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第一篇毛概学习总结本学期,我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,就所学的知识和自己的认识,我有如下的体会《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲,是理论联系实际的一种学说它有着两个方面的内容其一,是史论结合的问题毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中,它的产生和发展已经成为中国革命和建设的指导思想过程,也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程其二,是与现实结合的问题毛泽东思想不是一个封闭的体系,而是发展的学说它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括形成的适合中国情况的科学的指导思想毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立正确的科学世界观、人生观、价值观具有重要的指导意义世界观顾名思义就是人们对整个世界的根本认识或根本看法一个人的一生,是生活在特定的时代和社会里,不同的年代有着不同的社会现状,不同年代的人有不同的历史使命树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提,只有正确把握世界发展的规律,清楚认识时代特征,才能保证我们大学生将来能够适应社会使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶毛泽东思想的产生和形成有它的社会历史条件,它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展,建立了不朽的功勋,为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献他的理论和实践,是我们党和国家的宝贵财富,其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面渗透在人们的灵魂深处,在人类历史上很少有人像他那样,生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用,去世后更得到深切地尊重和广泛地传播从各个方面的反映,各个角度的透视表明毛泽东思想的影响表现在现实生活中,她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上,将成为中国社会主义历史进程的理论原点,成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑在这一个学期的学习中,我深深认识到毛泽东为党的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展,建立了不朽的功勋,为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献他的理论和实践,是我们党和国家的宝贵财富,其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面,渗透在人们的灵魂深处,在人类历史上很少有人像他那样,生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用,去世后更得到深切地尊重和广泛地传播从各个方面的反映,各个角度的透视表明毛泽东思想的影响表现在现实生活中,她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上,将成为中国社会主义历史进程的理论原点,成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑第五篇毛概学习总结一学期下来,《毛概》厚厚的一本书学完,要说思想觉悟上有什么大的飞跃是真的不太现实的正所谓师傅领进门,修行靠个人〃了,在以后的学习生活中,我们更关注时政新闻,更喜欢注意国家政府政策动向,才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实先说说我们这学期就书本上得到的知识:毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物;其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、三个代表重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设,而这后面三点总括为中国特色社会主义理论虽然理论是死的,可是方法是活的,可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想就正如毛主席学习厚厚的马克思主义,总结为四个字——阶级斗争!