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语文老师实习总结(精选)(5篇)语文老师实习总结(精选)(5篇)时间飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,做好我们的工作的梳理与简化,写好工作总结哦那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我为大家整理的语文老师实习总结(精选),希望能对大家有所帮助语文老师实习总结(精选)(精选篇1)这近二个月来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长这是收获丰厚的二个月,也是促进我教学上不断成长的二个月所以我一次又一次地告知自己要必须以十二分的干劲和热忱努力!
一、更新观念,以新的观念做为指导思想
1、转变老师观伴着知识经济时期的到来,信息技术在教育领域广泛运用“教书匠”式的老师已经不顺应时期的需要了,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,乐观评价学生老师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,老师的言行对学生有直接的影响,老时要用的教学用具,反复地进行试验终于,我走上了讲台,开头了我的第一节课,在开头,我的紧张导致我教学时常常丢东拉西的,不过学生都很协作我,很活跃的回答我提出的问题,我渐渐地也镇静下来了,根据我的计划,顺利地开展我的课堂就这样,在愉快的气氛中,我顺利地结束了我的第一节课在课后,我马上找指导老师进行讨论老师首先肯定了我的教法,这让我很高兴,同时,老师也给出了很多中肯的意见,提出了我在上课过程中的一些失误和不足,还有一些要留意的地方老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路,准时修改教案,更完善自己的教学而我在上完每节课后,都会进行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一记录下来,为以后上课作参考第一次当班主任,我很多东西都不知道怎么去做我的指导老师给了我很大的帮助,教会了我很多东西2年2班的学生是一群热忱的孩子,在第一天就围着我问个没完所以我很快就和我的学生熟悉起来了,就在一周后,我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了,由于他们每个人都很有特色我作为班主任,主要的工作是早上七点半到班,去监督他们早读,在上课期间,有时候要走到班上巡视上课况;可以说,做一个班主任,就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上,而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题主动去引导和与学生沟通,以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题
三、收获与体会
1、老师的光荣实习之前,我一向认为做一名老师很简洁,实习报告网特殊是体育老师,但通过这次实习,我不仅尝到了老师的辛苦,更多地感受到了当老师的乐趣和光荣在我离开实习学校之前,在和学生说我实习工作快结束时学生都舍不得,都叫我们不要走,难依难舍这对于我们是一股极大的肯定与劝慰从而我对老师工作有了新的熟悉:与学生在一起,生活更多的在于充实
2、做一名老师容易,做一名好老师的确很难教学工作复杂而又繁琐首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍这就要求老师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,常常与学生进行沟通,给予学生帮助做学生学习上的良师,生活中的益友这次实习令我感受颇多我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的每上完一节课后我最大的感受就是当好一名老师真不容易啊!实习工作结束了,但这不是终点,而是另一个新的起点实习的一些收获和体会,都对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平信任在以后的工作上,还会有更大的进步语文老师实习总结(精选)(精选篇4)我实习所在的学校是家乡的一所一般乡村学校实习的基本内容包括课堂教育和协助班主任工作基本情况如下1课堂教育包括备课、上课、修改作业、批阅试题做一个语文老师所做的事情乐观引导,专心做好工具性与人文性教育工作2班主任工作准时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培育良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动是理论联系实际的重要途径在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的阅历,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任老师这个角色在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错当我闲逛在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好听了一周的课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作二当然,刚开头心情特殊紧张,由于阅历不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契”等等针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是伴侣般的亲切交谈为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,专心仔细地备好课,写好教案,乐观向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课能力在上课的过程中,我遇到了许多困难譬如学生的不协作就常常令我痛心疾首当时有人建议我使用强制的方法如罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时专心多了,还乐观举手回答问题俗话说“知之者不如好知者,好知者不如乐知者J爱好对于一个小学生来说是至关重要的我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来,使他们在快乐中主动学习无论是上语文还是数学,我都执行以学生为主,老师为辅的教学方式课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正由于课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和乐观性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式激发了学生深厚的学习爱好一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简洁地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,