统编一年级下册和大人一起读《孙悟空打妖怪》教学设计

统编一年级下册和大人一起读《孙悟空打妖怪》教学设计【教学目标】.读准、读通儿歌，有节奏地朗读儿歌.通过多种形式的朗读激发学生向课外延伸的阅读兴趣，并从儿歌中读出了去.通过以读促悟，让学生在反复朗读中感知人物特点和儿歌大意.运用学到的多种朗读形式和身边的大人一同快乐阅读，感受亲子阅读的快乐【教学重点】L读准、读通儿歌，读出节奏.在多种形式的朗读中激发阅读兴趣，并从儿歌中读出乐趣【教学难点】通过反复朗读，能够感知理解儿歌中的人物特点和大意【教学过程】

一、视频激趣，导新课.播放视频师这是谁？猜对了，老师把他的名字写在黑板上（板书孙悟空）.师我请一个学生来叫叫他的名字，还有谁想来叫一叫，还有谁来试一试孙悟空听到你们叫他可高兴啦，他迫不及待地想和你们见一见呢（板贴）我们和孙悟空打个招呼吧.师孙悟空很厉害，你们知道它有哪些本领吗？他有一件很厉害的武器，你们知道是什么吗？（金箍棒）传说金箍棒有一万三千五百斤，力量大的很今天孙悟空要用金箍棒干什么呢？板书打妖怪.这就是今天要学的儿歌的题目，齐读课题.读了课题，你想知道些什么？（预设怎么打妖怪？妖怪死了吗？）

二、初读儿歌，读正确L你们对孙悟空的故事这么感兴趣，让我们赶紧走进书本吧，请小朋友轻轻打开书本，翻到100页，读之前是有要求的（自由朗读，什么叫自由朗读？自己读自己的读准字词，读通句子，遇到喜欢的句子多读几遍）读完了，请你用坐端正的方式告诉老师，好吗？开始吧！

2.师小朋友们，读得差不多了吧老师要请一位学生读一读其他小朋友可得竖起耳朵仔细听师生评价预设1声音轻你读得真好听，如果声音再大点让全班同学都听到，那就更好了预设2错字漏词你读得很响亮（清楚），但是有些地方需要注意，有没有同学想提醒他的预设3你读得真棒，不仅声音响亮，还读准了每句话，让我们学着他的样子一起读一读

三、再读儿歌，读熟练.师孩子们，你们读得可真好听，老师也想读一读，让我们合作着来读一读好吗？我读同学们接着读下一句.师掌声送给自己，我们真是越来越有默契了请男生女生也合作着读一读，男生读一句，女生读一句.师经过这么多次的朗读，我们已经能把儿歌读流利了，但是读儿歌的时候还要有一定的节奏，今天老师带来了一件能给儿歌伴奏的法宝一一快板你们读，老师用快板给你们伴奏.师哪个小朋友想来试一试请你来你读得特别好，小快板特别想和你回家，但是你现在可得藏藏好，如果他调皮偷跑出来，老师可要收回的哦；送给你，请带回家和你的爸爸妈妈一起用快板朗读儿歌吧.师没有拿到快板的小朋友请不要气馁，其实每个小朋友身上都藏这一副快板，那就是我们的双手，请小朋友们跟着老师一起拍唐僧骑马咚那个咚，起

四、三读儿歌，读明白.师小朋友们读的是越来越好了，老师想要考考你们，儿歌的内容你们读明白了吗？

（1）西天取经，路途艰难，唐僧是怎么去的呢？（骑马去的）请你来演一演唐僧骑？你演的真像（掌声送给他）板贴

（2）唐僧后面跟着谁？（孙悟空）请你学学孙悟空的样子？你演的真棒，老师忍不住要你一个大拇指板贴

（3）天蓬元帅猪八戒在哪里呀？（孙悟空的后面）你可真会读书，谁来学学猪八戒的样子？我真喜欢你这个小猪八戒板贴

（4）猪八戒的后面又是谁呢？（沙和尚）谁来演演沙和尚？你就是一个活脱脱的沙和尚呀板贴.师原来他们的顺序藏在这一段儿歌里我们一起来读一读.师可是题目中的妖怪是谁？（老妖婆）他想干什么？（吃唐僧肉）你讨厌老妖婆吗？请你用讨厌的语气读一读你讨厌吗？请你也来读一读师老师发现你读的时候表情也有细微的变化，眉头微微皱起，是的，朗读的时候加上表情读，可以让我们读得更加生动有趣谁来加上表情读一读，讨厌老妖婆的小朋友们一起来读一读这一句.师唐僧八戒真糊涂，幸亏有谁（孙悟空）一起读（多亏孙悟空眼睛亮……）师最后老妖婆怎么样了？（被消灭了）.师小朋友们，让我们一起来演一演这个故事吧刚刚的4位小演员请上台师你是？（唐僧）你是（孙悟空）你是（猪八戒）你是（沙和尚），请你们排好队咦小朋友们还缺了谁？（老妖婆）看来看去，边老师最老，让我来做老妖婆吧，好吗？师4位小朋友在台上演，其他小朋友读儿歌，准备好了吗？开始师我们配合的真有默契呀!.师有人把这首儿歌写成了一首歌，我们全班合作一边唱一边演给你们点赞，你们不仅读得好，演得好，唱得也好！

五、总结拓展，亲子读.师这首儿歌是樊家信爷爷根据《西游记》中《三打白骨精》这个情节改编而成的，在《西游记》这本书里还藏着许多有趣的故事ppt快去读一读吧，相信你一定会感到很有趣的.师我们回家可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起读一读儿歌，唱一唱儿歌，演一演儿歌今天的课就上到这里啦，小朋友们再见。