学以致用,实践真理通过对这门课程的学习,我了解到马克思主义中国化的真正含义任何事物都有其特殊性,必须在原有事物基础上,根据实际环境因地制宜,才能避免教条主义的错误毛泽东思想,邓小平理论,三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的,并且这些理论经受住了实践的考验这就告诉我们要懂得学以致用,用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知,明白了一些革命过程中发生的错误的根源,其实在革命中探索,发生错误是在所难免的,中国人民总是可以果断的走出错误,继续向前发展对中国的改革开放政策和先富带后富的路线,也有了更深的认识走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路,符合中国当前的基本国情而事实也证明,改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展对于先富带后富,我认为这路线本身是很正确的,在社会主义现代化建设的初期,在资源和商机有限的条件下,大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高,充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性但是,也正是因为处于社会主义初级阶段,很多制度都还不够完善,导致了贫富差£巨进一步扩大,社会出现了两极分化的现象,而且有扩大的趋势,这对我们社会主义制度的国家来说,是一个很不和谐的现象这其中包括一些官二代、富二代等作出的一些不理智的行为,导致了部分民众有仇富的心理,其实以其说是仇富还不如说是仇不公对于老师的上课模式,个人认为老师很耐心、很负责任的去上好每一节课,又能适当的向我们介绍一些书面的或者影视资料,这让课程显得有趣了很多,效果也好了很多没有枯燥的说教,没有沉闷的气氛,传说中大学课程里最能催眠〃的一门课却能传出阵阵笑声,实属难得当然,这首先得益于老师的讲课方式每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材而是向大家介绍最近一周的节日,时间一长大家都习惯性地想想这周、今天又会是什么节日不仅仅是了解了许多以前不知道的节日,在介绍节日的同时,又引申出许多与之相关的知识电影、图片、音频,各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象另外,一些与实事相关的话题,老师也鼓励大家积极发表自己的看法,各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考有时候我在想,老师上课讲的这些与“毛概〃这门课程有什么直接联系呢?的确,上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关,不过仔细想想,毛概课向学生传递的信息,中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学……种种,这些需要我们当代大学生了解、接受,甚至达到心灵反思的目的,并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式突然之间转换了一种学习方法,也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的惯性恐惧〃,当面对这样轻松、活跃的课堂时,才会感到惊讶当然,更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考我认为,我们的毛概课不再于死记硬背而在于是否能在快乐中接受知识我们的毛概课在内容形式上不占太多的优势,由于各种条件的限制,所以在我们上课过程中,不一定要去追求上课形式上的完美相反的是,我们可以在同学们的兴趣”上下功夫所谓同学们的“兴趣是指在上课过程中使学生能对这个课程和老师产生兴趣,使学生能主动的想知道和了解这门课程,并且在知道和了解的过程中产生兴趣有进一步了解和深入研究,讨论,学习这门课程的冲动真正的使学生自己的思想,行为等产生变化加强对学生的思想,行为等教育我们这门课程的重要思想向老师提这些建议,只是为了把我们这门课程建设的更好以上纯属于个人观点若有冒犯之处,实属意向之外第六篇毛概学习总结《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我们国家对于人民思想政治教育,教育目的是提高人们的思想道德素质,促进人的全面发展,激励人们为建设中国特色的社会主义,最终实现共产主义而奋斗所谓的提高人们的思想道德素质是要动员人们积极的参加社会主义现代化建设,就要使人们具备良好的的思想道德素质,较高的思想政治觉悟,如崇高的理想、优良的品德、强烈的事业心、责任感、坚强的毅力、严格的纪律等;促进人的自由全面发展人的自由全面发展是共产主义的理想目标,也是社会主义的本质要求社会主义的本质是解放和发展生产力,而落脚点是人的自由全面发展,因此关注人的发展是思想教育的根本,也是终极目的我对于我们国家的思想教育工作感到尤为的〃骄傲〃,不知道从什么时候我们的民众对于我们的政府是那么的顺从,或是已经习惯了一直去相信党,相信党会给我们幸福但是,我们看看现在的现状,房价高的买不起,药价贵的看不起病,上学的钱越来越多但是学生的教育质量却越来越差楼盘开发商可能没上过毛概这门课吧,要不他们怎么会把房价整这么高呢我们政府总是在提我们的GDP怎么样的高,不过GDP的提高房地产做了很多贡献,是不是这和政府有关呢如果是的话那么那批所谓的党员也没上过毛概吗难道他们就是被教育到这种程度吗他们的责任心和崇高的社会主义理想呢在我们小的时候医生总是被称作白衣天使的,而小学课文中的白求恩依然令我们记忆犹新或许那只是过去吧,看看现在医疗制度,没钱就看不了病!前几天我同学〃被学校医务室打了个120,靠一口价150不还价的现在弄的人们都不敢得病了——看不起啊不是我在这里胡扯,关键是看病的那批大夫学历都不低吧,难道他们也没学过毛概没学过思想政治课只知道有较强的事业心而不要思想道德吗少要点钱会死啊,怪不得每年医院的利润都那么高高的令人发指!通过以上两个实例我想说就是很多人都经历过思想道德教育,都学过毛概但是几乎每个人都没有学到思想既然没有得到实际应用就说明教育的失败,所以我想了很久就是不知道这门教育课到底应该怎么上不是说听听红歌、学学党史、听听老一辈革命家的故事就能行的他们能做到的我们没有做到——贪官越来越多(几乎每个贪官都是党员吧);他们没做到希望我们做到的我们更没有做到——人民素质的提高、人民自由的全面的发展写了这么些东西,并不是我无理取闹,因为这都是事实,而且也是我的心里话不是我没有看到好的一面,只是现在的好感觉还没有以前的好那么的实际所以我们应该想想到底如何加强思想道德教育才能使我们的人民更幸福,才能更多的服务于人民我相信总有一天会实现共产主义的!