浙江省永嘉县上塘城西中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

浙江省永嘉县上塘城西中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题学校:姓名班级考号

一、情景默写

1.以下是小温整理积累册里一张按照主题辑录的古诗整理单，请你完成1思亲思乡，O李白《春夜洛城闻笛》2捎信思念o岑参《逢入京使》弹琴复长啸王维《竹里馆》草树知春不久归，o韩愈《晚春》

二、填空题.小温在整理积累册里记录了教材中人物身上的美好品质，以下是记录单，请你完成相关任务漫步在语文课本中，我们认识了很多人物有功

①xfin泽人间的邓稼先；有激情

②p6ngp浙演讲的闻一多；有锲而不舍做学问、不断追求

③zhu6越的鲁迅先生；有足智多谋、善于劝诫的孙权

三、名著阅读.小温在阅读《骆驼祥子》时，借助了三种策略，以便加深对作品的理解下面是《骆驼祥子》名著阅读任务单，请你也来参与，完成相关任务吧参考答案此夜曲中闻折柳何人不起故园情马上相逢无纸笔凭君传语报平安宁静、淡泊、悠闲（任写一个）独坐幽篁里惜春百般红紫斗芳菲【详解】此题考查名句名篇默写和主旨把握“折”“园”“逢”“凭”“报，，”篁，”诽，，是此题中的易错字作答时要注意字形《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表达了诗人宁静、淡泊的心情；《晚春》写郊游即目所见之暮春景物，抒发了作者惜春的感情勋澎湃卓【详解】此题考查字形功xtin——勋，功勋，重大的贡献，特殊的功劳；pengpai澎湃，形容声势浩大，气势雄伟；zhu6越卓，非常优秀，超出一般

（1）

①虎妞

②刘四或刘四爷

③孙侦探

（2）孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿；车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃［其他符合题意的情节亦可］

（3）示例一我完全认同我认为祥子的悲剧是当时的社会造成的祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活他积攒了三年好不容易买来的车被大兵抢走，想第二次买车的钱被孙侦探骗走，军阀混战、特务敲诈、车厂主的剥削祥子在这样动荡不安的社会中越陷越深，无处可逃示例二我不认同我认为祥子的悲剧是他周围的人造成的祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，凭着自己的努力和奋斗过上美好的生活老马爷孙俩的悲惨遭遇让他对自己的梦想产生了怀疑，也开始对现实妥协答应了与虎妞结婚；与虎妞的结合，让他在肉体和精神上收到摧残，虎妞的死让他不得不卖掉车来埋葬她；小福子的上吊自杀成了压倒他的最后一根稻草，从此他堕落成吃喝嫖赌的“野兽工示例三我不认同我认为祥子的悲剧是祥子自己性格造成的祥子的车被大兵抢走时，他不甘心，努力出逃，并卖骆驼，继续努力实现买车的梦想那时，他还有志气与机会但是，渐渐地，祥子的小农思想与懦弱的性格严重影响了他的命运他的钱被孙侦探抢走，而不敢声张；曹先生想要帮助他，他却放弃改变命运的机会，还反过来还骗曹家的钱于社会因素而言，祥子的车虽然被大兵抢走，但可以卖骆驼；孙侦探虽然可恶，但也不是不可以规避与反抗；虎妞难产时分明也可以送去医院，或许家便不会散因此，他有许多改变命运的机会，但因为个人性格，都没把握住，反而一步步滑向堕落的深渊【详解】本题考查名著阅读1考查识记名著人物结合“胆泼辣又有点儿变态”“残忍霸道的车主”“敲诈祥子”可知，三人依次为虎妞、刘

