历史的前进”可得，将王安石变法置于宋代特定历史环境中评价；王安石变法推动了社会生产力的发展K小问2详析I简评根据材料”研究者批评青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施，实质上是国家运用政权力量来排斥一般兼并而自为兼并”可得出，但没有着到青苗法等措施的积极作用；但没有着到青苗法等措施的积极作用；根据材料〃对民间工商业发展极为不利〃、”而且加重了贫乏的经济负担”可得出，指出了王安石变法加重人民负担，不利于民间工商业发展的弊端;根据所学知识可得，20世纪80年代研究者对王安石变法的评价结合当时的国内环境，一定程度上反映当时经济体制改革的时代要求，这些批评拓宽王安石变法研究的视角

50.阅读以下材料材料一清驻日参赞黄遵宪《樱花歌》承平以来二百年，不闻颦鼓闻管弦/呼作花王齐下拜，至夸神国尊如天/笑蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动材料二嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭福泽谕吉《文明论概略》材料三日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无K答案UcK解析》由材料可知，商鞅的意思大概是“禁止父子及成年兄弟同居一室，”其目的除了改革旧的社会习俗外；“秦国的习俗和戎狄一样，父子不分开，男女老少同居一室如今我改变了秦国的教化，使他们男女有别，分居而住”，有利于构建家庭伦理秩序，c项正确；推动新兴地主阶级登上历史舞台与材料主旨不符，排除A项；材料主要体现了构建家庭伦理秩序，加速宗法关系的瓦解说法错误，排除B项；材料没有体现德治与法治之争，排除D项故选C项.商鞅由卫入秦后向秦孝公说治世不一道，便国不法古故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡反古者不可非，而循礼者不足多商鞅的变法思想深得秦孝公的信任，制定了一整套变法求新的发展策略，其中对中国封建社会影响最为深远的措施是A.重农抑商，奖励耕织B.推行县制C.剥夺和限制贵族特权D.“废井田，开阡陌”K答案UDK解析I据所学知识可知，“废井田，开阡陌”废除了我国古代奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，促进了古代中国从奴隶社会向封建社会的转型，对中国封建社会影响最深远，D项正确；重农抑商，奖励耕织是商鞅变法的内容，也对中国社会产生较大影响，但不是对中国封建社会影响最为深远的措施，排除A项；推行县制，剥夺和限制贵族特权都是商鞅变法的内容，但不是对中国封建社会影响最为深远的措施，排除B项、C项故选D项.商鞅失去变法的强有力支持者，商鞅有口难辩，只得逃亡最后，商鞅在秦军追捕中毙命，只落得个“车裂”的下场下列措施直接导致商鞅个人悲剧的是A.重农抑商，奖励耕织B.奖励军功，限制贵族特权C.土地私有，倡导小家庭制D.什伍连坐，刑罚严酷K答案UBk解析D根据材料并结合所学可知，商鞅变法中推行军功爵制，打击了贵族特权，遭到旧贵族的反对秦孝公死后，商鞅遭到旧贵族迫害，被“车裂”致死，B项正确；“重农抑商奖励耕织”、“土地私有，倡导小家庭制”和“什伍连坐，刑罚严酷”并不直接损害贵族利益，排除A、C、D项，故选B项.《商君书•垦令》指出“百县之治一形，则徙迁者不饰，代者不敢更其制，过而废者不能匿其举”这表明战国时期县制的推行所获——K美U斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种——《大国崛起》解说词请回答1材料一与材料二分别反映了日本怎样的社会状况？材料二中“这把烈火”的含意是什么？2据材料三并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强民族力量”的？3据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题你认为应如何对待外来文化？K答案X1状况日本推行闭关锁国政策，黑船来航的冲击含意学习西方文明，摆脱落后状况；反对外来侵略，维护民族独立2废除旧体制；推行殖产兴业；倡导“文明开化”；建立亚洲第一个立宪国家3抛弃民族传统，盲目西化必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬K解析』1状况根据材料“笑蓉毒雾海漫漫，我自闭关眠不动”“嘉永年间美国人跨海而来”可归纳出日本推行闭关锁国政策，黑船来航的冲击含义结合所学知识可知，日本在民族危机日益加深的情况下，日本学习西方文明，摆脱落后状况；反对外来侵略，维护民族独立，“燃起了一把烈火”2学习结合明治维新的措施进行作答即可，如废除旧体制；推行殖产兴业；倡导“文明开化”；建立亚洲第一个立宪国家3问题根据材料“甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种”可归纳出抛弃民族传统，盲目西化看待结合上述分析和所学知识可知，如必须取其精华，去其糟粕；必须结合国情有选择地学习，不能盲目照搬A.有助于统一多民族国家形成B.有助于克服分封制弊端C.提高了各国政府的行政效率D.成为“公天下”的开端K答案HBK解析》推行县制后，各地的政令和举措一致，官员无论去留、对错，中央都能掌握，地方统治是稳定的，表明县制的推行有利于中央集权和克服分封制的弊端，即诸侯世袭引发的权力分散、地方割据等问题，B项正确；材料并未分析推行县制与统一六国的关系，排除A项；地方官按照中央要求管理地方，不能直接提高各国政府的行政效率，排除c项；材料没有体现县制推行对官员来源的影响，不能说明县制的推行是“公天下”的开端，排除D项故选B项.商鞅变法“为田开阡陌封疆”的主要意义在于A是灌溉农业的一大进步.从法律上废除了井田制，确立了封建土地所有制C.实际上承认了土地私有制D.确立了以小块土地为特征的小农经济K答案HBK解析IA项不符合题意；春秋时期的“初税亩”制度实际上就已经承认了土地私有制，故C项不符合史实；D项不能完整地反映出封建土地所有制的特征选择B正确.商鞅变法，下令“改帝王之制，除井田，民得买卖”“依军功行田宅”这两条措施

