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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信【相关单元课标】.能用普通话正确、流利、有感情地朗读.在通读课文的基础上,运用略读和浏览的方法理清思路,理解主要内容.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题.品味作品中富于表现力的语言,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言【教材分析】《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是一篇议论性文章,是部编版九年级上册第二单元的课文,是该单元的第二篇文章本单元为议论文单元,阅读这类文章,可以深化学生对社会、对人生的认识,提高思辨能力学习这篇课文,要引导学生把握作者的观点,区分观点与材料,理清论证思路,学习论证方法本课很好地体现了本单元的教学重点本文是一篇议论性书信主要讲述了鸦片战争后,英法两国不满足在华所得利益,制造借口,联合发动了侵略中国的第二次鸦片战争,洗劫、焚烧圆明园后,巴勒特想要利用雨果的显赫声望,让他给远征中国的所谓“胜利”捧场雨果站在全人类立场上,于1861年11月25日大义凛然地写了这封信在信中雨果就英法联军远征中国一事,愤怒地谴责英法联军及其政府毁灭圆明园的罪行,他深切地同情中国所遭受的灾难,对东方艺术、亚洲文明、中华民族表现出了崇高的尊重课体现的中考考点是对语言的赏析,一般分值为3分,考查的形式为“描写方法”“体会句子的表达效果”,属于高频考点【学情分析】本课是一篇观点明确、思路清晰的书信,属于议论性文章,学生在八年级下册第三单元已经接触过议论文,对议论文知识有所了解,为本节课的学习奠定了良好的基础学生仔细阅读本文便可理解文章内容并初步梳理文章的行文思路但学生对于议论性文章的作者态度、立场的赏析还不成熟因此应当指导学生抓住文章中关键语句,体会文中语言特点,并分析作者鲜明的立场,体会作者的人道主义精神同时由于受到年龄局限,生活阅历尚浅,把握作者情感及文章主题有一定难度但是学生对英法联军远征中国的历史有一定了解,为学生走进文本奠定了基础因此应结合时代背景,联系自身生活实际,引导学生理解课文感情【教学目标】.学生通过抓关键词句,把握作者的观点,理清文章思路.学生通过品味富有感情色彩的语言,体会其表达效果(重点).学生通过联系写作背景,分析作者鲜明的立场,体会作者的人道主义精神(难点)【评价任务及评价标准】评价任务.通读课文,通过勾画“赘誉”、过渡句等关键语句,准确概括作者的观点,理清作者的行文思路(针对目标1).运用圈点勾画的方法,品味富有感情色彩的语言,体会课文语言的表达效果(针对目标2).找出关键语段,联系写作背景,分析作者鲜明的立场,体会作者的人道主义精神(针对目标3)
4.阅读主题丛书《怎样才配称作现代学生》一文,理清文章思路,概括出作者的观点(针对目标1)评价标准.通过勾画“赞誉”、过渡句等关键语句,能够准确概括出作者的观点,清晰地理清作者行文思路的为优秀;能够准确概括出作者观点,基本理清行文思路的为一般;不能概括作者观点,理清行文思路的为不合格(针对评价任务1).能够从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,准确、全面地体会课文语言表达效果的为优秀;能从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,基本体会课文语言表达效果的为一般;不能从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,不能体会课文语言表达效果的为不合格(针对评价任务2)3能够找出关键句段,联系写作背景,准确、全面分析出作者立场,体会作者的人道主义精神的为优秀;能够找出关键句段,联系写作背景,基本分析出作者立场,体会作者的人道主义精神的为一般;不能找出关键句段,联系写作背景,不能分析出作者立场,理解作者的人道主义精神的为不合格(针对评价任务3)阅读主题丛书《怎样才配做一个现代学生》一文,清晰地理清文章思路,准确、全面地概括出作者观点的为优秀;基本理清文章思路,准确概括出作者观点的为一般;不能理清文章思路,概括作者观点不全面的为不合格(针对评价任务4)【教学过程】环节一预习明问题评价任务、方式与标准发现至少两个契合本课学习重点的问题,并以小组为单位在班内进行展示.情境导入图片导入(圆明园遗址公园)去北京旅游,很多人都会去一个地方一一圆明园遗址公园同学们知道为什么称其为遗址公园吗?这座号称“万园之园”的皇家园林,在1860年被英法联军劫掠并焚毁了相信,作为中国人,每每触碰到这一段历史,内心都会涌现出无限的悲愤法国著名作家雨果会怎样看待这一事件呢?让我们一起走进课文,寻找答案.通过预习,你发现了什么问题?[设计意图]通过创设情境,引导学生回顾历史,拉进课文与学生距离,营造良好的课堂氛围同时展示学生预习文章之后产生的疑问,让学生带着问题走进课堂,用问题驱动学生的学习与探究环节二读信一一读懂内容评价任务通读课文,通过勾画“赞誉”、过渡句等关键语句,准确概括作者的观点,理清作者的行文思路(针对目标1)评价标准通过勾画“赞誉”、过渡句等关键语句,能够准确概括出作者的观点,清晰地理清作者行文思路的为优秀;能够准确概括出作者观点,基本理清行文思路的为一般;不能概括作者观点,理清行文思路的为不合格通读全文,这封书信主要表达了作者什么观点,文章从哪几个方面论述的?