四、孙侦探虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春刘四爷，六十九岁人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独孙侦探孙排长，在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了祥子最后的堕落是因为梦想的破灭原因有很多，可这个姓孙的就直接的两次使祥子的梦想破灭2考查识记名著内容结合“人物突然出现或消失而导致祥子命运变化”作答示例五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地祥子给老马买了羊肉包子这时候的祥子，坚韧好强，以拉车谋生，想拥有一辆属于自己的车但是老马祖孙的现状让他似乎看到了未来的自己，心中也不禁感叹我还年轻，只会拼命拉车，等我老了，也许也会像这样了罢!老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑3考查分析名著主题示例我不认同我认为祥子的悲剧是他周围的人造成的祥子来自农村，本是本分之人，他立志买辆自己的车，做独立的劳动者但用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子答案第2页，共9页的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者所以是周围的人让他变成了“野兽

（1）“乱”字突出了春草生命力强、生长旺盛的特点⑵借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想情感【详解】

（1）本题考查炼字“春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣”意思是春天的野草长得茂密，连绵成片，无法分辨它的名字，在水边、在土丘上随意发芽蓬勃生长描写春草在乡野上旺盛生长的景象，无边无际、无名无誉的春草，在溪水边、在原野上发芽、生根、绵延生长，闲适自在、任意为家“乱”字突出了春草生命力强、生长旺盛的特点

（2）本题考查表现手法和诗人情感”似嫌车马繁华地，才入城门便不生”写这些天涯海角处处家的春草，一进入“城门”的“车马繁华地”竟不再生长了！因何缘哪？“似嫌车马繁华地”!好一个“嫌”字，既交待了“不生”城门之内的原因——厌恶城门内那熙熙攘攘、车水马龙的繁华与喧嚣，所以才绝诀地拒绝在城内生存，更突显了春草的品格作者借咏春草，表达自己厌恶官场，鄙弃世俗，乐于归隐，誓不与统治者同流合污的高洁情操和豁达的人生态度是运用了借物抒情的手法等到告诉听说

②

6.盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道

7.“何必”“哉应读重音“何必”意为难道一定要”或“难道一定会”，以反问的语气表示不必或未必朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出王隐对祖纳只想下棋的强烈不满和责备之情；句末语气词“哉”，朗读时语调上扬，表现出王隐对祖纳寄寓厚望的恳切之意

8.孙权与王隐两人的劝说特点都是以劝说对象的经历、特点出发进行劝解的；语言恳切真诚；都表现了对劝说对象的殷切希望；劝说都达到了一定的效果，吕蒙“非复吴下阿蒙祖纳成为史官【解析】

5.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象

（1）及，会意字从人，从又会追上前人，以手逮之本义为追赶引申为“等到句意等到鲁肃经过寻阳的时候

（2）权谓吕蒙日孙权对吕蒙说谓告诉句意为王隐对他说

（3）耳闻目睹亲耳听到，亲眼看见闻听说句意为我听说古人如果受到任用

（4）句意为尚且都流行于世犹尚且故选

②.本题考查文言断句的能力文言文断句的前提是对文意的领会首先通读全文，了解文意，依据语境断句可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句本句意思是我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向因此断句为盖闻古人遭逢/则以功达其道/若其不遇/则以言达其道.本题考查语句理解，注意结合例句提示“何必博弈而后忘优哉！”含义为“为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！，“何必”在此是“难道一定要”的意思”；“哉”为语气词，可译为“呀，呢王隐想表达的意思是你可以通过记录发生的事件可以成为不朽的人，可以兼济天下，不要通过下棋来排解忧愁了前句有责备之意，后句满含对祖纳的殷殷希望，语言恳切，真诚动人；所以“何必”要重读，读出责备之意；“哉”要重读，读出内心的恳切.本题考查内容理解两篇劝说的内容有很多相似之处，劝说的方式，目的，语言特色，情感，结果都有相似之处根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！担当涉猎，见往事耳（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了）”可知孙权是根据吕蒙经历给出读书增长见识的劝告；根据【乙】文“君少长五都，游宦四方，华夷成败，皆当闻见，何不记述而有裁成（你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿）”可知王隐是根据祖纳的陈红章经理给出的劝告；据此可知两人的劝说都是根据劝说对象的经历进行恰当的劝告的；根据【甲】文“孤常读书，自以为大有所益（我经常读书，自己觉得获益颇多）”【乙】文“禹惜寸阴（禹珍惜每一寸光阴）”可知两人在劝说时都用到了名人的事例；根据【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗）“【乙】文何必博弈而后忘优哉！（为什么要通过下棋来忘记忧愁呢）“可知劝说者都是言辞恳切的，对劝说对象寄以殷切希望，情感真挚【点睛】参考译文【甲】当初，孙权对吕蒙说“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推答案第4页，共9页托孙权说“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多”吕蒙于是开始学习等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说:“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？“于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了【乙】王隐，字处叔，是陈郡的人祖纳喜欢下棋，王隐对他说“禹珍惜每一寸光阴，没有听说他下棋吧”祖纳回答说“我也是以此忘记忧愁”王隐说“我听说古人如果受到任用，就用功绩来实现他的志向，如果怀才不遇，就用言论来表达他的志向你年轻时在五都长大，在四方游历，华夏后裔的成败，你都应当有所见闻，为什么不把史实记述下来并且剪裁定稿？惠仲速写《风俗通》，崔子真写《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》尚且都流行于世，成为身后的不朽之作这可以帮助天下人，为什么要通过下棋来忘记忧愁呢！”记录历史的官位，从祖纳开始.做菜书法

