部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案【精选3

部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案【精选3篇一部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标

一、日积月累

（一）重点字词.应会读字物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第.识字方法⑴常规识字加一加物、虎、熊、通、注、意、百、舌、鬼换一换偏遍检脸弟第难准、减一减海一每苹一平

（2）趣味识字（字理识字）猜字谜小白拿第一（谜底百）.易读错字熊、通（后鼻音）遍、脸、准（前鼻音）注、舌、准（翘舌音）.应会写字要、连、百、还、舌、点

（1）写正确要、连、百、还事项是否交代清楚）

（三）说说你以后通知别人的时候要注意想交代清楚什么？

1、学生自由发言

2、完成课本93页〃读一读说一说〃的内容

3、教师总结通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子板书设计

17、动物王国开大会时间地点要清楚篇二部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇二设计说明《语文课程标准》指出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣〃这是低年级阅读的要求因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话一一品童话一一演童话一一讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素课前准备.

（1）课文相关动物、事物图片（教师）⑵重点句段教学辅助课件（教师）.制作本课字卡（学生）课时安排2课时教学过程第一课时

一、情境导入，激发兴趣L谈话同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿）要〃上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西“连〃、”还〃半包围结构，先里后外，提醒学生走之旁〃三笔写成⑵写美观百、还、舌、点百〃、舌〃注意间架结构，百〃第一笔、舌〃第二笔为长横点〃注意〃四点底〃第一个为左点，后三个为右点

6.需要重点积累的词语动物、老虎、狗熊、通知、注意、一百、舌头、鬼脸

二、理解运用

（一）了解词意.需要重点了解的词语通知、注意.了解词意的方法联系生活实际

（二）重点问题学生课前预习中质疑提出的问题

三、情感体验通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点、说清楚培养孩子严谨、全面的思维

四、教学重难点【重点】在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确认识生字书写生字有感情地朗读课文【难点】通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚教学准备

一、教师课件二年级下册第17课《动物王国开大会》预习提纲学校班级姓名

一、字词初探一朗读课文，达到正确流利有感情地朗读自己喜欢的部分自我评价家长评价小组评价二生字识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写.易读错的字注上拼音熊注、舌脸准.典型多音字注音、组词要｛还｛.识字方法⑴常规识字连一连减一减加一加比一比换一换组词法物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第⑵趣味识字小白拿第一猜一个字一节俭之人月有余猜一个字一说一说我还会运用这种方法学会哪个字？.易写错的字说一说下列字书写时应注意什么要、连、点二词语.结合上下文、联系生活实际理解注意，试着说一句话.你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几遍

二、文本细读.读课文，想一想分别用横线和波浪线画出狗熊几次通知和几种动物反应的句子，多读几遍狗熊几次通知有什么变化，从这几次的变化中你知道了什么？.试着和小组内同学分角色朗读课文

三、拓展延伸.复述故事.仿写周五少先队开会，请你根据今天所学写一个通知仿写.完成课本93页“读一读说一说〃的内容

二、学生根据预习提纲预习课文教学时间1课时教学内容17《动物王国开大会》栏目设计预习提纲点拨指导导入

（一）联系学生生活，激发阅读愿望出示课件师这是哪儿？（动物园）同学们喜欢动物吗？今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章（板书课题动物王国开大会）

一、小组合作交流

1、课文初读交流分段落读课文，要求正确、流利，小组成员互评

2、识字交流先认读生字，再进行识字方法交流交流易读错字，多音字常规识字如加一加、减一减、换一换等趣味识字猜字谜等交流易写错字（说一说那些字容易写错，怎样才能书写正确）

3、词语交流先找出文中词语（通知、注意），结合上下文或生活实际说一说你的理解课文朗读交流文章里写了多少动物？狗熊共下了几次通知？从这个故事里，我们知道了什么？

二、小组分工，汇总预习情况成果展示

一、字词初探

（一）朗读课文，达到正确流利有感情地朗读自己喜欢的部分

（二）生字识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写.熊（）注（）、舌（）脸（）准（）.典型多音字（注音、组词）要｛还｛.识字方法1常规识字连一连减一减加一加比一比换一换组词法物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第⑵趣味识字小白拿第一猜一个字一节俭之人月有余猜一个字一

4、词语.你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几遍.结合上下文、联系生活实际理解准备、通知，试着说一句话3易写错的字说一说下列字书写时应注意什么“要、连、点〃

二、文本细读L读课文，想一想分别用横线和波浪线画出文章里写了哪些动物狗熊几次通知的不同，多读几遍从狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你将怎么做？

2.试着和小组内同学分角色朗读课文

三、拓展延伸.复述故事.仿写通知周五少先队开会，请你写一个通知仿写.完成课本93页〃读一读说一说〃的内容

一、字词初探.初读展示⑴小组展示朗读（采用个人展示读、分角色读以及开火车等方式来读）⑵学生展示标出的翘舌音（全不全，画法对不对）

（3）同学点评，互相纠正读音（注意纠正翘舌音注、舌、准等字）.指导识字

（一）交流识字方法【课件展示本课会认字】⑴小组展示识记情况采用开火车读、男女比赛读、行列之间赛读等形式认读生词和本文的多音字

（2）学生试着说识记方法比如用加一加的方法〃牛+勿二物〃等加一加物、虎、熊、注、意、遍、百、舌、比一比住一注、遍一篇、桶一通、换一换谁一准减一减适一舌⑶难记的字你觉得哪个字记起来比较困难？（如遍）互助识字（组词一遍、走遍）

（4）教师指导学习生字条上面出现的部首（牛字旁-物），帮助识字⑸巩固检测打乱顺序抢读生字【课件出示】

（二）展示交流词语

（1）小组展示投影展示学生自己画出的词语（由小组内较差的学生展示，其他补充）

（2）教师出示本课生词出示动物、老虎、狗熊、十遍、一百、舌头、通知、鬼脸、准备、注意、第

一、森林采用个人展示读、排火车形式巩固识字结合上下文、联系生活实际理解准备

①预先安排或筹划

②你能用“准备〃说一句话吗？

③师拿字卡，生读

④生活中什么时候用到准备〃呢？团理解“通知〃

①在文中找出并结合上下文说一说意思

②试着用这个词说一句话

（三）指导书写

①小组汇报说说要、连、百、还、舌、点〃并用投影展示在田字格里的占格（每个小组展示2到3个字，其他同学补充）

②说一说每个字的笔顺，并进行书空练习

③教师边讲解边范写如“要〃上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西〃连〃、〃还〃半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁〃三笔写成百〃、舌〃注意间架结构，〃百〃第一笔、“舌〃第二笔为长横点〃注意〃四点底〃第一个为左点，后三个为右点⑵学生练习书写教师边巡视，边说谁的那一笔，或者那个字占格位置好或者表扬书写姿势，并顺手奖励小贴画

二、文本细读

（一）小组合作，分角色朗读课文

1、小组展示，角色朗读

2、其他同学进行评价

3、以小组为单位进行赛读.投影展示用横线和波浪线画出的动物及狗熊四次通知的句子

5、讨论、汇报从狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你懂得了什么？

三、拓展延伸

（一）复述故事.根据本节课所学内容复述故事，注意按照时间先后顺序复述交代清楚狗熊四次通知的内容及动物们听到通知后的表现.小组合作分角色表演

（二）仿写通知周五少先队开会，请你写一个通知仿写、鼓励学生大胆上台展示、其他同学评价（句子是否通顺，书写是否正确、美观，注意。