留意其中的细节问题,努力地记忆,努力地仿照实习期间,由于一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,在这期间里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的熟悉实习后期我将工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作照旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会1重视学生平安,平安排第一位在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而平安问题则成了首要问题,它包括了交通平安问题和校园平安问题必须严格准时地处理好平安问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的平安2明确要求,让学生养成良好的生活习惯在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要准时给予表扬激励,而对于违反的也必定执行一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯3擅长培育有能力的班干部人人有份的班干部,孩子们并不希罕,有竞争力的、有挑战性的,孩子们才乐于表现自己的才能给我当指导老师的苗老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力,让学生担任不同的职位,但是假如违反纪律,或工作没尽责,就会马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性从这个角度而言,担任班主任,又成了一种嘉奖的措施,同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力,在某种程度上,从小培育孩子们在各方面的能力擅长培育有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担4与家长的沟通沟通很重要孩子的成长,离不开家长的教育,做好班主任工作,离不开家长的辅助加强与家长的沟通沟通,才能让家长准时了解自己孩子在学校的情况,同时也能让老师更清晰每一个孩子的个性,针对孩子的问题与家长共同解决目前的校讯通确实让老师与家长的沟通联系简洁亲密了许多,使班主任工作更好地开展班主任工作,尤其是小学班主任工作,突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要有计划地完成需要有耐心、细致地做,确定做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题对于班主任工作,有了小小的体会,如何去做好,却仍需要在以后的实践中改善教学,是一个复杂的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,希望自己在将来的教学中学习、进步、成长虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作争取做一名优秀的人民老师语文老师实习总结(精选)(精选篇5)今年,我将在汕尾电大毕业,学习专业是汉语言专业,按学校的要求,在凤山中心小学实习在实习期间,我虚心勤学,尽职尽责,上好每一节课,得到学校领导大力支持和其他老师无私的帮助取得了较好的成果,获得了宝贵的阅历现我报告我毕业后实习过程我在今年4月10日到凤山中心小学报到,担任二年⑷班语文实习老师正式开头了我的实习生活,开头了从学生到老师身份的转变这次我顶替的老师是黄老师,她在教学上给了我很大的帮助,上课前给我提出课文的重要点,要怎样克服上课时的紧张情绪怎样入手才能使学生易懂、明白,帮我分析上课的每一个环节,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等使我受益良多我原来是11日开头上课的,但我并没有急着上新课,只是在课堂上我只是简洁介绍自己,了解学生基本情况,先和学生接触,拉近和他们的距离,为下周一的上课做打算这样一来,心情放松了很多做好备课工作现在的小学教材都比较活,有一定的跳动性,而低班级每节课的教学内容并不多,知识点也比较细在把握教材、把握教学重难点方面有一定的难度备课时要熟知了解教材,知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教参书和学生的练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师在备《四个太阳》时,通过阅读教材,参考有关书籍,我知道了课文重难点在哪通过课文要让学生懂得什么在这些头绪理清晰了之后再写一份详案而且,李老师对我说过,小学低班级要多指导他们朗读课文我也这样觉得,所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节并首先是老师范读,接着学生仿照读由于,有些东西可以通过朗读感悟出来最后这堂上得很不错,整个教学环节,教学方法等都设计得不错教学内容也很流畅夏老师也说进步很大活泼课堂氛围上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部激发他们对数学的热忱和感受学习的快乐,是更加重要的方面因此,课堂上老师必须具有一种教学激情和自信,才能感染你的学生为他们提供宽松的而自由的思考环境,让全部喜欢说话的孩子们都有机会和同学共享自己的发现成果,因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题,而是给予更多的互动时间,让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听这样让每个人都动起来,往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来,课堂秩序怎么把握呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令洪亮拍三下手,学生们马上有反应一面双臂做端坐姿势做好,一面说快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生或者讲课时候发现有学生没有看黑板的,老师就说小眼睛,小伴侣马上说看黑板!诸如此类的口令,形成学生们的一种共识,这些教学手段在课堂把握中作用非常大说到课堂的调控手段,不得不提的是我们二班级的实习生也制造了一种奖惩方法分组画星星对于表现的特殊好的组,每次加一个星星,纪律不好的组每次擦掉一个他们已经得到的星星,并对获得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖,这个措施结果很奏效,小伴侣们也愿意为自己的小组争取星星嘉奖巩固教学成果在小学低班级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地把握但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生仍会很快地遗忘,通过练习与作业准时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会老师评讲时,只许学生听,不许学生订正,常用举一反三的方法来评讲试卷练习,然后再让学生独立订正错误把仍不会的学生集中出来,再进行个别辅导,而且同时发信息给家长,让家长在家加强辅导,尽量让每一个学生都把握好所学的内容让每个学生的知识点过关经过学习,我感受颇深!上课,真是一门大学问老师不仅要具备渊博的知识,还要具备相应多方面的能力比如老师要有预见能力,你必须在课堂开头以前对学生的身心进展状况,教育内容的适合性,各种影响因素的干扰可能性以师要通过自身榜样无言的力气教给学生做人道理,老师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上