10.示例运用比喻修辞，连用三个“如”写尽老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏（作者选用多个四字词语，短促畅快，句子本身便极具说书风格，更显老余说书般的聊天技能）运用“……就”这一句式前一句写出了老余所有的空余时间都在书房练字可见其对写字的喜爱程度之深;后一句写出了练字能洗净老余一身的烟火气，能使他静心凝神，可见老余练字的用心专注（使用动词“钻、写出了老余对进书房练字的迫切心情，可见练字确是他心里真正欢喜的事）

11.“厨师的书法交代了文章主人公的身份和爱好，点明写作内容；也是贯穿全文的线索，文章围绕这一线索组织情节，推动故事发展；同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的阅读兴趣

12.示例一老余以这一店名警醒自己学无止境，人生永远在半道上，不因小有成就就心满意足止步不前，干好每天应做的活儿，日子才能充实痛快我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点进步便骄傲自满，要时刻记着人外有人，每一天都得全身心投入到学习生活中去示例二老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足，止步不前我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点点进步便骄傲自满，要时刻提醒自己往远处看，往高处登【解析】

9.本题考查文章事件概括解答该题要通读全文，理清文章思路，寻找解答区域“人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭店，只为吃上满足的一顿”在第

②段，结合第

①③段“老余炖的汤瓶鸡，一绝”“饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景老余技艺满身，会做菜还能聊天”可得做菜；“人们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展”在第倒，结合“老余，你的字这么好”可得书法.本题考查的是对句子的赏析我们可以采用的答题模式是此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感

（1）A句可从修辞的角度赏析“就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉”可知运用了比喻修辞，“一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别“生动形象地写出了老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏；

（2）B句可从词语运用角度赏析表达效果解答该题要先理解词语在句中的意思，然后分析在该句有什么表达效果“钻进”这一动词，在该句是专心投入的意思，写出了老余练习书法时专注投入的态度，连用两个“钻进”强调了老余对书法的爱好.本题考查标题的作用好的标题的作用常常有交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索“厨师的书法”这个题目，“厨师”交代了文章主人公的身份，“书法”交代了主人公的爱好，点明写作内容；全文围绕老余做菜和书法来写，由此可知是贯穿全文的线索，文章围绕这一线索组织情节，推动故事发展；同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的阅读兴趣据此分析作答即可.开放性试题解答本题根据选文主旨，深入理解“途中”的深刻含义，再结合自己生活体验，来问答即可结合第

⑨段“我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能”即“途中”包含老余对厨艺、书法的精益求精，他不以自己做菜有绝活、书法精妙为满足和终点，而是不断追求进步；第

⑨段“开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿吗？远着呢，人活着，哪里是为了挣线？一天不干活，我一天就不痛快，这是为了过得充实”，即“途中”包含老余对日常生活的深刻认知，他认为过日子不只是为了舒坦不差钱，更是为了生活充实，让人生有价值；第