①从法律上废除了井田制

②肯定了土地私有制的合法性

③培植了一批新兴土地所有者

④为自耕农私有土地的发展开阔了前景A.

①③④B.

①②④C.

②③④D.

①②③K答案UDK解析】“除井田，民得买卖”说明从法律上废除了井田制；从而承认理论土地私有合法性；“依军功行田宅”从而培植了一批新兴土地所有者；

①②③正确；自耕农私有土地是封建土地所有制的形式，不是商鞅变法时期实行，排除

④，选择D正确.北魏孝文帝下诏“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”这一措施A.促进了北方民族交融B.恢复了北方农业生产K解析》据材料“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”可知，材料反映的是孝文帝改革改汉姓，促进了鲜卑族的汉化，促进了民族交融，A项正确；孝文帝改革有利于北方农业生产的发展，但与材料无关，B项正确；材料强调的是孝文帝改革中的改汉姓，没有涉及北民南迁，排除C项；材料未涉及北方的统一，排除D项；故选A项.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在A.实行什伍连坐制B.推行汉化，移风易俗C.制定官吏俸禄制D.重农抑商，奖励耕织K解析X根据材料并结合所学可知，北魏孝文帝迁都洛阳后，为巩固统治，适应中原先进的生产和生活方式，吸收汉族的先进文化，进行了革除鲜卑族旧俗的改革，如断北语、说汉化、穿汉服、与汉族通婚等，加速了鲜卑族的社会转型这与商鞅变法有着极大的不同，商鞅变法“除旧布新”的主要措施是废分封行郡县、奖励耕战；而北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在推行汉化，移风易俗，B项正确；“实行什伍连坐制”与材料主旨不符，排除A项；“制定官吏俸禄制”不是商鞅变法和北魏孝文帝改革在“除旧布新”方面的区别排除C项；“重农抑商，奖励耕织”是商鞅变法的措施，排除D项故选B项促进了民族间的大交融利于削弱土族门阀特权促进了经济重心的南移K解析I根据材料并结合所学可知，图中所示迁都为北魏孝文帝改革时将都城由平城迁到洛阳孝文帝迁都洛阳，促进了鲜卑族的汉化，推动了民族间的交流与融合，B项正确；北魏孝文帝改革发生在统一黄河流域后，排除A项；孝文帝迁都洛阳后，与中原的世家大族联姻，增强了士族门阀特权，排除C项；孝文帝迁都之举与经济重心南移无关，排除D项故选B项.史学界对北魏孝文帝改革看法不一有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措施A.均田制B.三长制C.租调制D.汉化政策K解析X说孝文帝是盖世英雄，是指汉文化政策促进了鲜卑民族的封建化；说孝文帝是千古罪人，是指汉化政策改变了鲜卑民族骑射的传统，使原先的优势丧失，故选D均田制、三长制、租调制在当时均适应了历史发展的潮流，不存在两极分化的评价，排除ABCK『点石成金』》本题考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍.下列三段有关北魏太延四年（438年）的资料:资料一《通鉴》记载北魏太武帝“下诏，沙门年五十以下者还俗”资料二《通鉴》胡三省注“因为这些人身体强壮，还俗于民，还可以为国作战”资料三《通鉴》记载“九月，魏主伐柔然，相持不下柔然担心魏大军将至，突围而去”对此史料理解准确的是A.资料二注释资料一，资料三说明背景B.资料一注释资料三，资料二说明动机C.资料二注释资料三，资料一说明结果D.资料三注释资料一，资料二解释起因太武帝在长安一所寺院发现被收藏的大量武器和财产，怀疑佛徒与叛臣合谋作乱，遂下令灭佛接着，太武帝采纳大臣建议，颁旨令五十岁以下的沙门一律还俗这就给国家争取了为数甚大的劳动力，因为处在这种年龄段的僧侣正是身强力壮之时罢使为民，可以满足朝廷征役的需要而在此之前，北魏太武帝拓跋煮为了统一北方，加大了对柔然汗国的打击显然，民族战争是时代背景，而灭佛行为是内政方面的，增加役力则是灭佛的目的和成果，故A项正确；灭佛与战争没有直接关联，故B项错误；和尚还俗增加役力不是直接服务于民族战争的，故C项错误；让和尚还俗只是灭佛的手段，并不是起因，故D项错误『点石成金』本题比较新颖，涉及学生历史素养相关内容一一史料与史法学生平时接触得比较少，因此，本题有较大难度、正确解答本题的关键，即在于分析三个资料所反映内容的侧重点（方向）再结合选项进行分析.