第七篇毛概学习总结经过一个学期全面系统的学习,我对毛泽东思想有了更深刻的认识,我的思想觉悟也有了很大的提高明白了许多以前不明白的道理,这对我的人生观的形成起了巨大的推动作用,使我能够用马列主义,毛泽东思想来指导自己的思想行动毛泽东思想是依据马克思主义基本原理提出来的,是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,也是中国共产党集体智慧的结晶毛泽东思想的产生、形成有其深刻的历史背景,是20世纪前后中国社会历史和革命运动发展的必然结果十月革命带来了马列主义,新文化运动为其形成提供了条件,工人阶级迫切需要先进理论的指导,通过李大钊、陈独秀、毛泽东等一大批中国的先进知识分子的不懈努力,毛泽东思想这一中国化的马克思主义便应运而生毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作等多个方面的内容同时还有最重要的被称之为毛泽东思想的三个活的灵魂〃,既实事求是、群众路线和独立自主实事求是是毛泽东思想的精髓,坚持实事求是就是要坚持一切从实际出发,理论联系实际,要把马克思主义的相关理论和中国的具体实情相结合;”一切为了群众,一切依靠群众,坚持从群众中来到群众中去”的群众路线是我们党的根本路线,是由我们党全心全意为人名服务的宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现;独立自主方针的提出充分尊重了内因是事物变化发展的根据这一马克思主义哲学原理,符合我国的具体国情,有助于我国在国际社会上保持独立而不受制于人的优势地位,是需要长期坚持不可动摇的根本方针实事求是、群众路线、独立自主这三个基本方面,贯穿于毛泽东思想的各个组成部分,是毛泽东思想的活的灵魂毛泽东思想的《实践论》通过不断阐述认识与实践的联系,从而更能深刻地表达实践、解释实践通过阐述认识的发展过程,我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生,而又服务于实践通过实践发现真理,又通过实践证实真理和发展真理从感性认识能动地发展到理性认识,又从理性认识能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界;我们又可以得出辩证唯物主义的知行统一观实践一认识一再实践一再认识如此循环以至无穷,并且每个新的循环都代表着更高的内容所以我们要把学到的知识运用到实践中去毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了可喜的成果马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃,而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设历程,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,同时掌握中国革命和建设的发展规律最终为建设有中国特色的社会主义奋斗终生我们大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人,有责任也有义务学习好运用好毛泽东思想,把马克思主义普遍原理与校园生活的具体实际相结合,把毛泽东思想贯穿于大学生活的始终.第八篇毛概学习总结通过这学期的毛概课程的学习,我明白了毛泽东思想是我国新总结我国民主主义,社会主义革命和社会主义建设中,在总结我国革命和建设正反面的基础上,逐步形成发展起来的在学习这门课的众多章节中,我最喜欢也最收益的是科学发展观”和〃实事求是这2章科学发展观让我更深刻体会到〃科学是第一生产力的硬道理J特别是我国正在面临着促进经济发展和节约资源,保护环境的双重压力,这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个领域学习”实事求是〃让我明白不管做什么事都必须实事求是而要做到实事求是必须解放思想所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚去研究探索新的方向第九篇毛概学习总结毛泽东思想思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,让我对平时枯燥的思想政治课有了新的改变众所周知,上大学会有几门必修课,其中毛概是必不可少的我以为这会是一门很无聊的课程,但在老师的教学下,它变得很有趣在听我的第一节毛概课程之前,我曾经认为这是一门非常接近党课的政治课充满了理论和模糊的哲学所以我在大二的时候选择了我唯一没有学习的必要的政治课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程在上课之前,我认为毛概课程会像马克思这样的整个理论体系让我感到困惑,或者像党课一样沉重和无聊,非常严肃老师的课堂气氛非常活跃,聊的政治课老师利用每节课开始时,让我们分享和讨论我们所知道的关于毛概和社会主义的知识在课程的早期阶段,老师给了我们一个主题,让我们了解与主题相关的内容所以下课后,我只了解了老师布置的主题,没有把它带入生活后来老师在每节课开始时的分享变成了学生们的问题,这大大提高了我们对当前政治的兴趣由于问题和答案,我们可以发挥自己的作用,我们通常对学习的热情明显高于以前开设毛概课程的本质目的是教授知识、培养能力和教育价值观他们之间的关系密切相关相互促进,教师使用的教学方法使我们更多地接触到毛概课程和其他社会科学课程的知识,并锻炼我们的自学能力,使我发现我找到数据和独立学习的能力得到了提高因此,我对中国特色的学习态度得到了更深入的理解,我对当前的学习体系有了更深入的理解和理解我觉得老师的上课方式非常得好,是个好老师,因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化,并不是一味的“满堂灌、我说你听〃而是充分地利用多媒体设施,如