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最新部编人教版小学五年级语文下册期中检测试卷(附答案).下面各项中不能用来表现人物内心感受的一项是()A.我感觉周困的光我渐渐她原下去沉郁下去B.溪水哗啦啦堆流淌嵬好像在唱一首动听的歌.C.太阳轻轻憎憎地猥移声,我也茫茫然跟着腹转D.一只球鸟从樽树间飞出掠过木面往另一个树从去了..人们往往妗一些花木核予某种仪征意义.下列花木与栽征意义对应不信3的一项是()o.右拼吾巧词iLjierfinnongchou_qFnxikangbOpdihudipijingchddimangr6nyanjunlingyu.给加点字选择正葩的法音.填在横线上汤卓chlshiKt芍zhudnzhudn_用人zhezh6港溪沙huAnwGn_消平不例6间—水回jianjian.补金词i氏并完成涿习.心所然不同独出专心心平欲试怨悔不安敏软ffi-的词语是AABB式这样的词谱还有.2这网篇文章,尽管风格上但内容上却有梢通之处,选词填空3结合语境,在下面句子横混上填人与BF”怠思相近的四字词曲吃过晚饭全家人各司其职.总总在书房堆看书妈妈坐在沙发上地追剧,我也赶紧地写起了作业,.按育字更的要求坨空.王小松在课外阅读中遇到“最述”中的“泰•字不认识,可以用法,先狂再会如5R妈妈直推告诉他这个字念7CT.他就可以用行字法壹字典.“£的意思有
①菽仓促;
②文::对词,遂就念建中的,应送斛样..选挣合适的诃语培在句中的横观上.严峻声格再厉严肃学老体时同学们的要求非常.期末复习时,他地对我外说“这次期末考试是对大塞的一次的考验.系单大家能位置时待同时.我也要对那些浪野时间.不努力学习的同学11出的批评广.枳累运用填空.1“人固有一死,.这句话是否名文学豢说的.2古代诗人常常托梅后忠诗人于注通tr.”来表明自己持身清白.坚贞不底的心性;诗人李觉用.”来仔发自己技效国家.幅展才华的迫切心情.3《江上油者腺炙人a.X中“_”写出了捕鱼者的小辛,饱含了诗人对劳动老的关切和同情.4丽丽在京杉期间就开始学J新学期的课本.他为此十分得意认为自己是最努力的人了.妈妈对她说“.总有人比你更努力.史上进..5邻居王叔叔经常说想父母.却fg少回家看望父母.你想HT.”来提的他=.语言盘达共2小题.小红一早来到教室.见同案小明在抄袭同学的作业,使说・小明你可汽会为自已被负利!”小明瞌一红.岫即把作业本还给同学,自己埋头V算起来..小红的喜外之意是小明应该得体求说.按要求与句子I这里的工作这么血要.我哪能围开呢改为陈述句2这个地方这么小怎么能容得下赘个年级的学生活动呢?改为夸张句3我并不把它替我干什么也不甥它普我做个什么伴.我只把它听话.它却办不到.仿写句子4这是一场执博.扩句.把句子写具体四.古诗词赏析共1小题
12.竹石1默月这苜肉.{3}第三.四句诗中的“咬立”这两个动词用得好请读谈好在格里4诗人喜欢竹子叫?为什么?5学了这首诗.你有什么收获?