⑨段“那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事后来我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精答案第6页，共9页神就愉快了第⑬殳他下厨已不再是为了挣钱，就像他写字，不是为了搞艺术一样，人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了老余摇头，说不去，人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁老余也摇头，我只要一个小小的店就够了”，即“途中”也包含老余对精神世界的关照重视，他注重自己的爱好，不以书法和厨艺博取名利，只求内心的愉悦和丰盈；第

⑨段“你再看看这个‘途字余，在走路说明我老余，一直是在路上的这是一种快乐一路上看看风景，不是很好吗”，即途中”也包含老余对自己的名字的深刻理解途中的“途、用拆字法，“余，在走路把他的名字和他的思想境界、精神上的超脱融合在一起据此分析谈悟出的道理即可示例“途中”是老余对人生境界的概括，人做每件事都是在“途中”，要学会享受“途中”的风景和快乐我们在学习上也是如此，学习的过程中会遇到各种各样的困难或是挫折，但也有很多的乐趣，我们要学会享受学习“途中”的乐趣，使自己不断进步.A

14.更适合放在C处这段文字主要介绍的是HIV病毒进入细胞后隐藏自己，直到受到某些特殊情况触发才会快速复制自己并大量杀死T细胞，产生艾滋病这正是C处前面提到的它“会产生潜伏性感染……引发各种严重的疾病”的举例说明所以放在c处更合适

15.人体内的新冠肺炎病毒进入人体细胞后，喝开水不能直接作用于人体细胞内病毒——吃完饭赖着不走的客人这个题目运用了比喻的修辞手法，形象、准确地说明了病毒存在的方式——进入细胞，“赖着不走”，有趣味性，能激发读者的阅读兴趣【解析】

13.本题考查对文章内容的理解A.“所有”太绝对，原文第

①段”而很多以往可怕的病——天花、小儿麻痹症——和普通的伤风感冒一样是病毒感染”所用的表述是“很多”；故选Ao.本题考查对文章内容分析要紧密结合文章内容本身和材料本身所写的具体内容这段材料主要介绍病毒进入细胞后隐藏自己直到有些事触发才会快速复制自己并杀死细胞A处前文说明的是“进化不完整的病毒引发巨大的危害和痛苦B处前文提到病毒破坏免疫系统都与材料不符C处前文提到的“会产生潜伏性感染……引发各种严重疾病”，接下来进行举例说明，所以放在C处更合适.本题考查内容概括和原因分析1要紧密结合文章内容本身和题干的要求，分析“新冠病毒可以被60度以上的开水杀死”是谣言的原因结合文章内容，第

②段“病毒不同于其他生物，它不是由细胞构成的“，第

⑤段“实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化”“病毒在快速复制自己的同时，免疫系统也会有反应如果顺利，病毒会被消灭，病也会痊愈，否则将会有严重的症状发生并可能导致死亡潜伏病毒，则很难对付它会产生潜伏性感染，在长达几个月或几年、几十年的潜伏后，引发各种严重的疾病”进行分析作答即可23考查为文章拟写题目如选“病毒的前世今生”，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了病毒的演变，使人们对病毒有了更深层次的了解据此分析作答即可