【明确】雨果的回信文章中有赞美也有谴责他在信中高度赞美圆明园,愤怒谴责英法联军放肆的劫掠先是介绍圆明园是奇迹,然后再写英法联军远征中国的情况,批判他们的强盗行径[设计意图]把握议论性文章的观点,理清行文思路是本单元的训练重点,在这个环节中,引导学生抓住关键词句,概括作者观点先让学生通读课文,在读的过程中抓住关键语句概括出作者的观点,梳理作者的行文思路指导学生养成边读边勾划重点信息的习惯环节三读信一一品味语言评价任务运用圈点勾画的方法,品味富有感情色彩的语言,体会课文语言的表达效果(针对目标2)评价标准能够从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,准确、全面地体会课文语言表达效果的为优秀;能从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,基本体会课文语言表达效果的为一般;不能从写作手法、修辞、词语等角度品味语言,不能体会课文语言表达效果的为不合格.自由朗读第3段,结合具体语句,说说你读到了一个怎样的圆明园(提示可从表现手法、修辞等角度赏析)先自主学习,然后小组讨论,最后全班展示.浏览课文5-9段,圈点勾画出最能表现作者情感态度的词句说一说雨果对英法联军的看法(提示可从表现手法、修辞、词语等角度赏析)先自主学习,然后小组讨论,最后全班展示【明确】.预设比喻、铺陈排比、类比的手法指导朗读(轻柔舒缓、洋溢着赞美之情).点拨反语主要起到揭露、讽刺、批判的作用运用反语是本篇文章语言的一大特色,也是批判性文章常用的修辞手法[设计意图]本环节是在把握了作者观点的基础上进行的语言赏析在品析语言时让学生通过品析相关语句或词语,学习作者运用比喻、排比、反语等多种修辞手法表达观点的方法重点点拨本课的语言特色——运用反语从句子表达效果、描写方法等方面去赏析句子提升学生的语言鉴赏能力环节四读信一一读出立场评价任务找出关键语段,联系写作背景,分析作者鲜明的立场,体会作者的人道主义精神(针对目标3)评价标准能够找出关键句段,联系写作背景,准确、全面分析出作者立场,体会作者的人道主义精神的为优秀;能够找出关键句段,联系写作背景,基本分析出作者立场,体会作者的人道主义精神的为一般;不能找出关键句段,联系写作背景,不能分析出作者立场,理解作者的人道主义精神的为不合格雨果是法国人,但对英法联军“远征中国的胜利”没有给予任何的赞美,相反却予以了揭露和批判,他这样做是不是不够爱国?你怎样看待他的立场【明确】人民立场所谓爱国,是爱自己的国家和人民,而并非政府,尤其是当成为侵略者的帮凶甚至是主谋的时候,因此,作者认为强盗政府不能代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,“政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗”人类高度他珍视人类文明成果,尊重人类文明圆明园是中国的皇家园林,更是人类文明的共同成果,是全人类的宝贵精神财富所以,雨果站在人类的高度抨击侵略者的行为,表现出他的公正与良知【设计意图]学生在理解课文内容的基础上,抓住关键句段,分析作者的立场让学生通过对“政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗”等语句深入探讨,在明确作者立场的同时,体会作者的人道主义精神,突破本节课教学难点环节五反思一一吾辈自强评价任务.将本节课所学知识点、收获以及不足写到学案上并在小组内交流.阅读主题丛书《怎样才配做一个现代学生》一文,理清文章思路,概括出作者的观点针对目标1评价标准阅读主题丛书《怎样才配做一个现代学生》一文,清晰地理清文章思路,准确、全面地概括出作者观点的为优秀;基本理清文章思路,准确概括出作者观点的为一般;不能理清文章思路,概括作者观点不全面的为不合格.反思从知识的了解、理解、掌握的程度以及学习过程中的态度、方法、合作等方面具体写一写自己的收获与不足1我的收获2我的不足.拓展提升阅读主题丛书1《怎样才配称作现代学生》一文,说说这篇文章表达了作者怎样的观点,理清文章思路,分析作者从哪些方面阐述观点[设计意图]让学生总结本节课的知识点及收获,使知识条理化让学生反思自己需要改进的地方,使其真正掌握知识点拓展提升题目,将课上所学与主题阅读相结合,拓展学生视野,考察学生对本节课重难点的掌握和运用能力,先自主完成,然后班内举手交流【自助餐作业】
1.必做下列加点字的注音有误的一项是A.制裁cdi恍若hudng赃物zangB.琉璃liuli瞥见pie绸缎chou•••••♦•C.玦琅falang给予gei劫掠ji6D.惊骇hai箱箧qie晨曦xi
2.(必做)下列加点成语使用不正确的一项是()A.这座城堡富丽堂皇,建造十分奢华•♦••B.他的钱早就花光了,钱包里荡然无存••••C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀♦♦••D.置身于广州花市,各种各样的鲜花让我眼花缭乱•♦••
3.(选做)2019年,法国的巴黎圣母院发生火灾,网友发表了各种各样的看法,有的为世界文明成果很心痛,有的拍手称快联系雨果的人道主义精神,作为一个中国的中学生,你对此是怎么看的?请你写一封信给雨果,表明你的看法要求形式是书信,注意书信格式的规范明确自己的观点,不少于80字[设计意图J第工、2小题是本节课学习的基础内容,要求学生掌握课文的生字和基本内容第3小题是开放性题目,练习在书信中表达自己的观点其中1号2号同学第2题是必做题,3号4号同学第
1、2题是必做题,多完成的题目,小组长给予加分,组长汇总报给助教,助教汇总报给老师。