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文本内容:
第3课古代西亚、非洲文化教学目标
1.掌握阿拉伯文化的代表，分析阿拉伯文化形成的影响2掌握不同地区、民族文化的特色，认识世界文化的多元性教学重点世界古代文明的代表及其文化成果教学难点世界古代文明的特征教学过程
一、导入新课，板书课题提问古埃及文化成果
二、出示目标，明确任务
1.掌握阿拉伯文化的代表，分析阿拉伯文化形成的特点及影响2掌握不同地区、民族文化的特色，认识世界文化的多元性
三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点（一读、二画、三找、四梳理、五结论）
四、自学指导，紧扣教材
（一）自学指导一阅读第三目，思考并解决以下问题，5分钟
1、阿拉伯文化兴起、形成的时间？
2、阿拉伯文化成就有哪些？（文学、科学）
（二）自学指导二如何对待人类世界不同的文明？
五、展示交流，精讲点拨
（三）阿拉伯文化.兴起的时间7世纪，阿拉伯帝国开始兴起.形成8世纪，征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化.文化成果
（1）文学方面
①“悬诗”把诗歌比赛获胜的诗歌用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上
②《天方夜谭》内容a.很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，通过王后讲故事的形式串连在一起b.影响在中国广泛流传；但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等，都受到它的影响
（2）在科学上伊本•穆萨的《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，他的《萨比天文历表》对欧洲天文学产生很大影响，曾被哥白尼等人多次引用
③伊本•西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后，长期用作医学的标准教科书
④印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲I至今仍被称为“阿拉伯数字二地位阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁二如何对待人类世界不同的文明？
1、维护文明的多样性；
2、尊重各国、各民族的文明；
3、正确进行文明学习借鉴古代西亚和非洲的文化认识维护文明的多样性；尊重各国、各民族的文明；正确进行文明学习借鉴
六、课堂小结，构建体系
1、电理范1]
七、整理知识，理解记忆阿拉伯文化成果
八、当堂训练，巩固运用
九、教学反思代表文化产生的时间产生的地理环境文化成果意义古代西亚文化公元前3500年左右，两河流域产生最初的文明；约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源楔形文字《吉尔伽美什》苏美尔人的泥偶雕像、壁画波斯王宫《汉谟拉比法典》创造了迄今所知世界上最早的文字，在西亚地区广泛使用;《吉尔伽美什》反映了两河流域人民对生活和生命的态度;《汉谟拉比法典》反映了古巴比伦王国的社会状况，是研究古代两河流域的重要史料阿拉伯帝国的文化7世纪，阿拉伯帝国开始兴起8世纪，建立地跨亚非欧三洲的大帝国阿拉伯半岛《积分和方程计算法》《天方夜谭》《萨比天文历表》《医典》成为东西方文化交流的桥梁;《天方夜谭》在世界广泛传播；代数学发展成为独立的学科；天文学成就被哥白尼等人多次引用；《医典》在欧洲长期用作医学的标准教科书古代埃及文化公兀刖3100年左右埃及初步实现统一尼罗河的定期泛滥，有利于农业的发展象形文字太阳历丰富多彩的神话和文学故事金字塔象形文字几乎和楔形文字一样古老；发明了世界上第一部太阳历；在数学、医学等方面颇有建树。
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