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第11课古代战争与地域文化的演变教学目标1了解并掌握亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程及历史影响教学重点亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响教学难点亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响教学过程
一、导入新课，板书课题引言-一图片导入《战场上的亚历山大》请同学们观察图片，这是亚历山大远征想象图大家思考一下，这反映了什么历史现象？对！古代著名的扩张战争那么，古代战争与地域文化演变有何关系？这些正是我们这节课所要探讨的主题
二、出示目标，明确任务了解并掌握亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程及历史影响
三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点一读、二画、三找、四梳理、五结论
四、自学指导，紧扣教材一自学指导一阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟
1、亚历山大远征的时间、过程、影响是什么？其统治措施有哪些？“希腊化时代”的概念？具体概况是怎样的？带来什么影响？
3、学了以上知识有什么启示或收获？
五、自学展示，精讲点拨-亚历山大远征与“希腊化时代”.亚历山大远征1时间:公元前334年⑵过程:马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区⑶影响战争给被征服地区造成了严重破坏打断了被征服地区固有的文化发展进程⑷亚历山大的统治:亚历山大在埃及自称法老之子在波斯以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装沿用波斯帝国制度任用波斯人为官员，推广波斯礼仪;鼓励马其顿人和波斯人通婚；以马其顿方式训练波斯士兵.“希腊化时代”⑴概念:公元前323年亚历山大去世帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国这些区域被统称为“希腊化世界从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代二2内容
①希腊人和马其顿人逐渐融合:希腊人和马其顿人基本垄断了高级官职，占有大量土地并享受税收优惠成为希腊化各国的统治阶级作为殖民者，他们保持着希腊人的生活方式被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式部分人成为国王的顾问和官员
②希腊文化的中心逐渐东移亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心亚历山大城由亚历山大规划修建托勒密占据埃及后亚历山大城成为埃及都城托勒密埃及鼓励文化发展城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍吸引学者前往研究⑶影响和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本b.科学领域:欧几里德编写《几何原本》；阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼精确计算地球周长;医生通过解剖尸体对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
②西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响在广大乡村地区农民仍说着他们祖先的语言保持他们原有的宗教和风俗
六、课堂小结板书呈现
七、整理知识，背诵记忆
1、亚历山大远征的影响？
2、“希腊化时代”的具体概况
八、当堂训练，巩固运用
九、教学反思。
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