5.现代文儡读共2小题.课内邮读没有工具,干什么郃困难重量我几乎花了一件工夫才完全布赛好我那片用好栏用起来的小小的住所那些尖桩或者ffll桩沉得很.我要使出全力才举得起我花了好K的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时何史要长得多.所以我离要花两天时间砍成一欢木桩,杷它运回家在第三天才把它打进地里,为了打班我先用一极侬沉的木棒后来想到了用铁加棒打.尽管如此,打起桩来还是很宽劲,而且非第MUJL1用“.画出选文的中心句2为了说明‘没有工具,干什么都困逢更贵鲁滨逊不了一个什么例子来说明?3选文中有很多诃句表现了“困班重量”,请找出来写在下面的横找上.4你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?.红楼梦节选那刘姥地入了坐.常起济束.沉甸甸的不伏手--原来凤姐和批据商议定了.单拿了一双老年内携象牙镶金的筱干给刘娃娃.刘娃此见了,说道.这个反巴子,比我fJ那里的铁腕逐沉.骑里拿得动他?说得众人都笑起来.只见一个娘妇绻了一个盒子”在当她.一个YK上来揭去龛盖.里面盗■柄碗茶.李纨灌了一腕放在贾田里上风城偏拉了一碗的子蛋放在刘姓维柒上贾母这边说声“请:刘就饶便站起身来.高声说道”老刘.老刘.食•大如牛,吃个老母猪,不抬头1“说宽,却鼓若吃精子,肉泵面视,一声不语,众人先是发怔.后来一想.上上下下都一齐哈哈大笑起来,相云捋不住一口茶85喷出来,喊王笑岔了气,伏看案子只叫暧喈「宝玉浪到黄砒怀里黄再笑的接着叫“心肝*王夫人笑的用¥拈茏风忸.却说不出话来,芹姨妈也种不住.O里的茶喷了棵春一物子.探存的茶碗都会在迎春身上.惜春圉了座位技检他的幼母叫•揉揉场子地下无一个不弯腰屈背也有躲出去3MI笑去的.也有忍着笑上来替他俎揉倏衣袋的.独有风用卷修二人撑唐,还只管让刘姓妹“1这段话写的是的场面”A刘立娃进大税园B.贾母请刘疑姥吃饭C.林微玉道大观园2请HJ简沽的语自概括选文的主妾内容3众人为什么.先是发怔二后来又为什么.上上下下一齐哈哈大笑起来”?作者好众人大关之前先写了众人“发怔这样写的作用是什么?4选文主要写了众人的次笑.都是由引起的.5选文中描写了许多人物请你隹急选取一个人相结合你对隹本书的何谈进行分析.六.习作(其1小题)
15.双目我不再了要求
(1)先想一个恰当的词语把题自补充完梦(如任性.拖延.齐搏自隼,孤勺虎.情等L
(2)M绕所选词语,向做相关事情的经过,回忆当时的心情,然后理清知路写下来,写的时候注电把内容写具体.和情牌真实自然地袅达出来杷自己的情感变化写清楚.参考答案-.选择题(共3小题)对联的对仅要工整讲究两两相对.一龙露虎跃”对•笆歌燕U.迎盛世”对•贺新春二故为“■歌莪JS贺新春二故选AA、C两句出自双文《那个星期天),这两句中通过对自己周四景色.时问变化的猫片表现了自己失望.无奈的心情B.句中运用拟人的手法,将来水献予人的特点“咯歌,写出人物快乐的心情.D.这是对簟鸟动楠的猫写,表现了学修机敏.灵活的特点不胡用来表现人楠内心尊爱故选:D.A.B.C恰当;D.不恰当.牡丹象征■富贵.故选:D.二.填空题(共6小题)
4.故善素为故然浓稠侵焚恐怖宿徂僻静彻底B人严峻领域.fc:[chi]匙子Uhl]见R快匙”故选ch「忖zhudn]改换方向*位3L形势,情况等.zhuan]烧酒某物移动;打转“故逃zhuon.ffi zhe某些物联刺激皮肤或熟度使发生融施“[zhe见[海fit,故选Nhe”.乐:【⑶快乐[yu©]音乐故选W.问Ulan]方位词.中间“[帕河空%故选,所”.故茶案为chizhudnzhehunyu6jiAn.随心所欲赋然不E独出心裁专心拉花心平气和跃跃欲试无怨无悔在忑不安养恭敬敬{1}游恭敬敬词语类5J是AABB式.这样的词语还有干干冲净2散然不同事询之间界限分明,全然不一样.3专心鼓寺彩容一心一意.聚精会淌近义词有鬃情会,碎.目不转睛.全抑贯注.故蓍姿为劭欲赋心裁效志气和跃氏无无力忑落恭⑴干干净净2裁然不同;3聚精会狎目不转播全弧线注
7.“通”字不认识可以用部百if字法.先仃部百“匚二再代T
3.而如痼波音可以用音序代字法,急遭急速.
4.念,仓促.故选
①.故答案为部苜古字L13曲音序件字
①
8.【解蓄】严嫌严厉严京,严格在遵守制度或掌握标淮时认真不放松.产厉严那而厉害严雨《神情、气第等使人感到敬丧的.故结合语境分别选择“严格•声AT严崂严厉\故答案为严格严甜严竣严厉
9.
