部编版五年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读（有答案）

部编版五年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读（有答案）班级姓名成绩《人物描写一组》

一、阅读课文选段，完成练习晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头

（1）此时的严监生可以用一个成语概括

（2）这里有两句话，第一句话是描写第二句写严监生的我们体会到了严监生是一个的人

（3）本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目o

二、课内阅读小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂两人把〃枪〃和〃鞭〃放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起这一来，小嘎子可上了当小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天

（1）找出描写小嘎子摔跤时动作的词语

（2）小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的

（3）文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画，塑造了一个怎样的人物形象？

（4）请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果

三、阅读课文选段，完成练习.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了一一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背；扭头看看自己的肩多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住露出那对〃出号〃的大脚!是的他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了L本片段节选自的作品《》，片段中的“他〃是指..〃他计划着怎样杀进他的腰去〃中的〃杀进他的腰的意思是..你对出号的大脚〃的理解是o.这一段人物描写，从—、—、到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及—都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前

四、阅读选段，完成练习小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手人疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂俩人把〃枪〃和〃鞭〃放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿不料反给他把脚别住了胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天

（1）给加下划线的字注音两个人走马灯似的转了三圈

（2）小嘎子与人摔跤的特点是o

（3）文中的〃枪〃和〃鞭〃加引号是说明o

（4）从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程起初，后来o

（5）在这里，作者是通过描写和描写来展现人物形象的

（6）读画横线的句子，从中你体会到的人物什么特点【类文阅读】

五、阅读短文，回答问题老师的腰围在一所小学听数学课老师是个女的，40来岁，胖胖的讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬老师说，我们再找找别的东西测量一下老师的话刚完，一个男孩’噌〃地站起来“老师，我想测测你的腰围〃教室里一下静了老师低头看了一下自己的腰，然后笑道〃好哇，你来量吧〃小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案〃87厘米〃〃不错，答案比较接近其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？〃她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说〃老师，我有，我用手我一掌是11厘米，我看是儿掌就知道了〃老师笑了小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案〃89厘米〃有没有更好的办法？〃笑容在老师的脸上绽放片刻之后，前排的一个小孩站起来‘‘老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了〃我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课L短文中介绍了—、、—这三种测量腰围的方法

2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是这个神态表现了老师的特点3读一读短文中的画线句子，想一想为什么这是最漂亮的一节课？

4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢《刷子李》

六、阅读《刷子李》片段，回答问题一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙屋顶尤其难刷，蘸（）了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白白得透亮白得清爽有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这稠浆的配料有秘方曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听啪啪声里，一道道浆，衔（）接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点.给文中加点的字注音，写在文中的括号里.注意文中划横线上的词语，照样子写几个.解释词语

（1）无天衣缝:

（2）悠然:.用〃—〃画出文中的比喻句句子把比作o这样写的作用是.这段话主要抓住了刷子李的进行细致描写，表现了他的的特点.〃刷子李〃为什么能把墙刷得好，还一尘不染？说说你的看法.联系全文思考〃刷子李〃的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的

七、课内阅读当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小黑中白，比白中黑更扎眼完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去他怕师傅难堪不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼这时候，刷子李忽然朝他说话〃小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一〃说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

（1）画横线的句子写出了曹小三怎样的感受？这样写对表现刷子李的奇〃有什么作用？

（2）对选文理解错误的一项是（）A.刷子李故意在徒弟面前显示自己的才能，让徒弟对自己刮目相看，心服口服，把自己当作榜样.刷子李以〃身上没有白点〃为自己的功夫的最后标志，是在以极端的形式向世人昭示自己的高超技艺，其中流露出对自己手艺的绝对自信和自豪C.曹小三在这段文字中的感情也是一波三折的，从一开始对师傅的失望、惋惜到由衷的赞叹

（3）曹小三为什么最关心刷子李的身上到底有没有白点？【类文阅读】

八、阅读短文，回答问题送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了不论晴天雨天，他都来得很准时门没开的时候，他就轻轻地把报纸塞进报筒门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声‘万老师，报纸来了！〃我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活7月下旬的一天，少年送报来时对我说〃今天报上刊登了高考录取分数线！〃我说了声谢谢少年便下楼去了这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说‘妈我可以上邮电大学了！我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！〃儿子不屑地说‘‘你那观念早过时了！〃我说〃你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！〃儿子笑得更嚣张〃他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！〃转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说〃万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送〃我随口问〃那你呢？〃少年说〃我被北京大学录取了，明天去上学〃我惊得不知说什么，那少年又补充道；〃我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！〃少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了L木文的主人公是（）A.送报少年B.〃我〃的儿子C.〃我〃

2.对画线句子理解有误的一项是（）A.送报少年工作很认真负责，对人很有礼貌B.〃我〃并不十分了解送报少年的情况C.送报少年的工作强度大，任务重

3.〃我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！〃这句话表明送报少年（）oA.他上学去，不送报的原因B.他了解爸爸的情况，体贴爱护爸爸C.他对爸爸身体差的情况十分了解，所以不送报.短文通过描写、描写、―描写来塑造人物形象.文章的题目是〃送报少年〃，为什么用大量的笔墨去写〃我〃的儿子？参考答案

一、【答案】

1、死不瞑目

2、环境动作吝啬、小气

3、爱财胜过生命的守财奴

二、

1、站蹦转抓挠揪推拉拽顶扳钩

2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子

3、塑造了一个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象

4、小嘎子和小胖墩儿摔跤，小嘎子总想使巧招获胜，结果被胖墩儿把脚别住，趁势一推摔了个仰面朝天

三、

1.老舍骆驼祥子祥子把他的腰部勒得细一些.脚很大.装束体态身段品性人格

四、【答案】

1、shi

2、仗着手人疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式

3、不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊含义

4、精神抖擞沉不住气

5、动作心理

6、顽皮、机敏、争强好胜、富有心计

五、【答案】L用尺测量用手量测量腰带的长度.笑平易近人.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师

六、【参考答案】.zhanxian.认认真真孤孤单单浩浩汤汤明明白白咕咕噜噜来来回回.比喻事物没有一点破绽悠闲的样子.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听刷墙的声音鼓点和琴声表现了刷子李刷墙的动作娴熟.动作刷墙技艺高超.熟能生巧，练就一身过硬的本领.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点作者是通过两方面来表现他技艺高超的一是直接描他的衣着、刷浆时的动作；二是通过曹小三的心理活动间接地突出他的技艺高超

七、1写出了曹小三失望、惋惜的感受这样写能达到欲扬先抑的效果，更加突出刷子李技艺的高超、神奇2A3这样写既符合曹小三年轻，充满好奇心的事实，也以此突出刷子李的技艺的高超、神奇

八、

1.A

2.B

3.B.语言动作神态.反衬，突出送报少年的性格，使人物形象更加鲜明丰满。