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文本内容:
统编六上《盼》教学设计教学目标:.体会文章如何围绕“盼”这个中心意思,选取不同事例把它清晰地表达出来.体会作者通过人物的语言、动作和景物等来描写“盼”的心理活动,并能够找到几处写得最生动的地方,说说这样写的好处.学习作者描写人物心理活动的方法教学重点体会文章如何围绕盼〃这个中心意思,选取不同事例并把它清晰地表达出来教学难点体会作者通过人物的语言、动作和景物等来描写“盼〃的心理活动并能够找到几处写得最生动的地方,说说这样写的好处教学过程
一、解字说“盼〃,揭题梳理事例
1.课件出示图片(右图),猜猜这是个什么字?揭示课题一一睁着美丽的大眼睛,黑白分明,盼也(板书盼)2盼〃是这篇文章的课题,也是这篇文章表达的心愿我们的课文的主人公蕾蕾,她盼的是什么呢?(预设盼下雨)
3.作者是通过哪些事例来表达〃盼下雨〃的?学生默读课文并找到这些事例
二、理思路,寻找“盼〃过渡:每一个“盼〃的背后都有一个愿望,通过上节课的学习,你知道作者在盼什么吗?
1.你还记得那究竟是一件怎样特殊的雨衣吗(相机评价:透过你的读,我看到了它的美(板画);想干什么干什么,难怪令你魂牵梦绕过渡:这是一件普通的雨衣,却引出了一段曲折、有趣的故事,浏览文章围绕着“盼〃写了哪几件事(教师相机板书:盼变天、盼出门、盼雨停)引导思索:仔细揣摩文章中心和三个事例,你发现了什么?总结写法:善于读书的同学总是能发现文本背后的秘密写文章要紧扣中心选择事件来写,作者以雨衣为线索,贯穿整个过程,三个不同时间的不同事例可不是随随便便选取的,只有选择最能表现中心的事例,这样写出来的文章才会给读者留下深刻的印象因此,要紧扣中心,用心取材过渡:在这一个个期盼中,“我〃这个小小女孩内心情感又会有怎样的波澜起伏呢找到我〃心理变化的句子画下来
三、找心理,感受〃盼”.你能把你的心情通过朗读读出来吗?预设1:[PPT出示每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤的这样干还能长云彩吗为什么无气预报总是晴呢?】(指导朗读,相机评价:我听出了……/天和云彩有关系吗)预设2:【PPT出示路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想雨点儿打在头上,才是世上最美的事呢】师:天马上就要下雨了,人们行色冲冲为何我〃却反其道而行--放慢脚步?师:“我〃的行为让人既好气,又好笑可不妨碍“我〃的坚持,因为这是一件世界上最美的事师:心境不同,感受也就千差万别同样是下雨,你觉得好冷,〃我〃却觉得好美对比增减,感受环境描写的妙处L男生读一读你们眼中最美的事路上行人都加快了走路的速度我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世上最美的事呢.读一读女生眼中最美的事(有一天......雨点儿路灯照着路旁的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃:路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙).谁的最美为什么?总结:一切景语皆情语树在笑实际上是人在笑终于要下雨了,我内心的快乐和兴奋是藏都藏不住的看花花传情,看树树在笑这便是第一单元所学过的(板书:寓情于景)在今后的写作中,你也可以叙事写景相融合,在合适的时候,抓住最能体现当时人物心境,情语的景物来写,哪怕只是一草一木,三言两语带过,也能起到事半功倍的效果好美的画面,可美中不足的是缺了一抹什么色(绿色)PPT:是啊,雨点要是淋在绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看师:对于他而言,最美的不是下雨天,而是穿着雨衣奔跑时的笑脸从人们两个不同反应的对比,我们再次通过小作者的心理感受到我对穿新雨衣的“盼〃总结:这些心理活动能更好地刻画人物,表达出人物的思想情感同学们以后在写人或记事的文章中也要学习这种写法
四、学以致用,补白心理活动之真.情境写话,得法用法经过刚才的学习,我们明白了要表现一个人的心理活动,是有多种方法的内心独白让我们感觉一个人和我们对话;动作暗示如同一个个画面展开,拍电影般表现心情;景物烘托是间接描写,把心情寄托在景物上下面我们就来学以致用,读一篇文章PPT出示要求1读一读说一说这篇文章的中心思想是什么?2看一看文章当中有几处是空着的,这些空白的地方要求我们补充心理活动3写一写空白处补充我们这节课学到的几种方法一一处内心独白、一处动作暗示、一处景物烘托.交流展示,互相评价1四人小组各人选一处自己认为写得最生动的地方进行交流组长组织,交流练笔
(2)出示评价标准,交流后互相评价,并按星级依次涂红
(3)交流后,根据组员意见,自主修改
(4)借助“班级优化大师〃随机抽取三位同学,上台展示修改后的练笔;并分别随机抽取三位同学作针对性点评
五、初试身手,延展选材恰当运用L总结通过本节课的学习,我们知道了文章以立意为本,围绕着盼〃的中心思想,写了四方面的内容,并通过了内心独白、动作暗示、景物烘托等方法,对人物的心理进行了栩栩如生的描写,展现了人物丰富的内心世界,让文章更生动,更具体
2.继续学以致用,结出更丰硕的学习成果吧翻开76页〃初试身手〃,看看这位同学围绕“戏迷爷爷〃选的材料能否表达中心意思,能的请打V,回家认真思考并写上理由【板书设计】
16.盼(中心意思)J主要事件心理活动写作手法J得到雨衣兴奋急迫内心独白J盼望下雨期盼担心动作暗示J未能如愿失落焦虑景物烘托J穿上雨衣惊喜高兴Y。