实践中如何开展寓教于乐的数学教学活动：一年级下学期经验分享

实践中如何开展寓教于乐的数学教学活动一年级下学期经验分享实践中如何开展寓教于乐的数学教学活动一年级下学期经验分享在数学教学中，如何既能够使学生掌握数学知识，又能够实现知识的娱乐性和趣味性呢？这是每一位数学教师需要思考的问题幸运的是，胜利小学一年级下学期的数学教学实践中，我通过尝试和实践，总结出了以下寓教于乐的数学教学活动，希望能够对有兴趣的老师们提供一点借鉴和启发

一、游戏式题目设计传统的数学题目大多是枯燥的计算和填空，难以引起学生的兴趣因此，我在教学活动中尝试将数学题目设计成游戏的形式，使学生们感到兴趣和乐趣比如，在验算环节，我会组织学生们进行角色扮演每一位学生都有一个身份，例如买家、卖家、店员等，然后将教室布置成超市的样子学生们手中拿着自己准备的购物清单，在超市里购物，并进行结算在这个游戏环节中，学生不仅可以很好地理解和熟悉验算的方法，同时也感受到了数学的趣味性和实用性类似的游戏题目还有很多，比如数学掷骰子游戏、水果店结账游戏等等，具体模式可以根据教学内容进行设计

二、故事化教学故事中的人物和情节往往可以给人带来沉浸式的体验，因此在数学教学中加入故事元素也是一种可行又有趣的方式我曾在教学中设计了一道工作量问题，讲述了小兔和小熊去河边钓鱼的故事小兔和小熊开始时都没有钓到鱼，但是小兔的蚂蚁饵很快被鱼咬了，导致她的饵总量快速减少而小熊因为改用虫子饵，饵料比较充足，所以他的鱼量比小兔多在教学中，学生们听了这个故事，可以更好地理解工作量问题的概念，同时还能体验到故事所带来的趣味性和愉悦感

三、生活化应用数学教学是否贴近学生生活是一个重要的考量因素学生在生活中接触到的数学应用场景往往比抽象的数学公式更具实际意义，因此在数学教学中应用生活化的内容是不可或缺的举个例子，我曾经在教学中运用“收益率”知识通过让学生们理解为什么妈妈在商场打折时总是说这次的打折比上次的折扣力度大，学生们能够理解收益率的概念，同时感受到生活中数学的实用性

四、实践操作在数学教学中，理论知识的掌握是重要的基础，但实践操作是应用知识和加深记忆的关键因此，让学生亲身体验数学知识和操作过程，也是非常重要的一环举个例子，我曾在教学中进行了平面图形的折纸操作在课堂上，我通过演示折纸的方法和简单的折纸图形设计，让学生们体验到平面图形的特点，通过实践巩固了学习的知识总之，一年级下学期的数学教学实践经验告诉我，寓教于乐是一种非常重要的教学方式我们应该在教学中不断探索创新，通过游戏、故事、生活化应用和实践操作等方式，让学生在轻松、愉快的氛围中，更好地掌握和理解数学知识相信，只有这样，我们才能更好地激发学生的学习兴趣和潜力，为他们的未来奠定更加坚实的数学基础第PAGE页共NUMPAGES页。