《魏书》载“帝……雅好读书，手不释卷‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥史传百家，无不该涉善谈《庄》《老》，尤精释义”材料说明孝文帝A.认同汉族文化B.注重学以致用C.锐意改革旧俗D.潜心文学创作K答案』AK解析U材料信息“‘五经’之义，览之便讲，学不师受，探其精奥史传百家，无不该涉善谈《庄》《老》，尤精释义”说明孝文帝精通、认同汉族文化，故A正确；材料不能体现孝文帝学以致用，故B错误；材料和锐意改革旧俗、潜心文学创作无关，故CD错误.有学者认为，“鲜卑族在走向历史的更高层次的必然趋势中失去的只是它内在的落后格局和外在的族类名称，迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩”材料意在说明，鲜卑族的变革（）A.巩固了北魏的统治B.促进黄河流域民族融合C.促进北魏经济发展D.为后世发展注入活力K答案XDR解析I材料信息说明，北魏孝文帝改革使鲜卑族融于中华民族大家庭，而在隋唐时期获得新生和大放异彩由此可知，材料意在说明鲜卑族的变革为隋唐的发展注入了活力，故D正确；材料信息未涉及巩固了北魏的统治、促进黄河流域民族融合、促进北魏经济发展，故ABC错误.商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在A.废分封行县制B.实行盐铁专营C.废旧俗兴汉化D.“罢黜百家，独尊儒术”K答案UcK解析工依据所学知识可知，北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在革除鲜卑族的旧俗，吸收汉族的先进文化，故C正确；废分封、行县制是商鞅变法的内容，故A错误；实行盐铁专营、“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝的统治措施，故BD错误.庆历新政是宋仁宗庆历年间进行的改革王安石变法是宋神宗时期发动的，旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动两次变法均以失败告终，主要原因是（）A.触动了头地主和大官僚利益B.新法用人不当并危害百姓C.支持变法的皇帝去世，失去支持D.地方官僚不执行新法政令K答案HAR解析》结合所学知识可知，庆历新政和王安石变法均以失败告终，反映了当时保守派势力强大，改革触动了大地主和大官僚利益，新的改革派不足以战胜保守派，A项正确；新法用人不当并危害百姓，支持变法的皇帝去世，失去支持均是改革失败的影响因素，非主要原因，排除B项、C项；地方官僚不执行新法政令，是改革失败的影响因素，非主要原因，排除D项故选A项.王安石在变法中“募饥民修水利”，以“贩救食力之农”“兴陂塘沟港之废”与“煮粥贩灾”，“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图A.稳定灾区的社会秩序B.尽可能减轻政府的救灾负担C.建立政府抗灾救荒体系D.从长远上解决灾民生计问题K答案UD（解析X根据材料并结合所学可知，王安石在变法中“募饥民修水利”，为饥民提供了工作岗位，劳有所获，与“煮粥贩灾”、“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图从长远上解决灾民生计问题，D项正确；“煮粥贩灾”、“开仓放粮”同样可以起到安抚人心、稳定灾区社会秩序的作用，排除A项；“募饥民修水利”需要支付工资，并不会减轻政府的救灾负担，排除B项；王安石只是“募饥民修水利”，这并不是抗灾救荒的一套体系，排除C项故选D项.宋代到明清数百年间，人们提及王安石，大多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深1908年梁启超写《王安石传》，王安石从此成为主流意识形态中无可争议的大改革家这一变化说明A.王安石的文学造诣精湛B.个人立场决定历史认识C.王安石对后世影响深远D.