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来,所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了,老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事,同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事,这种做法活跃了课堂气氛,同时也调动了我们的积极性、主动性以前看到过这么一句话老师是知识化身,是生活的典范所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话,课堂自然不会太冷清很幸运的,我正碰到了这么一位老师,卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂,也给予了我深刻的影响和启迪我们这一届的学生都是90后的孩子了,虽然不是非主流之类的,但是还是个性鲜明的,思想活跃的,喜欢独立思考问题,同时会有较强的自我表现欲,希望与他人交流,以获得他人的理解所以如果老师只以一种单独的教学模式,没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料,还有一些有意义的,有利于我们掌握课程的视频这样让我们不觉得单调,同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己与他人交流的要求所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师!命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路缆口独立自主三个活的灵魂毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论,有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献另一方面,毛泽东思想作为被实践了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶,其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的所以在当今时代日新月异的发展下,毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用,而且被人们运用于各个领域,起着不可替代的领导作用解放思想,实事求是,与时俱进实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,与时俱进是党和国家发展的内在要求这是党一路艰辛走来的理论经验,这也应该是保持党先进性的要求对于我们来说,也应该以此来要求自己,做一个合格的社会主义建设者要敢于接受新鲜事物,勇于承认自己的缺点和不足,使自己跟上时代的步伐在这一个学期的学习中,我深深认识到毛泽东为党的创立和发展,为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展,建立了不朽的功勋,为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献他的理论和实践,是我们党和国家的宝贵财富,其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面,渗透在人们的灵魂深处,在人类历史上很少有人像他那样,生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用,去世后更得到深切地尊重和广泛地传播从各个方面的反应,各个角度的透视表明毛泽东思想的影响表现在现实生活中,是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上,将成为中国社会主义历史进程的理论原点,成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑第二篇毛概学习总结时间很快,这学期已经到了期末了,我也跟着陈仁和老师学完了这次的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》这门课程我也已经了解到毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系,以及中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、”三个代表〃重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系可以这么说,毛泽东思想是起一个带头作用,是为了中国特色社会主义打基础的;而邓小平理论则是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作,核心关键;三个代表〃重要思想则是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节,是起一个过渡的作用;科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果它们之间一脉相承而又与时俱进毛泽东思想是中国化马克思主义带有奠基性的第一大理论成果毛泽东思想首次提出是在党的七大,以独创性的理论丰富和发展了马克思主义,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂实事求是是毛泽东思想的精髓;群众路线是党的根本路线;独立自主是中国革命和建设的基本落足点,这些事毛泽东思想的主体部分然而毛泽东思想的基本内容主要有6个方面组成第
一、新民主主义革命理论(它是毛泽东思想的基石);第
二、社会主义革命和社会主义建设理论(具有很大的探索性和先导性);第