2、转变学生观念在现代社会里,必须教育民主化,老师与学生是公平的老师有尊严、学生也有尊严每一个学生不管成果好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到敬重老师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的长处,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和敬重,方能舒适地学习,健康的成长在信息时期,老师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴伴侣关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步
3、转变教学观通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授知识,要重在教学生把握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生把握了方法,终身受用,可以自己猎取知识,除了学习,还要留意启迪学生的才智,给学生充分的空间、工夫,发挥出他们的想象力和制造力
二、乐观实践,不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点当今社会、科技飞速进展,只有不断学习,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工作,时期对老师提出了特殊高的要求,老师要学及教育效果的估计能力老师还必须将处理过的信息传输给学生,使其作用于学生身心的本领,老师还必必要具备掌控课堂的能力老师在课堂上始终是占主导地位的,在学生面前要始终处于良好的心理状态,以饱满的热忱、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生,在遭受到各式各样挫折情况下,仍能擅长把握自己,保持良好的心理状态在学生面前经过这五周的实习,说实话,我越来越喜欢老师这个职业虽说,有些学生顽皮、捣蛋和老师作对,但他们都有一颗追求知识,探求真、善、美的心,老师应该多关注他们每当我耳边响起“老师您好”的时候,我就更加明确自己的目标是什么了一一桃李满天下我知道当老师不是一件容易的事既然我选择了这个专业,我就必必要成为一名老师,一名出色的老师,一名桃李满天下的老师为了这个目标,努力、奋斗、拼搏信任自己!加油!习的东西越来越多元化,多学科的知识都要触及,无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学
2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中帮助学生确定恰当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,把握学习策略和进展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习爱好,充分调动学生的乐观性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起共享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误
3、向同行学习,不断提升自己这次培训,接触到了很多优秀的老师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、沟通,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时辰提醒自己化紧迫感和危机感为动力社会不断进展,竞争日益激烈只有自己不松懈,坚持学习教育理论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水平,更有老师具有的道德情操,才能顺应新时期的教学
三、提高教育教学能力施行素养教育推动新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的基本需要,确立培育目标,把握学生年龄个性特点
1、育人能力
(1)重于观察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通
(2)细心培育,精心塑造,耐心转换、爱心评价要擅长差异评价,提倡无错评价
2、教学能力
(1)课前想象能力,要领会课程标准、激活教材内容
(2)课堂驾驭能力要娴于技能、胜于调控、精于启发、擅长表达语言表达要正确规范、朴实、风趣
(3)课后反思能力体现了知识再熟悉、方法再改进、过程再体验,体现后再提升能力,反思是老师提高教学水平的助推器
3、科研能力
(1)提高教科研能力是当务之急在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上关注自主学习与受导学习统一教育由以本为本变为以人为本,老师由把握者、评判者转向参加者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合
(2)培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,准时地为学校的建设和进展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神协作能力,加强平时的学习、充电,他山之石,可以攻玉我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣语文老师实习总结(精选)(精选篇2)自从三月二十一号开头以来,到目前为止已经半个多月了虽然时间不长,但是内心还是感受颇深与以前相比,自己对教学第一线的工作有了更深入的了解在之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于的事情,他们也给了不少关于的建议及留意事项不过那时候毕竟还是没有亲自,对他们所说的也只是听听而已,心里并未多考虑可是现在却不同了,自己亲身经历了附小指导老师一周的讲课,同时自己还到讲台前讲了两次课,心里感受颇多目前说感受,最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易,当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧,感觉自己实在是冤枉他们了以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字,不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了,当语文老师很轻松现在真是惭愧!