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七年级下册第三单元第9课时《卖油翁》分层作业单-核心任务演读《卖油翁》
一一、阅读下面的文字,回答后面的问题卖油翁欧阳修
①陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发矢十中八九,但微颔之
②康肃问曰“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日“无他,但手熟尔”康肃忿然日“尔安敢轻吾射!”翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔”康肃笑而遣之
1.下列句中加点词的含义相同的一项是()A.有卖油翁释担而立难以释怀••B.见其发矢十中八九矢志不渝••C.尝射于家圃尔安敢轻吾射♦・D.乃取一葫芦置于地则以一铁范置铁板上••.用现代汉语翻译下面的句子
(1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜
(2)自钱孔入,而钱不湿.下列对选文的理解和分析不正确的一项是()•••A.全文故事虽短,但记述简洁生动,情趣盎然,人物形象鲜明,哲理深入浅出B.“取”“置”“酌”“沥”等动词,准确地展示了卖油翁精湛的技艺C.面对陈尧咨的怒火,卖油翁以针锋相对的激愤,充满智慧的应对,征服了陈尧咨D.文章构思巧妙,“但微颔之”与“无他,但手熟尔”前后照应
4.对于陈尧咨射箭,卖油翁“睨之”,而陈尧咨的母亲“杖之”,其原因有怎样的不同?请结合选文和【链接材料】简要回答【链接材料】陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”
①及守荆南回,其母冯夫人本题考查文言句子的翻译翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范注意重点词的解释此,这;鲍鱼,咸鱼;何,什么【3题详解】考查对文章内容的理解和谈启示阅读文言文,疏通文意,了解主要内容,再谈启示根据“本主来,于置中得鲍鱼,怪之以为神,不敢持归于是置屋立庙,号为鲍君多奉之者,病或有偶愈者,谓有神”分析,“奉之者”没有去调查事情真伪,没有冷静分析,人云亦云,轻信不科学的东西,闹出了笑话,犯了将传闻当作事实的错误告诫我们要主动探究事理,要敢于质疑【点睛】参考译文从前有个人设下绳网想捕获獐子,套住了一头獐,主人没发现一个过路的人偷走了獐过路人想想觉得太不仁义,就把带着的咸鱼放一条在网里后离开原来的主人回来后,(看见)放在那里的绳网中放着咸鱼,奇怪地认为这是神,不敢拿回去于是,村里人就在此建了个祠庙,称为“鲍君”后来很多人都信奉这个庙的鲍君,有病的人求鲍神后偶然好了,就更说这神特别灵七八年后,那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙,问起原因,村里人就详细地告诉了他这人说“这是我的咸鱼呀!哪里有什么神灵啊!”于是这件事就平息了问“汝典郡
②有何异政?”尧咨云“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不
③叹服”母曰“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎
④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼
⑤(选自《陈尧咨善射,百发百中》)[注]
①由基:养由基,战国时楚国神箭手
②典郡掌管郡务
③罔不无不
④伎同“技”
⑤金鱼古人的一种佩饰
二、阅读下面的文字,回答后面的问题【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去见其发矢十中八九,但微颔之康肃问曰“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日“无他,但手熟尔“康肃忿然日“尔安敢轻吾射!翁日“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿因曰“我亦无他,惟手熟尔“康肃笑而遣之——《卖油翁》【乙】楚有养由基者,善射去柳叶者百步而射之,百发百中左右皆曰善有一人过曰“善射,可教射也矣”养由基曰“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?”客曰“我不能教子支左屈右
①夫射柳叶者,百发百中,而不以善息,少焉气力倦,弓拨矢钩
②,一发不中,前功尽弃矣!”——《养由基善射》【注释】
①支左屈右善射之法,把左臂支起来持弓,右臂适当弯曲以持箭
②弓拨矢钩:弓歪斜不正,箭弯曲不直,失于调整拨这里是“不正”意思钩,弯曲
1.解释加点的字
①公亦以此自矜自矜
②康肃笑而遣之遣••♦
③去柳叶者百步而射之去
④子乃曰可教射乃••.简要说说两文各告诉了我们怎样的道理.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用第二部分拓展与提升(选做)
一、阅读下面的文字,回答后面的问题卖蒜老叟南阳县有杨二相公者,每至演武场传授枪棒,观者如堵忽一日,有卖蒜叟,龙钟低偻,咳嗽不绝声,旁睨而椰揄
①之杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰“叟能如是乎?”叟曰“君能打墙,不能打人”杨愈怒骂曰“老奴能受我打乎?打死勿怨!”••叟笑曰“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨?”老人自缚于树,解衣露腹杨故取势于十步外,奋拳击之老人寂然无声但见杨双膝跪地,叩头日“晚生知罪矣”拔其■拳,已夹入老人腹中,坚不可出,哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏(节选自清•袁枚《子不语•卷十四•卖蒜叟》,有删改)【注释】
①揶揄出言嘲笑、讽刺.解释文中加点词如()愈()但().翻译文中划线句
(1)叟笑曰“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨?