三、革命军队的建设和军事战略理论(对我国的建设发展具有相当的意义);第
四、政策和策略的理论(精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性);第
五、思想政治工作和文化工作的理论(只有思想政治和文化得到了发展,国家的方方面面也会随之而发展);第
六、党的建设理论(要形成谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风)这就是毛泽东思想的主要内容中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义持续发展的第二大理论成果,不仅是对马克思列宁主义的继承和发展,也是对毛泽东思想的继承和发展是新时期中国特色社会主义事业的重要指导思想首先来谈一下邓小平理论邓小平理论最早是在十一届三中全会提起,在之后的讲话、报告中健全,它是中国特色社会主义理论体系的核心内容邓小平理论的精髓是解放思想,实事求是;核心内容是一个中心、两个基本点〃的基本路线;什么是社会主义,怎样建设社会主义是邓小平理论的主题;解放与发展生产力是邓小平理论的核心;发展生产力与共同富裕的统一是邓小平理论的核心理念;市场经济与社会主义的结合是邓小平最重要的理论观点;实现社会主义现代化是邓小平理论的主题邓小平理论为中国社会主义现代化建设指明了一条崭新的道路十一届三中全会提出的改革开放及中国建国以来社会主义现代化建设所取得的巨大成就,正是在这一理论的指导下取得的毫无疑问,从吃不饱穿不暖,贫困潦倒到解决13亿人口的温饱问题,不正是摆明邓小平理论的成就了吗随着中国特色社会主义伟大事业的向前推进,社会主义发展理论又得到了进一步发展之后所提出来的三个代表〃重要思想和新的科学发展观,就是对邓小平发展理论的继承、丰富和发展,是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化〃三个代表重要思想的集中概括是指〃中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益〃三个代表中的每个代表〃,都有其独自的内涵和要求,也有他们各自的特点和方向,但它们并不是孤立的,而是相互联系、相互促进的第一,发展先进的生产力,是发展先进文化,实现最广大人民根本利益的基础条件第二先进文化是人类社会的灵魂,也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力,是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段第三,人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体,是实现自身利益的根本力量只有国家的生产力得到了大幅度的提高,那么先进文化才能被广泛的传播和继承,然而,先进文化则是人类社会的灵魂,只有灵魂得到了升华,那么广大人民的根本利益就能得到实现科学发展观则是继〃三个代表〃重要思想之后所提出的新的内容科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾它的主要内容则是〃坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展〃,按照〃统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放〃的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论”学习这门课,对于我们以后的学业和事业都受益匪浅中国特色社会主义的形成和发展告诉了我们适合自己的才是最好的,不能照搬别人做事的方法;大跃进、文革的历史教训教育我们无论什么时候都必须坚持实事求是的原则;科学发展观的形成告诉我们要全面协调发展可持续发展才是成功的王道深刻理解和领悟这些道理对于我们以后把握住自己走向成功具有很重要的指导意义感谢老师对我们的谆谆教导,我相信这些道理我们会受用一生第三篇毛概学习总结经过一段时间学习毛概理论,让我体会毛泽东思想是全党智慧的结晶,就是这个道理毛泽东同志把学风问题作为第一个重要的问题,因为它是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题〃我们党的历史证明,党的每一次进步和飞跃,都和改造文风、学风有关毛泽东同志对党八股〃恨之入骨,以中国气派、中国作风的激扬文字,使我们党摆脱了本本主义、教条主义邓小平同志强调开短会、讲实情,他自己带头讲有用的话、短话、干脆的话,十二大开幕词也就两千字出头正是领袖们带头示范,使我们党摆脱了〃假大空”江泽民、胡等同志都以党的决议郑重向全党同志申明,文风、学风于党于国关乎成败党的以后,习近平同志带头讲平实的话、精炼的话、有感情的话,使全党同志和全国人民真切感到,会风为之一变,文风为之一新,作风为之一振用什么人、不用什么人,历来是干部工作的核心问题,是促进干部转变作风的风向标党的思想是行动的先导解放思想、实事求是、改革创新、与时俱进是我们党长期坚持的思想路线也是思想作风的核心和灵魂在认识和改造世界中,干部的思想作风也是其世界观、人生观、政绩观和方法论的具体体现面对日新月异的变革时代,干部解放思想没有止境,实事求是必须一以贯之以良好的用人导向促进干部思想作风的转变,就是要始终坚持实事求是,努力按照客观规律办事,始终坚持解放思想、开拓进取不停步,时刻把握时代的脉搏,不断改革创新对那些脚踏实地、讲究科学的干部,要大力支持,大胆使用;对那些思想解放,想干事、会干事、干成事、不怕事的干部,要提供平台,用当其位;对那些不思进取、不求有功、但求无过的干部,要鞭策教育,督促整改党的行动指南、把建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党等内容写入党章等要用心〃吃〃党章虽然通俗易懂,但思想深邃,自成体系,可以说是一种精神的盛宴只有结合实际反复思考,把学习党章同学