1.人固有一死或亟于泰山残粒于汨毛.♦出自汉代司马迁的《史记》.2“粉骨分身汛不怕,要皆清白在人间出自明代于深的《石灰吟九”何当会络脑,快走踏消秋•出自唐代李贺的《马姆》.3“君看一叶舟.出没风波里”出自宋代范仲淹的〈江上海看4“天行健君子以自播不息•出自《易传》.5“树欲醉而风不止,子於芥而亲不待”出自《孔子箓诲为故若妥为1或基于奉山或轻于沌毛司马迁;2粉骨科身浑不怕要由清白在人间何当佥络肺快走绪清秋;3君君一叶舟出没风波里;4天行健君子以自镯不息;5树砍静而见不止于欲淬而亲不待.三语日表达共2小题10根据“i时的场景,小红的言外之意是说小明抄作业不对.小明应该认识到日己的错误.诚恳地痼歙故答案为小明,你自己都不会动脑筋.就知道杪我别人的作业,对不起.我知遒这样做不对下次再也不了.1考杳了改为陈述句把“明改为1•不二呢”去泣问号改为句号.2考证了改写今张句-夸张是为了达到某种衰达效果的需
5.对事物的形象.特彷、作用.程度等方面周惠夸大或缩小的修辞方式因此原句改为达巴掌大的地方怎么能咨得下整个年级的学生活动收?3考查了仿写句子,例句形式为“并不想……也不想……只想……*据此仍写,4考传了扩句桑加修饰语把句子写具体.故蓍姿为D这里的工作这么m要我不能圈开.2这巴掌大的处方,怎么能容得下整个年段的学生活动呢?3老牌并不知罚他.也不想批评他.老仲只汨让他明白他做得不对.他却不理解4这是一场惊心动境的拼搏.四.古诗词贯析其1小题1考奏了诗欧默写.据蜡普诵作答即可.2此题考作诗歌内容的理常这首诗传相喻人,托竹杼情表现了作者不向恶势力低头,铁铮铮铮的形氽.前两句洋溢建将人的於美之情,耳出竹子的特点,在状糊.后两句是对竹子坚定顽强的精痔的械夫同时也聆喻了作者自己以得的强劲,3考直诗歌的写作手法.这两句诗中的“哎•立这两个动诃运用了拟人的修辞手法,写出了竹子与顽劣环境作斗争.从酬突出作者£福不屈万百折不挠,4考直学生对古诈文的分析.作者以拟人的手法,将竹子人格化,赋予了诗人所寄托的对美好品质的向往.也88目表达了诗人自身的决心与希*.表达了对竹子的喜爱之情5考证学生对古i$文主旨的理解..本苜/表达的是对人那和坚韧刚劲、不畏艰险在人生道路上不怕任何打出的发自头箱W.需要我们学习这种精
2.故答案为1咬定存山不放松立根城在该省中千磨万击还坚劲任尔东西南北风;2竹子竹子娶定而强的精谪自己风的强劲;一个一咬”字,写出了竹子够强的生命力和R定的信念.运用了拟人的修群手法写出了竹干与顽劣环境作斗争,从而突出作者坚强不屈与百折不挠,4喜取.作右以损人的手法珞竹子人格化.H子了将人所寄托的对美好品版的向往,也培自表达了诗人自身的决心与君■表达了对竹子的喜•爱之情5我们要学习诗人郑伟联初刚劲、不很娱险在人生道路上不怕任何打击的硬向头精种和清清白白像人的高尚情排五.现代文的读共2小题1考ifi了我出文至的中心句.这段话是M绕得滨逊在没有工具的前提下如何生存的.所以中心句为第一W2考龙了对文装内容的筛选.从“我几乎花了一隼工夫才完全布覆好我那片用栅栏国起来的小小的住所,”可知若案,3考蛋了对信息的筛选从“花了一年工夫、花了好快的时何、运网寄去的时何更要长得多.需要花两天时间收成一根木桩、打起桩来还是很费劲邮且非常麻烦”可知答案.4考jQ了对文基人的制点的理候从他克服种种困用坚持搭娥住所可知他是一个面对因班亳不气候善于开动脑勒,勇于克服困唯,坚持不懈曲强不屈的人.故绘奖为1没有工具.干什么都困班要更2布置用棚栏附起来的小小的住所;3花了一年工夫.花了好长的时间.运回家去的时何更要长得多、掂要花两天时何欺成一根木板.