16.例文团结合作才能成功曾经在《动物探秘》里看到过这样的一则故事草原上发生了一场大火，大火转眼之间便烧到一处蚁穴，一群蚂蚁即将成为大火的牺牲品危急时刻，无数只蚂蚁抱成团，形成一个庞大的蚁球，向火场外滚去虽然最外层的蚂蚁被大火烧焦，但大部分蚂蚁却逃出火场保住了性命这个故事告诉我们团结合作，方能成功古往今来，懂得团结合作的人，往往都能取得成功东汉末年，军阀割据，群雄逐鹿曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东公元208年曹操领军二十多万南征，声势浩大，一时势不可挡而当时刘备力量弱小，孙权的势力也无法抵挡刘备派诸葛亮到江东联合孙权，从而孙刘联合，两军精诚合作，最终在赤壁大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的战争佳话，从而也决定了三足鼎立的局面面对强大的曹操，如果刘备和孙权各自为战，无疑是以卵击石，自寻死路所以，他们精诚团结，才能凭借长江天险，在赤壁一战中大败强敌，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔相反，那些不善于团结合作的人，也往往把自己推向失败的深渊想当年，太平天国起义之初，一路势如破竹，打得清兵望风而逃，不到几年，便取得了清政府的半壁江山可就在太平天国定都南京之后，儿大天王不是一鼓作气，直捣腐朽清廷的“黄龙”而是好大喜功，相互猜忌，最终发生内江，导致杨秀清被杀，韦昌辉被诛，石达开出走……最终，一盘散沙般的太平天国在中外势力的联合镇压下失败了多么惨痛的教训啊！金田子弟辛辛苦苦建立的太平天国，由于自己内部的不团结，导致堡垒从内部瓦解战场上的团结合作，方能战胜强敌；科学上的团结合作，方能取得成功；商业竞争中的团结合作，方能实现双赢……所以，唯有团结合作，方能铸就成功【详解】这是一道多则材料作文题审题写好作文的前提保障是审准题，立佳意所以先细读材料，审清题意确定题旨材料主体由四段构成，都属于对汉字的注解内容，第四段是对前三段三个词的具体阐释，可见是总分关系立意若是综合而言，取自第一段一人为“人”，二人为“从L三人为“众”，但开口太大不好写，所以可以适当放宽审题，从四段中哪个角度立意都可以.可从“一人独行可以自食其力，自力更生”选“人”的立意，谈通过个人的努力与奋斗，终于成就美丽的人生.可从“两人相随可以互帮互助，携手共进”选“从”这个立意，谈两人之间的友谊、陪伴、互助、合作等.可从“三人成众便可发出匕淡炎之光（形容太阳的光和热）’“选“众”这个立意，谈众人的作用，如万众一心、众志成城、众人拾柴火焰高等立意举例

1.要做自食其力的自己

2.迎接属于自己的挑战

3.优势互补、合作共赢

4.万众一心，大事可成

5.既要融入集体又要有独立的自我文体及思路可以写记叙文，也可以写议论文记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写明通过理解“人”“从”“众”收获了什么，要升华主题议论文要注意选取合适的论据来支撑中心论点可以选取一些名人事例，使文章更有说服力

四、诗歌鉴赏.小温积累了一些古诗文的阅读方法，你来和他一起完成吧春草春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣似嫌车马繁华地，才入城门便不生

（1）“水边原上乱抽荣”中的“乱”字写出了春草什么特点？⑵第

三、四两句运用了什么手法？抒发了诗人怎样的思想情感？

五、对比阅读（甲）初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更舌目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别——《资治通鉴》（乙）王隐，字处叔，陈郡述人也纳好弈拱，隐谓之曰“禹惜寸阴，不闻数棋对日“我弈忘忧耳”隐曰“盖闻古人遭逢

①则以功达其道若其不遇则以言达其道君少长五都，游宦

②四方，华夷

③成败，皆当闻见，何不记述而有裁

④成？应仲远作《风俗通》，崔子真作《政论》，蔡伯喈作《劝学篇》，史游作《急就章》，犹皆行于世，便为没

⑤而不朽此可兼济（天下），何必博弈而后忘忧哉！”史官之立，自纳始也——《晋书・王隐传》（有删改）（注释）

①遭逢遇到好时代

②游宦外出求官

③华夷汉族与少数民族

④裁:剪裁，消减

⑤没（m6）消失.请运用表格提供的方法，解释加点词的含义.用给下面句子断句（限断3处）盖闻古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道.参照示例，设计朗读脚本（示例）孤岂欲卿治经为博士邪！*♦“岂不邪”，应读重音“岂”是难道的意思，表示反问语气，朗读时应神态严肃，语气坚决，要读出孙权对吕蒙推辞不愿读书的强烈不满和责备之情；句末语气词“邪”，朗读时语调上扬，表现出孙权对其寄寓厚望的恳切之意何必博弈而后忘优哉！•••朗读设计.细读两篇文章，借助“思考锦囊”，并结合相关内容，分析孙权与王隐两人的劝说特点