(2)老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏.小灵想把这篇课外文章推荐给同学们作为《卖油翁》的拓展性材料请你从内容、写法等角度比较两篇文章,帮她简述推荐理由
二、阅读下面的文字,回答后面的问题鲍君昔有人设置
①以捕獐,得而未觉有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼
②置置中而去本主来,于置中得鲍鱼,怪
③之以为神,不敢持归于是置屋立庙,号为鲍君后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神积七八年,鲍鱼主过庙下,问其故,人具为说乃日“此是我鲍鱼,何神之有?”于是乃息
④【注释】
①置(诃)泛指捕鸟兽的网
②鲍鱼这里指用盐腌渍的鱼
③怪以……为奇怪
④息平息
1.用“/”给下面的文字划分朗读节奏(画一处)•••鲍鱼主过庙下.用现代汉语翻译下面的句子此是我鲍鱼,何神之有?.请结合文章内容,说说这个故事给了你怎样的启示第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析、【答案】
1.D
2.
(1)康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此自夸
(2)油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿
3.C.前者是因为陈尧咨射箭厉害只不过和自己倒油熟能生巧一个道理罢了,而他却沾沾自喜、盛气凌人,后者是因为陈尧咨掌管郡务却不以忠孝来报国,只专注显摆自己个人的射箭技艺【解析】【1题详解】本题考查一词多义A.释放下/消除;B.矢箭/坚定;C.射射箭的本领/射箭;D.置放/放;故选Do【2题详解】本题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整重点词语1善,擅长;射,射箭;以,凭借;自矜,自夸;2自,从;而,但是【3题详解】本题考查对文章内容的理解C.从“以我酌油知之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”可知,卖油翁面对陈尧咨的怒斥,直接点明自己是通过“酌油”得知“但手熟尔”这一道理的,接下来通过展现“钱孔沥油”的高超技艺来验证“惟手熟尔”的道理,表现的不卑不亢“卖油翁以针锋相对的激愤”理解错误;故选C【4题详解】本题考查对文章内容的理解“睨之”意思是斜着眼睛看,这里是不在意的意思,不在意的是陈尧咨的射箭技艺“无他,但手熟尔”“以我酌油知之”“我亦无他,惟手熟尔”得出,卖油翁认为陈尧咨射箭厉害的原因只不过是手熟,和自己倒油熟能生巧是一个道理;“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎,岂汝先人志邪”,母亲的语言描写,可知她对陈尧咨只专注于个人的射箭技艺,而不施行仁化之政的不满,认为他辜负了死去父亲对他忠君报国的期盼,因此“杖之”,要他以忠孝来报国【点睛】参考译文康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸曾经有一次,他在自家院子里射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他射箭,许久都不离开卖油的老翁看他射出十箭能射中八九支,只是微微点点头陈尧咨问道“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?”老翁说“没有别的奥妙只是手法技艺熟练罢了”陈尧咨听后气愤地说“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理」于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿于是说“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了J陈尧咨笑着打发她走了【链接材料】陈尧咨擅长于射箭,百发百中,世人把他当作神射手,陈尧咨常常自称为“小由基”等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫人问他“你掌管郡务有什么新政?”陈尧咨说“荆南位处要冲,白天有宴会,每次我用射箭来取乐,在座的人没有不叹服的”他的母亲说“你的父亲教你要以忠孝来报效国家,而今你不至于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺,难道是你死去的父亲的心意吗?”用棒子打他,摔碎了他的金鱼配饰
二、【答案】
1.