时代背景影响历史评价K答案UDK解析I根据材料并结合所学可知，封建时代的王安石变法触犯了当时许多既得利益者，招致他们的抵制，所以宋代到明清数百年间，人们提及王安石，大多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深而梁启超曾是维新变法的代表人物，在民族危机日益加深的背景下，他宣扬王安石变法的功绩，是迎合当时时代潮流的表现由此可知，这一变化说明时代背景影响历史评价，D项正确；“王安石的文学造诣精湛”与材料主旨不符，排除A项；个人立场不能决定历史认识，排除B项；材料反映了从宋代到明清数百年间，人们对王安石变法讳莫如深，所以不能说“王安石对后世影响深远”，排除C项故选D项.王安石为“一道德”，颁行《三经新义》作为学校的统一教材，此书对《诗》《书》《周礼》三部儒家经典重新加以注释而成，故名《三经新义》，规定科举考试中经义部分以《三经新义》作为应试标准王安石这样做旨在A.确立程朱理学的主流地位B.剥夺保守派儒学的解读权C.为变法找寻新的理论依据D.进一步完善发展科举制度K答案》Bk解析》从材料信息看，王安石变法中，对儒学经典的重新解读是为了“一道德”，即统一人们的认识，剥夺保守派对儒学的解读权，保证改革的顺利进行，B项正确；程朱理学主流地位的确立是在南宋，王安石变法是在北宋，排除A项；《三经新义》是对儒学经典的进一步解读和发挥，是变法派从儒学经典中找寻有利于变法的内容，不可能也没有超越儒学的范畴，不是新的理论，排除C项；王安石这样做的目的不是为了完善科举制度，完善科举制只是手段，而非目的，排除D项故选B项.王安石在变法中规定，前此轮差职役的民户不再服役，改为按土地、家产多少交纳免役钱前此无差役负担的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户以及上五等的坊郭户，一律按其户等减半出钱，谓之免役钱这一举措的主要目的是A.刺激海外贸易的发展B.遏制地主势力的膨胀C.为封建政府拓宽财源D.大力地加强人身控制K答案HC［解析》根据材料“前此无差役负担的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户以及上五等的坊郭户，一律按其户等减半出钱，谓之免役钱”及所学知识可得，王安石变法中征收免役钱的举措有利于增加国家财政收入，C项正确；材料不能体现出对海外贸易的影响，排除A项；材料不能提现王安石变法中征收免役钱的举措对地主的影响，排除B项；封建人身依附关系越加松弛是免役钱征收的客观作用，排除D项故选C项.王安石推行变法后，民间对于青苗法的反应却大相径庭，由于各地经济发展上存在着差异，在南方经济较为发达的地区，青苗法推行较为便利；而如边境等经济较为落后的地区，青苗法则缺少了推行的经济条件，出现了无法推行的现象这表明A.改革需结合实际情况B.南北经济制度差异大C.北方农耕技术较落后D.青苗法不具有进步性（答案』AK解析1根据材料可知，青苗法虽然南方推行较为便利，但没有充分考虑北方的经济发展状况，出现了无法推行的现象，可见改革需结合实际情况，故A项正确；根据材料无法得出北方耕作技术落后以及南北方经济制度差异大的结论，故排除BC两项；“青苗法不具有进步性”的说法过于绝对，排除D项故选A项.浙东学派代表叶适认为，王安石“当熙宁之大臣，慕周公之理财”，颁布“市易法”夺取商人的利益，推广“青苗法”使农民避免了高利贷的盘剥商品定价及放贷之权被富商大贾分而有之，不知其几千百年也，现在他把这些权力都给剥夺了由此可知A.叶适代表了新兴地主阶级的利益B.王安石变法有利于抑制兼并现象C.叶适认为应辩证看待王安石变法D.王安石变法阻碍了商品经济发展K答案UBK解析》材料“使农民避免了高利贷的盘剥”“商品定价及放贷之权被富商大贾分而有之不知其几千百年也，现在他把这些权力都给剥夺了”强调了王安石变法一定程度上维护了百姓的利益，打击了富商大贾，有利于抑制兼并现象，故B项正确；材料强调的是一定程度上维护了百姓的利益，没有强调王安石代表新兴地主阶级的利益，排除A项；材料没有一分为二的评价王安石变法，排除C项；材料虽然强调王安石变法打击了富商大贾，但这并不等于阻碍了商品经济的发展，D项说法绝对故选B项.19世纪中期，资本主义制度得到巩固和扩展美、俄两国分别废除了本国的奴隶制和农奴制，其共同之处是A.由对外战争失败激化社会矛盾引起B.在平定内部叛乱过程中颁布了法令C.在发展经济同时保留了封建残余D.为工业资本主义发展提供了劳动力选项史实结论A公元前594年，梭伦进行改革雅典民主制度到达顶峰B1689年，《权利法案》颁布英国的责任内阁制和两党制形成C1861年，亚历山大二世签署“解放”法令俄国近代工业化完成D1889年，《大日本帝国宪法》颁布日本成为亚洲第一个立宪制国家。