六、现代文阅读厨师的书法周华诚

①老余炖的汤瓶鸡，一绝

②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿放下筷子，却是深深的满足道道菜都好吃！

③小饭店开了三十年，如今已成风景饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景老余技艺满身，会做菜还能聊天会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已但能聊天，就不一样了

④老余聊天，并非瞎扯（A）老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别老余有如此功力，那是因为一是老余有聊天的天赋；二是老余肚里有故事有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事

⑤但老余最好的本事，乃在书法四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事于是他开始学写字后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了

⑥一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天老余说，他这家小饭店，其实不只是家小饭店

⑦怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店名曰“春燕”——春天的燕子飞回来了就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福

⑧几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在我问老余，“途中”何谓？

⑨老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能山外有山，天外有天开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事后来我把这个爱好又捡起来了我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字余，在走路说明我老余，一直是在路上的这是一种快乐一路上看看风景，不是很好吗？⑩（B）现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字他一钻进书房身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气他习的是王羲之的帖我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情⑪这就是境界，这也是人生对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的⑫比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去老余想来想去，决定不送不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了⑬老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道老余听话听音，三句话一接，就知道对方的身份甚至口味现在，老余也是偶尔才下厨了他下厨已不再是为了挣钱就像他写字，不是为了搞艺术一样人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了老余摇头，说不去人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁老余也摇头，我只要一个小小的店就够了g＞也续喝酒，聊天老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好⑮奚鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好……选自《人民日报》2019年8月14日，有删改♦散文•脉络梳理.“形散而神不散”是散文的基本特点本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述，请根据提示，补全下面表格的内容♦散文•语言品味.本文语言富有特色，请对AB两处画线句进行赏析A老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别B现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字他一钻进书房身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气♦散文•题目理解.本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解♦散文•文意精思.老余给他的店命名为“途中”，店名里有人生请你结合文章内容，联系生活实际说说你从中读出的人生道理病毒探源

①在1918年发生了一场人类历史上最严重的疾病它席卷了整个地球，使一半人患病，并杀死了数以千万计的人——估计高达四千万——这只是在几个月中的事这种致命的杀手就是由病毒引起的流行性感冒而很多以往可怕的病——天花、小儿麻痹症——和普通的伤风感冒一样是病毒感染

②病毒不同于其他生物，它不是由细胞构成的一个细胞中的结构要进行生命活动进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应但这一切病毒都没有当它待在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒它进入细胞后，灾难就来了一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞在细胞膜上开一个小洞让它进去病毒能将自己的脂质包膜（如果有的话）与细胞膜融合而使自己进入细胞当病毒进入细胞，它就开始恢复成它自己了要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心

③核酸存在于每个活的细胞和病毒中它们有两种基本种类——DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）DNA构成基因组合这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息通过控制细胞和生物体制造蛋白质，DNA决定生物的形式和功能不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体而RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者它将信息从DNA（在所有细胞的为细胞核中）传递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）DNA像模板一样造出正确的RNA.RNA又同样制造出正确的蛋白质

④病毒要么有DNA要么有RNA但不会两样都有在病毒中，RNA不是信息的传递者，而是基因物质

⑤病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化对宿主细胞越适应的病毒，危害性越小这就是病毒进化的形式大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的［A］在急性的病毒感染中，病毒会猛烈地侵害身体的一个或多个组织病毒在快速复制自己的同时，免疫系统也会有反应如果顺利，病毒会被消灭，病也会痊愈，否则将会有严重的症状发生并可能导致死亡［B］潜伏病毒，则很难对付它会产生潜伏性感染，在长达几个月或几年、几十年的潜伏后，引发各种严重的疾病［C］

