第1课时 凡人小事单元导读学习任务单大单元教学七年级语文下册部编版

七年级下册第三单元第1课时凡人小事学习任务单核心任务单元导读学习目标.了解本单元阅读主题与策略.正确流利地朗读本单元课文.初步理解本单元重点词语的词义.了解本单元文学文化文体常识学习资源教科书第三单元、学习任务单学习任务任务一绘制学习框架图阅读课本第三单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略然后完成单元学习框架图单元概述本单元的课文都是关于“小人物”的故事这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴任务二你读我读大家读每组领取一篇朗读任务各组组长分配朗读任务，分别朗读课文读准字音，认准字形互相纠正错误对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决集体交流，各组代表汇报各自任务，注意:其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词然后完成下面的测评【测评】根据拼音写汉字，给生字注音絮（）说辟（）头chudngba诘（）问惧惮（震悚（荒僻（翳（）雳（杨绛（镶（）嵌（骷（）髅（侮（滞（）辱（））笨愧zu0包gu6凹幽（门槛（嗯（）嗒黏（）性撬（）开珞（）脚茬（矜（圃（睨（矢（颔（汝（忿（）然杓（任务三:猜词比赛二人组用彩笔在文中标出注释的词语同桌结合•人联系上下文，推断词义；一人读注释予以纠正然后完成下面的测评【测评】根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的，总算已经受完，可以下床玩耍去了（在困苦的境遇中遭受的折磨）.煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻自己轻轻地拍着胸脯道“阿呀，骇死我了，骇死我了……o（脸色跟土的颜色一样，没有血色形容极端惊恐）.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是的了，倒应该我退让（深得难以测量比喻对人或事物的情况捉摸不透）（按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方）.这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后那时就极严重地而且当面叫她阿长（追问，责问）.但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在着绘图的《山海经》了（非常思慕）.我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很的（懒散而不习惯于受拘束）.他的太太却正相反，什么也曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道“死尸！”（没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白）.我似乎遇着了一个全体都起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内（云和地面之间发生的一种强烈雷电现象文中指“我”受到了极大的震撼）（因恐惧而颤动；震惊）.我们从干校回来，载客三轮都了老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮（明令取消或禁止）.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了二他感叹自己“人老了，没用了“老王常有的因为他是单干户（比喻人或事物跟不上时代）（惊慌害怕）（动物或人找不到原来的群体）.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去（荒凉偏僻（塌陷破败）.他一手拿着布，一手攥着钱，地转过身子（呆滞笨拙）.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去他？都不是几年过去了，我渐渐明白那是一个幸运的人对一个不幸者的o（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）（惭愧）.母亲坐在门槛上干活，我就被在青石板上（安放、安排，使人或事物有着落）.乡邻们在一起常常:你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊（戏谑地称呼）.他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，动工（挖地动土，多表示建筑开始动工）.他忽然台阶是水泥抹的面，不经磕于是，他就憋住了不磕（在认识上由模糊而清楚，由错误而正确）.我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是地感叹这句话他不知说了多少遍（自己跟自己说话；独自低声说话）.父亲老实厚道累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位（形容驯良恭顺的样子）.父亲的准备是十分漫长的他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票虽然这些都很但他做得很认真（非常渺小，不值得一提）.他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高因而，父亲明明该高兴，却露出些的笑（神色、态度不自然）.农村里有这么个风俗，之下，夫妇俩从不合坐一条板凳（人很多的公开场合）.以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶偶尔出去一趟，回来时，一副的模样（感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘）任务四语文常识早知道拓展阅读本单元文体文学文化常识资料，圈画要点，结合课本注释，完成测评鲁迅（1881—1936）中国文学家、思想家和革命家原名周树人，字豫才，浙江绍兴人1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石作品主要以小说、杂文为主，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等《阿长与＜山海经）》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意面对现状，只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活《山海经》包括《山经》五卷和《海经》十三卷作者不详，各卷撰成年代无定论内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值其中的矿物记录为世界最早的相关文献《山海经》中保存了许多神话故事，如《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娟补天》《后羿射日》《大禹治水》等，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