自己当老师开头备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的,要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去打算,否则很难上好回顾自己上过的两堂语文课,觉得自己已经够细致了,可是事实效果不是很好当然没上好原因是多方面的,但是课前打算工作还是有些欠缺,这是无法忽视的事实今后在讲课过程中还是尽量多打算一些,打算地更加充分一些!其次,还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了现在的小学生知识面真是很宽广,了解的知识相当丰富,个别学生的知识面真的很令我吃惊回想我以前上学的时候,应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了因此,作为一名语文老师,在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识,以便应对课堂中学生提出的比较麻烦的问题,这也应该是现代语文老师必备的素养之一吧此外,感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生比如在讲课过程中,原来设计好的问题,如何让学生根据自己设定的思路思考?当学生没有根据自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难听指导老师说这些需要老师把握一定的教学技巧,否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题,甚至方法不对,引导不好很有可能会造成越引导,学生越偏离你设定的主题,结果浪费了时间也没能准时完成教学任务对于这一点,我觉得若是能把握擅长引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力指导老师也说这需要老师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力不过就目前来说,自己还是要多听听指导老师的阅历,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助再次,还是感觉老师前几天说过的一个问题在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去,自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课可是语文课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是老师要留意引导学生培育学生的情感、态度及价值观而情感、态度及价值观的培育则需要语文老师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时,老师也应该全身心地投入其中,去体会主人公内心的情感,这样更能调动学生的乐观性和留意力,学生也会很容易受到感染小学生是十分容易受到老师的感染及启发的另外,当讲到比较悲伤的段落时,老师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围总之,语文老师应该在课堂中时时留意调整、转变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验假如一个语气讲下来,老师自己游离于课文之外,那么学生唯恐也难以体验其中的情感可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境,讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来,几乎没有什么转变我也意识到这种问题,可是老是觉得不是很好改我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子,老是觉得自己是成年人了,这些小学生的文章没有必要太投入我猜测其他学生可能也会有这样类似的想法吧不过,自己还是尽量改正,尽量去影响学生的情感体验另外,还有课堂调控的技巧或方法问题,这对于一名老师来说也是极为重要的小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响老师正常讲课的现象尤其是对于我们这些老师来说,他们感到很新鲜,很奇怪,有时候不留意听讲或者有意干扰老师讲课,这其实也没什么小时候我们也是这样过来的,可以理解关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题,我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高超的地方对于我来说,这方面很欠缺第一次讲课的时候,当我正说着呢,一个男生忽然插话,虽然他是善意的,但是我立即摆手不让他说话事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话,而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划,生怕有学生任意说话导致我无法正常讲课这其实也是教学技巧的问题,既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务,又能奇妙的应对学生的问题,这对我来说是一个极大的挑战应该说,从学生的角度动身思考问题,为学生着想才能有效地解决这些问题,老是想着自己的教学计划而不知道变通不是一个好老师当然,自己在教学过程中还存在一些细节问题,比如讲话不够简洁等,都需要自己在接下来的时间里好好反思,多听取老师的意见和建议,针对自己的不足尽力予以改正,从而较好的完成任务,也为将来的教学打下一个坚实的基础!语文老师实习总结(精选)(精选篇3)20—年3月,怀着激动和喜悦的心情,我来到了火炬小学,在2班级2班开头了我的实习生活这样的生活紧张劳碌但充实而快乐,却初次品尝到了作为一名老师的快乐指导老师的课,让我留下了深刻的印象,学会很多实际的技巧和方法语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有阅历的老师她教会我很多书本上学不到的东西在教学中付出的努力、汗水,会化成一颗颗珍珠;只有亲身经历过,才会有属于自己的深刻体会,这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财宝愉快而又艰辛的实习工作结束了,在这个学期里,我们顺利完成了从学生到老师的角色转换在这几个月的时间里,在教案的打算和书写上,在课堂的布置上,在课时的把握上,都有了很大的提高一个学期的时间,感受颇多现将实习情况总结如下
一、听课在实习的两个礼拜后我开头去听课,在听课过程中,我发现每个听课的老师都很专心地做笔记,我作为一个实习生就更应该专心去学习听了一节课,我认专心真的几下了授课老师讲的内容,并且专心地对老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的收获及意见虽然以前也有去听课的经历,可是都没有认专心真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理还是是教学方法,与学生的沟通等等,都使我受益匪从每节课中,我都总结出阅历,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方
二、上课信任每个人的第一节课都是很紧张的,我也不例外在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课。