⑥不管你喜欢不喜欢，病毒就在这里，它跟我们一起生活了几十亿年，并感到很合适——它来吃饭就赖着不走了当然，我们还应提一下，病毒有修复四千种人类混乱基因的特殊能力把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法，这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA（选自《在岩石上漂浮》，有删改）.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.历史上所有出现的可怕疾病，如天花、小儿麻痹症等，都是由病毒感染引起的B.病毒待在细胞外时，实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒C.RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA不是信息的传递者，而是基因物质D.病毒对宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的.以下这段文字，更适合放在ABC中的哪处？请简述理由比如，我们知道艾滋病是由破坏人体免疫功能的病毒（HIV）引起的它专门依附在T的细胞上病毒一旦进入T细胞，就躲在里面直到某些特殊情况引发了HIV的快速复制，它便开始大量杀死T细胞，产生艾滋病.以下是阅读上文后，小伙伴间的对话请根据语境，结合选先文内容，补全对话小崇文章开篇讲的一百多年前的流感，太可怕了！网上还说当时美国的旧金山曾通过一项法律——人们在公共场所必须戴防毒面具，违者以不履行义务罪逮捕小德戴防毒面具？你确定这不是谣言？我们遇到的“新冠肺炎病毒”相关消息就有很多是谣言比如，只要多次喝少量60摄氏度以上的开水就能杀死体内的新冠肺炎病毒小崇是的今天读了上文，我更确定这是谣言，因为

（1）小德我想把这篇文章推荐给同学，但感觉标题不够吸引人我另外想了三个题目“病毒的前世今生”“病毒——吃完饭赖着不走的客人”和“可怕的病毒“，你觉得哪个更好？小崇我会选

（2）:因为

（3）o

七、作文.阅读下面的文字，按要求完成写作“”——“人”字的造字本义是“躬身垂臂的劳作者”“”——“从”字的造字本义是“两人相随而行”“品”——“众”字的造字本义是“蓝天红日之下合群生活的广大人群，百姓”一人独行可以自食其力，自力更生；两人相随可以互帮互助，携手共进；三人成众便可发出“炎（yan）炎之光（形容太阳的光和热）”……他（她）、他（她）们或默默付出，或崇德向善，或坚定信念、笃定信仰……你是否留意过生活中的“人，“从”、“众”，请你从细节处写写他（她）或他（她）们的精神，抒发你的情感要求

①限定写人，文体自选（诗歌除外）

②题目自拟，立意自定

③字数不少于600字

④文从字顺，语言简明

⑤不能透露个人信息阅读策略助读资料阅读任务借助作者自述老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如大胆泼辣又有点儿变态的

①；残忍霸道的车主

②；敲诈祥子的

③对祥子进行烘托，突出祥子形象特征1要求请在空格处填入相关人物的名字关注情探究小说人物，一般要关注情节突变2列举因人物节处如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活……突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节（助读资料涉及的情节除外）关注名家评价他（祥子）的悲剧，主要是他所生活的那个社会的产物——中国社科院现代文学研究室副主任樊骏

（3）你同意樊骏教授的观点吗？请结合整本书内容，说说你的看法字词方法字义及鲁肃过■■■■寻阳字源推测法甲骨文1王隐谓之■■■■日课内迁移法权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）2盖闻古人■■■■遭逢参考成语法耳闻目睹3犹皆行于■■■■世查阅词典法

①如同，好像

②尚且

③通“由”由于（《古代汉语常用词典》）

（4）（填序号）思考锦囊★可以想想劝说的目的★可以想想劝说的语言特点★可以想想劝说者的情感★老余的本事人们的反应1人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭店，只为吃上满足的一顿聊天人们为他的绝佳厨艺前来，也为他的有故事而来2人们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展写作助手明对象你要写谁？他（她）或他（她）们身上有什么精神的闪光点？你对他（她）或他（她）们有什么情感……选材料他或他们的形象如何？你们之间是否发生什么故事？定写法细节描写、衬托、对比、托物言志……。