打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦4瞥滨爆是一个面对困难毫不气送善于开动脑筋勇于克服困难,坐持不悔.顽强不屈的人,1考育了学生的阅读理解能力.通过阳读可知木片段主要写了喘毋请刘姓姓叱以时,刘魏蝴在管盖的推报下,主动出丑,引从众人发笑的情景atilB2考查了学生的极恬能力在向沈理解的基即上用徜练的诙首极括即可通过同读可知,本语股共有两个白然段,第一R然段主要写了人们故意捉弄戏姓姓,刘姓鳍然行引人发笑.第二自然主要写了刘婕姥主动出丑,引从众人发笑.主要描M了众人发笑时的不同表现.所以主要内容为黄母语刘姓徒吃饭时,刘姓缝在讹话的撑接下,主动出土,引从众人发笑,3考查了学生的阅读能力及对写作方法的辨析.结合前一句可知刘饶姥达种举动众人J8前没有预料至1家用突然•感到惊讶;结合刘姥姥的动作、语言.神态的描写可知她动作.神态和粗俗又略帝押韵的话,实在让人忍俊不禁;月了众人“发伍二是为下文作铺垫起到了欲扬先抑的效果,4考查了学生的阅读能力.通过自读可知,本诲段共有两个自然段.第一自然段主要写了人们故患捉弃为姓抚,刘姥姥自行引人发笑第二自然段主要写了刘姓姓主动出出.引从众人发笑所以共写了众人的两次关.都是由刘跷姥引起的5此为柘展131目.结合对《红楼梦》的同读选开一个自己了解或感兴趣的人物迸行分析.故苓案为⑴B;2货母请刘姥姓吃饭时刘益期在招我的押攒下,主动出丑,引从众人发笑,3来得突然,惑到惊讶那动作、神态和粗俗又电带押狗的话,实在让人忍俊不禁为下文作铺垫,起到了欲扬先抑的效果42刘绰娓;5刘姥拄是《红楼梦》中最引人注目的人的之一地后若睇明丰富的性格恃慎,椁柔独旦.威力四射、向而自之刘姥姥彩象的转往可用三个字来概括.即智.义.朴,艳心地昌良.头脑灵活大智若悬、风也出随机应变.见义勇为,善于应酬又不失质朴,知思图Jttiffl不繇劳苦……她的自该举止,的终不脱自己的本色.是个阅历车富、12明机智的庄稼人.六.习作供1小题)
15.范文我不再任性了当你饥慢时,她会为你塌一碗苦咬嗓的米饭;当你口渴时她会为你倒一杯拉乎乎的处室水当你孤独时她会戮戮地陪伴你当你无助时,她会循as蓄统地开守你.这就是她--妈妈.从小到大我是那样不懂事.只理自己的感受,却没有看到自己身边还有一个力:默支持我的人,而那个人就是我的母亲.蛆然那已是陈年往事了,但至今我记忆犹新……那天我放学回家.满腹牢!4恺说“妈,这地怎么这么脏呀?你为什么不打一扫呀!”谁知.母亲竟亳不怨:1•好.好,好!我的豆贝,妈妈待会就扫.”但那Bi我却若无其事.晚饭时我坐在东子旁.看璃眼前这鼓鱼我就想吐,妈妈刚好用找冰了一碗饭过来,我生气堆说“妈.这什么菜呀这么逢吃.我要吃面条加高密.妈妈心平气和地对我说“作为一个学生怎么可以挑食呢?去,兴把这饭吃了才会长得像长颈鹿一祥离.」我不甘心地说「我就要吃面条加马蛋就要吃,“蚂妈舍不福我tft餐.只好又去和旧房打交过而我正在一旁乐呵呢!妈妈假快就把我的面条烧好了.媚到我的面前,正当我享受这美味大餐时一转头发现妈如自己却在一旁喝粥,串卜干,我天在地向“妈,您为什么要喝粥,而不吃鱼呢?.她依旧关了美.随后放下不中的根子.说■■你正是长身体的时候.吃完了面条.你再吃点鱼吧!妈妈不吃.妈妈不始意的几句话,说到我的心坎里,我忽然心跳加快,必到了深深的愧疚1凝视着妈妈嚼弟那干滓的萝卜干残哽咽了.妈,您还是吃鱼吧,”妈妈潸然泪下应了一有•■弦子,你长大了.”.饯子.你K大了…….那是毋亲幸用的珠邕天下有啷位母亲不备早自己的核子早日长大?是叼,我们长大了,可是我们是不是怪拿得太晚了呢?我们招有关心母亲的自任,不要让我们含辛茹苦的母亲流下侨心的泪水!。