①自夸
②打发
③距离
④竟、竟然.示例一甲文只有反复实践把握事物内在规律,才能达到得心应手的境界或遵循事物的内在规律才能熟能生巧)乙文会射箭不代表会教射箭说明方法可以传授,但经验只能靠个人练习和积累示例二甲文不管本领有多大,都应该含蓄内敛乙文骄傲是失败的开始,不正确认识自己的人生盲点,无视自身素质,一味蛮干,不会持久,必将失败.示例一借事说理作用两文叙述真人真事,从中引申出普遍的规律或道理这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力示例二擅设悬念作用甲文先说射技“举世无双”,而卖油翁“但微颔之”,这一悬念令读者产生了心里期待乙文写“养由基者,善射;去柳叶者百步而射之,百发百中左右皆日善”而客曰“善射,可教射也矣令读者产生了悬念,激发了读者的阅读兴趣这样写,扣人心弦,引人入胜示例三运用映衬(衬托)甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系,使人物形象特征鲜明生动,主旨更加突出,行文充满趣味乙文养由基由于射技高超而沾沾自喜,颇为自负说话也咄咄逼人与客人独具冷眼、阅尽人间,深谙射箭的道理互相映衬【解析】【1题详解】本题考查文言词义注意在语境中确定词义
(1)句意他也凭借射箭的本领自夸自矜自夸
(2)句意康肃公笑着把老翁打发走了遣打发
(3)句意在离柳树叶子百步远的地方射柳叶去距离
(4)句意您竟然说可以教我射箭乃竟、竟然【2题详解】本题考查文章的主旨甲文
(1)“无他,但手熟尔”,卖油翁认为射箭的的技艺只是熟能生巧,“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿”,最后用自己的倒油绝技验证了这一观点据此可知甲文的道理是反复的练习,就能熟能生巧
(2)“公亦以此自矜”“尝射于家圃”,陈康肃公喜欢炫耀自己的射技,“康肃笑而遣之”,最后被一个普通的卖油翁教育一番,尴尬收场据此可知甲文的道理是做人应谦虚低调乙文
(1)“去柳叶者百步而射之”,养由基擅长射箭,百发百中“善射,可教射也矣*路人认为射箭只要会射,就可以教别人据此可知乙文的道理是:每个人都有自己的射箭经验,说明方法可以传授,但经验只能靠个人练习和积累
(2)“夫射柳叶者,百发百中,而不以善息,少焉气力倦,弓拨矢钩,一发不中”,客人认为如果一直射箭,不能保证百发百中,需要劳逸结合,正确训练,不要蛮干,才能立于不败之地【3题详解】本题考查分析写作手法注意结合内容分析
(一)借事寓理甲文记叙了擅长射箭的陈康肃公在花园射箭,一个路过的卖油翁用倒油的技术证明了只要熟能生巧的道理乙文记叙了擅长射箭的养由基射箭射击柳叶时百发百中,一个客人却教他射箭要讲究技巧不能一直射箭,否则就不能百发百中了两篇文章都是借事寓理借真实的历史人物的事件,阐述其中蕴含的道理,生动有趣,引人深思
(二)设置悬念甲文“陈康肃公善射,当世无双”“但微颔之”,射技高超的陈康肃公,地位卑微的卖油翁却只是点头,极为不认可的态度,令人生疑设置悬念乙文“去柳叶者百步而射之,百发百中”“左右皆曰善”,百发百中的养由基,大家都为他喝彩,但是客人却“善射,可教射也矣”,大言可以教他令人疑惑,使读者想一探究竟
(三)运用映衬(衬托)甲文陈康肃公地位尊贵,卖油翁地位卑微陈康肃公骄傲于自己的射技,气愤于卖油翁的轻视卖油翁虽然地位卑微,但神情是“睨之”,倒油动作沉稳,语言“无他,但手熟尔不卑不亢,为人冷静沉着二人形成映衬关系,人物性格鲜明,主题突出,充满趣味乙文“百发百中”“左右皆曰善,被大家赞美,沾沾自喜,颇为得意“子何不代我射之也”,说话咄咄逼人;而客人“而不以善息,少焉气力倦,弓拨矢钩,一发不中,前功尽弃矣”,经验丰富,语气诚恳,熟知射箭之道二人形成映衬关系,人物性格鲜明,主题突出,耐人寻味【点睛】甲文参考译文康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有第二个,他凭借射箭的本领自夸一次,他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担子,站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开老翁见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头陈尧咨问道“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?”老翁说“没有什么别的奥妙,只不过是手法熟练罢了”陈尧咨气愤地说“你怎么能够轻视我射箭(的本领)!”老翁说“凭我倒油(的经验)知道这个道理J于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱接着老翁说“我也没有什么其它奥妙,只不过是手法熟练罢了J康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了乙文参考译文楚国有个叫养由基的人,善于射箭;在离柳树叶子百步远的地方射柳叶,百发百中旁边的人都说好有一个人评价道“善于射箭,可以教他射箭的了”养由基说“大家都说好,您却说可以教我射箭,您怎么不像我一样也来射柳叶(试试)?”那人说“我不能教你左手操弓右手把箭(的方法)但是射柳叶吗,百发百中,却不因擅长(射箭)而停止(练习)过段时间你肯定会气力衰退,弓拉不开,箭锋偏弯,到时一箭射不中,那么你的所有前功尽弃了J第二部分《拓展与提升》答案解析、【答案】
1.
