高二数学教学工作计划实施策略

高二数学教学工作计划实施策略高二数学教学工作计划实施策略随着教育改革的不断深入，当前高中教育中贯穿始终的就是提高教育的质量，提升学生的综合素质、技能以及能力而数学作为高中学科之一，在高中教育中也发挥着不可忽视的作用想要实现高中数学教学的质量提高，需要制定科学合理的数学教学工作计划，并在实际教学中付诸实践下面，本文将从如何制定数学教学计划、实施教学的方式以及解决教学中的难题等几个方面，探讨高二数学教学工作计划的实施策略

一、制定数学教学计划的方法制定高二数学教学计划的方法一定要科学合理，符合学生的认知规律和学生的实际需求在制定数学教学计划时，需要考虑以下几个方面

1.符合学生的认知规律高中数学教学需要考虑到学生的认知规律，选择认知难度和认知范围适当的数学知识内容，避免过分突出抽象、概念化和公式运算，过多渲染数学符号或重复低水平机械训练

2.以能力为主导高二学生的生理和心理已经达到了一定程度，因此教学工作计划可以结合学生的未来发展规划，注重学生发展核心素养和综合能力，既强化基本概念的掌握，又要求理论的深入分析和应用题目的解决能力，引导学生寻找解决问题、45小时志愿活动、艺术、体育、科技遇到问题的途径和方法

3.知识点有机结合综合性学校学制短，专业化程度低，因此数学教学计划需要将有机结合的知识点贯穿于教学中，让学生在学习过程中能够自然地理解学习方法和知识内涵，同时将知识点的连接性、应用性和可行性贯穿其中，让学生记忆深入，懂得运用

二、实施教学策略制定好数学教学计划之后，还需要在实际教学中采取合适的方法和策略，才能有效地实施教学

1.扣针眼，准确把握学生掌握情况高二学生数学学科的难点与石块不同，难以察觉地阻挡着学生对数学的学习，而在教学过程中，则主要会出现以下两方面影响

①指导、批评和最近的五道题目这需要教师收集学生犯错和惯性问题的题目，以此来引导、批评，也能够让学生掌握自己的学习情况

②扣针眼，进行个别补充教师需通过学生的表现、反馈以及作业答案来进行补充，让学生进一步了解自己的掌握情况

2.引导剖析抽象概念和构造图形高中数学学科采用计算机仿真的方式，针对不同的数学概念进行构造、操作和表达，引导学生解决抽象概念和构造图形方面的问题，能够使学生对数学理论的理解更加深刻

3.不限制学生思维方式和理解方式当学生没有非常系统的基础时，他们的学习方式和理解方式是多样化的，因此教师也应该为学生设计不同的学习方式和解题方法，并指导和培养学生根据自己的情况和习惯进行发散性思考和规律意识培养

三、教学中的难点对于数学学科来说，其教学难点主要分为以下三个方面

1.基本概念理解困难高二数学教学过程中，一个根本性的问题就是一些同学对基本概念的理解是难以熟练掌握的，需要教师采取开放式的教学方式，引导学生理解并策划分单元讲解和习题巩固等自主性作业，更深入地掌握基本概念

2.重复练习闲置不前一些学生在学习数学时，会发现自己在进行大量的练习时，进展遭遇到了瓶颈，感觉到自己一直都在练习，却没有取得相应的进步和桥梁，需要教师在教学过程中设立具体的学习目标和指标，以便高效学习

3.应用题目难度较高高二数学教学也经常遭遇到应用题目难度较高的问题，需要在教学过程中加入增强学生自主资料的链接断点，引导学生探究自然界和社会生活中数学知识的应用及解决途径和方法，并提供应用题目的辅助理解和外延性解题思路，提升应用题目解题能力综上所述，数学教学计划的制定和实施，是一个科学合理、符合学生的认知规律和学生的实际需求的过程在教学中，应该采取适当的策略去引导学生，解决教育中不可避免的难题，进一步提高教育的质量和推动学生的全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。