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观结合起来,反复琢磨、咬文嚼字毛泽东同志关于学习和掌握马克思主义立场观点方法的重要思想,是毛泽东思想的重要组成部分,也是我们做好领导工作的重要指针现在我们的一些干部不仅缺乏信仰,没有信念,有时连起码的信用都没有,常常把自己混同于一般老百姓,牢骚多,怨气大,不信马列主义,不信毛泽东思想,不信中国特色社会主义理论体系,把自己当成伟大事业的局外人长此以往,怎么会有学习的动力,研究的热情,扑下身子解决问题的勇气久而久之,置身于理论和实践之外,就会离群众越来越远,离实践越来越远,离灿烂的中国梦越来越远实践证明,用一个作风好的人,就等于树立起一面旗帜,就能有效地激发调动广大干部的内在动力;反之,就会挫伤干部的积极性,损害党的形象影响事业发展显而易见,如何选人用人对于干部转变作风具有鲜明的导向作用第四篇毛概学习总结如今我们学习毛泽东思想,一方面是为了了解中国的革命史,因为如果不了解过去,就会妨碍我们对当前问题的认识和了解另一方面是为了学习前辈们在探索中国革命道路中积累的宝贵经验,学习毛泽东同志将理论运用于实践的正确的科学的理论原则在现代社会,在如今正蓬勃发展的社会主义现代化建设中,认真学习并运用理论与实践相结合的方法是极其必要的因为我们必须清醒地看到,中国现在还并不发达,我们新一代青年肩上仍然承受着开创中华民族的伟大复兴局面的重任特别是我们科大即将吸收国外先进科学经验的学子们,要时刻记住理论永远得由实践证明的真理,特忌眼高手低不切实际地乱搞一通不能瞎犯错误,中国的国情不容许我们吃一堑长一智国外的许多成功方法并不一定在中国同样行得通,这是我们时刻要记住的正如创造了十月革命辉煌的苏联革命经验并不适用于中国这时候我们就得学习毛泽东同志,在理论与实际相结合的思想指导下,创造性的运用所得来的经验,而不能拘泥于理论另一方面,在我们今后为促进祖国繁荣昌盛发展而有效的工作中,我们也切不能盲目自大,一概排除外来经验,因为实际上我们工作中还有不少困难和问题农民和城市部分居民收入增长幅度缓慢,失业人数增多,有些群众的生活还很困难;收入分配关系尚未理JII页;市场经济秩序有待继续整顿和规范;有些地方社会治安状况不好;一些党员干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重,有些腐败现象仍然突出;当前有些党的干部的领导方法与新形式新任务的要求还不完全适应,有的党组织软弱涣散在这种情况下,工作若不做到底层,党的政策很可能不能执行或根本未被执行这里我突然想到了苏联赫鲁晓夫曾愚蠢地下令在某不适于种玉米的地方种玉米,就因为另一地种玉米致富后来由于玉米苗不服水土,全部死亡,致使苏联经济损失惨重这仅仅因为赫鲁晓夫不重实际,只看表面因此实际情况永远是我们需要考察实践的对实际与实践,我们也需要有最深层的认识,也不能浮于表面而所谓去实践,就是要〃实事求是实事求是一词,出自东汉班固所写的《汉书》,原文是修学好古,实事求是〃,本意在颂扬河间王求实的治学态度和方法马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东用中国语言概括为〃实事求是四个大,这本身就是将马克思主义中国化的生动体现实事求是,就是一切从实际出发,理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合实事求是,是辩证唯物主义的根本思想路线问题,讲的就是革命和建设的根本出发点问题,即必须从中国的国情出发,寻找适合这种国情的革命与建设的具体道路而对于我们,实事求是是一种科学的态度启以为是和好为人师那样狂妄的态度是我们在学习了毛泽东思想后应以改正的,或应引以为戒的我们在很多问题上要讲求真实性和完备性在现今的大学学习生活中,我们应了解我们个人的长处和短处然后制定自己的独特不可生搬硬套别人的成功方法,这是这本书给我们最初的也是最具现实意义的启示另外我还要谈一下我对这门课一些真实的感受在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益结果在学期之中,我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动这门课也成了我最爱听的课程之一这首先得感谢讲师充满激情的讲说,其次还因我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史虽然我每次并非坐在前排,但我还是能从讲师语调里深切体会到他对毛泽东同志的敬佩和对毛泽东晚年错误的惋惜无疑毛泽东同志是一位传奇式人物,一位能创造奇迹的伟人毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们,同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中,还是在今后的社会主义建设中,都要深以为戒的就所学的知识,我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述旧民主主义革命的八十年中,中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运,进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路,但一次又一次地失败了事实表明中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路〃在这样的历史条件下,应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,形成了毛泽东思想这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物,是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命.在这一个学期的学习中,我深深认识到毛泽东为党的创立和发展,为中国各族人。