①.像
②.更加
③.只
2.
(1)老人笑着说“我一个老头,都快要死了,如果我死了能够成全你的名声,死了也没什么可怨恨的”
(2)老人慢慢地背着他的蒜走了,始终不肯告诉大家他的名字
3.我认为小灵的推荐是合理的因为两文内容相似、写法相近内容上,都是写深藏不露的民间高手老人,用实力教育了那些有了一点功夫就夜郎自大,目空一切的年轻人写法上,刻画卖油翁与卖蒜叟的形象时,既通过语言、动作、神态的描写来(正面)直接刻画,又运用(侧面描写)反衬手法来间接刻画在思想上,都教育年轻人技艺无止境,应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,取人之长,补己之短,苦心研习,要做一个德艺双馨的大家【解析】【1题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象
(1)句意为老头你能够像我这样吗?如像
(2)句意为杨二更加生气了,怒喝道愈更加
(3)句意只看到杨二突然跪倒在地但只【2题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点重点的词有
(1)垂死,快要死;成,成全;怨,怨恨
(2)徐徐,慢慢地;负,背;卒,始终【3题详解】考查比较阅读内容和主题相似,《卖蒜老叟》写的是一个以卖大蒜为业的老人,职业虽然普通,但有着神奇的能力,以此教育杨二要时刻虚心求教,不要目中无人《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论,说明了熟能生巧的道理,教育陈尧咨不要因为一点点成绩就自夸自傲,目中无人两文内容相似,都是写深藏不露的民间高手老人,用实力教育了那些有了一点功夫就夜郎自大,目空一切的年轻人,告诉他们技艺无止境,应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,取人之长,补己之短写法相似,刻画卖蒜叟,“龙钟彳区偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之”是外貌、神态、语言描写,“君能打墙,不能打人”“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨?”是语言描写,“老人自缚于树,解衣露腹”“老人鼓腹纵之”是动作描写,属于正面描写“但见杨双膝跪地叩头,,“晚生知罪矣,,“已跌出一石桥外矣,,是通过写杨二的语言和动作描写卖蒜叟能力的神奇,属于侧面描写刻画卖油翁,“无他,但手熟尔”“以我酌油知之”等是语言描写;“释担而立”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入”是动作描写;“睨之”“但微颔之”是神态描写均属于正面描写“康肃笑而遣之”通过写陈尧咨态度的转变表现卖油翁技艺的高超,属于侧面描写【点睛】参考译文南阳县有个叫杨二的,每当他在演武场传授枪棒时,来围观的人非常多,像一堵墙一样有一天,有一个卖蒜的老人,老态龙钟,佝偻着身子,不停地咳嗽,斜着眼睛看,还出言嘲笑他杨二大怒,把老人叫过来,在他面前用拳头打砖墙,拳头陷入砖墙一尺多,然后轻视地对老人说“老头你能够像我这样吗?”老人笑着说“你(这样也就)能打墙壁,却不能打人”杨二更加生气了,怒喝道“老家伙你能让我打上一拳吗?被打死了不要怨恨我”老人笑着说“我一个老头都快要死了,如果我死了能够成全你的名声,死了也没什么可怨恨的!”老人把自己捆在树上,脱掉衣服露出肚皮,杨二因此在十步外摆好姿势,(他)举起拳头用力向老人打去老人一点声音也没有发出,只看到杨二突然跪倒在地,向老人磕着头说:“晚辈知道错了J当杨二想拔出拳头,却发现已经被夹在老人的肚子里,动弹不得杨二向老人哀求了很久之后,老人才把肚子一挺放开杨二,只见杨二已经摔得翻过一座桥了老人慢慢背着他的蒜走了,始终不肯告诉大家他的名字
二、【答案】
1.鲍鱼主/过庙下.示例这是我放的咸鱼,哪有什么神啊?.示例有人将别人的猎物獐子拿走,留下了鲍鱼,猎人将鲍鱼奉为神仙,这一乌龙事件告诉我们凡事要认真考虑、冷静分析,究察一番问个究竟,不可人云亦云,轻信不科学的东西而闹出笑话,要主动探究真理,要敢于质疑答出一点且言之有理即可谈这个故事给我们的启示,可以多角度的来谈可以从“鲍鱼的主人”这个角度来谈,也可以从“人们盲目相信有神灵”这个角度来谈【解析】【1题详解】木题考查朗读节奏的划分文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据主语和谓语之间,谓语和宾语,补语之间一般要作停顿,谓语中心语和介宾短语之间要停顿句意为那个当初往网里放咸鱼的人经过祠庙故划分为鲍鱼主/过庙下【2题详解】。