富以写人为主的散文，一般要通过记事来抒发对人物的感情，或者表达对人物的看法所以，阅读这类文章时，一般可采用“虚实串读法”所谓“虚实串读”，就是抓住文中抒发作者思想感情的词语或句子，由虚及实地展开对事例及人物的品味感悟，最终达到透彻理解课文的目的运用“虚实串读法”，可以采取以下步骤画出抒情语句——品读相关记叙——品味精彩细节——品评人物形象杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国著名女作家、翻译家剧本有《称心如意》《风絮》等；小说有《倒影集》《洗澡》；散文集有《将饮茶》《干校六记》等；译作有《小癞子》《吉尔•布拉斯》《堂吉诃德》等；回忆录有《我们仁》钱锋书1910—1998中国学者、作家江苏无锡人字默存，号槐聚，曾用笔名中书君1929年，钱锋书考入清华大学外文系1932年，他在清华大学古月堂前结识了杨绛1937年，他获得牛津大学学士学位1941年，他完成《谈艺录》《写在人生边上》的写作1947年，他的长篇小说《围城》出版1958年，他创作的《宋诗选注》，列入中国古典文学读本丛书1972年3月，六十二岁的钱锋书开始写作《管锥篇》1982年，他创作的《管锥编增订》出版《老王》著于1984年这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前与老王交往的几个生活片段当时正是“文化大革命”时期，杨绛钱钟书夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇由此，作者夫妇与老王的交往深深地印在作者的脑海之中经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人老王就是这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交于是，作者于1984年写了这篇回忆性散文，记叙了自己一家从前同老王交往的几个生活片段李森祥，生于1956年，浙江衢州人1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等《台阶》选自小说集《台阶》作家出版社1992年版有删节李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现欧阳修（1007—1072）字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西）人北宋文学家，“唐宋八大家”之一欧阳修是北宋诗文革新运动的领导者后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家二《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）有删节题目是编者加的《归田录》由欧阳修撰，共二卷宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是他在出知亳州时所作的《卖油翁》是一篇古代笔记小说，特点是根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理一般篇幅短小，语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象它兼有“笔记”和“小说”特征王维（约701—761）字摩诘，唐代诗人、画家河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西）其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟王维的代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，有《王右丞集》《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辆川时期王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活正如他自己所说“晚年惟好静，万事不关心J因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的李白（701-762）字太白，号青莲居士，唐代诗人他善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友有《李太白集》传世他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等天宝三年，李白第三次游洛阳这一年李白受诏入宫已经三年初入宫，玄宗对李白异礼有加，命为待诏翰林李白此时以为可以平步青云，然而事实却使他大失所望玄宗不过是将李白作为一名文学侍从，供其娱乐而已久之，李白对御用文人的生活渐感厌倦，就浪迹酒肆杜甫在《饮中八仙》中说“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”正是此时李白的真实生活写照到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗同意了这一年春天，李白自长安回到东都洛阳，思归故里，于是写下了《春夜洛城闻笛》岑参（约715—770）唐代诗人江陵（今湖北荆州市荆州区）人他自幼从兄受书，遍读经史长于七言歌行由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光和战争景象其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如有《岑嘉州诗集》《逢入京使》作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西岑参的从军，思想上有两根精神支柱一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言“功名只应马上取，真正英雄一丈夫J（《送李副使赴石责西官军》）另一个支柱是他认为从军出塞，是为了报效祖国，赴国家之急他曾自我表白“万里奉王事，一身无所求也知塞垣苦，岂为妻子谋」（《初过陇山途中呈宇文判官》）正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情也不可能不思念父母妻子韩愈（768—824）字退之，河阳（今河南孟州）人自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能韩愈与柳宗元并称为“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，是唐宋八大家之首他的作品收在《昌黎先生集》里《晚春》是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百此诗估计是作者在晚春时候游城南时有所感悟而作，同时也是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是作者在官场上不得志的时候【测评】综合上述资料，查阅课本注释完成下列表格任务五学有余力读古文在完成以上四项任务的基础上，学有余力，就可以尝试结合注释，阅读《卖油翁》，了解大意，课下完成作业相关部分篇口文体出处作者时代（国籍）阿长与《山海经》现代《老王》当代《台阶》当代《卖油翁》。