还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
活动意图充分放手让学生自由朗读,不会的生字借助带拼音的生字解决,注重培养学生自主学习能力的培养,根据学生的年龄特点,用奖品,激发他们的学习热情,采用猜字谜,对比识记,做动作理解及造句的多种方式,让学生从音形义全面识记和巩固识字环节
三三、再读课文,巩固记忆(多媒体出示全文)
1、全班齐读
2、同桌面对面,带着节奏拍手齐读请刚才获得头饰的同学上台拍手读(设计意图既然是拍手歌,就让学生把手拍起来,一边玩一边说,既活跃了课堂气氛同时也帮助学生积累了语言,培养了语感)
四、指导书写自己观察生字的字型结构,同桌交流,说说你认为哪个字难写根据学生的反馈重点指导生字师范写生齐读田字格里的生字(偏旁结构组词)生在书上练写展示优秀作业(设计意图关于写字要领,重点引导学生学会写字前仔细观察,强调书写习惯的培养多一些鼓励性的话语).作业设计基础性作业生字5遍,音序,结构,部首,组词2个巩固提升作业拍手读儿歌强化训练作业和家人一起读.板书设计拍手歌.教学反思与改进(教与学的经验性总结,基于学情分析和目标达成度进行对比反思,教学自我评估与改进设想)成功之处不足之处改进措施:2•核心素养目标:知识与技能
1.认识“世、界”等13个生字,会写“歌、丛”等10个生字,了解“隹、鸟”偏旁表义的特点,会写“丛林、深处”等5个词语过程与方法能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐情感态度与价值观.感受动物生活得自由、快乐,产生保护动物的意识.学习重点难点:重点1认识“世、界”等13个生字,会写“歌、丛”等10个生字,了解唯、鸟”偏旁表义的特点,会写“丛林、深处”等5个词语难点2能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐.教学准备教学课件.学习活动设计:环节
一一、复习.开火车读生字分组比拼.认读生字用生字卡片同桌之间互相检测会认字世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休•出示课后词语1学生自由试读2同桌互读3指名读教师活动学生活动出示生字,指名读同桌之间互相检测活动意图温故而知新,加强巩固环节
二二、指导读课文L学生自由读课文读通、读顺字音对于不熟悉的字音多读几遍.同桌互读课文相互监测字音是否读准确学生活动借助带拼音的生字,自由读课文,同桌之间纠正读音活动意图充分放手让学生自由朗读,不会的生字借助带拼音的生字解决,注重培养学生自主学习能力的培养环节
三三、指导写字指导书写“歌”教师在田字格中范写,学生书空,练习写生字学生自行写字,教师巡视,看是否写的规范,正确
四、做拍手歌游戏
五、老师出示问题组织讨论你还知道哪些动物?和同学交流这个活动指向扩展交流,意在结合课文学习发展学生的口语表达能力,在自由交流中了解更多的动物,加深对爱护动物的认识活动穿插在课文教学的过程中,学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后,自由说说各自了解的动物教学时,教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上,然后让学生说说这种动物的特点,或是关于这种动物的其他方面的知识
六、课文小结师你学了本篇课文以后知道了什么?学生师动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然.作业设计基础性作业书写词语巩固提升作业拍手读儿歌强化训练作业和家人一起读.板书设计拍手歌
6.教学反思与改进(教与学的经验性总结,基于学情分析和目标达成度进行对比反思,教学自我评估与改进设想)成功之处不足之处改进措施课时教学设计课题拍手歌授课时间课型新课课时2课时
1.核心素养目标知识与技能.认识“世、界”等13个生字,会写“歌、丛”等10个生字,了解“隹、鸟”偏旁表义的特点,会写“丛林、深处”等5个词语过程与方法能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中看节奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐情感态度与价值观.感受动物生活得自由、快乐,产生保护动物的意识
1.学习重点难点重点认识“世、界”等13个生字,会写“歌、丛”等10个生字,了解唯、鸟”偏旁表义的特点,会写“丛林、深处”等5个词语难点2能准确、熟练地朗读儿歌,并能在拍手游戏中后书奏地背诵儿歌,体验儿歌带来的快乐
3.教学准备教学课件
4.学习活动设计环节
一一、激趣导入
1、播放视频,拉近学生和动物的距离
2、自然弓1入,板书课题,生齐读教师活动调动学生兴趣学生活动观看视频,说出感受5动思图引用蒂皮这个小朋友和动物亲密接触的图片,迅速调动学生的兴趣,拉近学生和动物的距离环书—:
二、初读课文学习生字I借助藕拼音的生字,自由读课文,强调读准字音
2、画出儿歌里小动物的名称
3、指名生汇报自己划的词,其余生补充
4、师出示多媒体课件出示动物名称1小老师领读2生齐读
5、有关动物名称的相关生字教师活动教师引导巡视,发现错误及时纠正学生活动借助带拼音的生字,自由读课文,同桌之间纠正读音课时教学设计课题拍手歌授课时间课型新课课时2课时。